《我们的张老师》的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？《我们的张老师》的作文，欢迎阅读与收藏。

《我们的张老师》的作文篇一

张老师有一双明亮的眼睛，脸上的一颗痣是他最明显的特点，有趣的是他的痣上还长着几根毛呢。张老师上课是很严肃，可下课是还是会和我们一起开玩笑的，和我们的关系很好。

有一次，我们问张老师：“张老师，您的痣可不可以给我们摸一下。”“不行，你们摸了我会掉钱的，而且会掉500元的。”张老师笑着答道。我们异口同声的说：“骗人的，这怎么可能呢？”张老师严肃地说：“真的，我什么时候骗人的。”但瞬间张老师就忍不住笑了起来，我们也哈哈大笑起来。

张老师很用心教我们写作文。他说作文是语文中最见功夫的地方，作文写的好了，语文的基础也不会差到哪里去。为了提高我们的作文水平，张老师还为我们班创办了《班级雏鹰评价周报》，将我们较好的作文放到周报上去。张老师几乎每堂课都要讲到作文，他还给我们讲了一系列关于如何写好作文的课：让哑巴说话、将石人赶走······张老师讲这些，都是想让我们的作文水平提高。

张老师的字写的很好，他常说：一个人的字就是一个人的第二张脸，字写好了，很多的习惯就会养成，你的成绩也会跟着提高的。他还常说，在考试过程中，除了要选好材，将字写好是得高分的关键。如果字写得不好，改卷的老师看见你的字糊里糊涂，会一下子就扣你很多分。

张老师在课堂上，常常叫我们跟着他写题目。假如有比较难写的字，老师就会让我们在桌子上比划几遍。

张老师工作积极负责，是一个值得我们尊重的好老师，我们也非常感激这位启蒙教师。我会以优异的成绩来报答您！

老师点评：写人的文章就是要通过一些典型的事例来表现人物的特点。写事的开头最好要有一个总述句，让人对你将要写的内容有一个总体的感受，这样做条理就清楚了。

《我们的张老师》的作文篇二

“捧着一颗心来，不带半根草去”--老师，这个崇高神圣的职业培育了一批批栋梁之材。那么多的老师中，我最喜欢的是我们的数学老师。

张老师虽然是数学老师，但是讲课一点也不枯燥。记得有一次试卷很难，同学们错的比较多，其中有一道题“小红做了红花和黄花，红花比黄花多18朵，红花是黄花的两倍少3朵，红花和黄花分别有多少朵?”这道题几乎让我们班全军覆没。因此，张老师专门拿了一节课来讲，她通过列式子的方法，来讲解、分析卷子中的“拦路虎”。同学们随着老师讲课的节奏，听的津津有味。经过老师的讲解，同学们豁然开朗，老师见状，露出了会心的微笑。

张老师，您就像一位导游，带领着我们在知识的果园里徜徉，摘取秋天的果子，品尝着丰收的喜悦。张老师，我爱您!

《我们的张老师》的作文篇三

我在家里找东西的时候，无意中发现了三年级上册的数学书，这使我想起了张老师。

张老师是我们曾经的数学老师。她讲课条理清楚，总是面带微笑地给我们讲课，她的课有磁铁一样的吸引力。我们很喜欢张老师的数学课。

有一次，我做作业的时候，有一道题不会做，于是我冒着“危险”向张老师办公室走去。到了办公室，我把不会的题给张老师看了，本来我以为张老师会数落我“上课不听讲”，可是张老师并没有这样，而是对我说：“你会不会并不重要，虽然你不会，但能来问老师的这种精神很好！”我抬头看了看张老师，我们的目光刚好相遇，我对张老师笑了笑，她让我看着不会的题，给我讲了这道题的方法。

到了期末，我终于取得了优异的成绩，这一切离不开老师的辛勤劳动！

《我们的张老师》的作文篇四

时间总是那么快，在不知不觉中我们与张老师在一起已经快两年了。两年中最快乐的时光莫过于与张老师在一起的日子。

回想第一次于张老师见面，那是一段让人难忘的回忆，他个子不是很高，微卷的头发堆在他的头上，一副像啤酒瓶底一样的眼镜架在鼻梁上。缓步走进教室时还不时咳嗽几声，一副读书人的架势。让人不禁想起了以前私塾里的老先生，站上讲台的第一个动作就是把脖子转了360°，事后才知道张老师脊椎不太好，这个动作一直伴随我们两年。

同时伴随我们两年的还有张老师的口头禅：“嗯……那个日记，练字还是很重要的。”刚开始，大家听见都觉得烦。时间久了，大家也就成了习惯。每次周二查日记，练字张老师一说：“嗯……”下面马上会齐声接下：“日记，练字。”其次，张老师还有一个大家众所周知的习惯，当一位同学读完书后，总让另一个同学来评，而这位同学一定是要接下去读的。

张老师总习惯用这句话连接：“既然你这么认为，那你来读读看。”类似于此类的话总会贯穿整节课，不让人感到有一丝停顿，所以张老师的课总让人感到充实，轻松，快乐。

张老师不仅课上得好，课下还带我们活动。如上一次我们学到《苏州园林》，张老师为了让我们了解更多的园林知识，就用两节语文课带我们去曲园参观。这次参观真是让我们大开眼界啊！

张老师不仅带我们参观园林，有空时还与我们一起打球。别看张老师平日里一副书生的样子，打起球来可绝不含糊。只能用三个字来形容：快、准、狠。当然，与我们打球时，老师总是让着我们，“狠”从来不用，这也是怕伤着我们。

像张老师这样文武全才的老师真的已经很少了。在课上我们师生分明，一起学习；在课下，我们打成一片，是朋友。老师这个职位，在他身上得到了升华，他教给我们的不仅仅是书本上的东西，更是生活中的东西。他教会了我们学习，也教会了我们做人。

这就是我们敬爱的张老师。

《我们的张老师》的作文篇五

我的科学老师姓张，是一位温柔美丽，仔细认真的女老师。

她个子高高的，身材瘦瘦的，皮肤白白的，圆圆的脸上，一双大大的眼睛亮亮的，加上那副大大的眼镜，显得很有学问。

张老师讲话很温柔。她用春风般的语言，带领我们到科学的海洋里畅游。从月相的变化到空气的压缩，从宇宙的秘密到天气的变化，张老师用妈妈般的话语，把各种复杂的原理讲解地明明白白，大家都听得津津有味。

张老师还是一位心细如发的人。有一次科学课上，大家要做热气球上升的实验。可是我们组的实验一直不成功，每次一放手，热气球就往一边倒，怎么也飞不起来，大家急得像热锅上的蚂蚁一样团团转，可是也找不到原因。我们垂头丧气地拿着热气球发呆。这时，张老师走过来了，“怎么啦？”张老师和颜悦色地问。我们七嘴八舌把实验过程讲了一遍。张老师听后点点头，伸手接过了我们的热气球。“你们看，这里烧焦了，所以飞不起来呀！”顺着张老师的手指，我们果真看到热气球的一角有一小块被烧硬了。因为是在一个小角落里，我们谁也没发现。张老师可真细心啊！

这就是我们温柔细心的张老师。

《我们的张老师》的作文篇六

校园里充满了欢笑声，尤其是我们四（26）班。因为我们班有“每日一得”，相当于日记，但字数比日记的字数少。在每日一得上，我们有什么值得高兴的事会跟老师说，有伤心的事，也写在本子上与老师交流，说说心里话，请老师帮助。

张老师是一个愿意为同学付出一切的老师。我们班的“雏鹰评价周报”都办了一个学期多了。周报是老师的心血，张老师用自己的工资买纸，刻映章，还搜集了各家出版社的地址、电话、邮箱，让我们去投稿。为了使我们保持较高的写作兴趣，张老师精心设计了“优先刊用卡”、“入围纪念卡”、“作文状元小奖状”……

张老师也有幽默的一面。有一次，陈凯瑶问张老师：“张老师，你脸上的那颗痣好有趣，又黑又大，上面还冒出了几根毛。我能摸一下吗？”“不可以随便摸，摸了我会掉钱，一下子掉200元，你消了这个念头吧解。我是不会让你摸滴！”张老师矜持地说。顿时，引得全班同学哈哈大笑，都笑着说张老师骗人，不相信。（当然不相信，怎么可能会掉钱呢？）

这就是我们的张老师，一个一心为同学付出一切的老师，也是一个幽默的老师。

老师点评：文章从两个方面写出了老师的特点，好，这样做就是通过具体的典型的事来表现人物的特点。篇末的总结点题也很不错，有收尾之笔。但是要注意语句的通顺，前后的联系，写完后要多读一读。