关于取消英语阶段性考试作文10篇

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于取消英语阶段性考试作文10篇，欢迎阅读与收藏。

关于取消英语阶段性考试作文10篇篇1

这是我在近两年的摸索实践中取的的点滴成绩，这有学生、兄弟老师的支持，有学校领导的帮助。恳请各位同仁赐教。

作者:憨猪

作者email：wawl1314130@

延伸班级管理 构建和谐教育

关于取消英语阶段性考试作文10篇篇2

**中学全面落实教育局防控甲型H1N1流感文件精神，于 10月22日全体教职工在电教室召开了前阶段总结会和下一步工作部署，校长**亲自检查、落实、明确责任分工，不漏掉每一个环节，学校充分利用多种渠道做好宣传工作，加强宣传力度，利用班会、黑板报、手抄报、广播等广为宣传，使全校师生人人熟悉甲流感的防控知识、了解防控措施，学校还发放了给家长一封信，做到多方位防控甲流。

学校的防控举措严密而有序，学校决定关闭小门，门卫加强外来人登记并检查体温；各班坚持晨检、宿舍晚检，并做好详实记录，不漏掉一个人，不漏掉一个角落。在此基础上，每天对教室［文章来源于 ］、公共地域，组织专人消毒。提高警惕,不留盲点,不留遗憾,不能疏忽大意,不能不以为然。

学生缺课，及时与家长联系了解情况，并详细记录。每名学生都有属于自己的测温登记本，每天都有测温记录，以及卫生员和班主任的签字……

教室、走廊，确保通风。

学校十分注意信息的沟通和上报，注意总结甲流防控工作的经验和不足，不断改进完善甲流防控工作。

关于取消英语阶段性考试作文10篇篇3

分析题:(35%)

已知：现在是北京时间２２时２５分，还有一篇作文、2份数学卷、1份英语卷……而我的各个器官早已不受大脑控制，而且喊着同一个口号：“我要休息!”

问：继续做还是去睡觉？

解：设现在去睡觉。

得，第二天，作业更加多地堆在书桌上，会遗留更多的作业，但若次日加快工作效率，或许还能把前天的作业补完。可是，明天还得上课呀！

设现在继续做。

得，作业效率会降低，事倍功半。明天一早说不定世界上又会多一只国宝大熊猫。但是能把作业做完，明儿一早喝杯咖啡，精神也就提起来了。

相比较，得：哎……继续赶工吧！！

分析：早知道今天要熬夜到这么晚，我，我绝对不会一个下午到外面去打羽毛球的，可是我还是个孩子，哪有不贪玩之理呢？我首先是个孩子，其次才是个学生……不对不对，我现在最重要的是做个好学生，我首先是个学生，其次才是个孩子……如果永远是孩子多好啊!

批评：你看看,难得一个周末,你不好好学习,竟然到外面玩了一个下午,我也不是不支持运动，但是,运动只是课余放松一下的,学生还是要以学习为重中之重!

批评者:老师

感慨:我不想,我不想,不想长大,长大后世界就没有花;我不想,我不想,不想长大,我宁愿永远笨，永远傻。

证明题:(30%)

(1)已知:时间就是金钱

问:给题目补充一个条件后,用等量代换解释何为时间。

条件:视金钱如粪土

∵时间就是金钱（已知）

又∵视金钱如粪土（已知）

∴时间＝粪土（等量代换）

(2)已知:去年的衣服今年一穿,发现袖口与裤管都短了一大截。

问:说明了什么?

解：说明了我的个子比去年高了,我在长大。

批评：对,智力与身高成反比。

批评者：父母与老师

感慨：我不想长大,可又不得不长大。

思考题:(35%)

已知：每天都有７节课，每周有5节自修课，一学期有２０周，书架里的书早已不下百本,接触过的人早已不下百人。

问：我学会了什么？

解：１．我学会了写作文；２．我学会了阅读；３．我学会了解不等式；４．我学会了宽容；５．我学会了思考；６．我学会了……

批评:如此看来我并没有浪费光阴，十多年前我只会吃、喝、拉、撒、睡。

批评者：自己

感慨：我要长大，成长了就能懂得更多的知识和道理。

测试小结：

成长过程中的烦恼可以成为人生的踏脚石，助你一步一步前进；也可以成为人生的绊脚石，使你摔得遍体鳞伤。面对烦恼不如追求烦恼，追求烦恼不如享受烦恼，让我们用自己的热情挑战未来，在烦恼中愈挫愈勇，在烦恼中成长起来。

突然，我脑中又蹦出了一句歌词：“把握生命的每一分钟，全力以赴我们心中的梦！”

——让困难来得更猛烈一些吧!

关于取消英语阶段性考试作文10篇篇4

在今年的两会中，政协委员许进指出“现在的翻译可以提供包括英语在内的多语言翻译，不低于大学6级水平。”他认为：英语只对10%大学毕业生有用;同时英语减少课时，可以解决音体美等课时不足的问题，建议取消英语在中小学主科地位。

可我们学英语，只为了翻译吗?只是为了有用吗?诚然，学习要能够学以致用，但是不应只有功利性的目的。、认为学英语是对未来没有多大用处的人，只能说还没有完全发掘英语的价值。

语言是一个国家历史的浓缩，在现在的这个社会肯定没有人会说“取消语文”。原因是什么?就是因为中文是我国国家的历史精粹。不学中文，无以与国人交流。英语也是如此。它是拉丁美洲一带，融合了拉丁语系、法语等。可以说，英语这种西日耳曼语是世界语言的大杂烩。以英语为基础，再学习其它语言会容易很容易。同时，将英文与中文对比学习，体会不同文化之间的差异，发现学习语言的乐趣。找到英语中的一些特殊的语法现象，是一件非常有意思的事情

许进还表示：英语是一门普惠率低的课程，我们应改革由国家投资，义务学习英语，从而增加“三小科”的课时设置。就我所观察到的现象而言，美术、音乐这两门课才是真的普惠率较低。上课时都在写作业，认真听的人真没几个。从某个角度来说，英语其实可以等同于美术、音乐这类艺术课程。艺术有很多类：建筑、音乐、绘画、雕刻······其中也包括文学在内。我们学英语不只为了翻译，更多的是为了以外国人的角度去阅读、体会、思考。这么说在涉及到国际的问题上，英语学得好的人，就可以用他惯有的英语思维去看待问题。英语为他提供了一种全新思考问题的方法，可以更全面的看待问题。而且，有的英文单词在中文里是没有严格对照义的，只有放在英语语境里才可以真实体会。那不学英语，就有可能在这种单词上造成理解歧义，进一步导致误会，后果不堪设想。

有人认为“生活中很少用到英语，所以不用学。”可是上街买菜也用不到勾股定理啊。那我们就不用学数学了吗?学英语还可以看一看英文说明书，数学才是那个不常用，但又无时无刻不存在而且我们必须学的。还有人认为“学英语好难。”其根本原因就是没有循序渐进。从简单的开始，再慢慢上难度。学英语是有规律的，慢慢来，就能找到它。还时常有人跟我说：“单词好难背，句子好难背。”那就使劲背，背不下来就抄，每天五遍，不出七天，绝对记得住。

假如我们真的将英语踢出义务教育之外，那那些喜欢热爱英语却家境贫穷的孩子要怎么办呢?他们将无处可学英语，无处继续自己的梦想。义务教育的初衷就是让让每个人都受到公平的教育。如果英语被踢出义务教育之列，那那些家境好的孩子可以在课外班继续学，那那些家境不好报不起辅导班的孩子呢?他们的英语之路将戛然而止。随之而来的是义务教育的公平被打破，变成有人学的起英语，有人学不起，他们之间所接受的教育是不同的，有可能会塑造出两种完全不一样的人生。这是否违背了义务教育的初衷呢?

学习是我们改变人生道路最直接的方法，不管家境怎样，背景如何，学习都使我们改变命运，这是一条人世间再公平不过的道路了，有努力就一定有回报。而且，学习还是一条提升我们个人修养的道路。《大学》中不断强调“修身”的重要性，学习就是修身的最直接的方法。学习是一种更新，一种升华，一种对生命的涤荡。因此，不管一门学科将来对人生有没有利益，我们都应把它学好，这才是一个具有长远目光的人。

人的口味要杂一点，不要墨守成规，也不要因为自己不喜欢就不尝试。多多尝试，才有可能博采众长。你当然知道，我这里说的不仅仅是英语。

关于取消英语阶段性考试作文10篇篇5

一个老板在商场上春风得意，可教育自己的儿子却非常失败。他的儿子在学校里是天不怕地不怕的混世魔王，十分厌学，门门功课亮红灯。这天，这个老板找到我，请我在暑假期间做他儿子的家教。老板说：“听说你上课时让学生们自由发言，课堂气氛非常活跃。还听说你常到一些偏远的地区自费旅游，可见你是一个不平凡的人，我儿子一定会喜欢你这样的老师。”我说：“那我就试试吧。”我向老板了解了他儿子的一些情况后，决定对他进行个性考试。

第一次和老板的孩子会面，我特意给他一个不凡的亮相。我脸没洗，胡子没刮，穿着打补丁的牛仔裤，脚上趿拉着一双旧拖鞋。可能是我这副酷形象让这位以叛逆自居的男孩产生了共鸣吧，当我拿出一份卷子要考他时，他竟然没有反对。

他问：“考多少分才能入您老人家的法眼啊？”

“0分。”我答道。

他以为自己听错了，再问：“多少？”

“0分！”我重复道。

“好，考100分我没胜算，但考个0分我还是满有把握的。咱们说好了的，如果这张卷子我考了0分，你就自动辞职，可不许反悔呀。”

我微笑着回答：“不反悔，不反悔。”

考试的第一题是《静夜思》的作者是谁？A李白；B杜甫；C白居易。

男孩说：“三岁小孩都知道是李白，可我就不选他。”他选的是B。

第二题是中国的首都是：A南京；B北京；C天津。男孩一乐，故意不远B，而选了A。

再做第三题时，男孩犯愁了。辛亥革命爆发于哪年？A1901年；B1911年；C1922年。他犹犹豫豫地选了B，看来他想考0分的愿望实现不了了，因为辛亥革命确实爆发于1911年。

男孩拿着自己考了30分的试卷，一脸的不服气，问我：“下次考试我可以看书吗？”

我说：“当然可以，不过卷子肯定要比现在这一份要难，你有考0分的信心吗？”

“有！”男孩很有信心地回答。

第一天家教顺利结束。我觉得男孩已上了我设好的圈套了——他故意选择答错，那他就必须知道哪个答案是对的。

以后的日子里，男孩对我给他安排的每一场个性考试都非常重视，凝神思考，翻阅各种图书，终于让他考了一次0分。但他并没有赶我走的意思，还恳求我继续出试题，他要争取不看书也能考0分。

暑假过去了，我辞去所有的家教返回学校。后来我接到了那位老板的感谢电话，他说他儿子和以前相比，学习上有了可喜的进步。他直夸我手段高明。我说：“你的儿子与别的孩子不同，我只不过‘因材施教，对症下药’而已。”

关于取消英语阶段性考试作文10篇篇6

到了机场，我们一家人在候机室等待登机。爸爸坐在椅子上看着报纸，我目不转睛地盯着窗外的飞机起降。

突然，广播响了——“您乘坐的温州到北京的**航班由于对方机场天气原因不能按时起飞，起飞时间待定……”我起先还以为要登机了，原来是令人失望的消息。

我没办法，无事可做，只得转来转去，好无聊。爸爸也闲着没事干，开始玩手机游戏，妈妈也很无奈，在看手机电视。

广播又响起来了，说飞往天津的航班由于天气原因被取消了。我顿时紧张起来，因为天津和北京是连在一块的，北京会不会雷雨也下个不停？这下我的情绪彻底蔫了。妈妈也坐不住了，看起来也没刚才那么悠闲了，忙对爸爸说：“现在一直是雷雨天气，飞机可能不能起飞，要不要打个电话给预订好的酒店退房？”过了一会儿，广播果然又响了——“我们抱歉地通知，飞往北京的**航班由于对方机场天气原因取消飞行，请旅客到一楼领取住宿卡。”

我又生气又很无奈，毕竟天气的原因是人力不可抗拒的，我也不能把雨天变为晴天，真是运气差。

关于取消英语阶段性考试作文10篇篇7

2017年高考北京将取消三本 与二本合并

北京教育考试院29日对外表示，2017年北京高考政策有所调整，将实施本科录取批次改革，并对志愿设置进行调整。具体为：将本科普通批录取由三个调整为两个，取消本科三本，将本科二、三批合并为本科二批。

3月29日，北京市招生考试委员会2017年第一次会议召开。会议听取了北京教育考试院的工作汇报，审议通过了《关于做好北京市2017年普通高校招生工作的通知》和《北京市2017年普通高等学校招生工作规定》等文件。

6万多人报名参加北京高考

北京教育考试院当日对外公布的消息显示，北京市今年的高考报名总数为60638人，其中报名参加全国统考的54236人，报名参加高职单考单招6402人。

从考生类别看，应届生56776人，往届生3862人;男生29032人，女生31606人;城镇考生45570人，农村考生15068人;在报名参加统考的考生中，文史类考生17641人，理工类考生36595人。

243名随迁子女在京参加高职招生考试

北京教育考试院透露，今年北京市继续实施进城务工人员随迁子女在京参加高职招生考试政策，共有391名考生提出申请。

经过北京市教委、市公安局、市人力社保局和各区县街道、乡镇政府等相关职能部门的共同审核，符合条件并参加高考报名243人。

取消三本录取批次 与二本合并

据介绍，今年北京市高考政策有所调整，将实施本科录取批次改革，并对志愿设置进行调整。具体为：将本科普通批录取由三个调整为两个，取消本科三本，将本科二、三批合并为本科二批。

本科一批设置6个平行志愿高校，每所高校设置6个志愿专业，如录取时计划未完成征集志愿时设置5个平行志愿高校。

本科二批设置10个平行志愿高校，每所高校设置6个志愿专业，如录取时计划未完成征集志愿时设置6个平行志愿高校。

调整“少数民族”加分项目

北京教育考试院还披露，今年北京高考将调整“少数民族”加分项目。

加分考生范围为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高中教育阶段转学到本市的少数民族考生”，加分分值为5分，仅适用于市属高校招生录取。

据悉，北京今年将加大违规查处力度，进一步提高技术防范能力，形成与考试考务管理相适应、安全有效的技防体系，防范各类考试失、泄密事件和群体舞弊行为的发生，确保高考平安顺利。

关于取消英语阶段性考试作文10篇篇8

北京市教委——取消的是特长招生不是特长培养

“消失的是特长生招生，不是特长生培养。未来，特长生的培养要放到更大的平台、更大的舞台上去培养。”北京市教委相关负责人曾经这样对中国青年报·中青在线记者说。

这两年无论是教育部还是北京市都三番五次地提出，要在升学过程，特别是小升初的过程中缩小特长生的比例。而春节之前北京市海淀区在公布本年教育工作重点时特别指出，今年不仅将在小升初中进一步缩小特长生的比例，还将在明年取消特长生的招生。

这样的消息一经发出一下子让很多孩子的家长乱了阵脚。

“要不要学特长”“学什么特长”“要不要成为特长生”一直是中小学生家长纠结的问题。因为，特长早已不仅关乎一个孩子的兴趣和爱好，它更是一条升学捷径。

最近，记者了解到一个已经拥有了多支横笛的六年级孩子又开始四处寻找架子鼓的老师，“如果我们想上的那个学校招收横笛特么的名额有限，或者到时候根本不招吹横笛的学生，我们还可以去竞争打击乐，而且打击乐只要学了一个，其他打击乐也都能行。”这位学横笛学生的家长说。

其实，所有特长生的家长都对政策的变化非常敏感，但是很多家长仍然抱着试试看的心态观望着，“先准备着吧，到自己孩子升学的时候万一这条路还通呢!”

“当特长与入学挂钩时，特长就变成了考试科目。”北京市教委相关负责人对中国青年报·中青在线记者说。

这时候，学什么特长其实已经跟孩子的兴趣没有太大关系了，“什么更容易被录取就学什么。”成为被功利思想牵引而出的最现实的选择。

学校也在这件事上起着推波助澜的作用。因为特长生的培养是以学校为单位，学校的艺术团之间有着明里暗里的各种竞争，这时候特长生又成了给学校争荣誉的工具。

“真正的艺术素养教育应该是从零开始的。”北京市教委相关负责人说。

学校要在面对全体学生的艺术教育中培养和激发学生对艺术的兴趣，同时让学生的艺术素养得到切实的提高。

一位一直被多个小学聘为管乐教练的李老师说，不少学校为了自己的乐队发展有时候忽视了孩子学习艺术的规律，为了艺术比赛加大乐曲的难度、忽略学生的艺术素养学习，“有时候我发现孩子基本功上存在问题，但是完全没有时间纠正。”他指出，这种学乐器的方式其实跟孩子学奥数刷题是一样的，不利于孩子的长远发展，而且有时候孩子的一些吹奏习惯形成了，再改就难了。

有媒体报道，海淀区教委在解释该区“十三五”时期教育改革与发展规划时指出，即使取消“小升初”特长生招生，该区还会通过学区、教育集团的统筹作用来加强对特长生的培养，为学生个性发展提供平台和支撑。也就是对于那些真正热爱艺术的学生来说，他们照样可以进入高水平的艺术团体，只是这些团体不再属于某一个学校。

“这种做法可能对于部分孩子来说吃点亏，但其实是让艺术教育回到应有的道路上。”李老师说，长远来说，对那些真正在艺术上有特长的孩子来说是有利的。

可能当那些学有特长的孩子不再为了升学去苦练琴艺、舞艺、画艺的时候，这些孩子才能真正享受艺术、精进技艺，艺术教育才能摆脱功利的外衣。

关于取消英语阶段性考试作文10篇篇9

这不是我不经大脑的激愤之言；而是条理清晰的论证结果。

今天拿到了期末考卷，我印象中自以为写得最好的一篇考场作文，拿了一个比平常更低的低分。这篇作文，或许写的时候我倾注了太厚重的感情，那几乎是一个十几岁的生命能够触及的极限了：对于生命，对于社会，对于责任，对于仰望，这些宏大沉重的项目在心中所激荡所汹涌的，我尽力地诉诸于文字。然而阅卷老师看不到这些；而只看到了一个平淡的开头，看到并没有什么华丽的词藻，也看到没有明朗确切的“首先，然后”的条目，就信手给了一个“此文尚通顺”之级别的分数。我并不真是个傻瓜，可考来考去，每每一提笔我就把技巧忘了个一干二净；文章里字字无一不按自己的好的标准来要求；我也并非完全没有妥协，可我愈是退让愈是拼命往模式化的路子靠，考试就愈是欺人太甚地刁难我。或许自己确实不够聪明和灵活，可我只是觉得自己的付出没有得到尊重。

当然，我丝毫没有说阅卷老师不是的意思。在制度和惯例之下，人为因素几可忽略不计，换了是我，我也只能在极短时间里扫一眼看看有没有华丽的词藻罢了。可堆砌和花哨谁又不会呢？我记得很清楚，在初一初二的时候，爸爸看了我的文章就批评说，全是堆砌起来的。当时口头上死不认账，心里却是服膺的，堆砌也确是初学者的通病。可是今天，高考告诉我们，你的文章要华丽，要有很多漂亮的词汇，这样才能让老师眼前一亮，疲倦一扫。

这也罢了；初一初二的水平我如今尚拾得回。可问题就在于，作一篇像样的高分作文几乎还用不着初一初二的想象力和创造力，换句话说，考场作文就是毫无创造性可言的。读者该笑话我了，说这家伙读了这么多年书今天才悟到这个真理啊。确实愚钝，但悟得亦不算晚。记得以前某次考场作文打了低分，高三的前辈安慰我说，不要紧，到了高三都会模式化。不错！高三时会有品种齐全的模具，议论的，记叙的；寓情于景的，借古谈今的，再像背英语单词和文言实词那样背上几个多功能的典故和名句，考场上往模具里一填，哇，简直像日本人造小汽车一样精确无误一丝不苟，造出来全是一模一样的小汽车。

契诃夫老早就讽刺了“装在套子里面的人”，他恐怕是不认识中国人；因为我们更糟糕，尚不需装在套子里藏着掖着，直接就是一个模子印出来的。这个模子做了几千年，今天还在做还在印。美与丑、善与恶、高雅与低俗、开朗与内向，这些多元化的外在掩盖了国人极度缺乏思想的事实。这个思想，不是爱因斯坦给了一个质能方程就能用来算出高难度的题目，不是孔子说你应该读《诗经》便把诗经倒背如流并且加以阐述和颂扬，更不是在民族经济腾飞的招牌下无奈地大量使用进口零件和技术。而是创新！新是什么？要新首先就要求异，你永远与别人相同，何来创新之谈？然而从一个模子里印出来的中国人，如何创新？！

无怪曹雪芹先生鄙视科举考试，那原本是给文人士子最深刻的限制，于是乎他能以一己之力开创中国小说之巅峰，在几乎没有什么吸收和借鉴之下，《红楼梦》就是最了不起的创新；青莲居士亦不曾被科考羁绊，于是乎我们才能读到他的天马行空气贯长虹。我们不要总是惋惜过去舒舍予和沈从文因为去世而使中国至今和诺贝尔文学奖无缘，也不要老是抱怨翻译问题，倘若中国人一个个都只会写高考满分作文，莫说什么诺贝尔文学奖，鲁迅先生早已气得跳出来挥笔大骂了。

高考作文形势如此，存又何益？这样的考试制度，莫非能起到选拔的作用？如果设立高考作文的目的只是要求高中毕业生在文字表达上无障碍，只是力求中国人在写出的交给上司的报告中语句通顺的话，那末大可不必再继续扼杀学生的创造力和才华了，我想现在的教学满足这个要求绰绰有余。如此作文，岂不如削足适履一般愚蠢。为何在全世界都力图冲破成规的时候，国人偏偏要拼命把自己往模子里按？

我确实愤慨，但仍充满希望地渴求变化；诚然，对于将在明年迎来高考的我是不可能感受改良了，我也确实有我的阶级软弱性。

我确实愤慨，但我只能妥协！