关于陌生人关爱的作文题目(通用10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于陌生人关爱的作文题目(通用10篇)，欢迎阅读与收藏。

第一篇

开学啦！在最后一学期，大家的压力更大了。开学第一天，同学们都早早的来到学校，当然我也迫不及待的来和同学见面了。我带着包的整整齐齐的新书，兴高采烈的踏进学校。

在我打开书包包数学早读要用的东西拿出来之后，我却发现铅笔盒找不到了，我把整个书包翻了个底朝天，还是没有。我心急如焚，啊！早晨是我太兴奋了，把它忘在桌子上了。我轻声叹道：唉开学第一天就没带铅笔盒真倒霉。没想到坐在我后面的吕调调就递给我一支笔，我非常惊讶：我说的那么轻你哦！太谢谢了！真是雪中送炭啊！被人关爱的感觉真好！

第二天，数学老师按惯例让大家去买每学期都要买的《一课四练》。可我晚上没时间去新华书店，我一摸口袋有十五块钱，就打算放学去买。我买好之后，还剩5.6元，哦！公交车来了，我一路疯跑才追上车。但我上车后我忽然想到，因为IC卡要年检所以交给爸爸了。我一下就懵了，司机叫我快刷卡或投币，我听见这话赶紧往口袋里掏钱。但掏了半天只掏出五块钱整钱。就在我尴尬时，一位阿姨把自己的卡又去刷了一下，对我说：好了,我帮你刷了一遍。我都不知怎么感谢她好了，看来关爱从细节做起这句话是对的呀！

被人关爱的感觉真好！但我也要让更多人体验到这样的感觉！

第二篇

同学们偶然得知苏瑞杰同学家庭负担过重，尽管学校已经资助了他一部分费用，但仍未能阻止他萌生辍学念头。苏瑞杰有一个正在上大学的姐姐，每年需要花很多钱，家庭要供给两个孩子上学，对于都是农民的父母来说这是一笔多么巨大的开支呀。每次回家向父母要生活费他都是想了又想，实在不忍心向父母开口。能够勉强凑够生活费已经是超出父母的能力所限，就连几个苹果对于他来说也成了奢侈品。

为了留住苏瑞杰同学的脚步，不忍心注视他渴望学习却顾虑重重的眼神，261班全体同学自发组织了一次“向苏瑞杰同学献爱心，助他完成学业”的活动。

此次共捐款463。1元，班主任姚老师得知此事后也深受感动，立即拿出50元钱放到一起。后来经过同学们商议，这些钱被分配给班上三个生活比较困难的同学：苏瑞杰、李晶晶、高爱雪。11月12日，班内举行了一个小型的赠款仪式，三个同学都真心地表达了自己的感动与感激。高爱雪同学说：我一定会珍惜同学们对我的关怀，努力学习，全力为大家服好务。李晶晶说：以前因为家庭条件困难，我经常受别人的白眼与歧视，但在衡中、在261班，我感受到了家的温暖和兄弟姐妹般的情意。苏瑞杰说：我嘴比较笨，不太会说话，但我心里充满了感动，我深深感受到了班集体的温暖。不论怎样，我都不会辜负同学们的一片真心，一定会将学业坚持到底，与同学们一起共同圆我们的大学梦。

261班68双手紧握在一起，他们团结互助，亲如一家，每天都心崭新的姿态一起去面向未来。

第三篇

关爱也许是一把伞，也许是一件衣服，也许是一句话，也许是……总之关爱是无处不在。

这是个初夏的早晨，下着细雨，天气却那么湿润。姥爷送我上学，可是因为下雨，公交车以龟速向前挪着，挪着……眼看时间正在一分一秒的流失，马上就要迟到了，我急得真想跳下车，帮公交车一把。这使我更加感到不安与烦躁，心中还想着迟到了怎么办。可是我的姥爷还在一旁无止境地唠叨起来：“放学后别忘了给我打电话，如果被留下来了，也不忘打电话，到了笕桥也给我打电话，如果……”听了这些使我变得更加烦躁了。我实在忍不住就没等他说完，打断了他的话：“你能不能闭嘴啊！我都嫌烦！”我话音刚落，周围的乘客一双双诧异的眼神就射向了我。姥爷也就不继续说下去了。

终于把公交车“忍”到了站台，一下车我就扔下了姥爷，只管自己就向前冲，想在上课前到达学校。一直冲到了学校门口，突然发现饭盒还在姥爷的手里，我刚想转身去拿，看到姥爷手里拿着饭盒，打着伞，气喘吁吁地向我跑来。跑到我面前他扶着腰，不断地咳嗽，皱着眉头，显然是为了追我而急着跑过来有多难受。他断断续续地说：“怎么……不打伞？这样……会感冒的！”我看着姥爷因为追我，给我送饭盒而累得站不稳的样子，突然明白：原来公交车上对我的唠叨，不顾惜身体，跑过来送饭盒，还容忍我那样的说话态度，这些都是对我的关爱啊！我怎么可以这么去说他，这是我吗？我难过得差点掉下泪来。此时，一阵凉同迎面吹来，没有刚刚那么湿闷了。

我知道了，生活中的关爱也许就是这么简单，它来自于我们的亲人朋友，老师……但真正的关爱是不容易被察觉的，我们一定要用心去体会这些细小的关爱。

第四篇

突如其来的雨好大。

我双手遮在头顶，朝车站一路小跑，心里诅咒这阴晴不定的鬼天气。

真是“祸不单行”。雨越下越大，偏偏车站的挡雨板线面已经站满了人。我站在车站的外面，风夹着雨丝吹在身上，凉飕飕的。站在我旁边的是一个中年妇女，一双眼睛呆滞，枯燥的头发胡乱挽在后脑，红色的开衫下面竟然配了条绣着绿边的黑色裤子，简直乡味十足。她的脚边还放着一个破旧的红色旅行包。

我瞥了她两眼便转过头，心想这女人一定是从农村出来的。听说现在的农民工都粗鲁自私，我不禁想离这个农村妇女远一些。

“来来，大家挤一挤，有个小姑娘站外边呢。”我感觉到有人在扯我的衣服，一转头，正是那个农村妇女，“小姑娘，站里边来，这雨可淋不得。”

农村妇女不由分说地想将我拉进车站。但是人实在太多，大家又都埋头看着手机，没几个人理她的话，倒是有几个人抬起头看着我，我一半的身子还淋着雨，又被人注视着，不禁有些窘迫。于是不耐烦地甩了甩被她抓着的袖子。农村妇女看了看外面的雨，自言自语道，这雨淋不得呀。于是弯下腰，就将自己的红色旅行包一半挪进雨中，然后将我拉进挡雨板。

在挡雨板里，吹不到风淋不到雨，明显感觉要暖和许多。而那只旅行包，一半在雨中。我不知道包里是什么，我也不知道淋湿了要不要紧，此刻我的心里五味俱全。

再看看那位阿姨，双眼虽空洞没有神采眼角细细的鱼尾纹却让我感到异常亲切。

阿姨的车没过多久就来了，她提起那个湿漉漉的旅行包便上了车。车子慢慢开动，然后越来越小，可车上的那位阿姨，即使今生不再相见，我相信许多年后再想起，依旧会有温暖的感觉。

第五篇

人与人关爱作文500字 雨中情深

“哗、哗……”雨无情的越下越大，我刚在公园玩了一会就不行不回家去了。地也很滑，我身上被雨水渗透了。

我急速奔跑在小路上，鞋上沾满泥土，路上溅起的泥水附在我的衣服上。突然，我的脚下一滑，只听“哗”的一声，我仰面摔倒在水洼中，我的脚上感到一阵剧烈疼痛。我慢慢坐起来，看见脚上划破了一大块皮肤，肉都露出来了，刺眼的血不停往外冒。我害怕极了，站也站不起来，只能坐在地上任凭雨水淋湿我。

我哭泣着，眼泪顺着脸一滴滴地滴下来，忽然我看见前面有一位阿姨正举着雨伞往这边走来。我开始大声喊起来：“救命啊！”阿姨听见了我的求救，加紧脚步，走了过来。她见了我，一边扶我起来，一边问：“你怎么了？小妹妹？”我说：“我跑的太急了，一不小心滑倒了，脚也流血了。”“哦，这样啊，”说着，她俯下身看了看我的脚，“都划的这么严重啦。”她搀扶着我，一步一步走向路边。

阿姨打了车，决定把我送到医院。在出租车上，阿姨用手帕给我擦掉脸上的雨水和泪水，也一直在安慰着正在哭泣的我。到了医院，医生看了说：“小朋友，划伤的很厉害，还好把你及时送来了，不然发炎就麻烦了。我给你消炎，包扎一下。”我听了心里踏实多了，今天多亏阿姨及时把我送到医院，不然就麻烦了！我感激的看着阿姨。这时阿姨正打电话帮我叫妈妈来呢。妈妈来了，阿姨就匆匆离去了。我哭倒在妈妈怀中，可看着阿姨离去的背影，心中暖暖的。

妈妈也打了电话，发了短信给阿姨一再表示感谢。我到现在也忘不了那场雨，那雨中的深情……

第六篇

关于陌生人的作文

一个人的善意提醒就如同一泓清泉，给人那即将枯萎的心，以丝丝滋润；一个人好心地提醒就如同一缕阳光，给人那颗即将被饥寒所击垮的心，带来一丝丝温暖。可是，这些细小的提醒在生活中已不多见了，被取代的却是更多的冷漠。

但是，有一位素不相识的同学的善意提醒却让我感到了春风般的温暖。

那是什么时候我已经不记得了，只是隐约记得那是前不久发生的事。

那天，我上完洗手间，走在教学楼后的小道上，由于我急着回教室，所以我快速地走着，根本没有留意前方的道路。

就在这时，一个身影会快的冲我身边掠过，挡在了我的面前，我不觉一惊：他为什么挡在我面前？当我还在想着，他就开口了:"小心啊！前面有碎玻璃。”他一面指着地面上的碎玻璃，一面微笑地对我说，我的心里竟涌现出一种无比感激之情。但由于慌乱，我竟没有向那位好心的同学说了声“谢谢！”,就快速地走了。

走在楼道上，我的心里无比愧疚，那位同学好心提醒我，但我却连一声“谢谢”也没说，这真是太过分了。

在一次遇到那位同学已是几天后了，那是星期五，我们小组被分配到清洁区工作，当时我正在洗拖把。突然，我看到一个熟悉的面孔，原来是他，哪位好心人，那位让我内疚的人。当他向另一端的水槽走去，一种神奇的声音在我耳边回响：去，去说声谢谢！于是我快步走了过去，我激动地喊道:“那位同学,谢谢你上次的提醒。”他定了定神,又笑了笑道：原来是你啊！没关系，别那么客气。”我那激动心终于得以安宁。“来，哥们来我这洗拖把吧！”他摆了摆拖把，又笑了笑道:“谢谢！”就是那么平凡的一声感激的话语，使我学到了很多很多,也改变了很多。李宁说地好：“一切皆从改变开始！”

虽然我们素不相识，但我们却都能无私地提醒彼此，如果善意的提醒会更多一些，不行的事儿就会少很多。真真的和谐社会将会在我们这代产生。

第七篇

天桥下

飘雨的季节

还是那身清纯的衣裳

每一次看见

微笑都挂在你的脸上

低低的雨伞

也阻止不了我的视线

很想走近

再轻轻的称呼：您好

认识您很高兴

只怕冒昧的一句打扰

比低低的雨伞更显得惆怅

第八篇

寒假的时候，数学老师曾在练习本上布置了几何的复习作业和代数的预习作业。开学后，陈老师批改了这些作业，并对其中的11名同学进行了表扬，让他们不用再写现在练习本上的作业。而这11人中，有一位就是我。

刚刚听到这则消息时，我还很高兴，很兴奋。但好景不长，不久我就发现事情远远没有我想的那么简单与美好。当老师在布置完练习本上的作业后说“这些题目那11名同学不用做”时，往往还要再加一句“那11名同学做黑板上的补充题”。补充题目与书上的题目相比，不仅难度增大，解起来也更加麻烦，所以我总暗暗地想：“早知如此，我还不如退出那11人的行列呢！”然而，有一天，老师因为没有布置补充题目，所以就让我们这11位同学也写书上的题目。当我再一次写书本上的题目的时候，我才发现这些题目的难度是多么的低，我也才感受到做补充题的乐趣。只有当自己遇到了自己不会的问题而反复思考，最终解决了困难的时候，才会有一种成就感。如果问我这种成就感是什么？我想，这就是竞争的乐趣！一个人只有不断的激流勇进，与狂风大浪拼搏，才会不断提高。寒假作业优秀并不代表可以现在休息，而是要向新的顶峰继续攀登！

我终于明白了老师的用意，我也会不断努力。

第九篇

我说课的题目是《二面角》我把说课内容分成教材和学生已有的认知结构的分析、教学方法与手段、学法指导、教学程序四个部分。

教材：人教版《数学》第二册（下a）（必修）p34—36

一、教材分析

1.教材的地位与作用

二面角是我们日常生活中经常见到的、很普通的一个图形。“二面角”是新编教材《数学》第二册（下a）中9.6的内容，它在学生学过空间中异面角、线面角之后，又要重点研究的一种空间的角，它也是学生进一步研究多面体和旋转体的基础。因此，它起着承上启下的作用。同时，通过本节课的学习也可以培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，为培养学生的创新意识和创新能力提供了一个良好的契机。

2.教学目标

（1）知识目标：使学生掌握二面角的概念，二面角的平面角的定义、作法以及这些知识的初步应用。

（2）能力目标：培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力、知识迁移能力及运用数学知识和数学方法观察、研究现实现象的能力。

（3）德育目标：通过对实际问题的分析、探究，激发学生的学习兴趣，并让学生明白：数学和生活是密不可分的。

（4）情感目标：在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，拉近学生之间、师生之间的情感距离。

3.重点、难点及关键

重点：二面角的平面角的定义及其作法

难点：面角的平面角的作法

关键：求作二面角的平面角

二、教学方法和手段

培养学生数学素质，首先数学课堂教学要素质化，即在课堂教学过程中，加强知识发生过程的教学，充分调动学生思维的主动性、积极性；有效地渗透数学思想方法，发展学生个性品质，从而达到提高学生整体的数学素养的目的。根据这样的原则和所要完成的教学目标，我采用如下的教学方法和手段：

（1）教学方法：观察发现、启发引导、探索相结合的教学方法。启发、引导学生积极的思考并对学生的思维进行调控，帮助学生优化思维过程；在此基础上，提供给学生交流的机会，学生学会对自己的数学思想进行组织和澄清，并能清楚地、准确地表达自己的数学思想；能通过对其他人的思维和策略的考察扩展自己的数学知识和使用数学语言的能力。学生会自觉地、主动地、积极地学习。

（2）教学手段：利用多媒体教学手段。多媒体以声音、动画等多种形式强化对学生感官的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采用这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标体现的更完美。

三、学法指导

第十篇

议论文标题有四种类型,不同类型有不同作用：

一、标题就是中心论点;

二、标题提示论述范围;

三、标题揭示论题;

四、标题表示论述对象.

不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。