日本小学生关于中日再战的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于日本小学生关于中日再战的作文，欢迎阅读与收藏。

日本小学生关于中日再战的作文篇一

龟兔再战

西关小学3年级 任世龙

自从上一次龟兔赛跑,乌龟赢了兔子,兔子就很不服气,准备再过十年再次挑战乌龟.

十年很快就过去了.兔子去找森林之王老虎,找到老虎后,兔子说:“老虎大王，上次因为我睡觉才让乌龟抢了先，这次要重新和它一决高下！”森林之王老虎听了兔子说的话只好答应它。兔子又专门请森林之王老虎当裁判。

老虎用广播通知森林中的动物今天乌龟和兔子又再次比赛，比赛的场地有一座山和一片大海。

过了一会儿，乌龟和兔子又再次站到了起点上。老虎拿着发令枪，只听“砰”的一声，比赛开始了。兔子飞快的跑到山上，又跑下了山，然后就看到前面有一片大海，兔子就发愁了，站到那一直想办法，它走来走去，想我该怎么办呢？过了一大会儿，乌龟跑到了兔子面前说“朋友，你不能过海，我来帮你过海吧！”小兔子听了脸红了，兔子说：“谢谢！”乌龟又说：“这是应该做的，友谊第一，比赛第二嘛！”

过了一会儿，乌龟驮着兔子上岸了。小动物们都很惊讶，随着老虎大王说：“这次比赛，乌龟和兔子都是冠军！”小动物们都情不自禁的为小乌龟助人为乐的精神鼓起掌来，雷鸣般的掌声响彻整个森林。

通过这个，大朋友，小朋友，们一定要像小乌龟一样助人为乐呀！

日本小学生关于中日再战的作文篇二

日本小朋友：

你们好！我是中国xx市xx小学四（6）班的学生。

3月11日，我看见你们美丽的家乡被9级大地震和来势汹汹的海啸遭到破坏，使你们失去了亲人和家庭，使你们无家可归，有的变成了孤儿。海啸过后，核电站爆炸，你们的身体又遭到了核辐射严重的威胁，你们只能躲在很远的避难所里生活，不敢出去散步。

你们的遭遇使我非常同情，你们不要伤心害怕，因为全世界的人都向你们伸出了援助之手。有这么多国家在关注着你们，你们应该勇敢地向前走，忘记那些痛苦、烦恼和害怕，敞开心扉，继续寻找童年的快乐。如果有什么困难，你们也可以写信给我们，我们会尽全力帮助你们，因为我们都是生活在地球上的伙伴。只要我们全世界的人，都献出一点爱，就会凝成巨大的力量，克服重重困难，你们不要悲伤，坚强地活下去，今后的路，我们和你们一起走。我相信你们一定会振作起来，在这个温暖的世界里，早日找回信心，重建美好家园。

祝

平安、幸福、快乐！

xxxxxx小学四（6）班叶xx

xxxx年3月19日

日本小学生关于中日再战的作文篇三

龟 兔 再 战之皆大欢喜

西街小学3年级 郑博文

自从上次兔子输给了乌龟以后,兔子就一直坐卧不安,不舒服.

这天,兔子就向老虎大王说:“上一次我输给了乌龟，要重比赛一次！”

老虎听了，就发布说：“那好，明天们来这里比赛！”

第二天，乌龟和兔子来了。比赛的路程分为六个分段：一、平原迷宫；二、高山奇遇；三、坏船过海；四、火山岩浆木头迷宫；五、水晶玻璃迷宫；六、四维幻想空间。

比赛开始了，兔子在迷宫上绕来绕去，等出来一，谁知乌龟在兔子的背上，第二关开始了，它俩翻过高山，本来要到终点了，却被……骷髅挡住了路，兔子打骷髅，骷髅打乌龟，乌龟缩进壳里，怎么打都不透。

骷髅躺下了，第三关开始了，它俩坐上船，到了中间，船沉了，乌龟背着兔子从船里游出来，到了第四关的关门。

第四关开始了。海底火山已经爆发了，岩浆上有许多木头，它俩用了一个小时才出来。

第五关开始了，它俩到了一个很大的地下室，里面插着许多玻璃组成的迷宫，透明的，“砰”的一声就碰到玻璃了。经过了八个小时，终于出来了。

最后一关开始了，它俩到了一个很大的空间，差不多都隐身了。兔子听到阵微微做响的声音，一看是大石头，就背磁卡乌龟一起到了终点。

发奖会上，老虎说：“们俩个都赢了！”可是他们都不承认自己赢了，为什么呢？兔子说：“船沉了之后如果不是乌龟背我我早就淹死了！”乌龟说：“不是兔子在四维空间救我，早被石头压死了！”

通过这个，我明白了，只有互相帮助，才会成功。在们的生活当中，一定要向他们学习！

日本小学生关于中日再战的作文篇四

龟 兔 再 战

河合小学5年级 翟铎霖

自从兔子上次和乌龟赛跑输了之后,他天天不吃不喝,一直练习跑.

一日,兔子去找老虎,对老虎说:“老虎大王,我上次和乌龟赛跑时,因为太骄傲,所以输掉了比赛,不过我这次可是有备而来,已经改掉了骄傲的坏习惯,我想和乌龟再赛一次,如果输了,我就再也不找乌龟的麻烦了!”老虎说:“真的改掉骄傲的坏习惯了?”兔子说:“真的改掉了!”老虎就说:“那们就再赛一次吧.”

于是,老虎就通知了乌龟,还邀请了许多森林里的朋友.在比赛的那天,森森里的朋友都来,有大象、有大灰狼，还有许多小兔子。

在动物们都到齐的时候，森林之王老虎出场了，老虎在起点宣布，龟兔再赛一场，就是本场裁判，他们要翻过三座山，再穿过弯曲的森林，然后到达河的对岸，从一棵很高的树上摘一个苹果回来。”

说罢，兔子和乌龟就迫不急待地等着老虎发令。老虎一声令下，兔子就像一枝离弦的箭，嗖一声跑了出去，可乌龟还在起点爬，在兔子翻过一座山的时候，乌龟才到山顶，然后乌龟变成了一个圆球一下了滚下了山，可这时候兔子已到了山顶，当高兴的兔子穿过森林后，他呆住子，前面竟然有一条河，在他正在想的时候，乌龟到了，乌龟对兔子说：“不会游泳吧，带你过去吧！”说罢，带着兔子一起到了对岸，到对岸之后，乌龟呆了，因为他不会爬树，不能摘到苹果。在他正想办法的时候，听见兔子说：“乌龟，给拿着苹果！”乌龟听了接过苹果，和兔子一起走向终点。

当他们俩个到达终点的时候，小动物们都傻了。一会儿，老虎说：“啊！们真了不起，懂得了友谊第一，比赛第二，为们感到骄傲！”

这个告诉们，什么时候都要想着别人，不能光想着自己，要知道友谊是宝贵的！

日本小学生关于中日再战的作文篇五

龟兔再战

沁园路小学4年级 宋培岩

由于上一次,小白兔骄傲,最后乌龟获得了胜利。过了十年，小白兔很不服气，于是它找到森林之王老虎说：“上一次由于我骄傲了，所以输给了乌龟，要求再比赛一次！”考虑回答到：“行吧！希望不要骄傲！”于是老虎请来了小白羊、大灰狼、大象和树精。

过了几天后，老虎宣布今天下午进行比赛，要走过很大的原始森林，翻过高高的山和游过小河，再回到起点。在老虎的一阵怒吼下比赛正式开始了，观众心情非常激动，有的为兔子加油！有的为小乌龟呼喊：“小乌龟，加油，加油！”

小白兔飞快的跑出了原始森林，慢慢的翻过高高的大山，可小乌龟还在后面慢慢的爬行。看见了小河小白兔发愁了，急的上蹦下跳，这时只见小乌龟气喘吁吁的爬过来了，谁知道小乌龟对它说：“你爬上我的背，我帮助过大河！”小白兔听了，非常感谢小乌龟能帮助他过河。过了河，小白兔和小乌龟一起翻过大山，然后小白兔牵着小乌龟飞快地跑出了原始森林，他们一起跑到了终点，他们共同赢得这场比赛。观众都为他们的友谊感到骄傲！老虎对动物们说：“我们要学习小白兔和小乌龟的团结互助精神！”当然，们也要学习他们这种精神，与同学们要和睦相处，互相帮助！

日本小学生关于中日再战的作文篇六

中秋节

今天是中秋节，是一家团圆的日子。

今天我们一家人回老家，一路上看见一座座大山高大矗立，下面一条条小河流着清清的河水，一眨眼家就到了。

吃过午饭，我上楼时就看见一堆堆带刺的小球，很好奇，就问妈妈这是什么?妈妈说：“这是板栗。”看着妈妈剥得这么辛苦就对妈妈说：“我也来帮忙。”剥了一会儿就满头大汗，但是还是坚持了下来，吃着自己剥的栗子感到很开心，下午我们一家人就高高兴兴地回家了，真是一个快乐的中秋节。

敬爱的老师也祝您中秋节快乐，天天开心。

中秋节来了

中秋节来了，大家都很兴奋，街道上人山人海，许许多多的人都在大街上逛。有的在买衣服、有的在买吃的、还有的在吃东西......有的在楼顶上吃月饼、喝茶，有的人在赏月......我、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹、爸爸还有妈妈在楼顶上赏月，而且我们还准备了很许许多多不同口味的月饼。比如说蛋黄的、绿茶的、椰蓉的......

我、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹、爸爸还有妈妈都在楼顶上赏月。“出来了出来了。”月亮终于出来了，我又兴奋又高兴的叫了起来。弟弟妹妹见了比我还高兴，还激动，好像没见过月亮似的。每到中秋节月亮上都有一个玉兔的图案一样，真是太神奇了。最后我们回家了。

日本小学生关于中日再战的作文篇七

日本民族好学，善于取他人之长为己所用。远的如派出遣唐史，几乎从国家制度、思想文化到民风民习，大规模照搬唐朝，这种引进的影响力迄今仍处处可见；近的如明治维新，又是一次整体性的对西方文化的模仿，从而使国家一跃而变为东亚强国。

读读日本的读本小说，我们也可以从一个侧面看出日本民族的学习精神。

所谓读本小说，主要指日本江户时代译介改编中国明清世情小说而成的一种文学作品。它采用中国《剪灯新话》、“三言”、《水浒传》之类小说的基本故事情节，把人物、地点、历史背景改换成了日本的，又融入日本的民风民情，从而开创了日本小说发展的一个新时代。

这本《日本读本小说名著选》收录了《英草纸》《繁野话》《雨月物语》《忠臣水浒传》《曙草纸》《南柯梦》《飞弹匠物语》等读本小说名著，从中可以看出日本读本小说发展的主要脉络。

日本古代把小说称作“物语”。近世以前，物语文学主要为少数贵族阶层所欣赏和把玩。随着文化的世俗化需求不断增长，旧有的“物语”远不能适应时代要求，一些日本作家便把注意力转向了中国。其时正是明清之际，中国的世情小说正以前所未有的规模迅速发展，水准之高，内容之精彩，都是空前的。这倒为善于吸纳先进文化的日本人打破其国内小说创作停滞不前的状态提供了便利。于是，自浅井了意翻改明朝《剪灯新话》为《伽婢子》后，便陆续出现了一批译介名家，如都贺庭钟、上田秋成、山东京传、曲亭马琴等等，也产生了一批影响巨大的读本小说名作。这样的引进改编，对于中日文化交流，有十分积极的意义。

日本人对中国文化的学习也不是盲目的。读本小说吸纳了明清小说中儒家文化的仁义道德主旨，佛教文化的劝善惩恶思想；也充分借鉴了世情故事情节的传奇性、可读性。然而，他们没有把他们认为是糟粕的东西也译介过去。他们认为，像《水浒传》《西游记》之类作品，固然是“裨史之大笔，和文之师表”，但也存在过于注重“强人之侠义”的不足；而“三言二拍”之类，则存在淫秽之弊。他们更需要忠臣孝子义夫节妇的故事，需要“示劝善惩恶于儿女”的故事，因此，像中国小说中的男盗女娼、偷香窃玉之类描述，就难得见于读本小说中。诚如石川五老跋《忠臣水浒传》中说：其内容认真记述三纲五常，可谓完全是警世之书。可以看出日本所受儒家文化的影响之深。而用意如此，并不意味着其作品内容一定枯燥泛味，他们会努力“施国字陈俚语”，让故事通俗易懂，让田客村童都晓畅明白，“使所谓市井之愚夫愚妇，敦行为善耳”。

日本人学习中国古典小说的创作艺术，经历了一个由模仿到创新的过程。初期读本小说总是以保留中国格调和汉语文风相尚，尽可能在小说故事中完整地再现明清小说原作里的精彩情节和精彩言词，从《英草纸》《繁野话》到《雨月物语》，无不打上了深深的中国古典小说烙印。尽管当时日本有少数人嘲讽这样做不过是制造了一批“傀儡院本”（式亭三马《阿古义物语》中语），但这样的作品反映了日本人最初是怀着一种对中华文化无比敬仰的心情来认真模仿的，而且这种模仿，客观上也深受日本民众欢迎，并有力地促进了日本近世小说创作的新发展。随着译介作品越来越多，也随着作者们翻改水平的不断提高，他们开始关注于把中国式的小说本土化——虽然终究不可能彻底摆脱汉化影响（没有汉化影响，就不称其作品为读本小说了），但他们努力从本国历史中寻找创作素材，借鉴《水浒传》《三国演义》等形式，写出了具有浓郁日本风味、代表读本小说创作高峰的长篇章回体历史小说，如《忠臣水浒传》《南总里见八犬传》等，从中倒也可以看出日本人在经过学习和模仿后，总会把他山之石变为自己攻玉之具，走上自主创新之路。

从日本读本小说的发展中，或许我们也可以从中得到一些有意的启示。

日本小学生关于中日再战的作文篇八

在韩国的地下商场，我和一个五岁的日本小女孩交上了朋友。事情是这样的：那天，我们在地下商场逛街，后来我说有些渴，妈妈便拿出五仟元韩币给我(因为165元韩币只等于1元人民币，所以，拿着五仟元去买一瓶水，这是正常的)，对我说：“星含，我就在大门口的椅子上等你，你快去快回吧。”

我便向商场的深处走去，可是，当我买好汽水，准备回去时，我迷路了。我在地下商场里面不停地转圈，却怎么也找不到回去的路，我就像一只找不到家的兔子，在迷宫一样的山上转来转去。

就在这时，一个可爱的小姑娘走了过来，这个小姑娘剪着短发，穿着花衣裳，眼睛大大的，嘴巴小小的，非常可爱。她用日语问我：“喔捏将(中文意思大姐姐)，你迷路了吗？我来当你的向导吧！”我也用日语回了她一句，“如果可以的话，那就请多多关照了！”我平时经常看日本的动画，所以这些简单的句子对我来说不过是牛刀小试。就这样，我的买汽水之旅变成了我和日本小女孩的逛街之旅。

小女孩还一路上不停给我介绍一些可爱的商品和漂亮的挂饰，虽然我非常地想买，可妈妈说过，没经过她的同意绝对不能买东西来玩，所以肯定是不能下手的。不一会儿，日本小女孩便把我从商场里带了出来。

在商场的门口，我们分别了，当妈妈拉着我走出商场时，那个日本小女孩却跟着跑了出来，气喘吁吁的把一支她最喜欢的羽毛送给我，之后才依依不舍的对我说了一声：“佳那(中文意思再见)！”我上了车，汽车开了，看着那小女孩渐渐模糊的身影，我握着手中的羽毛，心里念叨：再见，我们一定还会见面的。