初中作文中秋借景抒情

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是初中作文中秋借景抒情，欢迎大家分享。

初中作文中秋借景抒情篇1

每次看见了大海，就像是从黑暗中挣脱出来，看见了希望。

有时真的在心里暗暗庆幸自己就住在这样一个被大海围绕着的城市。离大海这么近，抬头永远一片湛蓝又泛着透明光彩的天空。只要站在楼顶上，就能看见一片泛着光亮的地方。

却不只是想看见，还是要走近些去感受。

沙滩上的人永远这么多，被海风吹乱头发下的，永远是一张微笑着的脸。而自己也不为那些生活琐事而感觉忧伤了。人家说，笑是可以感染的，我相信这句话是因为每次去海边我都是笑着的，看着妈妈带着女儿走在浅浅的海水上，牵着手开心的走。

生活没有一成不变的哀愁。

或许是这片大海给人们洗去身上的烦恼把，所以我才会觉得走近了大海，就看见了生活中的希望，感觉到笑容带来的力量。

是怀揣着一种看见希望的心情去看海的，而不是一种悲伤的，难以释怀的心情。因为想给大海带去的是更多的希望而不是更多的哀愁。人们会感觉到的——那种看见太阳绽放着刺眼的光芒从海平面上升起时，给这片大地带来的光亮。

在大海的陪伴下长大，感受着它带给我们的舒适的气候，还有带给我们舒适的气候，还有带给我的生活中的希望。在同一天空下呼吸着的我们，早已把大海当成了自己的朋友，时不时地探访，观望。

你会感觉得到吧？

初中作文中秋借景抒情篇2

我生活在开满三角梅的城市，但我更想告诉大家我生活在大海的身边。更有缘的是，我有一个最好的朋友叫大海。当我离开家的时候，在我身旁的是朋友大海，他善解人意，给予我海一般宽容与开阔的友情。当我回到家中，时来时去的潮汐在我身边，给予我最自然的享受，它和大海一样喜欢倾听，我会跟它倾诉我的秘密。

我还记得，我离家外出的几天，夜里总是睡不着，辗转反侧就是想家，想念海的声音。夜里，起身向朋友大海倾诉我想家的事，他笑笑，领我来到浴室，打开淋浴的水龙头，哗啦啦的水倾泻下来，他问我这声音像不像海的声音，我说不像。他打开洗衣机并往里面加水，轰隆隆，又反复在脸盆中倒水，顷刻，三种声音混在一起，我无比激动，这真的像是大海的声音，我闭眼感受，一股温暖的寒流朝我涌来……就是这让我魂飞梦牵的声音，我偷偷擦掉眼角的泪水，他总是那么的细心。最后让我安然入睡……感谢有他……

时间流逝地很快，大海即将离开我随他的父母离开这儿。离别前的傍晚，我们来到了海边，我流着泪指着海说：“大海，我的朋友。我永远的朋友。”大海笑了，很开心的笑了。和着海声，他走了。我依旧那么地喜欢海，喜欢听海的声音，就如同我喜欢大海这个朋友一样喜欢着海。就如他说的一样：海，就是大海。

身边依旧有许多的朋友，依旧不会忘记大海这个朋友。春夏秋冬，我依旧很快乐，依旧听着海的声音入睡，依旧喜欢向海倾诉，依旧喜欢望着海，只是后来，我会经常指着大海对着身边的朋友们说：“大海，我的朋友。”我们都哈哈大笑，但是，我心中却有一份辛酸与思念涌出眼眶，又被我悄然擦拭，不让人察觉。

初中作文中秋借景抒情篇3

海子说：“面朝大海，春暖花开。”——题记

在一个冬天的黄昏，烟雨蒙蒙，我撑着一把小伞，沿海岸徘徊。听海浪拍打礁石的声音，感受海风夹杂着雨丝拂面而来的沁凉。这时的海平线上没有日落的陪伴，只有那吹刮而过的寒冷的风，不禁让人瑟瑟发抖。

继续走着走着，我仿佛看到了一位小女孩，她的身影和我小时候颇为相似。她独自蹲在海滩上捡贝壳，“一个、两个……”她仔细地数着。若是看到漂亮的便会放入口袋。我跟随着她小小的步伐慢慢地向她靠近，只见她趣味盎然地将挑剩下的贝壳堆在了一起，然后再一个一个地扔入海中，有些大个的还会激起水花，她似乎没有发现我的存在，时而侧过头聆听着贝壳落水的声音，时而用手拍打着海水。她那甜美的笑容在阳光的照耀下显得更加光彩夺目。我突然发现她那里竟是晴日当空，心中倍感疑惑。当她转过头来时，一张熟悉的面孔映入眼帘，原来她就是我，小时候的我……

“大海，你能听见吗？”我朝海面大喊着，“这个小女孩就是我对不对？谢谢你，记录了我儿时的美好。”这将是我最珍贵的回忆，谢谢你，我的朋友！

环顾四周，小时候的我早已消失不见，而我的心却豁然开朗，嘴角荡起一丝微笑。再次面朝大海，我似看到了春暖花开……

初中作文中秋借景抒情篇4

1.有目的地选景、写景

既然“景”已作为抒情的假借物，那么，便不能见什么写什么了，而应从抒“情”的需要出发，选取那些最适宜表达作者胸中“情”愫的“景”点着力刻画。游览和观赏景物是有选择性的，吸引人的地方去了的人就多一些。要选取给你印象最深、最富吸引力的景点，着力描绘。写景时，场景不在大小，只要能给你独特感受而你又能写出新意就行。一篇文章，一般选取两三个景点就可以了。在写作过程中，还要把握好顺序，根据游览空间的变化，先写谁后写谁，做到心中有数。此外，还要把握整体与局部的关系。在描写中，亦应将笔墨较多的运用于与抒“情”关联最紧密的方面。比如，写圆明圆，目的是抒发不忘耻辱的爱国激情，那么，花草山水之类的美景便不应成为着墨的重点，因为这些景物与“国耻”无关，而以“大水法”为中心的西洋楼废墟，则应一砖一石地“精雕细刻”。

2.直白式抒情与渗透式抒情相结合

在写景的过程中，抒情有直白式和渗透式两种。直白工抒情往往在一段精彩的景物描写之后，说一句或几句总括式的话，将作者的见解或情愫坦白地提示出来。渗透式抒情不显山不露水，在写景中，在词语的运用上、句式的选取上，在绘声绘色的描写中，将作者的喜怒哀乐悄悄地移入“景”中。观赏景物，没有感受是不可能的。景物不同，感受也不一样。视通万里，思接千载，有感而发，人之常情。名山大川，能激起你的热爱祖国锦绣河山的激情;江水奔腾，会使你心胸开阔;人文古迹，又使人联想到历史恒远，而人生苦短……感受是真情的流露。用真情唤起读者的共鸣，这样才能写出好文章。

怎样较好的运用借景抒情的方法

要较好地运用借景抒情方法，必须做到如下要求：

一、所写景物要与自身情感一致。

自然景物是客观存在的，人的心情、情感是经常变化的。不同的心情，对同一景物的感受也就不同。所以，写景时对景物要有选择，选择能够表现自己心情和情感的景物去写。如心情感伤，你选莺歌燕舞、百花盛开就不恰当;心情激动，你选杨柳依依、晓风残月更不合适。因而，写景与心情一定要一致，才能做到情景相应，情因景生。以景衬人，以人带景，心情好环境就美丽的，心情不好环境就暗淡的。[示例]“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”——《我的叔叔于勒》前句写了出游时高兴愉快的心情，后句写出了归来时失望沮丧。

二、写景要抓住景物特点。

自然景物也各有其独特的特征，互不相同，要抓住景物的特征来描写，才能真正的表现出景物的与众不同。写景又是抒情的基础，要抒发作者的思想感情，自然先要写好景物。抓住要描写的景物与别的景物不同的独特特点，带着自己强烈的主观感情色彩去精心描绘，做到景物特点突出，个性鲜明。

三、抒情要真挚自然。

借景抒情，总是以抒情为宗旨的。无论是寓情于景的间接抒情，还是写景基础上的直接抒情，都要做到感情真挚，不能虚假。虚假的感情不能引起读者的共鸣。在感情真挚的基础上，抒情方式还要自然，要有水到渠成的感觉。千万不能牵强附会，或给景物强加上一些生硬的情感，或没有写景基础的空洞抒情，这些都是借景抒情法最忌讳的。

描写景物时要注意的几种方法

一：五觉法

“五觉法”就是通过人的感官(眼、耳、鼻、舌、口、手等)充分接受外界的信息表达方式(光、声、味、嗅、触等)对物体的多重感知。我们观察景物，习惯用视觉去感受描摹，其结果文章犹如一幅静止的并无生机的平面画作。如果能调动多种感官，从不同角度去描摹景物，那麽文章会生动许多。著名作家余光中说：“我们期待的散文，应该有声、有色、有光。”写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。

[示例]每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响，看见空际细雨似的，朝雾似的，幕烟似的飞沫升落，有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。——《听潮》朱自清在《春》一文中，先用视觉写“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，又用嗅觉写“花里带着甜味儿”，还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”。这样一幅立体的春花图就展现在眼前，活生生的“满园春色关不住”!

二：分解法

写景状物一般要对所写植物、动物、自然景物，建筑物、社区环境作“镜头特写”，特写不能太笼统，要逼真、有层次，这就必须把一个整体的东西分解为右干细部来描写。如《白杨礼赞》，就是把白杨树分解成为“干、枝、叶、皮”来写。分解有序，抓住特征描绘，就把事物描写得形象、具体、可感。无论是描写人物的外貌，还是写动植物形状，迹或是写景，如果想写得逼真、具体，就可利用分解法，使人物特征更加突出，使动物五官肢体活动起来，使景物层次分明，使结构有条理，也就完成了物、意、文的多重转化。

[示例]那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈之内，绝无旁枝;它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加过人工似的，成为一束，绝无旁斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向中，几乎没有斜生的，更不用说倒垂的了;它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出青色。这是虽然在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。——《白杨礼赞》

三：烘托法

有时候，描写的对象很单调，不适宜用分解法，可运用联想、打比方多方烘托，突出其特征，表现其神韵。

[示例]这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下，透露着碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。拔开枝蔓，你看吧，好大的个儿啊!它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多奇异的图案，深绿的似“漫江碧透”的湘江，浅绿的似朱自清先生眼里的“女儿绿”。它映着阳光像是在用离合的神光招引着你：快来欣赏，快来品尝这造化为你为我为他奉献的神出鬼奇的甜密的“圆”。——《西瓜》

四：组合式

描写景物时，既有“特写”，又有背景式的画面“广写”。所谓“广写”，就是把众多的场景艺术地组合起来，展现出一幅生动广阔的画面。常见的组合方式有“由远及近”、“由上到下”、“由周围到中心”等空间组合式，还有“春夏秋冬”、“晨午昏夜”、“四季四时”等时间组合式。

[示例]临河的土场上，太阳渐渐地收了他通黄的光线了。场子边靠河的乌柏树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家烟囱里，逐渐减少了炊烟，女人孩子们都在自己门口的土场上泼些水，放下小桌子和矮凳：人知道，这已经是晚饭时候了。老人、男人坐着矮凳，摇着大芭蕉扇闲谈，孩子飞也似跑，或者蹲在乌柏树下赌玩石子。女人端出乌黑的蒸干菜和松花黄的米饭，热蓬蓬冒烟。河里驰过文人的酒船，文豪见了，大发诗兴，说“无忧无虑”，这真是田家乐呵!——《风波》

写景的方法多样，它的作用也是多样的，除借景抒情外还可以交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景;渲染气氛;烘托人物心情，展示人物性格;推动情节的发展等。我们学过的《变色龙》《我的叔叔于勒》《智取生辰纲》《羚羊木雕》《观沧海》等文章中都有体现，课下要好好品味。可见，写景可因文而异，因需要而异。

初中作文中秋借景抒情篇5

窗，家与外界的一个口岸，曾寄托我们对外界的渴望，不论是浩瀚无垠的宇宙，还是自家供玩耍的花园，如今，再度望向窗外，那个世界，变了吗?

窗外第一眼映入的，是那株老樟树。多少年了，它仍顶着那浓密的叶，枝干上刻入的痕迹，印证了它所经受的风霜，树皮是如砂纸般粗糙，却莫名亲切。夏季，我曾从它舒开的臂上摘下一片嫩绿的叶;冬天，我曾从它粗壮有力的膀上折下一段沧桑的枝。人们都说它好，同时也说它幸运。它当初的同伴，同样带给人们阴凉却倒在了轰鸣的电锯下，它是最后一个，也是最孤独的一个。这棵老樟树，可能只是像风烛残年的老人般想多留一会儿，看看熟悉的一切，欣然接受自己的命运罢。我也再未去折过它，只听得绿中磨出的沙沙声，伴我入眠。

移开视线，小区内供人娱乐的球坪又引起我的注意。水泥地面不比得柔软的塑胶，坚硬得使人脚生疼;球架上生了锈，在夕阳下，如名家笔下的一幅油彩，显出自己的韵律。一旁的椅凳略显简陋，由几块大理石板铺成，光泽鲜亮，小时，是我与玩伴嬉戏之地。如今，秋日里那老樟树褪下的泛着暖的落叶，一针一线似的织成了一幅斑斓的地毯，我虽未走进，却令我生出“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的悲伤。呜呼，景不曾变，人已走。

关上窗，窗外的世界变了，那我呢?

初中作文中秋借景抒情篇6

傲放的月下白莲

那夜，伴着夏日凉爽的微风、如水的月色，读着你千年前写的诗词，竟伏在案上沉沉睡去。

一阵轻微的晕眩后，我惊奇地看到你在后院饮酒，我轻轻走过去，坐到你的对面，你看着我走来，却未问我从何而来，只是为我倒上了一杯酒，我举起酒杯一饮而尽，“好酒！”口齿泛香，酒味醇厚，我称赞，你笑了笑，又为我满上一杯。就这样，你一杯，我一杯，伴着杨花飞舞，杜鹃啼鸣，真是一件极其惬意的事！达达的马蹄声打破了安静的氛围，看门的小童送来一封信，我看到上面的名字：王昌龄。你读了信之后，原本平静淡漠的脸上出现了忧虑的神色，眉头紧锁，将信放在石桌上，拿起酒瓶便往嘴里灌，舞起剑来。我沉默不语，暮春时节，杨花落尽，你定是为了好友被贬而愤慨、担忧。你走了过来，拿起酒瓶又给我满上一杯，自己拿起毛笔蘸了墨水，龙飞凤舞地在宣纸上写下了四行诗：

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

我抬头望向你，你也正好低头来看我，四目相对，我从你眼中读出了凄凉与不舍。

画面变换，我瞬间就处在京城最大的酒楼中，而你，又在我不远处，借酒消愁。我向你走去，却发现你桌上的菜几乎没有动，连酒壶几乎都是满的，我有点惊诧，这酒是千金难寻的美酒，桌上的菜也是价值万贯，可你却扔下了那金杯，丢下了象牙筷，独自望着窗外。窗外，云卷，又云舒。你突然笑了，转过头，对我说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”我也笑了，因为从你的眼中，我看到了坚定。

画面渐渐模糊，你的笑容在慢慢地消失，我伸手去抓，却触碰到一片虚无。又是一阵轻微的晕眩，我睁开眼，看到的是我的书桌和你的诗词选集。刚才的经历是那么美好的一个梦。当我向窗外看时，我分明看见，在月亮皎洁的光亮下，你一身白衣，如同月下白莲，傲然绽放。

零落的银杏

我家有一棵树，一棵银杏树。

那树既不开花，又不结果。也就像是在做一个自我循环一样，长出它青翠的嫩叶；落下它枯黄的成叶，像一张卡了带的唱片，年复一年的重复着。

好不寂寞。

扇面般开头的小叶子，与外面的青翠高大的树迥然不同，它的枝干也不仅有婴儿手臂的粗细。似一个小小的、无法成长的孩子。又像一个佝偻着背的老头，望着窗外的车水马龙，寂寞得泪流……

妈妈说，以前它是种在大院子的，长得茂盛青翠，夏天会结出像一个竹青果子。秋天成熟后，就是一个个美味的白果。当年曾祖父最爱的曾祖母的白果炖鸡了，那两棵银杏，就是曾祖父与曾祖母结婚时种下的。可因为曾祖女的去世，他种的那棵银杏就移到了他的墓边。而另一株银杏就开始变矮。青翠的叶子变黄开始枯死。

母亲细心栽培终于救法了那棵银杏树。可从那以后，银杏就也不结果了。

从记事起，曾祖母便是寂莫的，好比那一棵不结果的银杏。多时，她会一边摸着树，一边说着她的近况，她的生活。好像树可以听得懂她说的话似的。说着说着，眼角会流下一颗颗浊浊的泪珠。像可以回到从前曾祖会在世时，他们坐在树下聊着天，谈笑间，都是满的情意。

烟花烟花满天飞，我为谁妩媚，不过是醉眼看花花也醉。

流沙流沙满天坠，我为谁憔悴，不过是缘来缘散缘似水。

那，零落的银杏……

我家有一棵树，一棵银杏树。

青春的彩虹

太阳下山明天还是升了起来，春天失去了明年还是一样的会来，也不知道昨天的曾经的你的微笑是否还在。

国庆的来临意味着校运会的开始，老师也满心在准备着，我坐在安静的树下，一丝丝的清风伴我走进了回忆。因为一时的好奇，我参加了去年男子1000米的跑步比赛，那天我怀着希望去比赛。

第一次，我胆颤地走进了赛场，那一声枪响后，我使出了全身的力气去完成自己的心愿，可是当我回头望不见一个人时，我也就满载着失败而归。我低着头不敢看别人，啊！连太阳也在笑我怪我似的，它那毒辣的光似乎目标就是我。没能见到廖老师那慈祥的面孔，我就冲走了。尽管我知道他们都不会怪我，尽管我知道失败是成功之母，尽管我自己已经尽力，可这一切都没能说服我留下。想着想着眼泪都涌了出来。

突然，我上气不接下气地跑来了，她休息了一会儿说：“怎么了你？受了挫折站不起来了！？”“我是不是让人很丢脸啊？”我抬头望着她。“别那么在意，比赛是残酷的，可人是有情的，刚刚廖老师还叫人找你呢，只要你能敞开心扉，没有人会怪你。”她蹲下，边为我擦干了泪边说：“别哭了，我的好哥哥。”一抬头就看见她那微笑的脸蛋，我想，这就是她说服我的最好理由了。我看着她，突然，身边的草儿都笑着，满是蝴蝶飞舞，它们也都在劝着我解开心锁。突然一滴泪珠跳了下来，我一愣，才回了神。我们一起手拉手开心地向赛场走去，几个同学都气喘吁吁的向这边跑来，我们都笑了。

你的微笑是最美的，是那温和的温馨，是那雨后的彩虹，挂在天空……

蔓延在栀子花开的季节

白色的话瓣，嵌在湛蓝的天幕里，收获了我一生的幸福。这片山坡，初夏的时候，是最美的。满山的栀子花像是一夜间触及了天使的翅膀，全都绽放开了那香香的味道，久久地围绕着古老的房子，稀稀淙淙流淌在小河里。

我是一朵栀子花，我努力成长，我为我的成长付出。我知道我的生命很渺小，但到我落英缤纷时，我想那时，人们会接受我的美丽。看，孩童的发缕间，恋人的指环间，老人的衣襟前，都有我俏丽的身影。在栀子花开的季节里，情人们下了海誓山盟，从此，他们翻越千山万水，历经风雨磨难，直到白头偕老。他们不会忘却的是，正是在幽幽的栀子花前，他们开始了一生的幸福生活。我默默的付出着，也默默享受着。即使我的生命短暂，但我却可以在爱情的神话中得以延续，所以我不断地付出，我努力地付出……

人生似流星滑过，有生之年，如果你是穷人请你付出你的努力，我想别人一定会接受你，你会过上富有的生活;如果你是富人，请你一定不要在金钱中赛跑，否则将收获虚无，除此将一无所有.

我是一朵栀字花，别人接受了我，我将为美丽付出，总有一天我将无重量的幻散在天际中，消失在葱葱的绿野上……到了另一个地方.

有生之年我想做一个太阳，为人们付出我灿烂的光茫，带给人们定的信念;我向成为一个小小的雨滴，为人们付出我清凉的感觉，滋润人的心里，我想成为一棵大树，为人们付出我庞大的身躯，即使我很苍老，但可以带给人们荫凉;我想成为一鸿清泉，付出我的全部，让干渴的人们得到生的希望.正因为人们接受我，所以我努力付出.

栀子花开，栀子花谢，轻风拂过，落英缤纷，幸福着别人的幸福，快乐着别人的快乐……

春雾秋山逢烟雨，云鬓微霜梦如烟

听，窗外那时风，那时雨。春雨又一次到来了，远方的老朋友，你是否在发着愁绪，可我还是依旧地欢心着这场梅雨。

畅想着山外的一处小楼，野趣盎然。有山峦叠嶂之秀丽，更有麦田农舍之庸雅，偶有鸭嘻闹，时见鹤翔于空。在这里与好友相聚，登上小楼撤去扶梯，不予旁人打扰。看夕阳西下，一起煮茶论天下。

在此煮酒论茶，耕读一生。只属于自然，不属人间。两间房，一片月，满间书，一壶茶。几个之心的知己，舍此之外，欲有何求？人言，朋友贵在知心，本该如此。

春去秋红，只叹绿茵岁月匆了然，不成想还能浅叹几许，倒也难得。

在清风朗月的时光中，我们虽年轻，但属于我们的故事却再也无交集。几番提笔，却又辍笔，我也再无话而言。你快乐吗？我快乐吗？仿佛多么遥远。

人生若能荣登大雅，又能恩宠经年，不会任凭如花的容颜被岁月所染，想来这样的机遇屈指可数。

或许，那只是同样在命运与醉生梦死间的一句玩笑，梦想是一梦也好，至少幸福过。

梦觉，雨过，花发，春来。人心愁，从早愁到晚。一发愁，时间就过得慢了。

就如这儿的花，年年都是如此，纵然来得再艳也让人心生厌烦。梅花零落的季节，独倚小窗，凝望远处那些隐居山野的日日夜夜，现在想来恍如隔世。只是此一时彼一时，辗转数年，缱倦的不仅仅是岁月还有那不能眀以的过往。黯然魂，追思旅。好梦留人睡，化作一缕风。抬眼看着屋顶，开到荼靡花事了，今生的花已经开尽了。

初中作文中秋借景抒情篇7

脱下厚厚的棉袄，换上春装，闻着花朵的芳香，听着小鸟的歌声，我们不知不觉来到了东河。

东河边的桃花开了，远远望去，粉红一片。走近一看，没开的花苞，粉中带绿；半开的花蕾，上白下粉；最漂亮的当然是盛开的花朵，花瓣顶端微微泛白，底部呈深粉色，中间一根一根黄色的蕊点缀着整朵花， 吸引蝴蝶和蜜蜂过来采蜜。

东河边的树是一棵桃树，一棵柳树。柳树已抽出嫩芽，有的已长成柳叶了，绿油油的，可美了！细细长长的柳枝从树上垂了下来，有的已经碰到河面上了。

我最喜欢的是水中的野鸭了，它们有着绿色的脖子、棕色的羽毛、黄色的爪子。它捕食的样子真是有趣极了。成年的野鸭慢悠悠地在水里游着，忽然，它发现了水里的小鱼虾，就猛地一头扎下去，半个身子在水下，另半个身子在水面上，屁股撅得老高老高。而小的野鸭捕食，是整个身子都埋在水中，看得我都着了迷。

东河边优美的环境，吸引了人们来这里散步锻炼。有的穿着白色的丝绸服在打太极，全神贯注地伸手抬脚，还配上了音乐，真是美妙；有的干脆脱下了鞋子，光着脚走在光滑的鹅卵石铺成的凹凸不平的小路上。听说这样即可以按摩脚底的血管，还可以减肥；有的在利用健身器材活动筋骨，小孩子们活跃地在器材上爬上爬下。

我们生活在这么美的环境里，是多么幸福啊。这是我们生活的地方，我要赞美你！

初中作文中秋借景抒情篇8

虽然我已经是初三的学生了，但在一个平凡的周末，我还是能挤出一点时间出去骑车散心。

我不知不觉就骑到了南外小学科苑部，看着那熟悉的教学楼，想起在南外小学的情景，我的母校啊，我的童年……

进入南外小学大门，进入一个四面通路的大厅。穿过大厅，是一个偌大的广场。广场的中间是升旗台，台上一面五星红旗高高地悬挂在旗杆上，随着徐徐微风飘扬着。就在这广场上，我似乎又看到了儿时的同学们一排一排、整整齐齐做操的情景。

远看这广场就是一幅最美的画面。上面国旗、蓝天为背景。下面到处都是玩耍打闹的小学生和周围茂密的树林、厚实的水泥路面。

我端起相机，咔嚓，拍下了第一张照片：国旗下的童年。

广场的两侧分别是足球场和篮球场。在早晨清新的空气中，球场上仿佛飘散着带点汗水的青草的味道，那味道是多么地熟悉啊！那是我和同学们的汗水浇灌孕育的青草的味道，对了，里面那份特别浓郁的，是体育老师的，她总是流汗最多，我记得很清楚，一次我摔伤了腿，她着急得满头大汗，抱着我冲向校医务室。

我端起相机，咔嚓，拍下了第二张照片：球场的味道。

篮球场的旁边就是我们的教学楼了，入学时我在一楼，登个3、4级阶梯就进了教室。记得班主任袁老师摸着我的头，对着下面一个个稚气的同学，夸我“这小孩作文写得真好”。当时的我还脸红得不好意思呢！

后来我开始爬楼梯了，因为我长大升级了。爬啊爬，一直爬到最高的四楼。在这宽宽的楼梯上，经常快要迟到的我从周老师身后嗖的一声飞过。每次周老师总是大声喊：“慢一点，别滚楼梯了！”

我端起相机，咔嚓，拍下了第三张照片：成长的阶梯。

就这么茫然地走着，不知觉进了南外初中部。穿过教学楼的花坛，是老师们的办公区。其中一件里面有两位老师在小声交谈着什么，还有一位老师坐着批改作业。还有一间办公室空着无人，这间我最熟悉了，因为我好几次在第二个办公桌被班主任胡老师骂。原因不是作业没有做完、就是逃学不上课。

我端起相机，咔嚓，透过玻璃，来了个自拍。第四张照片：我和胡老师的办公室。

沿着围廊，穿过廊桥，就到了我的教室，九年级3班。

因为周末的缘故，教室里面空无一人，整齐的书桌上空荡荡的。若在平日，那书桌上一定堆得如同小山。讲台上老师们抑扬顿挫地讲课，在黑板上吱吱吱吱地板书。说道讲课，声音最大的一定是语文李特老师。不仅无法上课睡觉，而且我在座位上经常能听到她给隔壁班上课的声音。

我端起相机，咔嚓，透过玻璃，拍下了第五张照片：寂静的教室。

我走向学校操场。操场边上整齐地种着一颗颗大叶杨。大叶杨高耸笔直的树干显得干净、清爽，在这秋日的阳光下，树叶闪着点点金光。平日下课或者放学，同学们都喜欢在树下散步。可以谈谈现在流行的电脑游戏，说说某某又被老师罚抄作业，也可以一起哼哼TFboy的歌。偶尔会有学霸之类的还继续讨论作业题，真的很认真的样子在地上划来划去。

我端起相机，咔嚓，透过玻璃，拍下了第六张照片：校园秋色。

我放慢脚步、推车而行，禁不住思绪纷飞。当时离开小学部时，记得很是快乐、欢喜。如今我也早已入初中部，现在三年级就快毕业了，中考的压力如影即随。真令人紧张，令人惆怅。人啊，为什么要长大！既然长大是必然的，何不努力学好、做好，以报答母校南外这份情怀？

初中作文中秋借景抒情篇9

两情若是长久，又岂在暮暮朝朝？

忘了出生时的场景，我的双眼似乎也无法观望。自从一次父母带我看海的经历。我却爱上了这种感觉，我的双眼很朦胧，我很享受海风给我带来的异样的舒适。后来我初入尘世，渐渐拥有了五官给我带来的真实感。我就爱上了海，我的肌肤，鼻息会在海风中改变，我的目光也变得炯炯有神。

当我上完补习班，想看海，愉悦放松。却是这样一天，我却懂了太多太多。那是一抹暮色，夕阳炫耀红芒，一个迟暮老人向我走来，对我笑了笑。我在压抑，我似乎并不认识他吧！？而后他转身，向海走去。我看到的是落寞的、消瘦的背影，脚不停歇，他走到海边，顿了一顿，我在背影里看到的只有坚决。一分钟，他朴素衣衫被海水浸湿。二分钟，他还在走，头，也快浸没在海里。而我却惊讶了，我也呆住了。他想寻死么？我没有去救他，他的背影在告诉我什么，而我也懂了什么。

只是当初已惘然。

后来我也不知道过了多久，发现天黑了下来。我从行人那得知老人的经历。他虽膝下无子，却有一个朝夕相伴的老伴，生活简单却十分幸福。后来，他的老伴因一场暴风雨来袭，生命，消逝在海里。他亦想陪老伴。我恍然大悟！这样他就可以与老伴相厮相守。

潮落、仍然爱。

我这里的夜很黑，星星却很多。星星在海面闪耀，海浪一朵一朵从远处荡来。煞是美丽；风，也一阵一阵；星，一簇一簇。我在突如其来的美景前迷失了方向。我忘了，大海也许是一个杀人无数的恶魔，尽管，他在我面前，永远那么平静。

夜寂静，寒声碎。

回家后，我变得惊恐，我关掉电视，关掉电脑，关掉手机，我害怕听到一切关于海的消息。他杀人，杀一个又一个亦或无辜，亦或该死的人。我开始迷惘，似乎一切都变得不如往昔。嗯，一切都变了。

就这样过了很久，我也不知道为何，现在自己特别容易沉醉在突如其来的小幸福，想歌颂很多东西。就这样，我想起了你，我耳边也出现了关于你的消息。我们真的很久未见了吧？天还是那么蓝，海的颜色却渐渐深沉。我，知道为什么。

我其实在这段时间想了很多：你，究竟是不是当初那个伙伴？人死，又一定不是你情我愿吗？转念一想，只是我不愿接受这个结果。其实你又有何错呢？多半是自然灾害，地质原因，也多半，是人们自己的问题吧！不明白到底想通了什么，而想通的也转瞬即逝。但我知道，大海仍是我的朋友，而我也知道，我离不开大海了。我何必闹得斯人独憔悴呢？

夜幕初夏，华灯初上，看了眼夜空下的还，我也辗转反侧、抓耳挠腮、怀着忐忑的心情，在艰难与不适中，踏上我回家的路。

初中作文中秋借景抒情篇10

在台湾之旅中，我看到了不少美丽的风景。其中，龙磐大草原独特的景色最令人印象深刻。

到垦丁的第三天，我们坐车沿西海岸向南游览恒春半岛的美景。绕过台湾岛最南端，我们就转入了濒临太平洋的东海岸。导游告诉我们，前面就是龙磐草原了。

果然，车行不久，眼前的景色就变得开阔起来，一片壮观的草原映入眼帘。这片草原从山脚下一直延伸到海岸边，满眼的绿浪在风中翻滚。越过草原就是礁石嶙峋的断崖，和波涛汹涌的太平洋了。

导游和我们讲，这里的落山风非常大。车一靠到路边，我就迫不及待地打开了车门。一阵大风吹得我睁不开眼睛，耳边满是呼呼的风声。落山风其实就是太平洋的季风，不仅风力非常大，而且在这里据说一吹就是半年。到垦丁的前几天，我们已经领教过落山风的威力，但龙磐大草原的落山风还是让我吃了一惊。在这样大的风里，不仅让人站不稳脚跟，连呼吸也变得不顺畅了。

我们沿着土路向海边走去，眼前的景色令人震撼。越接近海岸，风就越大，我身上的衣服也被吹得鼓了起来。这里的草木逐渐变得稀疏，地面露出了黄色的沙土。在长年累月的大风中，大片的草被吹得直不起腰，一丛丛灌木也被吹得倒向一边。它们将自己的根深深地扎入地下，不少草已经长得比人还高了。这里灌木的枝叶虽不繁茂，但它们的枝条向上抽出，朝着阳光的方向生长着。虽然环境如此恶劣，但这里的一草一木仍充满了勃勃的生机。它们有着坚强的意志，没有被强大的落山风给击倒。

其实，人又何尝不是如此。当遇到困难和挫折时，如果你害怕了，就只能面对失败，但如果你像龙磐大草原上的植物一样，足够坚强，就能战胜它们。这时，你会发现，这些困难与挫折和落山风一样，并没有看起来那么强大。