关于人和事的作文350

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于人和事的作文350。

第一篇

一个轻松愉快的暑假过后，我们怀着激动的心情在这个秋高气爽丹桂飘香的季节里，踏进了这个崭新的校园，来到了这个梦开始的地方。

背着新买的书包，走在去往宿舍的路上，环顾着四周：一棵棵苍劲挺拔的大树摇曳着它那褐色的树枝，墨绿的树叶发出沙沙的声响。走在这树林间，感受着风的气息，吮吸着花的芬芳。我感觉远离了都市的喧闹，世俗的纷扰，有的只是一份宁静与安详。

到了宿舍，发现只来了一个人。找到自已满意的一个床位后，与她开始闲聊起来。刚开始接触大家都不熟，也没有什么共同话题，于是聊了一会便一阵沉默。渐渐地人多了这个一层楼开始热闹起来，我们寝室的人也来齐了认识之后发现其实还是有志同道合的人的。毕竟这个年代淑女确属不多了。

然后学校举办了开学典礼，无非就是一些学校领导和学生代表发言在说些注意事项什么的，听了一会便开始于旁边的人聊天了。还好也是个话多的开朗女生，不然就尴尬了。最后在军训教官进场时大家都安静了，可以听见大家惊叹的声音和女生们讨论那个教官更帅的八卦声。虽没参与讨论，但内心还是希望教自己的教官还是帅一点好，毕竟爱美之心人皆有之啊。

然后理所当然的我们开始了军训，也许这七天的生活是我这一个月来最深刻也最辛苦的日子了，但我真的学到了很多，也懂得了很多。

因为初一时学校了也军训过，所以对于军训也没有多大的反应，觉得会像初一那样玩一玩七天就过去了。然而三年过去了，我们长大了，成熟了，也注定着军训会随之而改变。第一天下午的站军姿便让很多人叫苦连连，刚开始的时候大家还很有兴致，按照教官演示的动作做得很规范，可是渐渐的大家就有点力不从心了。站在这太阳下一动不动，全身都蹦得紧紧的，平日里觉得温和的阳光都变得毒辣了。感受着一滴滴的汗水从背上脸上甚至头发丝上滴落，心中无限烦躁，想活动活动站麻了的腿，偏偏教官还在四周转啊转啊转，扯扯这个人的手顶一顶那个人的脚。于是害怕被教官拖出去的人都用余光看着教官的位置，趁机偷偷懒，在教官快到时赶紧站好。望着那些因为晕倒而休息的同学，真是羡慕嫉妒恨啦！

本以为白天这样折磨我们就算了，没想到还有早上的晨练。跟着教官们一起坐兔子跳，俯卧撑，完事后已虚脱的我们还要跑两个圈，抹一把辛酸泪。前一两天都是这样，在家里娇生惯养的我们面对着这训练都会不适应，但慢慢的我们就习惯了这样的锻炼。每天早上也不会想赖在床上不起来了，做着那些变态的训练，也会一笑而过。

现在发现其实那些日子过的还是很充实，很快乐，教官也会制造出很多的笑料让我们忍俊不禁。我们会在站军姿是背着“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，会在练习甩臂始随着动作念着“床前明月光，疑是地上霜”，也会在休息时表演者节目，唱着那些高昂的军歌。也会听着其他班改编的神曲，看着谁谁谁又被教官提了出去幸灾乐祸的笑着。也在班主任每天念着“特别能吃苦，特别能坚持”的奇怪口音中努力的憋着笑。

在这七天的日子里，我们笑过，哭过，感动过，也伤心过。七天里同甘共苦的相处让彼此不相识的我们变成了一个集体，一个温暖的家，也真正懂得了团结就是力量这句话。虽说怀恋初中时那种不用抬头便知道谁在讲话，不用写名字也会有人将你的东西送回来的熟悉，但我更加留恋军训时那种在同一时间五十多个人一起做着同一动作的默契。

一个月过去了，经过了那么多天紧张的学习，每天过着差不多的生活，怀恋的还是那曾经被我们骂了很多次的军训，和那个帅帅的很逗的教官。

望着进校门看见的“求学同升，受益终生”的字，我相信在这个梦开始的地方，我的同升故事将会更加的丰富多彩，我也会在三年后张开梦的翅膀，飞向理想的地方。

第二篇

心音共鸣:写触动心灵的人和事作文范文4篇

感动

蕲春一中高一（11）班张一中

我家养了一只狗。它在我家生活了七年。

它是一只母狗，一共大约生过三四十只小狗崽，早生的已经死了，小的还在吃奶。它在我家的舞台上，一直都是一个重要的角色，它给我们带来了欢乐和辛酸。

还在我上小学的时候，前面一户人家从我这儿捉了一只小狗，很快，狗长大了，很惹人喜爱，我每天放学的第一件事就是逗它玩。但狗就是狗，一天夜里，小狗狗性大发，将那户人家的十几只鸡咬得一只不剩。早晨打开门一看，地上到处是沾了血的鸡毛，而那只小狗正悠闲地舔着鸡骨头。于是乎，那家人就把小狗的两条腿打断了，它只能用前腿爬行，那户人家还觉得不解恨，就把那条狗打死了。我满心伤痛，不仅仅因为少了一个玩伴。这种伤痛一直到持续到下一窝小狗崽的出生。

又一窝小狗崽出生了。那一个月，大狗变得异常凶狠，见到生人就咬，使得别人不敢轻易迈进我的家门。

刚出生的小狗崽，毛茸茸地可爱极了，整天在厅屋里打闹。你一伸手，它们会伸出粉红色的绵软温热的舌头，痒痒的舔在你手上。那时我已经放暑假了。那个假期里，我的暑期作业没有按时做完，被老师狠狠地训斥了一顿。

随着小狗们一天天地长大，家里人已经不打算再把它们都养家里了。扔小狗的那天，我把母狗引到旁边，它似乎已经意识到了，始终不肯离去，一直盯着我。从它的眼里，我看到了哀怨甚至愤怒，它哼哼直叫，鼻翼翕动。它多么希望我们把小狗留下来，可是我们还是把它的子女送走了。它跟着我们一路追赶。看着它失魂落魄的惨状，我感到愧疚，鼻子一阵发酸……

它回家后，趴在地上，一动也不动，失去了往日做母亲时的活力。我想，它此刻应该非常难受。一个母亲失去了自己的孩子，该是一种多么大的悲痛啊！

绝食后的第五天，它走了，那一夜少了狗叫声。我久久不能入睡，我想；她此刻应该去找她的孩子们去了，在遥远的地方，在一块无人的草坪上……

我忠诚的朋友，我儿时的玩伴，不止一次的到梦中来看望我。我和它，和它的孩子们一起，奔跑在广袤的原野上。天空中飞过一群白鸽，远处一片祥和。

我没有忘记，也不会忘记，它那张欢快的脸和悲愤的脸，它健壮的身体和瘦骨嶙峋的身体……（全文850字）

【点评】细腻，真切，深情。结尾虚幻性的梦境描写尤其引人情思。

心音共鸣:写触动心灵的人和事作文范文

令人难忘的细节

蕲春一中高一（11）班胡炎

我生活在一个离异家庭，与爸爸、爷爷和姑姑在一起。爸爸和姑姑在外打工，爷爷在家“饲候”着我。

也许是由于“代沟”的原因，爷爷的生活习惯与我格格不入。他那个年代的人，经历过三年困难时期，所以把一饭一粥一粒米看得十分宝贵；因为没上过学，所以对知识和学校格外向往。这些倒没什么不好，但他不怕脏，不讲卫生的习惯却让我反感至极。一粒花生米掉在地上，哪怕粘满了灰尘，他都要捡起再吃。他爱吸烟，无节制地吸那种便宜劣质的香烟……所以，我通常对爷爷说话都是粗声粗气的，不带丝毫的尊敬。

暑假补课中的一天，学校临时放假。我到家时发现爷爷出门了，就打开电视自己一人看。直到下午3点，爷爷才扛着锄头，满头大汗地回来了。一看到他，我就火了：“你干什么了去了，中午不回家，肚子都饿扁了！”“我到地里干活去了，现在就给你做饭去！”爷爷说。“看你没做什么，却整天不回家！”爷爷火了：“你说话什么态度啊！你到地里干活去试试！”

我们大吵一架之后，我住到了妈妈那里。

七月半那天，爷爷从县城漕河到花园（我的老家）来扫墓。爷爷到时，满头大汗，气喘吁吁的。听妈妈说，他不是搭车来的，而是骑自行车来的。听到这里，我惊呆了，几十里的路程，爷爷为了节省十块钱，居然……

随后，我就和爷爷一起去百叶村扫墓。骄阳似火，晒得我睁不开眼。不到一会儿，我和爷爷就都汗流浃背的。“咕咚，咕咚……”我一口气喝完了一整瓶矿泉水。

“爷爷，您渴吗？”我问道。

“我不渴，你喝吧！”他一边说，一边舔了舔那因口渴而干裂起皮的嘴唇。

我随手将矿泉水瓶一扔。

爷爷停了下来，慢慢地走了过去，弯下腰，捡我扔掉的那个瓶子。

他那瘦弱身体像一张弓，弯在我的眼前，弯在杂草丛生的山野。我看到这张绷弯的弓弓身凹凸分明，那是爷爷历尽艰辛瘦劲有力的脊椎骨。这张弓又像一座桥，托起了爸爸，姑姑这一辈，现在又托举着我这一辈。

“瓶子不要扔，可以卖钱呢！”声音那样轻，像是自言自语。

不知为什么，我的眼里有泪珠在打转。（全文约800字）

【点评】语言质朴，情感真挚。结尾有感染力。如能将前文与爷爷争吵的情节表现得再细致生动些，更好。（此文已发表于《语文教学与研究·读写天地》2011.01）

心音共鸣:写触动心灵的人和事作文范文

一元硬币

蕲春一中高一（10）班李锦涛

生活中的一元硬币可谓再普通不过，但有时它却能击碎一个人的心。

一个单亲母亲带着三个孩子，大狗18岁，二狗16岁，三狗14岁，家中只有母亲这一个劳动力，大狗在读大学，二狗和三狗都在读中学，生活的重担压在母亲一个人的身上，很苦的岁月已经让原本年轻的母亲提前衰老。母亲在一个工厂上班，每天早上天还没亮就走了，天黑才回来。虽然很辛苦，但这一份微薄的收入已经成为家中唯一的希望。可是上天总是喜欢为难可怜人。那一天，母亲由于没有给厂长红包，这个仅有的工作岗位也被厂长的一个亲信给挤掉了。那一夜，母亲面无表情走进自己的房间，紧紧地关了门。一段时间之后，他们似乎察觉到了母亲的异常，敲了敲母亲的房门，里面什么反应都没有，大哥着急了，一脚踹开母亲的门，门的里面，母亲躺在地上；她自杀了。那天二狗不在家，大狗从母亲的工友里得知母亲被炒鱿的原因。那一夜，大狗对三狗说完“三弟照顾好你自己和二弟”，便提着一把柴刀走出家门。

第二天，警察带三狗去问话，从警察那里得知，大哥把厂长给杀了。

由于二哥的成绩很好，所以三狗不得不辍学。生活的重担压在了这个不幸少年的身上。为了给二哥奏足学费，他不得不每天吃馒头喝稀饭，不得不和三十多岁的成年人一起干活，不得不满街跑来捡破烂。

两年过去了。二哥进了大学。压在他肩上的担子更重了。他每天只能睡五六个个小时。为了二哥也能住进有空调的宿舍，为了二哥也能穿上名牌的运动服，为了二哥也能潇洒地用上手机电脑……他用了最后的一招一—乞讨。

那一天，他太想见一见久违的二哥了。他不知不觉就走到了二哥就读的学校，他老远就看见了那个熟悉的背影——他朝思暮想的二哥。二哥身旁还有一个女孩子。他心想，那该是二哥的女朋友吧。他不能让那个女孩知道二哥有个乞讨的弟弟，他准备匆匆离开。可是，那个女孩拦住了他，说：“小弟弟，怎么这么小就出来乞讨啊？”

他心里一片慌乱，不知道说什么了，眼睛到处乱扫，就在一刹那间，他看到了二哥极不不自然的脸色。意想不到的事情发生了——二哥掏出一元硬币丢进碗中——

“小乖乖，饿了吧，这一元钱拿去买东西吃吧！”。

他愣住了，时间仿佛已经停滞。连碗带钱散落一地。那个瓷碗被摔成了碎片，他的心也被那一元硬币击成了碎片。（全文约900字）

【点评】小小说式的巧妙构思。出人意料的结尾，突发性的情节横生波澜、激荡人心。前半部分的叙述略显平实。

心音共鸣:写触动心灵的人和事作文范文

追赶

蕲春一中高一（10）班孙婵

我一直都很任性。

我喜欢由着自己的心情，支配着自己的肢体和语言。

那一次，我的任性再一次毫无节制的发作出来。那一次的任性也成为我记忆中最深刻的画面。

那是一个星期一的早晨，我清楚得记得，那天，母亲很早就把我从被窝里拽了出来，只因那天要赶去学校。我揉着睡意朦胧着眼睛，极不情愿的走出卧室，踏着懒散的脚步走下楼去。我朦胧的双眼似乎看见客厅的桌子上，有一双手在纸上涂鸦着……

“那是……我的……试卷”，“我的试卷？试卷，天啊！我的试卷……”，我大喊着，大步向弟弟“杀”去。弟弟闻风想要逃去，他虽逃窜得及时，但是却是在留下我五个指印之后。

母亲闻着弟弟的哭声而来。在我的观念里，母亲似乎一直是贪偏爱弟弟的。所以在她还没有杀过来之前，我就先开口了：“我没心情，早饭我不吃了。”我拽过身边的书包，手里拿着那张有着涂鸦的试卷，冲出了家门。

我头也不回的向前奔跑着，一直到喘不气来才放慢了脚步，隐约的听到身后不远处有一阵急促的脚步声传来。

我回过头，是母亲！我似乎看到那张乌云密布、爬满黑线的脸。我边跑过望向被我甩在身后的母亲；她跑一会儿，停一会儿，大喘着粗气，用手擦着额头的汗，双脚半蹲着，枯槁的手半倚在膝盖上，凌乱的头发在风中狂舞……

我得意的笑了，可一转瞬竟涌起一种苦涩的感觉。

母亲似乎没有想要停下来的样子，我又不由自主地跑了起来。

于是，在日出的光环下，呈现了一幅画面：一对母女，在凹凸不平的小路上奔跑追赶着，母亲一脸黑线，头发湿湿的黏在额头上，几根白发格外醒目……女儿赌气似的将母亲远远的抛在身后，而母亲则是一边喘着粗气一边不停的追赶着……

终于，母亲停了下来，双手倚在腰间，一边喘着粗气，一边向我大声喊到：“马上到……街上了，我真的很……想让你的同学看见我……你觉得……怎么样？”我飞快的脚步在听到这句话后，便“唰”的一下来了个紧急刹车。

母亲知道我爱面子，而且还知道我一直不想破坏在别人心中“乖乖女”的形象。谁让她是我的母亲呢谁让她那么了解我呢，谁让我又是那么的爱面子呢！

无奈我只好乖乖的束手就擒。

我极不情愿地转过身，想着母亲那布满黑线的脸，我的手脚不由得颤抖起来，此刻的我如同是刑场上等待判决的犯人，想到这儿，我闭上了眼，闭上眼等待母亲的判决。

我在心中暗自想：这一刻，母亲该出手了，弟弟的那一掌要还给我了……

1秒，2秒，3秒……我没有听到那声“清脆”的“啪嚓”。我壮着胆子睁开眼，却发现母亲正拉着我的手，准备往回走。她脸上的乌云早已散去，她用命令的语气说：“走，回去吃饭！”我没有回答，只是任由她这样拉着，拉着，紧紧的拉着……

那天，母亲就那样紧紧的拉着我，什么都没说。我跟在她的身后，看着母亲那被汗侵略了的背，紧紧的贴着衣服隐约看到了她黄铜色的皮肤；我跟在她的身后，看着母亲那头乌黑的发丝之间，几根白发刺痛了我的眼……

那种莫名的苦涩再次漫上的我的心头……

至今，我仍然清楚地记得，那天，我母亲拉着我回到了家，她并没有打我，只是一直站在我的身旁看着我，看着我，直到我将饭一粒不剩的吞进肚子里，才放我离开。

母亲，在我的记忆中并不温柔，更谈不上柔情似水，但是她的那一次追赶，的的确确成了我生命中最难忘的画面。

几十年后，如果可以，那么我想一直被母亲追赶着，在那条乡间小路上。只不过，那时我会放慢速度……（全文约1330字）

【点评】笔力集中，情节单纯而情意饱满。

第三篇

今天，我和好朋友吴双一起去公园里玩。玩着玩我们看见一位漂亮的阿姨随手丢下一团纸。一会儿、一个小女孩路过这里，看见那团纸，她连忙跑过去把纸团捡起来，送到旁边的垃圾桶里去，我们看见她这样明，我心里暗暗想，应该要向她多多学习！

第四篇

我们的一生是不可替代的，没有人可以替代谁，而我们把一生裁剪，裁成了一段段的时间。或是平凡，或是痛苦，亦或是幸福。

我愿我的时间在平凡中度过，在平凡的生活中，生活的节奏似乎没有多少变化，我们或是重复着单调的华尔兹圆舞曲步子，或是像个疯狂的摇滚乐手一样因不满于生活的单线条而怒吼不止。几经消沉，几次愤懑，几度迷惘，终有一天，我们会在平凡中参破人生的意义是由踏实的脚步一字一字写成，而到了那时才会发现原本平凡的一生亦能创造奇迹。原来把平凡的事情做好就是不平凡，原来那些看似平凡的每一步都是我们成功的基石。

我愿我的时间在痛苦中度过，原本我以为能伴随一个人在漫长痛苦中成长为英雄的，应是坚韧不屈的品质。殊不知，仅有坚强，痛苦只会把你磨成硬汉。而若有一颗经时间磨砺的心，你将成为英雄。印第安人说“时间是用来流浪的，生命是用来遗忘的”。我们要在痛苦的时间里做着最快乐的事，我们痛苦是因为总感觉时间紧缺，而之所以快乐是因为看淡了磨砺，懂得了知足，知道了所谓的时间是一去不回头，没必要去埋怨。相反在所谓痛苦中成长，这才能显现出人生的价值，它让我们成长，让我们义无反顾。

我愿我的时间在幸福中度过，人们总是在忙碌以失于幸福。殊不知，幸福一直就在我们身边，现实的残酷，社会的动乱，假药的出现，老人碰瓷等事件让我们错过世间美景，也忘却了人间温情。其实只要我们仔细寻找，就会发现世间温暖更多。去感知父母一杯热牛奶爱意的重量，去听着虫儿夜晚的歌唱，去看那向阳生长的麦子，幸福就在身边，这些微不足道的东西，时间会赐予我们感知幸福的能力。

时间你报我任何，我报之以歌

第五篇

心音共鸣，写触动心灵的人和事作文范文3篇

以“感动”为话题写一篇记叙文；以“令人难忘的细节”为题，写一篇记叙文。

1.余姐

蕲春一中高一（10）班何凡

余姐喜欢笑，喜欢敞开喉咙大声说笑，然后迈着大步，两只手前后甩动，搭擦在裤子发出“啪啪”的声响。

余姐有着嘹亮的嗓门，她喜欢大声讲话，丝毫也不觉得疲惫。瞧！那位与人聊兴浓，嗓门高大、白发苍苍的老人就是余姐。你别以为她说话声音那么大，身体就很健康。余姐其实身体很虚弱，尤其是近两年来，老迈的余姐身体状况越来越差了。不过，余姐毕竟是余姐，余姐讲话的声音还是那么大。

余姐有两儿两女，儿子女儿都已成家了，余姐的孩子都有了孩子。余姐本可以安心地颐养天年了，可余姐一看大女儿和小儿子的孩子还都需要人照看，女儿和儿子要外出打工，是该她发挥余热的时候啦！她主动承担起了料理孙辈四个孩子的义务。孩子们都在上学，余姐每天得早早起来给孩子们做饭，待孩子们吃完饭，都上学去了，她又要颤巍巍地去洗碗，去打扫卫生，忙忙碌碌一上午。傍晚，放学的孩子们从夕阳的余晖中蹦进余姐昏花的视线。餐桌旁，余姐注视着打打闹闹抢菜吃的孩子们，她很享受很欣慰。孩子们吃完晚饭之后，她又得帮他们放洗澡水，找衣服，一边唠唠叨叨询问功课怎么样在学校表现好不好。孩子们洗完澡都休息了，余姐不能休息，余姐还有洗衣服的职责，还有收收检检的职责。

生活日复一日地单调地循环着，每天都是同样的场景。

时光飞逝，在她日渐迟缓的动作中，在她呢呢喃喃的唠叨声中，孩子们大了，大了的孩子们开始厌烦她了。有时在学校里遇了一点不顺心的事，回到家就冲她发脾气，这时候的余姐就有些迟钝，呆呆地站在那里，不知该做什么。她默默地回到厨房，继续做着她的事。她心想，自己老了，孩子们嫌我啦！余姐不怨谁，她默想，这些个孩子在再大些的时候有出息就好了……

孩子们渐渐感觉到余姐的落寞和怪异了。孩子们出门时，她不再唠叨了，与人说话的嗓门也低低的，她的背越来越跎了，桌子上的药物多了，她的咳嗽声越来越繁密了……这时，他们有些害怕，害怕有一天余姐会退出他们的生活，曾怕有一天她不会再做饭他们吃了，害怕有一天家里少了她的声息……他们不敢再想下去。

回到家，孩子们个个都主动地做起家务活来。余姐惊讶地看着他们……

余姐，我的好奶奶，我爱您！（全文860字）

【点评】通篇采用第三人称，客观冷静的描述中，渗透了细腻深刻的体察与感悟。篇末点题陡添意趣，情韵绵延。（此文已发表于《语文教学与研究·读写天地》2011.01）

心音共鸣，写触动心灵的人和事作文范文

感动

蕲春一中高一（11）班陈科杰

我很自信。品德兼优，善良真诚——我认为这些词就是为我而造的。我坚信自己就是一个值得别人学习的“标兵”。

然而，经过那一次，我重新认识自我了，我发现了我内心深藏的卑微和低俗。

那一天，天高气爽，正是出去游玩的好日子。我独自搭上了公汽，找个位子坐下。

在我旁边是一位中年人，我应该叫他叔叔。他静静地坐在那儿，手里还拿一本书慢慢品读，似乎特别投入，没有察觉我正坐在他旁边。我注视着窗外，欣赏着大好风光。窗外的景物如离弦的羽箭一般，飞逝而过。

“哧——”，车子突然制动，停下来了。上来了一位长着山羊胡子的老爷爷，身材瘦弱，额头上雕刻出一道道历经沧桑的皱纹。

汽车开动了。车上已没有空位，老人手扶着车栏独自站着，随着车一起摇摇晃晃。对这种场景，跟多人像我一样，习惯了熟视无睹。

这时，旁边的这位大叔望了我一眼，似乎在提醒我。我知道他是什么意思，但我没有理睬。

他突然站起来，说道：“大爷，你到我这儿来坐吧。”老人憨厚地笑道：“这怎么好意思呢。”“没事，你就在这儿坐，我站着没事。”就这样，老人坐到了我的身旁。

车上的人顿时向大叔投以敬佩的目光。

大叔的举动让我心生敬意和愧疚。

作为高中生的我，顿时感到无地自容。学校和老师们教给我们的乐于助人尊老爱幼哪里去了？坐在车位上犹如芒刺在股，心有不安。感觉自己太自私特猥琐……

大叔，你是我学习的榜样，我也要像你一样勇于助人，乐于助人。

机会来了，从车外上来了一位老奶奶。我主动给她让位，她向我表示万分的感谢。此时的我，有一种心花怒放的感觉。原来，帮助他人是一件多么令人开心的事！

大叔也向我点头，向我表示赞许。

“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好人间。”

让感动和爱心长驻人间吧！（全文670字）

【点评】立意健康，行文自然，情节的流动中凸现了一位纯真少年的内省与爱心的潜移默化。如能在情节上制造一点波澜和曲折，表达效果将会更好。

心音共鸣，写触动心灵的人和事作文范文

蕲春一中高一（11）班田文慧

一整天的长途颠簸，坐硬座车及身体的不适，当夜晚到达温岭车站时，我已是脸色苍白，头发蓬乱，一身疲惫。

我用力地拍拍腿，然后拖着几大包小包走出车厢。车外是一片昏黄的混乱，一个个黑色的身影在急促地蠕动。我四处寻找舅舅，却看不清楚。车站的灯突然亮起来，一转眼我看见：舅舅扶着一辆极破旧的自行车——油漆已部分褪去，大架上都爬满了铁锈。舅舅在独立风中，四处张望。不知怎的，他那辆自行车斑驳的颜色突然狠狠地刺痛了我的眼睛。

舅舅也看见了我。焦急的脸色变得舒展，他对我微笑，他抓住我的手紧紧的握着，他问我是否饿了是否累了，接着我们便往他的住处走。

第二天一大早，舅舅就带着我去早餐店吃早餐。我先进去，点了稀饭和肉包子，津津有味地吃着。把自行车停好后他才进去，他只端了两个镘头，一口一口的啃着，包满一大口好久还没有咽下去。我看着自己的包子，忽然觉得有些羞愧，我低下头把剩下的稀饭喝得一干二净。以前我从不喝粥，但清早渴粥对肠胃好，有助于消化，这些就是他告诉我的。可是现在，他自己居然忘记了，连一碗稀饭也不肯吃。

舅舅的租住屋是很小，只有一张床，一个煤火灶和一张小桌子。房子尽管很小，物品却陈列有序，井井有条，这是至今四十多岁还未成家的舅舅一直坚持的生活习惯。桌子上放着香蕉葡萄，床底下还有苹果和梨。舅舅说他平时很少买这些，有些贵，他每次放水总是一滴滴的放，于是我每次放水总是拧得最小。由于洪涝灾害，蔬菜价格上涨，不少人都是买一些最便宜的空心菜凑合着吃。我和舅舅却依然每天吃新鲜蔬菜，他还买了烧鸡和肉，说是怕把我给养瘦了。我于是很想回家。

半个月后，我终于决定回家。我知道舅舅今年工作辛苦但又挣不到钱，待在那里只会浪费他的血汗钱。走之前，他充满歉意地说：“到里来让你吃苦日了，也没给你买什么，也没什么玩的。”然后从床垫下拿出一千元钱放在我的口袋，让我带回家补贴家用。其实我不想要，但我不知道怎样拒绝。那天一大早我收拾好行李，是中午的车。他从工厂赶回来送我，眼睛里充满了忧虑。车，驶出站口，一路前行，渐行渐远。我回过头，注视着在风中衣衫摇摆的舅舅，看着他的身影越来越远，变成模糊的一片……这时我突然有些留恋这个城市。

一回家便假到舅舅的短信：“慧，当你回去之后，我感到身边像少了什么，心里空落落的，真不该让你那么早回家，可是又怕耽误你的学习。”我看着短信，很久很久……我似乎看到了舅舅孤单的身影和对我的不舍。

今天，当我坐在教室写下这些文字时，心里的爱与感动如潮水般涌起，充溢了我的大脑，润湿了我的心灵。可是我的手很僵硬，无法生动地写下心底深深沉淀的情感，我只能苍白地写下这段真实的经历。（全文约1060字）

【点评】没有背景的渲染和全景式扫描，却让人触摸到了生活的冷峻和亲情的温馨。真切朴素的叙述中，透射出芸芸众生中一种质朴厚重的生存状态。

第六篇

一双美丽的翅膀是由无数根坚韧的羽毛组成的。

——题记

平日健壮的大树今日却没有了原有的气势，树叶卷曲着，风儿吹过，发出阵阵脆响，有了一天的磨练，我们一双双稚嫩的小手上似乎写满了对军训生活的不满于教官没严肃的愤慨，可我们却多了一丝男儿责任的担当，少了一丝平日里的娇气。

烈日下，我们一个个笔直的躯干书写着年少的志气与雄心壮志。豆大的汗珠从脸颊顺流而下，似乎每一滴汗水都会聚着我们一小步一小步的进步，为我们人生的一大步基础。

有辛酸也有欢乐，课间休息期间，我们班与班之间“友谊”歌曲的比拼，班上同学们有趣的表演，在同学们热情鼓舞下渐渐升温。

听——

“稍息，立正，齐步走。”在教官的领导下，我们越发精神。

我们会从一只只小鹰变成大雄鹰，从而展翅高飞。

第七篇

社会中的人个性千差万别，我们要注意观察、把握。写社会中的人，应从以下几个方面去把握：一是要选择自己见得多、比较熟悉的人，如交通警察、医生、护士、修车人、卖报人、商店售货员、公交车上的司机和售票员等，总之，要写的是街头巷尾、车站码头、村里或社区以及其他场所见到的凡人凡事；二是应以生活细节或片段作为选材范围；三是要注重从外貌、语言、动作、神态等方面来描写，表现这些陌生人的性格和品质；四是构思要精巧，应多采用对比法、误会法、欲扬先抑法、出人意料法等方法，使短小的故事具有耐人咀嚼的韵味；五是要努力表现人性之美，如人与人之间的相互体谅、宽容、关怀、帮助等，给人以积极向上的启迪。写作时，要做到有条理，如：按时间的先后顺序来叙述事件；以地点的转换来叙述事件；按照事情的发展顺序来叙述事件；恰当安排好记叙的顺序，或顺叙，或倒叙，或插叙；注意文章的过渡和照应，如上下文衔接处用明显的语言标志，首尾照应等。

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“小”超市 “大”商店程聪颖

那天（时间应更具体），家里来了客人，父亲叫我赶紧到楼下去买些吃食。我匆匆来到附近一家超市。这家超市装饰华丽，明净的橱窗里商品琳琅满目，悠扬婉转的音乐让人陶醉。【环境描写，为下文写人作铺垫。】走进超市一看，哟，真热闹！两张麻将桌挤满了人，根本没人注意有没有顾客买东西。我挑选好一瓶饮料，来到麻将桌前问:“哪位是老板，请问这瓶饮料多少钱？”我一连问了三遍，只有尖叫声和打牌声，根本没人搭理我。我大为不快，于是提高了分贝喊道：“有没有人告诉我，这饮料多少钱？”这一喊，几双白眼齐刷刷地盯住了我。这时，一个满脸横肉的人站起来，铁青着脸冲我吼道：“瞎嚷什么，不就一瓶饮料吗？吵啥呀？”（人物的神态和语言要写细致，要有特点）【人物的神态、语言要有特点，才能反映人物性格。】我一听，差点气晕过去。怎么可以这样对待顾客！我越想越气，越想越恼。我才不稀罕买你的东西呢。哼！我气恼地将饮料放回原处。（补上“扭头走出了超市”，与段首呼应）【“我”的心理描写是很好的反衬。】走着走着，又来到一家商店（地点要明确），浅眼一瞧，这商店外观朴素，无过多装饰。看到顾客光临，一个正在织毛衣的中年女子连忙起身。（应写出具有人物个性的典型细节，为后文铺垫）【强调细节，才能写活人物的性格，写好人物的精神风貌。】还没等我开口，她就笑盈盈地问道：“姑娘，买点什么？”中年女子的一笑一问，让我有些愣住了：“阿姨，我要买一瓶饮料。”中年女子指着样品问：“你要哪一种？”我说：“就要中间那一瓶。”中年女子听后，利索地拿来饮料，并用干净的抹布小心地擦拭着包装盒上的灰尘，然后用袋子将它装好，递到我手上说：“欢迎你下次再来哦！”（人物的语言既要符合人物身份，符合场景，又要更具特点，最好还能与前面形成对比）不知怎的，一股暖流涌上心头。【人物的动作、语言等，是人物心灵的外在表现，也可从中看到社会文明的程度。】（补上行踪，呼应开头，使文章完整条理。增加心理活动描写，深化文章主旨。）【结尾的补充有必要。】（作者及评点同学均系湖北省黄冈市英山石镇中学学生，旁批、指导教师/张敦礼）

教师立场

这篇作文根据要求，选择了自己比较熟悉的社会中的人——商店售货员来写。写的是自己的一次经历，运用对比的方法，写了两个人物，反映了两个人物截然不同的服务态度，主旨明确。虽然写得通顺，但是在对人物的描写上，还是粗线条的，人物的性格特点不够鲜明。参与评改的同学意见很中肯，既指出了修改的理由和方向，又没有越俎代庖，而是让作者自己去体会，进行再思考、再表达。这样的评改方式对于提高作者的写作水平大有裨益，值得提倡。

升格示例

“小”超市 “大”商店程聪颖

那天上午，家里来了客人，父亲叫我赶紧到楼下去买些吃食。我匆匆来到附近一家超市。这家超市装饰华丽，明净的橱窗里商品琳琅满目，悠扬婉转的音乐让人陶醉。走进超市一看，哟，真热闹！两张麻将桌挤满了人，根本没人注意有没有顾客买东西。我挑选好一瓶饮料，来到麻将桌前问:“哪位是老板，请问这瓶饮料多少钱？”我一连问了三遍，只有尖叫声和打牌声，根本没人搭理我。于是我提高分贝喊道：“有没有人告诉我，这饮料多少钱？”这一喊，几双白眼齐刷刷地盯住了我。这时，一个满脸横肉的人极为不悦地站起来，铁青着脸，手里还握着一块麻将牌，张开他那两片帆船般的嘴唇，唾沫横飞地冲我吼道：“小丫头片子，没看见我正忙吗？瞎嚷什么！买饮料是吧，三十块钱！”说完，又坐下去继续他的“工作”。我一听，差点气晕过去。怎么可以这样对待顾客！我越想越气，越想越恼。我才不稀罕买你的东西呢。哼！我气恼地将饮料放回原处，扭头走出了超市。我来到了巷尾，一间装潢朴素的小店映入我的眼帘。我走了进去，里面干净而明亮，商品似乎没有那个超市丰富。一位中年妇女正踮着脚、手握鸡毛掸子小心地掸着货物上的灰尘，看到顾客光临，立即停下手里的活儿，迎了过来。还没等我开口，她就笑盈盈地问道：“姑娘，买点什么？”中年女子的一笑一问，让我有些愣住了：“阿姨，我要买一瓶饮料。”她指着样品问：“你要哪一种？”我说：“就要中间那一瓶。”她听后，利索地拿来饮料，并用干净的抹布小心地擦拭着包装盒上的灰尘，然后用袋子装好，递到我手上：“姑娘，这饮料别的店里都卖三十块，你给二十五块吧！”不知怎的，一股暖流立刻涌上心头。走在回家的路上，我禁不住想：大人们常说，货比三家，其实，比的还有服务质量啊。商店虽小，但在我心中却远胜过那个大超市！

个性体验

通过这次修改活动，收获还真不小呢。譬如写第一个售货员，肖瑜同学认为写得很简单，既缺乏典型性，又无法与第二位形成对比，表达效果大打折扣。在修改稿中，对其神态、语言都作了细致的描写。张潇同学就构思的方法和细节描写提出了修改建议。通过这次修改活动，我深刻地认识到:要想写好作文，还真的要反复修改，要敢于请教同学，让别人当面提出意见。这样，会提高很快的。（程聪颖）

同窗视点

原稿在对人物的描写上，仍存在一些欠缺。如写第一个售货员，对他的神态、语言、动作等，都显得轻描淡写，特点很不明显，没给人留下什么印象，应该从让人“反感”这一角度去刻画，笔墨不需要很多，一个眼神、一个动作、一句“狠话”就可以了。对第二个人物的描写也是如此，应抓住人物特点、结合人物品质来写。（肖瑜）原稿运用对比的方法写了两个人物，对比中显示出了人物不同的性格特点，从一个侧面反映了服务行业的服务质量仍然存在瑕疵。小角度蕴涵着大主题，选材、立意、构思，都值得肯定。但是，在对人物的描写上，还缺乏典型细节，描写的角度还比较单一。修改稿选择最能表现人物心灵美的细节来刻画，构思上运用出人意料之法，文章显得更生动、更有韵味。（张潇）

赏读美文

最美的善举佚 名

从第一次踏进这间病房起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。男人姓苏，四十岁出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚在油锅里浸过一般。每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。1号床的女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推来让去的。有时男人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨男人乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆似的，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西，25元钱一盘，却没这个新鲜。只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。1号床的男人笑了笑，没说什么。几天后，1号床的男人果然又弄了些来，“络腮胡子”如获至宝，点过数，非要给对方27块钱不可。1号床的男人不肯收。“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。1号床的男人没在意，男孩却把这话放在了心上，一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能挖到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。有了这项收入，1号床的餐桌渐渐丰盛起来。中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜；晚上，再加上一袋鲜奶。这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着挖，他按两角钱一个的价钱从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给1号床。起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！“苏大哥，这……”他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多……”“那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。“嘿嘿……”他挠了挠头，露出一脸和他性格极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的。大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。【赏读心得】这篇文章写得短小精悍，意蕴深厚，是值得借鉴的佳作。首先，作者选取自己在医院的亲身经历作为素材，真实感人；其次，描写人物充分表现了其个性特点，如对“络腮胡子”外貌的描写，吃相的描写，准确地展示出了人物粗俗的特点；再次，构思精巧，开始写“络腮胡子”的“好吃”，吃蝉蛹上瘾，读者误入对人物“鄙视”、“厌恶”的“歧途”，结尾揭出谜底，人物形象骤然高大，给人以震撼，让读者领悟到人性的善良，文章的思想高度获得了大大提升。

析读佳作

10块钱的故事黄 佳

这也许是一个不值一提的故事，但它是一个真实的故事。那天下午，我沐浴着暖暖的阳光，去街头买肥皂。我走进了一家小店，店主是一位双目失明的老人。我正准备掏钱买肥皂，忽然闯进来一个染着黄头发、戴着耳钻的少年，给了老人5块钱，说是要买4块钱的烟。老人摸了摸钱后，微笑着递给“黄头发”一元钱和一包烟。嗨，他还真有本事呢，竟一点也不错！“找错了，我给的是10块钱，还要给我5块钱。”“黄头发”凶巴巴地说。“错了？”老人脸上掠过一丝不易察觉的惊愕。我也诧异了，明明给的是5块钱嘛。太没良心了，竟然骗一个残疾的老人！我心里陡然涌起一阵厌恶。“好，我再补给你。”老人没事似的递给“黄头发”10块钱。啊？原来他压根儿不“认”得钱？“黄头发”得意地接过钱转身就走。“年轻人，请等一等。”老人温和地说。“什么事？”“我听你说话的声音，多像我的那个孩子啊！”老人说的时候，脸上现出痛苦的表情。“啊，这和我有什么关系？”“黄头发”脸上现出一种不自在的惶惑。“有啊！”接着，老人说起了他的孩子。由于患有自闭症，不愿与人沟通，又受社会上不良风气的影响，他的孩子开始撒谎行骗，不听劝说，后来竟然发展到去抢人家的东西，现在还关在里面。“黄头发”的脸一阵红一阵白。哦，老人是在暗示他，教育他。看来他有所触动。“老爷爷，别说了，您的意思我明白了，我错了。”那少年突然打断老人的话，“对不起。”说着，把10块钱递给老人。“我很高兴，年轻人有时犯糊涂，这也很正常，能改过就有希望。”老人脸上露出满意的笑容，“如果这10块钱真能给你解决个事儿，你就拿去吧。”那少年将钱悄悄放在柜台上，红着脸逃跑似的离开了小店。【析读小语】这篇记叙文写得平易而又精巧。主要特点表现在以下几个方面：一是文章截取生活中的一个小片段来表现社会中的人，而且内涵丰富，写得含而不露，令人回味。二是十分注意对人物的语言、动作、神态等描写，充分展示了人物心灵在瞬间发生的变化，如老人面部的表情：微笑——惊愕——痛苦——满意的笑容。对少年的神态描写也是这样生动。三是写法上很有特点，全篇以对话为主，既由此展开情节，又表现了人物的感情变化和性格特点，可谓一石二鸟；还通过“我”的心理描写来反衬所描写的人物。四是结构上跌宕起伏，摇曳多姿。少年由开头骗钱到最后的醒悟，过程一波三折，结局出人意料。五是充分展示了人性的光辉，老人不动声色地让一个误入歧途的少年迷途知返，既显示了他的智慧，又表现了他的社会责任感，主题鲜明、积极。

写作训练3生活中处处都有美，只要我们善于发现，一定会有收获。请你走出校园，走向街头巷尾，走向车站码头，发现你所期待的美丽的事，哪怕只是一瞬间。请以“瞬间的美丽”为题，写一篇600字左右的记叙文，记下你的所见所闻。要求叙述条理、具体。

作文百宝箱

【新闻事件】1.美的事物总是让人难以忘怀。美，不一定要长久，也许只有短暂的一瞬，却足以在你的脑际留下永久的印痕。2.2010年7月17日下午，一个小男孩在陕西省汉中市汉江桥河堤处玩耍时落水，正在此地出差的李世林见状，顾不上脱掉衣服，飞身跳到湍急的江水中。由于连日阴雨，汉江水涨，水流湍急浑浊，李世林边划水边摸索，很快抓住了孩子的衣领。怕孩子缺氧窒息，李世林把孩子先顶出水面，然后拽着孩子游到岸边。事后，李世林悄悄地回到工作岗位。3.2010年7月29日下午，湖北省荆州市民政局59岁的陆家新和57岁的伍德发上班途中，突见两名骑着摩托车的男子正在抢夺一中年女子的挎包，并拖着女子迎面奔来。女子一面大声呼救，一面与抢匪搏斗。陆家新见状，快速冲去拦截，用自行车挡住摩托车的去路，将抢匪连人带车一起扑倒，并迅速按住后座上的抢匪。骑车抢匪为了脱身，乘陆家新不备，掏出刀子朝他的左侧后背捅去。陆家新忍着疼痛仍死死抓住抢匪，与伍德发、保安员魏伟一起将歹徒制服。4.2010年8月30日上午，江凤英不顾家人劝说，带着血压仪又一次出现在湖北省武汉市常青花园集贸市场的空地上，设摊给小区老人义务检查血压。她自费买血压仪，每月为社区居民义诊一天，帮他们量血压，指导高血压患者如何治疗，六年风雨无阻。

第八篇

万里无云、十度

中奖、资源、空气燃烧

早晨放小鸡仔喂小米、小楂子、水，见三楼小宝背包上学、父亲背包上市里做理疗、和平看手机上班、孙师傅、胡师傅、社区朱姨、四楼赵姨与宫叔一日游、杜姨下楼、妈妈为家忙储备粮食。

七点二十分给大部分鱼儿换水、二十条小泥鳅虽然不想死、还是走了。澡堂报道时看见精神焕发的红姐与一成不变的胖红姐、黄师傅给宋四叔搓澡、我与红楼刘叔斗壳子、小池子是新水、泡一泡、天窗到天棚光依次为黄、蓝、红色。

妈妈把废品卖给年轻俩口子，得十三元钱、其中报废的热水器、家中以后无热水，四楼李木匠在楼下做床中。

上午放小鸡仔喂小米、小楂子、水，见酒鬼朱叔、他告诉我低保已开资，他儿子在天津做按摩。中午放完小鸡仔后，到邮政银行取五百元钱、还是熟悉的女工作人员、非常有素质、明天还想见她。买老周家一包水、给大部分鱼儿换水、喂食，还是有五条小泥鳅撑死了。

上午放小鸡仔见陶哥、低保叶奶、社区朱姨与郭主任、闫福军、张奶、胖刘姐拎豆腐、王姨与儿子、邵姨拎蔬菜、瘦朱哥、四楼李木匠独自干活、乐乐饿肚皮、晓波老师的老姨出摊。

午觉被手机铃声惊醒、原来宏利超市通知我中奖、因昨天消费满十元，今晚我去领到二袋洗衣液，其实我看重的是会员积分、抽奖每天只有一名幸运儿。

下午放小鸡仔见红楼二舅妈、秦姨与教会黄姨、四楼李木匠、程姨与台球厅女老板分别在阳台、邵姨拎纸与方便面、帮秦姨拘大白菜、瘦朱哥、社区朱姨、张奶、冯姨、王胖叔拄拐买大馒头，与收大葱的色老头聊天、他家二个仓房、失足女拉窗帘看电脑。

见晓波老师的老姨卖一天的菜、麻团与主人们、李姨收衣物、王姨与张哥在仓房、郎福琳家的母鸡快不行了。目送刘老师与同事放学、四点零五分刘思羽背书包回家、爸爸。十字路口买姐妹俩葡萄七元钱、得大水果纸。教会黄姨与妈妈分别在阳台做晚饭、乐乐、四楼赵姨戴口罩在阳台、龙叔开车回家。

小鸡仔们乖乖回仓房的鸡笼里、我把鸡舍关上、在仓房门外等待小鸡仔们安静下来、说一些心理话、几声道别、轻轻关上门、等待明天日出。

今天四点三十八分日落、明天五点二十六分日出。

六点四十分给大部分鱼儿换水，又有几条小泥鳅被黑夜夺走生命、心理悲伤无济于事、等下个集市再补充些新鱼儿、不忘初心。

第九篇

“清楚具体地记叙校园生活中的人和事”是初中生的习作基本功。发生在师生之间的事，大家应该很熟悉、有体验、有话说。而这里的关键点就在于如何把这些事情写得清楚具体，塑造出个性鲜明的师生形象。“清楚”就是交待得要明白，思路清、层次明。“具体”是写好记叙文的不二法门，要做到具体，须注意以下几点：要有细节，要在细节中表现人物的音容笑貌。要有波澜，在事件的矛盾推进中表现文章的主旨。要有详略，重点突出才能让人对事件留下深刻印象。

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亲切的怀恋杨雨茜

失去了才懂得珍惜，而拥有时却要肆意“浪费”。【“失去”与“拥有”的简洁对举，设置悬念的同时直接切入主要事件。】毕业典礼之后，我没有直接回家，而是再一次环游了整个学校。后操场，400米的标准塑胶跑道，广阔的草坪，整齐的篮球架，这儿曾是我们的游乐园。艺术中心里面有美术教室、音乐教室、陶艺教室、小剧场、琴房……这里曾是每个人艺术梦想的城堡。【点到为止，引起读者联想。】不知不觉，我已走到宿舍楼前。【“不知不觉”言简而意丰。】上到五楼，走进那个公共浴室。推开门，阳光透过窗户仿佛洒了一点金子。手怜惜地（改为“轻轻地”）拂过喷头，啊，好干净啊！是谁刚擦拭过吗？昔日被我们弄得七扭八歪的放衣服的小板凳整齐地排在了一起。以前，总认为这里没有外面的浴池敞亮。听说新学校没有浴池，那一定少了很多有趣的故事。这样一边想一边走，来到了寝室，一下子躺在床上，往日的故事像放电影一样重现在脑海中。六个同学一桌吃饭时，互相交换爱吃的饭菜，晚上睡不着时一屋子人去别的寝室“做客”……那些日子，我们总习惯往外看看别的班同学在玩什么，心里不免有了羡慕和愠怒之情。【 呈现昔日的景象为下文的情感转变作铺垫。“往日的故事”应选一二处具体写。快乐和“心里不免有了羡慕和愠怒之情”都为下文铺垫。】“电影”还没有接近尾声，猛然发现天色变朦胧了。太晚了，得回家啦。刚拐出宿舍楼，一个熟悉的身影出现了，我下意识地又回到了墙角后面。那个身影是老师。（可加一段：我为自己的举动感到惊讶。我不是已经毕业了吗？为什么一到了她的面前，还会立刻反省自己？是不是这样了？是不是那样了？哎呀，那种有点忐忑的心情又出现了。我就这样悄悄地望着她。）【 不仅要写清楚言行，还要适时地融入真实的心理描写，下文的情节才会顺理成章。】虽然离得很远，可她眼角的皱纹却清晰可见，脸消瘦了许多。（“很远”、“眼角的皱纹却清晰可见”，这是不合常理的描述。可以改成：等我只能望到她背影的时候，她的面容似乎突然清晰地呈现在我眼前：她眼角的皱纹清晰可见，脸消瘦了许多。在毕业前备考的日子里，在那无数次的问题探讨中，就是这张面容，太熟悉，太亲切了。老师啊，我想多年以后，在人群中，我一定能够认得出您。此刻，望着老师渐渐远去的背影）【心中的图景也是需要描绘的，在具体描绘中再现昔日的校园生活细节。】好想大声叫住老师，（急于抒情太唐突。可加一句：突然有很多话想跟她说说）我仿佛读懂了那单薄的背影。老师啊，对于我们这样懵懂的小小朋友，您是不是有很多无奈呀？您为我们而喜，为我们而悲。您那么多的“不允许”，就只为了让我们拥有一双更强壮的翅膀……可是我们一定伤过您的心吧？您能原谅吗？（增加一段：我不知道自己是什么时候长大的，我只知道以后一定努力不再让老师们伤心。）【情感的变化水到渠成。】一切都会过去，而过去了的，却成为了最亲切的怀恋。【用自己的成长，暗指老师心血换来的成果。结尾可照应首段。】（作者及评点同学均系东北育才学校学生，旁批、指导教师/张有志）

教师立场

这篇习作升格的关键点在于凸显细节。本篇习作写师生之间的故事，但主体部分并没有“我”和老师的直接交流。因此，细节只能在“我”的心理上加以体现了。前面对自己宿舍生活的回忆可看作是一种铺垫，正是有了这些铺垫，才让作者对于与老师朝夕相处的日子感到留恋。从表达详略上看，这些内容还可以做一些简略处理，以便更好地突出中心。从更好切题和立意的角度来看，文章主体部分应当加入一些师生交往的细节。因为“具体”不能仅体现在作者的心理刻画上。

升格示例

亲切的怀恋杨雨茜

失去了才懂得珍惜，而拥有时却要肆意“浪费”。毕业典礼之后，我没有直接回家，而是再一次环游了整个学校。后操场，400米的标准塑胶跑道，广阔的草坪，整齐的篮球架，这儿曾是我们的游乐园。艺术中心里面有美术教室、音乐教室、陶艺教室、小剧场、琴房……这里曾是每个人艺术梦想的城堡。不知不觉，我走到教学楼前。又想起我们的老师，总是在其他同学活动时让我们在教室里补写前一天想蒙混过关的作业。那些日子，我们总习惯往外看看别的班同学在玩什么，心里不免有了羡慕和郁闷。脑中的“电影”还没有接近尾声，猛然发现天色变朦胧了。太晚了，得回家啦。刚拐出教学楼，一个熟悉的身影出现了，我下意识地又回到了墙角后面。是老师！我为自己的举动感到惊讶。我不是已经毕业了吗？为什么一到了她的面前，我就会立刻审视自己？哎呀，那种有点忐忑的心情又出现了。我就这样悄悄地望着她，她的面容似乎突然清晰地呈现在我眼前：她眼角的皱纹清晰可见，脸消瘦了许多。在那毕业前备考的日子里，在那无数次的问题探讨中，就是这张面容，太熟悉，太亲切了。老师啊，多年以后，在人群中，我一定能够认得出您！此刻，望着老师渐渐远去的背影，好想大声叫住她，突然有很多话想跟她说说。我仿佛读懂了那单薄的背影。您为我们而喜，为我们而悲。您那么多的“不允许”，就只为了让我们拥有一双更强壮的翅膀，飞翔在蓝天。我不知道自己是什么时候长大的，我只知道以后一定努力不再让老师们伤心。一切都会过去，而过去了的，却成为了最亲切的怀恋。

个性体验

写这篇文章是想记录自己对小学往事的一些感受。在同学和老师的指点下，我发现感受应该有一个合适的依托，应该真实感人，并且做到具体。修改前，我的作文没有一个重点，没有将笔墨放在最典型的事件上，也就是没有凸显“一件事”。老师和同学们的修改在一定程度上给我做了纠正。现在我意识到，只有鲜活具体的事件才可以给人长久的记忆，才能达到我的写作目的。（杨雨茜）

同窗视点

阅读完全篇后，我们认为这篇作文很感人，能唤起我们的共鸣。对小学校园一物、一事、一人的怀念都充满感情。但正像老师平时说的那样，要写好一件事情，把一件事写具体了，才能让人和物有活力，让情感有寄托。（孙旭菲）我们在修改的时候，首先是从主旨出发，决定后面的描写应该是重点。所以，我们加入了很多表达内心情感的语句。但我们觉得生活细节还应该多加入一些，这需要作者自己去完成了。（刘欣源）

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我的老师魏 巍

最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥。…………今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张退了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，但也略略懂了些事。可是在孩子中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。【赏读心得】《我的老师》是《教师报》创刊时向作家魏巍的一篇约稿。魏巍曾经动情地说：说老师的言行会对学生产生深远的影响，这是因为孩子的心像一张白纸，是圣洁的，纯洁的，所以这时候老师的一言一行对孩子的影响非常深刻。文章具体呈现了师生交往中几件印象深刻的往事，在鲜活的细节中表现一个老师对孩子的爱护。值得注意的是，在一千多字的文章中，作者选取了几件小事，而详写的恰恰是自己如何思念老师，这更突出了老师在一个儿童心目中举足轻重的地位，读来感人至深。

析读佳作

偷 师侯运达

我们学校很大，人也很多，可差不多就只有两种。一种人就是每天忙忙碌碌，从早到晚“悬梁刺股”的我们，另一种人就是我们的老师。我们“一心只读圣贤书”，为的不就是学一点，再学一点。而诲人不倦的老师们，为的也只是教一点，再教一点。可有个邹老师，我注意他很久了，他有点不大一样。说他不大一样，大概没有人会不认同。自打上初中到现在，就连他的办公室，我也不清楚在哪里。可如果你有事找他，他一点儿也不难找，总是及时出现。邹老师现在并不在课堂上给学生讲课，可他似乎又总是很忙，好像片刻也闲不下来——下课出来休息，你会看到他在拾掇花草；大课间，如果你在教室等着，就会看到他来送报；中午如果你要请假，远远的就会看到他在大门口，你把假条递给他，问声好，他会笑一笑，若是没看到有家长来接你，就会叮嘱你路上注意安全；等到晚上，偶尔，你也会看到他架着梯子，和几个人一起正修着不亮的路灯。刚上初中的时候，觉得一天到晚总会和这人碰见。那时不知他是做什么的，只看他穿的衣服很普通，甚至有些破旧。他给人更普遍的印象就是这样的“老技工”形象。有一次，我们发现厕所水龙头漏水，想找人修，不知怎的，一下子就想起这个“老技工”了。后来终于知道，他是退休的老师，心里莫名就有些惭愧。自那时起，见到他我总要微微欠身，说声“老师好”。也是自那时起，我就开始“偷师”了。而他给我上的第一堂课就让我真切明白了一句话──在内心生活得严肃的人，也会在外表上生活得更朴素。还有一次，我忘了带东西，让妈妈送过来。我远远看到妈妈来了，正在和邹老师聊着什么，就赶紧跑了过去。邹老师笑着对我说：“这么大了，还让妈妈操心。”真说得我有点儿不好意思了。邹老师不曾走进教室给我讲一节课，可我偏偏认定了这个老师。想着他平时零零碎碎做的那些小事，我真的“偷着”学到了很多东西。我想，在这个学校里，“偷师”的同学也不会少吧！【析读小语】这篇习作是学校“爱与责任”征文比赛中的一等奖作文。取材校园生活，视角独特，选择容易被人忽略的一个老师做了深刻的描摹。无论是看到的事、听到的事，还是经历过的事都写得真实、生动，细节毕现。在行文中，作者做到了点面结合，让老师的形象跃然纸上。以“偷师”为题，更是其匠心所在。既表现了邹老师润物无声的人格魅力，又巧妙地凸现了校园中一种朴素的师爱的传承。全文生活气息浓厚，语言质朴无华。而一句“在内心生活得严肃的人，也会在外表上生活得更朴素”的恰当引入，正是“我”情感深入的关节点，可谓水到渠成。就全篇来说，又有了一种理性的深度。

写作训练2以“校园里的风景”为题，选取校园里打动人心的一两件事，写一篇600字左右的记叙文。

作文百宝箱

【佳作片段】相信每个人都会天真地渴望在存在过且喜欢过的地方留下点什么，虽然日积月累再深刻的印象都会被岁月磨灭，但我们仍天真地期望着。突然想到了曾经在周练时不断鸣响的汽笛和不停飘香的肉串，那时年少的我们正一个个低着头奋笔疾书。那段时光如今都已成为回忆，现在的一切也会有那么一天被冠上类似“幼稚”的形容词，在漫长的人生中，变得不值一提起来。（选自《毕业季》一文，作者：孙媛媛）【名著缩微】贾里是个不起眼的初一学生，又瘦又小，还戴着一副眼镜。可他却想争当最佳男生。妹妹参加了校艺术团，贾里答应老师帮助妹妹，结果却出了个馊主意，使妹妹在校庆演出时大出洋相，他挨了爸爸一顿骂，妈妈和老师帮助他承认了错误。他帮助好朋友鲁智胜戒烟，用的方法却差点儿吓掉朋友的魂。他做了好事，却又给女生洪裳起外号。老师批评他，他不服，偷拿了老师的教案。没想到老师没有教案仍把课讲得很精彩。贾里佩服得五体投地，向老师检讨，老师不但没生气，还谢谢他，使他大为感动…… （选自《男生贾里》一书，作者：秦文君）

第十篇

心音共鸣:写触动心灵的人和事范文及点评

阅读下面的文字。按要求作文：

生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。一个表情、一个举动、一个小小生活的场景，甚至一声鸟鸣、一片云彩，一丝飘拂动杨柳、一丝风中的芦苇，都会具有动人心魄、令人回味的美。

请以"美的瞬间"为话题，写一篇不少于800的文章。

作文导写：老师的眼泪

高二的时候，由于实行文理分科，我们只好默默地等待新班主任暨我们的语文老师的到来。据说，班主任是刚毕业的新教师，同学们早就想瞧瞧新老师的庐山真面目了，可正式上课的时间已经过去了一天，还迟迟不见班主任的身影。同学们心中都疑惑不解：这新班主任到底在搞啥名堂呀？到了第二天的语文课，一位教高三的语文老教师走了进来，同学们面面相觑，互相交头接耳，不是说是新毕业的教师吗？怎么跑出这么一个老头子来了。只见这位老教师朝同学们双手一摆说："同学们，请安静一下，因为你们的班主任家中有急事暂时不能来上课，你们的语文课从今天开始暂由我来代，直到你们的班主任到来为止。"同学们纷纷猜测，是什么重要的事让这个新来的班主任置40多位学生的学业而不顾呢？

一个星期终于在同学们期待的目光中过去了，同学们对新班主任早已是翘首以待，因此40多双眼睛齐刷刷地射向教室的门口，预备铃响了之后，只见一个个子很高，四方脸上略带苍白，一双掩饰不住悲伤的大眼睛的青年教师一脚踏进了教室。他对全班同学们说："同学们，非常对不起，我因家中有事耽误了你们一星期，请你们原谅！"说完开场白之后，老师作了自我介绍，我们才知道他叫黄老师。接着黄老师对我们讲他姗姗来迟的原因。原来是黄老师的老父身患重病，恰恰在开学初去世，黄老师为了父亲的丧事才不得不请假一个星期。

接着黄老师拿起粉笔在黑板上写下了"父爱"两个很大的字，他对着我们，满怀深情地谈起他对父爱的感受和失去父亲之后的悲痛心情。他说：以前他的父亲事事对他严格要求，特别是在学业上和做人方面，更是有过之而无不及，因此他对父亲的严厉感到不可理解，有时甚至产生抵触情绪，直到父亲病重之时还念念不忘自己的分配问题，他才深深地感觉到父亲的爱原来是多么的深沉和粗犷，它虽然没有母爱的细腻，但它却是无所不在的，甚至是影响自己一生的关键，只可惜他现在明白这个道理已晚，真的是"子欲养而亲不在"啊！讲完这些话后，我们发现有两行清亮的泪水顺着老师的脸庞流了下来，接下去老师声音哽咽，再也说不出一句话来，只好跑到教室外去调整一下情绪。同学们也都被老师的悲痛深深地感动着，全班顿时鸦雀无声，连粉笔屑掉落在地的悉悉声都清晰可辨，女同学都不自觉地趴在桌上抹眼泪。是的，这是我有生以来第一次看到的男人的眼泪，更何况又是我们最敬爱的老师的眼泪，它怎不让人觉得心酸啊！我这才深深理解"男儿有泪不轻弹，除非伤心落泪处"的涵义。一个男人流泪了，为了父爱，这怎么能不让人唏嘘不已呢？

老师再度回到教室时，他已擦干了眼泪。他说："同学们，谢谢你们帮我分担失父的痛苦，不过，我不希望看到你们落泪，我希望你们吸取我的教训，不要因为失去了才知道去珍惜，那已经是为时已晚，我希望你们从此以后发现父爱，去理解父爱，我们每个人的父亲都是爱我们的，这一点不容置疑。我想，我们现在回报父爱的惟一方法是好好学习，学好每一门本领，这也是我对每个同学的期望。好了，现在请同学们借鉴朱自清先生的《背影》，写一篇命题作文，题目就叫做《父亲的爱》。看谁最能抓住父爱的特点予以深掘……"

这事虽已过去了十几年了，可每当我们当年的同班同学凑在一起的时候，都会不由自主地回忆起这感人的一幕，可以说，这是我们整个高中阶段印象最深刻，也是对我们一生深有影响的一课。

老师的眼泪

高一的时候，带我们英语的是位刚从师范学院毕业的男老师，因为我们不少人的英语底子比较差，加之给我们相邻的一三班代英语课的是位漂亮的女老师，所以我们大家对英语课兴趣不大，上课总是秩序不好--要么就是有人睡觉、有人在底下窃窃私语，要么就是有人看其他的书，--干脆有两个男生还跑到邻班去听女老师的课，这些都使英语老师极其着急。他在上课的过程中，不时的维持着秩序，情景英语对话、教唱英文歌曲，听英语经典电影对白，他变换着讲课方式，试图将我们拉回到英语学习上，然而，收效不是很大……

这天英语课，秩序一如既往，老师停下整顿了几次，可他刚一开始重新讲课，底下便恢复如初，老师非常生气，将书重重地摔在讲桌上，大声的说道："你们到底想干什么！假如是因为我讲得不好，对英语课没兴趣，可以立即让学校换掉我；假如是其他原因，我希望大家能认真一点，不要荒废自己的青春。"老师讲到这儿，声音似乎有点哽咽，眼里还有些泪光在闪烁……他停顿了几分钟，才继续说道："看到你们这样，我真的为你们很痛心。英语是一门很重要的课程，假如因为我而使你们荒废了，我还有何面目做老师--"

震惊、静寂，整个教室鸦雀无声，大家都羞愧的低下了头。

"当初，考大学填志愿的时候我从没想过要上一个师范学校，并且还在备注栏里特地写上了一句：除师范院校外都愿意--在我的心目中老师一直是一个神圣的职业，我认为自己恐怕难以胜任，所以就不去报--可是录取通知书来了，偏偏是师范院校，我当时就傻了眼，徘徊了很久，我还是决定去上，并且暗下决心，既然上了，就要好好学习，毕业后做一个合格的教师……大学的四年，我没有丝毫的放松，我不想因为自己的不合格而耽误了学生们的青春年华……"

我们听着老师的诉说，逐渐的抬起了头，愧疚变成了敬佩。

"现在，我成了一名老师，一直在努力的做好老师，可是--，也许我最初就不应该上师范学校--"老师神情黯然，在讲台上来回的走动着，似乎要作出选择。

"老师，我觉得你讲的很好，是我们不好，英语基础差，不好好学--"英语课代表第一个从座位上站了起来，大声的说道。随后是第二个、第三个……大家纷纷站了起来，表示了同样的意思。

"大家讲的是真心话吗？"老师严肃的看着我们问道。

"真心话。"大家齐声答道。

"好，我知道了，我知道了，谢谢大家对我的鼓励--"老师眼圈有些发红，随后脸上露出了一丝笑容。"从今往后，让我们共同努力将英语课上好，将英语学好，好吗？"

"好--"

后来，大学毕业后我也做过一段老师，每当看到学生不认真听课，不好好学习，泡网吧，玩游戏，怎么教育，他们都听不进去，感到灰心要放弃的时候，我就想起了英语老师泪光闪烁的那一刻，我又重新燃起了希望……

是啊，那泪光使我看到了一个老师平凡、真诚而又伟大的灵魂，使我懂得了一个教师的责任。

2、阅读下面的文字。按要求作文：

生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。一个表情、一个举动、一个小小生活的场景，甚至一声鸟鸣、一片云彩，一丝飘拂动杨柳、一丝风中的芦苇，都会具有动人心魄、令人回味的美。

请以"美的瞬间"为话题，写一篇不少于800的文章。

【写作点拨】写作时要注意根据原材料提示，准确全面地把握话题内涵。"美的瞬间"这一话题包含了两个要素，其一是"瞬间"，既然是"瞬间"，最好不要写成一个完整的过程，最好不要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其声，如临其境；其二是"美"，既然是"美"，那就不能展现给人丑陋、阴暗的一些东西，而必须是所描绘的"瞬间"必然存在的一种"美"，这种"美"可以是人物美好的心灵、高尚的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中存有的令人心醉的审美情趣，等等。总之，应该是外在美与内在美的完美统一。

写作时应尽力避免以下两种情况：

1．只在用尽笔墨叙述这个"瞬间"出现之前的一些过程，"瞬间"出现时却用寥寥几笔一带而过，抓不住应该着力描绘的细节，使文章显得详略不当，重点内容不突出。当然，在"瞬间"出现之前作一些必要的铺垫，也是写作时不可缺少的。

2．只顾描绘"瞬间"，能够把"瞬间"描绘得淋漓尽致，却不善于挖掘"瞬间"蕴含的"美"是什么，只是笼统地、口号式地喊几句"这个瞬间真美呀""瞬间拥有着无限的美"等等。

总之，既要把"瞬间"描绘得富有震撼力，又要善于挖掘"美"的内涵；既要有形象生动的刻画描写，又要有深刻透彻的议论抒情；"美的瞬间"虽然是极其短暂的，但又是人性中永恒的美，又是社会人生得以永远发展必不可少的要素。

这个话题为学生提供了广阔的思维空间，同时又在写作中为提高学生的思想境界与审美水平提供了契机。

【参考例文】昏黄的路灯下

从教室里明亮的灯光中回过神来，把自己裹在大大的羽绒服里，围巾、护膝、手套、口罩全都弄好，然后迎接那冬天的洗礼。

尽管回家的路上风不大，但还是习惯性地打了个喷嚏。一想到家里的温暖心里就委屈，明明家里有车，父亲为什么不来接我？住的很近的高二学姐们都是早送晚接，老天爷就一定要降大任于我，让我独自享受空旷的街道，明亮的路灯以及呼啸的北风吗？

不知不觉，离家近了……

然后我用足力气最后一个上坡，"邻邻--"母亲的声音从风中传来，不会听错了吧？

我转过头，刹那间愣住了。

她的头发被风吹的那么乱，唇是干的，手插在上衣口袋里，缩成了一个团，她见了我，唇裂开，笑了。背着路灯的光，我依然可以感觉她一定有温暖如春的表情，路灯昏黄的光和红色的羽绒服在她身上，有种俗气而幸福的美。

"你爸喝醉了，没去接你，我把他安顿好就在家里给你熬粥，后来又出来等你，你快先骑车回去吧，家里的粥还是热的"

"我们一起走"

"不了，我还是步行回家，不耽误你了"

我又一次回头看她。

她向我招手，头发依然是乱的，她用手理了理。

风、路灯的光以及她的样子，在我心中定格成了一个如火焰一般的画面，每当我在学校里想她，就闭上眼，那个炽热的画面就在眼前。

从夏天，到秋天，又到冬天，又是一半年，又过了一个陌生的半年，每个夜晚回家，她总是在等我。她身体一天不如一天，总是咳嗽，又总坚持在夜里等我，不叫她等，她总是当面答应，之后的夜晚，又在风中等我。

希望在灯光的陪伴下，她不会孤寂。

希望在灯光的温暖下，她不会生病。

那昏黄的灯光下……

【点评】这篇文章紧紧围绕话题，选取母亲在昏黄的灯光下等我放学回家的细节展开细致感人的描写，朴实、生动的语言展现出一个平凡母亲的不平凡的美德--爱子甚于爱己，整篇文章能从生活细节中挖掘并表现人性之美，富有感染力，是一篇较为成功的习作。

品味美

阳光洒在了小道上，顺着它的指引，我踏入了这条布满爱与美的小道。寻找着那一个个美的瞬间……

品味亲情美

冬去春来，和煦的阳光洒在了农家小院中。一位母亲正为女儿辫者辫子，她脸上挂着慈祥的笑容，眼中充满了爱与温暖，手轻轻的抚摸着女儿的秀发，不时的把阳光辫入了女儿的头发中。阳光调皮地亲吻着她们的脸，温暖留在了她们的脸上。

望着这犹如圣母与天使般的画面，我甜甜地笑了。美就在那一瞬间绽放了，是母亲为女儿辫辫子的动作，是母亲那满脸的柔和……

品味友情美

碧绿的草坪中传来孩子门阵阵的笑声，夏天在他们的欢乐中充满了喜悦。不远处一个小男孩不小心摔倒了，血慢慢的渗了出来。他紧缩着双眉，咬着嘴唇始终不肯叫喊一声，一个小女孩看见后，毫不犹豫地拿出一块洁白的手帕，为小男孩轻轻的包扎着，她低着头，手慢慢的包着，仿佛害怕弄痛男孩一样，手帕上映出了一朵鲜红的花朵，仿佛早晨七、八点钟的太阳。

望着这充满了友情与关爱的画面，我仿佛看到了20年后他们依旧是朋友的画面。美在这一瞬间又静静的绽放了，是他们的友情，是他们的爱，是那一个微小的动作，是那……

品味鼓励美

战败后的我，像落汤鸡一样，漫无目的地骑着自行车。骑到一个山坡前，我骑了几次都未冲上去，刚想下车，却听见身后传来了一声："加油啊，年轻人！"我循声望去，感激地望着那个人。他正微笑地望着我，眼中充满了鼓励。我朝他点点头，然后用尽全力向上冲去，一次次的失败，一次次鼓励，老人的鼓励直至伴我成功。我回头向老人望去，他正向我竖起了大拇指，笑容依旧回荡在他脸上，那满头的白发仿佛雪山上盛开的雪莲，那样的纯洁与美丽……

那声声"加油啊！"依旧回荡在我的耳边，是那一声声的鼓励带给了我美的瞬间。

我轻轻地采撷着这一个个美丽的瞬间，有太多的追忆。让美静静的绽放吧，让"美"的花朵绽开于大地每一个角落吧……

【点评】本文紧扣话题截取了生活中的多个"瞬间"，采用特写式，从不同角度不同侧面描绘出人生社会中美好的瞬间，热情歌颂了人与人之间淳朴、浓厚的情感，向读者展示了一幅幅极具美感享受的人生画卷。运用小标题，使文章显得思路清晰，形式新颖。