什么的瞬间作文细节动作描写600字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是什么的瞬间作文细节动作描写600字，欢迎大家分享。

什么的瞬间作文细节动作描写600字篇1

她，是一只飞蛾。

因为找不到光明，所以她渴望、梦想得到光明。

一个沉寂的夜晚，她迷失方向茫然飞行。突然狂风大作，树叶飞舞，她逆着风艰难的“行走”着，风中夹杂的几片枯叶向她袭来，不偏不倚地打在她弱小的身躯上。迷迷糊糊中，她感到又一阵狂风席卷而来，被裹挟着不知道飘零到什么地方。

当她醒来时，发现自己在一个院坝外的梧桐树上，头和翅膀被撞伤了，想飞也飞不起来了，只能躺在树上。这时，门吱的一声响开了，顺着声音的方向她看到了一点微弱的烛光。她终于发现了它——光明。

或许太激动，她一不小心从树上掉落在院坝外的地上。她紧紧盯住烛光的方向，非常痛苦地爬向大门。一阵风吹来，她两腿一软被吹出去好远。她忍着伤痛，又一次艰难地走向光明。就这样屡败屡战，她没有丝毫退缩。

她冷极了，翅膀不停地颤抖，但她还是咬牙挺着，经过一次又一次的努力，利用狂风暂停的间隙，她终于来到了大门前，把头低下一点让身体贴近地面，小心翼翼地钻了进去。

坚持与执着的她得到了光明，完成了梦想！此刻的烛光如此灿烂夺目，她感觉受到了前所未有的温暖，她无比兴奋，甚至激动地掉下眼泪。

她深深地吸了一口气，闭上眼睛，向烛光扑去……

什么的瞬间作文细节动作描写600字篇2

美的瞬间作文400字 最美瞬间

现在，有了最美浙江人，是我们学习的榜样，其实不止这些人，其实还有许许多多这样的人，只要我们去发现，就会找到。

虽然，我们不能像吴菊平阿姨一样伸出双手去救一个孩子，也不能像吴斌叔叔那样，被砖头砸中了，还坚持把车稳稳停在路边，打起双跳灯。但是我们可以去做一些小事。

比如说我们班的戈钦可，每到中午，都会来到盛菜的地方，为同学们盛菜。还有崔先珉，每当同学有事时，找他帮忙，他总是会很乐意的帮助我们。这就是最美瞬间，这就是我们学习的榜样。

最美瞬间不止在校园内，还在校园外。

我记得，每当暑假来临了，我家边上，每天总有几个老爷爷和老奶奶坐在棚子下，前面放着一个大水壶，里面是凉茶，为大家提供方便，特别是那些收报纸的人，夏天时，每当他们收完报纸后都会喝水，当水壶中没有水了，就回来这里喝凉茶，而且不管刮风下雨，他们都会摆出凉茶摊。这就是最美瞬间。

其实最美瞬间就在你的身边，你去做了就是最美瞬间。

什么的瞬间作文细节动作描写600字篇3

10月17日早上，在酒泉卫星发射中心，火箭成功地把神州十一号载人飞船送上了太空。

早上7时30分，我和爸爸怀着一颗期待的心，坐在沙发上静静等待着，电视机前的我们目不转睛地望着屏幕，唯恐错过任何一个细节。当听到“10……3、2、1，点火！”的时候，我屏息凝视地看着电视。洪亮的倒计时声音虽然是那么短暂，但我的心却一直激动得不下来。

点火后，滚滚的浓烟瞬间冒出来，火箭尾部喷出熊熊大火，巨大的火箭慢慢升起，我的心已经提到了嗓子眼儿，不会有事吧？一定会成功的！几秒种后，火箭快速飞向碧蓝的天空，直冲云霄。那壮观的景象，给了我美的震撼，我不禁想到：我们探索太空的脚步迈的更大更远了，我为伟大的祖国感到无比的骄傲！无比的自豪！

这美丽的瞬间，凝聚着我们中华人民的血汗和智慧，我要向他们的精神学习。

什么的瞬间作文细节动作描写600字篇4

去年暑假，我们一家三口随旅行团去云南旅游，旅途中一件不经意的小事让我的深深感受到了温暖。

云南的盘山公路号称十八弯，旁边是陡峭的山崖、中间一条凹凸不的土路，而路的一侧，则就是深不见底的悬崖谷地。每次上盘山公路，我们就胆战心惊，素来不信神灵的人都口中念念有词，希望一路平安。

那天下午四时，我们结束了一天的愉快的旅程，准备回宾馆。不料在回来的路上，惊闻前方国道上发生了重大车祸，路被封了，无奈，一行人只好再次上了盘山公路。

天渐渐暗了下来，大山象一个不太好客的老人，沉默在那儿。路的一边就是深深的悬崖，黑黝黝的一张大嘴，仿佛在等待着吞噬生命，大山深处一两户山民人家里的微黄的灯光和偶尔一两声的鸟啼，都让人感到一种寂静的恐惧，让我想起了《老山界》。

车上的一群吵吵闹闹的孩子、竟也被这大山吓住，破天荒地一声不发。

车行到一个拐弯处，前面又堵车了，司机挥挥手叫我们下车去透透气儿。爸爸妈妈都下去了，我懒得动，留在了车上。不一会，我就坐到了一个叫汤一行的女孩身边，她和我一样大，两个人很快聊了起来……

前面车渐渐移动了起来，司机就叫外面的人赶紧上车，我从那女孩儿的位子注视着车门，爸爸从人群中走上车来。他一脸惊愕地看到我原来的座位上空空如也，顿时露出焦急万分的神色，他环顾左右，大声呼喊我的名字：“潘紫奕——”声音大得震得车厢嗡嗡作响，车中的其他游客都吓了一跳，象被张飞的吼声震住的曹军，都瞪大了眼睛、面面相觑，我连忙答应一声我在这儿呢！爸爸脸上那副要拼命的神情顿时消失了，他笑着对我说“在和小朋友聊天呢，急死爸爸了。”

在后来的行程中，我依旧笑着和汤一行聊天，可是耳中却像设了回音壁似的，爸爸那声焦急的呼喊声一直撞击着我的耳膜。“潘紫奕……潘紫奕……紫奕……紫奕……”在那一瞬间，爸爸的大脑中一定是混乱一片、悬崖！黑夜！土路等恐怖的碎片撞击在一起。可能夺车他的女儿，当目睹女儿的座位上空无一人的恐惧和担忧就像一把大的锤子一样敲打在他的心口，迫使他发出一声如雷的呐喊、甚至可以形容为吼。

事后，爸爸开玩笑地模仿一声喊叫、却怎么也学不像。是的，世界上的任何一个朗诵家都无法还原那一瞬，就算当场录下来也会失去一部分。那一声是《牧竖》中大狼不见小狼后的绝望惊恐，是一位父亲真情的流露、是一个幸福的女儿心底里惊天动地的永恒一瞬。

什么的瞬间作文细节动作描写600字篇5

美的瞬间作文500字 最美瞬间

最美瞬间就是要帮助人的一瞬间，帮助人要持之以恒，不能半途而废。我们身边有很多最美瞬间，有些是小孩做的，有些是青年做的，也有的是老年人做的，最美瞬间不分老小都可以做。

我们班有一位残疾的同学，他刚上小学时还能自理，而现在一定要家长陪同了，家长不能离开他，一离开他就会捣乱，有些时候还无理取闹。记得有一次我们班换课，语文课换成了体育课，而他的家长已经走了，老师叫我和裘好等人来帮忙让他去操场。一开始我们要把他抱上轮椅，裘好用尽全力才把他抱到轮椅上，还要经过楼梯，还要有个人把轮椅搬到一楼，我们开始抬同学，裘好背他，我们帮忙，可他实在太胖了，背了半层裘好和我们都趴下了，我们鼓起勇气准备再来一次我们一起努力相信一定会成功的我们再抬一次时有一位老师来帮忙，可还是没成功，而且那王铭轩也很痛，两个地方已经红了，我们可以理解他的痛苦，所以一定要把他弄下去，我们分别抬裘好抬身体我抬也抬身体，其他同学抬头和脚。可这样抬也很累，我们没了信心。在我们没信心的时候是裘好鼓励我们一定要把他抬下去。

我们班有个王铭轩每周2天要去医院看病，裘好每次都市奋不顾身的帮他抄回家作业，把回家作业本发到传达室，要知道持之以恒是很难的。裘好是好样的，会帮助人的人也是好样的，我们要向他学习。

什么的瞬间作文细节动作描写600字篇6

2014中考语文写作技巧精解：动作描写

一、技法

写人，免不了要描写人的动作，因为一个人的思想、品质、性格和作风，往往能通过行为动作来表现。如同学们学过的《金色的鱼钩》一课中，有这样一段描写老红军的话：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。”

这段话描写了红军老班长连续五个动作。用“坐、捧、嚼、皱、咽”五个准确的动词，写出了老班长在二万五千里长征途中，为照料小战友、日夜操劳、精神疲乏的神态。“捧”字，突出了老班长对那几根草根和“我们”吃剩的鱼骨头的珍惜；“嚼”、“皱”、“咽”三个动词，写出了草根和鱼骨头难以咽下以及老班长饥饿的程度。通过这些动作的描写，表现了红军老班长在艰苦的条件下，顽强抗争的坚毅性格和舍己为人的崇高品质。

怎样描写人物的动作？

(一)描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段：

1、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

2、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

(二)是要抓住最能突出人物性格、身份特点的动作描写。

请看下列例段：

1、他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

2、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

3、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

什么的瞬间作文细节动作描写600字篇7

人物描写专项练习二 动作描写

出示习题： 开展一项动作游戏活动（比如：投乒乓球入盒子）请仔细观察两名游戏者的动作，抓住他们各自的特点，分步骤描述具体，注意两人动作的差异。

审题指导：内容要点，两名游戏者的动作

写法要点，抓住他们各自的特点，分步骤描述具体

写法指导：刻画人物，方法多样，其中对动作描写的偏好，可以说是任何一个作家都不例外的。高尔基认为，写人物要多行动少说话。老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。当代心理学家们认为，人的内心是看不见摸不着的，只有动作才是真实可靠的。动作的确是透视人物心理的多棱镜。那么，怎样写好人物的动作呢？

一、要抓住特征性动作描写。在特定的环境下，人物的动作具有相应的特征。我们要仔细地观察，抓住这些特征。我们常说：“行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的，并且要通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。《彩色的翅膀》一课写守岛战士品尝海岛上结出的第一个西瓜时，是这样描写他们的动作的： “战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出‘喷喷’的赞叹声。” 这种具有特征的动作描写，把战士们喜悦、激动、珍视、自豪的心情充分表达出来。

二、要写出连贯性的动作，描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。

炒菜

妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！

妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。

三、准确运用动作词语。我们祖国的语言十分丰富，例如：表示动作的词有：拿、提、拎、推等等，运用哪些词语呢？这就要看文章的具体环境了。因此，在描写人物动作时，要准确使用词语，精选动词，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明，这样才能把人物的动作、形象，逼真地写出来。请你阅读下面的作文片段：

擦玻璃

别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！

这个作文片段在写张敏擦玻璃时，使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的词，把擦玻璃的过程写得很具体，我们把这些词串连起来，在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面，从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。从这个实例中我们知道，恰如其分地使用表示动作的词，能够把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现，能够再现人物的思想品质，避免内容空洞无物。描写动作是为刻画人物，刻画人物是为了表达中心。因此紧紧围绕文章的中心，仔细观察，精心选择，具体描写，就成了写好人物动作的关键。我们要写出人物行动的方式和过程，并通过这种描写揭示人物的内心活动，显现人物的性格，这是我们努力的方向。

什么的瞬间作文细节动作描写600字篇8

谁能说她不优秀呢？漂亮、有文凭，还有一份令人羡慕的工作。但是，她二十九岁了，婚姻问题却还没解决。要知道，早些年总是她在挑选别人，包括因她而骄傲的母亲也常常为她参谋。

第一位是个军人，母亲说你怎么能忍受两地分居的痛苦呢？第二位是她的同事，但是他却是农村出身，没有钱，买不起结婚的房子。母亲说，嫁这样的人，要受一辈子的穷。

于是，她放弃了。

对她的刺激是，这两位可以成为她男友的人，现在生活得都不错。一位军队转业，分到了金融系统工作。一位则考取了研究生，有了一个美好的前程。

她有时恨自己，并且迁怒母亲，如果她坚持自己的选择，也许会很幸福。

她在30岁时候的一次同学聚会上，认识了一位校友。校友已是一家小公司的老板，读大学时，曾是她的追求者，不知什么原因，他至今仍是独身。

那天，他们谈了很多。她回来后，才发觉自己很久没有像今天这样开心过，并且想起以前的一些事。

他们开始交往，很快进入了状态。

他很喜欢她，也尊重她的母亲。但是，她的母亲对他并不满意，说他举止轻浮。母亲极力反对女儿和他交往。

这一次，她没有听母亲的话，和母亲大吵一场，搬出了家，并且很快就与他结了婚。

她的选择是正确的，他为人诚实，并且他的公司发展很快，资产总值已达到了几百万。看到女儿幸福，母亲也原谅了她，并且重归于好。

有次她问起母亲，为什么说他举止轻浮。母亲说：“我们第一次一起逛街，他在我的面前竟然勾你的肩。”

她回来向丈夫说起，丈夫听了，想了一会。他说：“记起来了，那次我是拍拍你的肩，让你不要走得太快，你母亲跟不上你了。”

她听完后，就呆住了，她为自己的选择感到庆幸，是啊！自己总不能老是跟在母亲的后面。

什么的瞬间作文细节动作描写600字篇9

妞妞身上穿花，头上戴花，手里拿花，在坝子里笑着，闹着，跑着，从东跑到西，抱住爸爸，亲一口，转过身，又从西跑到东，抱着妈妈，亲一口，跑过来，蹦过去，活像一只快乐翩飞的蝴蝶。

什么的瞬间作文细节动作描写600字篇10

你知道如何写描写人物动作的句子吗？枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。

1、他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

2、我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行。

3、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

4、他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。

5、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

6、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

7、他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。

8、她一跳起皮筋来，就像疯了似的。只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。

9、他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜，他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

10、一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

11、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

12、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

13、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

14、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

15、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。

16、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

17、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

18、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

19、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

20、约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。

21、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。

22、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

23、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

24、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松整个动作显得优美而富有弹性。

25、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

26、她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

27、他用两手攀着上面，两脚再向上缩。他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

28、他双手捧着气球，腮帮子一会儿鼓起来，像扣上去半个皮球，一会儿瘪下去，像塌下去的深坑，眼睛睁得滚圆，像要裂开似的。

29、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

30、中国使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。

31、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。

32、又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

33、他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。

34、一个个小手冻麻了，冻红了，可谁也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵热气，又喊着笑着，热火朝天地玩起自己的游戏来。

35、广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。