古诗伴我成长作文(通用3篇)

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是古诗伴我成长作文(通用3篇)，欢迎大家分享。

古诗伴我成长作文(通用3篇)篇一

光阴似箭，日月如梭，猛然间，我已经从一个不懂事的小孩成长为一个即将毕业的学生。在紧张的学习过程中，我经常抽出一些空余时间来背诵古诗。古诗已经成为我的精神食粮，背诵古诗成了我生活中不可缺少的内容。

还记得吗？在我们很小的时候，爸爸妈妈一个一个字教我们：鹅鹅鹅；床前明月光……那时候，我们对古诗还没什么概念，只是一味记硬背。直到上了小学，才开始真正学习古诗，开始学会了理解古诗的意思，走近诗人。开始发现古诗的美妙和神奇。

浏览高适的“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，使我仿佛看到了边塞风光的奇特与壮美，吟诵白居易的“岳阳楼下水漫漫，独上危楼凭曲栏”，让我仿佛亲临八百里洞庭湖，品读王树楠的“矗翠嶙峋石柱天，好花开遍雪中莲”，又让我见到天山石柱直插云霄雪莲盛开的奇观……阅读，背诵古诗，让我领略到大自然那美妙无比的景色。

通过古诗，我能感受到诗人那激昂慷慨的爱国情怀，领略祖国山河那奇异的壮丽与秀美。通过古诗，使我懂得了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”视死如归的英雄气概；通过古诗，使我体会到龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”关心国家未来的博大胸怀，通过古诗，使我懂得了守边将士“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”誓死保卫祖国边疆的决心和情怀……古诗让我心中燃起了爱国的火焰。

阅读古诗绝不是为了消磨时间，更不是什么休闲娱乐。它是祖国文化宝库的瑰宝，能够最大程度的陶冶个人的情操。成长中，古诗伴随着我，让我时刻受到古诗文化的熏陶。

古诗伴我成长作文(通用3篇)篇二

假期里，周老师给我们推荐了一本书：《小学生必背古诗词》，里面有一百五十五首古诗。

拿到书后，我首先翻开书的前言，映入我眼帘的一句话深深地刻进了我的脑里“……背诵一些优秀的古诗词，能使小学受到多层次的艺术感和美的熏陶。”我觉得利用假期的时间，好好地学习书中的古诗。

这本书里不少诗都是我学过或背诵过的，虽然这样，但对诗的含义不太理解，看到这本书的译文和赏析部分让我精神为之一振。翻到《登鹤雀楼》这首诗的时候，我被诗人不凡的胸襟和抱负所感染。“…欲穷千里目更上一层楼”。是对我们少年的一种激励，激励我们学习永无止境。读到《长歌行》里的“少壮不努力，老大徒伤悲”时，给我们敲响了一个警钟：一个人少年不努力学习，等到年老时后悔也来不及了。还有《游子吟》里的“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”歌颂了母爱的伟大。

除此之外，书里还有描述边关战士壮志豪情诗，有思念家乡的诗，有歌颂祖国大好河山的诗，有表达朋友间的友情诗……我说也说不完。

总之，在反复读、背古诗中，我有了巨大的收获，这些古诗词将成为陪伴我一生的宝贵财富。

古诗伴我成长作文(通用3篇)篇三

从我牙牙学语起，你就伴着我一路走来，我小小的脑袋里到处都是你的身影。

春季，你带我看“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的美景；让我体验“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的新意。

夏季，你给我一片“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的场景，让我感觉到夏天的生机与活泼。

秋季，你领我赏杜牧眼中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，使我为霜叶的艳红而陶醉。

冬季，你带我阅“墙角数枝梅，凌寒独自开”的画卷，使我下定决心要学习梅花那不畏严寒的精神。

节日中，你更是令我惊喜，带给我各种各样的感受。

春节的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，使我感受到春节的喜气洋洋与人们除旧迎新的欢喜。

清明的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，让我看到了飘雨中踏青的人们，以及杏花村的旗牌随风飘摇的幽静场景。

中秋佳节，我体会到了“明月几时有，把酒问青天”的意境，感受到了“但愿人长久，千里共婵娟”中对亲人深深的思念。

重阳节时，那“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”让我体验到流浪在外的孤苦以及对家人的牵挂。

你总会不断的鼓励我，让我迈出前进的脚步。你用“少壮不努力，老大徒伤悲”来教训我，让我努力学习，以免年老后悔；你用“长江后浪推前浪，青出于蓝胜于蓝”来表扬我，让我更有动力，向前进发。

你是那样源远流长，无穷无尽，也许用我一生来认知你都不足够，你将伴我成长，伴我走过数个春夏秋冬。