关于社会公德的作文四百字(通用10篇)

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于社会公德的作文四百字(通用10篇)，欢迎大家分享。

关于社会公德的作文四百字(通用10篇)篇1

社会公德是杆秤

我们居民区是一个阳光充足、环境优美的小区。邻里之家和和睦睦，生活很是快乐。特别是陶奶奶和曹婆婆两家尤为亲密。

但最近发生了一些事，让两家的关系变得紧张起来。陶奶奶捉了十只小鸡，毛茸茸、黄乎乎的真是可爱。小鸡慢慢长大了，小窝呆不住了，陶奶奶便把它们放出去了。让它们自由自在享受阳光、享受欢乐，同时也把那些粪便撒向了邻居们的房前屋后。

正巧那天曹婆婆门口晒了一筛子面，等曹婆婆搓完麻将回来，傻了。只见面条全部翻在地上，最令人恶心的是面条上还相间着那些灰白的鸡粪。曹婆婆看了，火从心起，便大骂了起来：“有你们这样养鸡的吗？也不为别人想想，把鸡都养到别人家门口了。”陶奶奶在家听见了，忙从家里出来，说：“哎呀！我在家里才一会儿就出事啦，对不起啊！可你也别只说别人，你自己不是也把狗养到别人家门口了吗？每天一早闹个没完，孩子睡觉都不安稳。就那狗屎，别人都踩了多少回了。有嘴说别人，无嘴料自身！”顿时硝烟弥漫，你一句，我一句，越吵越起劲。

正吵得不可开交，她两的孙女纤纤、婷婷放学回来了。两人见了此状，耳语了一翻，就上前各自把自己的奶奶、外婆拉了回去。

纤纤对奶奶说：“奶奶，今天是我们不对。把鸡放在外面是不文明的，平时你觉得别人家的狗把环境弄得那么脏，很是反感。同样别人也会反感你的鸡的呀！老师平时教育我们要文明礼貌，要遵守社会公德。”陶奶奶听了，叹了口气说：“丫头，听了你的话，奶奶真是感到羞愧。知错能改，还是好奶奶吧！”纤纤笑了。

再说婷婷，把婆婆拉回家后，让她坐下消消气。然后说：“外婆今天的事是他们家的鸡惹得祸。但人贵有自知之明，陶奶奶说的也是事实呀！其实我们两家都有一个共同的错：没有遵守社会公德，只想着自己，不顾别人的感受。大家都要从自己做起，从小事做起，这样社会才能进步！”曹外婆笑了笑说：“真是三岁孙儿压倒婆。服了你了，我改还不行吗？”婷婷也甜甜地笑了。

第二天，只见曹婆婆把狗栓在了家里，不在让它乱跑乱撒了。陶奶奶也把鸡窝加大建设了一翻，那群鸡也安分守己地在窝里哼着、哈着。两个老人在孙女们的调解下有嘻嘻哈哈在一起了。还到处说是孙女们纯洁的心灵折射出她们灵魂的丑陋，感到很惭愧。

所以说社会公德是存于人心中的一杆秤。那不仅仅是用来秤别人的，同时也是用来秤自己的。如果每个人为社会公德迈出一小步，那对于社会来说，就是迈出一大步。让社会公德如丝丝春雨浸润我们的心。

关于社会公德的作文四百字(通用10篇)篇2

周末，每一次高高兴兴地和同学们出去逛街，总能在天桥上、广场上，甚至学校周围、见到一些老爷爷、老奶奶或爬、或坐在那里等待路人给予帮助的画面。每一次都会被这样的画面刺痛，看着那些走过一辈子，已经没有了劳动能力的老人，以这样的方式生存，心都会隐隐刺痛。走上前，递上为数不多的一元两元，听着那声微弱的谢谢，总会在心痛之余想，这些老人的儿女呢？他们怎么忍心让辛苦了一辈子的父母以这样的户式度过晚年呢？本应该是儿孙满堂的日子，怎么会在这里孤孤单单的一个人等待路人给予帮助呢？

常言道，“百善孝为先”。孝顺父母、孝敬长辈，自古以来就是我们中华民族的传统美德。我想，不只是我们国家，就算其他别的国家，就算走遍全球，孝敬父母也会成为一种美德吧。换位想想，天底下有几个父母愿意让自己的儿女出去外面乞讨，哪怕他们的女儿四肢健全，身体健康？可是，这些做儿女的就怎么忍心让自己辛苦劳累了一辈子的父母出去乞讨呢？“鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。"动物尚且知道报答父母的养育之恩，更何况是人呢？一个人如果连最基本的孝顺都做不到，又何谈什么有良好的社会公德呢？

社会是人和人组织成的一个大集体，可是，这样的大集体也是由无数个小家组成的。作为子女的我们，作为祖国的未来，如果连自己的父母也无法养活，连自己的小家也无法顾全，又何谈怎样顾全整个大家呢？

作为子女的我们，也总有一天会为人父母，也总会有老去的一天。我想没有几个人愿意让自己的晚年在天桥上、在广场上，以气讨的方式度过吧。真心的期望这样令人心痛的画面能少出现在我们的眼前，最好不出现在我们的眼前。那时的我们，那时的社会，将会是一幅怎样美好的画面。

关于社会公德的作文四百字(通用10篇)篇3

“失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己”。

你一定要明白，现在的社会是残酷的，你要想在世界上存活下去，想要世界给你一个你能站立的位置，你只能靠自己的努力去奋斗向前，为自己争取更宽阔的位置。用那些下三滥的招数，不禁会受到法律的约束，而且还生活的不过自在。

你还要明白，世界失去了你也不会是什么大事，风照样会吹，雨照样会下，人们还是会自己做自己的事情。但是如果你打造出了一番成就，那么至少人们会为你而流泪，人们会为你悼念，你不会再是一个世界都不知道的毛毛虫了。

有着好的公德之心比什么都强，在必要的时候伸出的你的援手，尽出自己的一小份力量，不论有多么渺小，加起来对世界都是大大地贡献。

关于社会公德的作文四百字(通用10篇)篇4

社会公德是每个人dou要遵守的道德。如果每个人都不遵守，就会对我们的生活造成巨大的影响。

有一次，我和妈妈去她的单位，途中看见一个人，他左手拿着一瓶饮料，右手拿着面包，坐在公交车站点里的座位上等车。不远处，公交车来了，他三口两口吃完了面包，却把袋子随手扔在了地上。在他的旁边就是垃圾桶，他只要向前探探身子，不必迈动腿脚，就可以将袋子扔进垃圾桶，但是他没有这样做。环卫工人看见了，把袋子扫了起来，无奈的摇摇头。

如果人人都像那个人一样不维护公共卫生，我们的生活将会怎样呢?如果生活中人人都随手丢弃垃圾，我们的环境将会怎样的糟糕呢?

所以，我希望大家都来遵守社会公德。

关于社会公德的作文四百字(通用10篇)篇5

我们中华民族是一个非常古老的民族，它有着五千年的博大文化，流传着许多良好的传统美德：尊老爱幼，节约用水，拾金不昧，见义勇为。

说到尊老爱幼，我国的“孔融让梨”想必大家都知道，孔融把最大的梨子给了哥哥和弟弟，最小的给了自己，爸爸问他为什么，他说哥哥比我大，弟弟比我小，所以我把梨给了他们。四岁的孔融都知道要尊老爱幼，那我们呢？难道可以无动于衷吗？每个人都有自己的父母，我们应该孝敬他们，每天看见他们忙碌的身影，难道不应该为他们做一些事吗？我们可以给父母父母捶捶背、倒杯茶、讲个笑话，帮助他们消除一天的疲劳。

说到助人为乐，我深有感触。每当我[来源于]需要别人的帮助时，总会得到大家的鼓励与帮助。记得有一天，我的作文写得不错，老师让我把它朗读出来。那是我第一次在大家面前讲话，心里像藏了只小兔子，“砰砰”直跳，紧张得一句话也说不出来。后来，老师带领大家向我鼓起掌来。我定了定神，像吃了颗定心丸，大声地朗读了出来……

说到见义勇为，我在报纸上看过，一个小男孩为了解救落水的儿童，竟牺牲了自己的生命。还有许多见义勇为的例子。英雄们在危险面前，毫不畏惧，置生死于度外，这种精神让人敬佩不已。

还有许许多多的传统美德，比如艰苦朴素、自力更生等等，在这不能一一详述……

我爱我的祖国，更爱祖国的传统美德。我要发扬这些传统美德，让我们的民族之魂永远优秀于世界之林。

关于社会公德的作文四百字(通用10篇)篇6

社会上生活有中很多很多的人，有的人很讲社会公德，而有的人既乱说脏话，而且脸皮还很厚。

在公共汽车上会有一些专门给老年人、残疾人的座位。可是有的人就是装作没看见，坐在上面。他们明明身体很健康，又不是老人却坐在上面。

有一次我坐公共汽车就看到一个年轻人坐到了老年人，残疾人的座位上。有一个中年人指着说座位上的标志，对他说：“你不能坐在这个位置上，这个位置不是你应该坐的。”那个人满不在乎地说：“为什么我不能坐这个座位上，我也交钱买票了，这个座位又是空着的。”

中年人又气愤地说：“你看那边还有一个老人站着呢，这个座位是给老人和残疾人坐的……”

这位年轻人没好气地说：“老人和残疾人是人，我就不是人了吗，我辛苦上了一天的班儿，我凭什么不能坐着?”那位中间人张了张嘴，没有说出话来。

像这个年轻人这样的人有很多，他们为了自己的方便和利益，不顾别人的感觉，这些人就是没有公德心的人。在每个人身边都有这样的人，但处处为别人着想的人也不少，在这个社会上还有很多像那位中年人的人。

如果每个人都为别人多想一想，我们的社会就会更和谐，我们的生活就会更美好。

关于社会公德的作文四百字(通用10篇)篇7

谈谈两种人

在当令的社会里，在公共汽车上让痤是常有的事。給老 弱病残让座，是社会主义新风尚的一种表现。但对老弱病残 视若无睹的，也不乏其人。

两个妇女的行为表明了两种人的内心思想和道德品质。 那位让座的妇女，表面上文质彬彬，但却显得很自私，连让 个座都要看对自己有没有好处。另一位妇女，别人未给她座 位坐，但她并未介意，而当别人的东西失落在车上时，她却 毫不犹豫地主动交给了人家。她心胸开阔，乐于助人，两人形成多么鲜明的对比啊!

我也過到过类似的情况。一次我因不舒服，站在车上只想呕吐。旁边一位中学生见了，赶紧站起来让我坐：“来，坐 我这儿吧。”我支持不住便答应了。哪知一位“快脚青年”已 坐在了让出的座位上，嘴里叨着香烟，皮笑肉不笑地说：“现 在的学生，雷锋学得真不错，值得表扬啊!”那位学生脸都气 红了，我也气得说不出话。

不让座妇女的行为比“快脚青年”的行为要好一些，但 都不值得提倡，前者属于自私行为，后者属于损人利己。只 有那位“还伞”妇女的行为，才是我们应该学习的，她坦诚 无私，是一个平凡的人，但她的品德是高尚的。

那位最后才让座的妇女，为什么不能早些让座呢?她早 些让座，人们一定会交口称赞的。虽然在下车前让了座，人 们也只会向她投去鄙夷的眼光。对那位“还伞”妇女，人们 一定会向地投去敬佩的目光的。

关于社会公德的作文四百字(通用10篇)篇8

前几天，看到小伙伴都买了一种小人玩具，我非常喜欢，可是没钱买。

今天，妈妈让我帮她买一袋盐，妈妈给了我10元钱，我到了楼下的商店。阿姨给我拿了一袋盐，忙碌中的阿姨鬼使神差竟然的找给我了20元钱，我一手拿着阿姨给我的盐，另一手拿着阿姨多找给我的钱走出了商店。我心想‘‘反正也没人知道就买玩具吧。’’这些钱对大人来说可能不算什么，但对我们来说这些钱可是一笔巨款呀。平时想买的球形橡皮、还有我最喜欢的小人玩具、可擦笔、、、、、、我拿着20元钱跑到了另一家商店门口，刚要推开商店门，我想起了弟子规里面的一句话物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。我想还是把钱还给阿姨。我跑回商店里把还给了阿姨。突然，天下起了大雨，妈妈说我贪玩这么晚才回来，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈说我是好孩子，还给我买了小人玩具。

通过这件事我明白了，做好事终究会有回报的。

关于社会公德的作文四百字(通用10篇)篇9

一、说教材：（一）在哲学常识中的地位：《办事情要善于抓住重点》是高二哲学常识第三课第三节的第一框。整个第三课是哲学常识辩证法部分的矛盾分析法。唯物辩证法作为世界观，最根本的就是关于世界的矛盾观；作为认识规律最基本的，就是矛盾的规律；作为认识方法，最根本的就是矛盾分析法。第三课不仅是把握唯物辩证法的“钥匙”和关键，也为学习和理解全书各课内容提供了根本的方法—矛盾分析法。本课第一节讲了矛盾的普遍性和特殊性，它为我们分析和研究某个具体矛盾奠定了世界观和方法论上的基础。主次矛盾是矛盾特殊性的一种情形，它是对一个复杂事物的内部各种矛盾力量的特点、不平衡性及其相互关系进行分析，因此本框内容是第一节内容的进一步具体和深化。讲好本框内容有助于帮助学生更好地认识和理解矛盾的特殊性，有助于帮助学生正确地处理学习和工作中的问题，增强对党的路线、方针、政策的理解。（二）内在结构：本框内容，条线清晰，结构完整。教材围绕主次矛盾的关系展开，贯彻理论联系实际的原则。首先揭示原理内容：先从具体事例入手，而后从理论上分析主次矛盾的含义，强调指出复杂事物内部主要矛盾和次要矛盾的地位和作用是不平衡的；再结合具体事例说明主次矛盾是相互联系的。其次分析方法论意义：做到紧扣原理，层层分析。从理论依据、正反对比、社会主义建设，运用俗语、谚语、成语、名人名言等，分别说明要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾和学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾的重要性。最后总结：指出我们在学习和工作中如何贯彻这一思想。（三）教学重点：如何正确处理主次矛盾的关系，即办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾，强调的是方法论意义。确定其为重点，是因为从内容来看，学生对原理的理解并不困难，而学会运用这一原理，处理好二者的关系，则既重要也复杂。从实践来看，正确理解二者的关系，不仅是建设有中国特色社会主义实践中的重大问题，也是青年学生思想方法和工作方法中的现实问题。（四）教学难点：弄清主次矛盾的含义。确定其为教学难点，是因为学生“对一个复杂事物不只包含一个矛盾”和“在众多矛盾中必有一种矛盾规定和影响着其他矛盾的存在和发展”，“主要矛盾与次要矛盾是相互依赖、相互影响的，并在一定条件下是可以相互转化的，”几个内容认识不清。（五）教学目的：1．识记方面：识记主次矛盾的含义和理解二者的辩证关系。举例分析主次矛盾关系，运用主次矛盾关系原理说明社会主义建设以经济建设为中心，坚持两个文明一起抓。2．能力方面：培养学生辩证思维能力、比较分析能力和运用哲学原理分析解决实际问题的能力。3．思想教育方面：教育学生认真学习，增强对党的路线方针政策的认识，引导学生进一步树立建设有中国特色社会主义的信念。二．说教法：根据本框教学内容，考虑采用以下教法：（一）贯彻理论联系实际的原则。抽象的理论只有与生动的实践相结合才能体现出它的伟大。教学中把理论知识的学习与社会主义建设的实践、社会现象的分析、学生学习生活的情景联系起来，可以加强理论知识的掌握；提高学生运用知识解决实际问题的能力，对培养学生正确的思维方法和工作方法具有重大意义.（二）贯彻主导与主体相结合的原则。教育教学的主体是学生，要充分体现出学生的主体地位，教师要扮演好“主导”的角色，采用问题式教学法，通过学—导—学，培养学生参与意识，提高学生学习积极性。（三）根据学习和思维规律贯彻教学直观性原则。学生的思维是一个从感性认识到理性认识的过程。哲学原理是抽象的理性认识，如果离开生动形象的直观材料，往往比较难以理解，教师在教学过程中要适时出示丰富多彩的感性材料，由现象入手揭示本质与规律，符合学生认知特点与规律。（四）根据教学多感官共同参与原则，创设轻松的学习环境，采用投影、漫画、录像等手段，活跃课堂气氛，增强视听效果，提高课堂效率。三．说学法：政治课教学要始终贯彻教育和教学相结合、学生是教育教学主体的思想。学生要把抽象的理论知识内化成为自己的观念，自觉外化成为自己的正确行动，必须充分尊重学生在教学中的地位，要充分发挥学生的主动性、积极性、参与性。通过学生自己的观察、思考、讨论、比较、分析、释疑，练习等达到认知和行为上的教育目的。四．说过程：（一）导入：忆旧导新，情景导入“兴趣是最好的老师”，唤起学生的兴趣是学习活动的基础。激发学生兴趣可采用设疑和创设情景的方式来进行。根据本框内容，先复习矛盾特殊性原理，说明事物的发展是由矛盾的特殊性决定的。然后设疑：投影出示一幅图表（1）（略）请学生思考：复杂事物包含着诸多矛盾，它的性质又是由什么决定的？是由哪个矛盾决定的呢？

关于社会公德的作文四百字(通用10篇)篇10

岁月的流水淘尽了许多往事，唯有捉鱼这件事，至今回想起来，总觉得我的童年是那么天真、那么幼稚。

我五岁那年的一个春天，我和弟弟王一帆正在无忧无虑地玩耍着，突然，我们的目光被我爸爸钓到的一条大草鱼吸引住了，于是，我对王一帆说：“老爸能钓到大鱼，我们肯定也能抓到。过了几天，我请你抓鱼。”“好啊！一言为定”他回答道。

我们期待已久的日子终于来了，这一天，春光明媚，阳光和煦，到处都弥漫着令人陶醉的花香，丛丛绿树映衬着簇簇红花，看起来格外秀丽。来到鱼塘，只见鱼塘里的鱼活灵活现，蹦蹦跳跳的，有时还把水溅到岸上，弄得岸上滑溜溜的，弄不好就会摔一个狗啃泥，于是，我们脱下鞋子，同时跳进了鱼塘。我们分头行动，他负责把鱼送到水盆里，我负责捉鱼，递给他。于是，我弓着腰，双手在水里“扫雷”，突然，我抓到了一条大草鱼，可我把鱼递给王一帆他拿着鱼晃来晃去，结果一屁股摔在了地上，鱼一下子又跳到了鱼塘里。

时光飞逝，我的童年是那么天真、那么自在。