描写早晨的小作文运用修辞手法(通用10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于描写早晨的小作文运用修辞手法(通用10篇)，欢迎阅读与收藏。

描写早晨的小作文运用修辞手法(通用10篇)篇一

星期六下午，五（1）班师生举办了一次别开生面的语文课外活动，内容是练习运用拟人的修辞手法说话。

师：最近我发现有个别同学在教室的墙壁上乱刻乱画，谁能用拟人的手法让墙壁说话，劝告这部分同学？

刘飞：墙壁摇头晃脑地说：“同学们，你们不要在我身上乱刻乱画了！”

王慧：刘飞运用拟人句没有注意事物的特点。墙壁是平整的，不存在头，如果把墙壁说成“板着脸说……”就合乎事物的特点了。另外，墙壁是稳固的，怎么能“摇晃”呢？

王慧的发言引来一阵热烈的掌声。

师：王慧说得好，“墙壁板着脸说”既符合墙壁的特点，又合乎人的心情。如果有人在你身上乱刻乱画能不板着脸说吗？同学们今后运用拟人的修辞手法，既要符合事物的特点，又要合乎人的心情。

师：我再出一道题请同学们用拟人的手法练说。小溪水哗哗地流淌着。

赵欢：小溪水像一个不知疲倦的歌手在欢唱着。

李明：小溪水不知疲倦地在欢唱着。

师：同学们来评一评，他们俩的说法谁的正确呢？

王慧：赵欢说的是比喻句，李明说的才是拟人句。

师：王慧说得对。比喻和拟人是有区别的：比喻着重把两种事物拿来相比。拟人是把事物直接当做人来写。运用拟人句通常有三种方法：一是用描述人的词语来描述事物。如，太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。二是让人跟描述的事物对话。如，赵大叔推开它，用一个指头指着它的脑门说：“你呀，就爱占便宜！……”三是完全把事物变成人来写。如，高粱涨红了脸，稻子累弯了腰。

老师的总结讲话，同学们听得津津有味，不知不觉下课的铃声打响了。

描写早晨的小作文运用修辞手法(通用10篇)篇二

太阳微微露出了它红润的脸蛋，我伴着初晨的清风去欣赏美丽而充满生机的晨。

我家因住在山腰上，学校的附近，所以当路灯还没熄灭，最后一烁星光还没闪去的时候，窗外就已经传来了一阵阵轻快的脚步声，年复一年，日复一日，也便成了我最自然动听的闹钟。

刚下过雨，地上的泥泞早已堆满了整条下山的路，在我前面走着的学弟、学妹们挽起的裤角早已被路上的黄泥土侵蚀了，但那看似调皮的泥土在他们的裤角上却显得异常可爱。哦，快到他们的学校了，刹那间，他们好似几支离弦的箭，转眼间早已不见了踪影，我就那样痴痴的望着他们的学校，渐渐陷入了童年美好的回忆??????

下了山，也就是繁忙的大街了。空气中弥漫着面包、馒头、饺子的香味，把那些饿着肚子刚起床的行人吸引过去，小商贩们早早就把他们的小摊摆好了，一边在那儿吆喝，一边在那儿吃热腾腾的早点，他们的脸上都洋溢这幸福的微笑，也许是对新一天的期待，期盼着今天能有个好收成吧！天色渐渐亮起来了，街上的行人渐渐多了，路上的车辆也渐渐多了起来，行人匆匆地走着，也不会忘了往两边的小摊儿看看，看看小贩们又没有推出些什么新玩意，或者是些什么“高科技”。天空中轻轻地飘来几朵轻浮的薄云，把太阳红扑扑的脸蛋围了一层轻轻的纱，街上的人渐渐少了许多，有的是那些贤惠的“妈妈”们，提着她们的篮子，心里想着中午该做些什么来犒劳她们家的一家老小们。

空气中弥漫着饭菜的香，哦，中午悄悄地来临了??????

描写早晨的小作文运用修辞手法(通用10篇)篇三

描写校园早晨的作文

每天早晨，我们都踏着朝阳去上学。不知道在走进校门的时候，有没有发现早晨的校园是那样美丽？

早上，浓雾还未散尽，校园里的一切都沉浸在一片淡淡的乳白之中。给人的感觉，就象在仙境里一样，别提多舒服了！

教学楼的正前方是迎着朝阳闪闪发光的校标。旁边是一排高大的香樟树和树下那一排供人休息的木椅。我想，坐在香樟树下一边休息一边看书一定很惬意。

穿过第一教学楼，首先映入眼帘的便是那个大花坛。花坛里不仅有一些花花草草，还有一棵小树。这就使花坛又多了一份生机。虽然现在正值冬季，但是这些花草树木并没有弯下腰，反而挺得更直了。它们这种不畏严寒的精神不正是我们要学习的吗？

来到教室门前的走廊上，放眼向操场望去。雾已经散尽了，塑胶跑道上出现了一个个体训队员的身影。正是他们这么刻苦地训练，才使我们在运动会上取得了好成绩。操场旁边种着一排高大的常青树。别小看了它们哦，它们可是校园里的空气净化器哟！

“叮铃铃—”一群孩子涌入了校园，在阳光的照耀下，我们的校园愈发美丽了！

描写早晨的小作文运用修辞手法(通用10篇)篇四

描写早晨的作文

天慢慢亮，我们迎来了一天的第一个时间早晨。

远处的天是黄色的，微带一点红，像抹上了一点儿油色。可这边却依然是蓝天，跟蓝宝石一样美丽。鸟儿们叽叽喳喳地叫着，为清晨奏出了一曲动听的歌。过了会儿，鸟儿开始在天空中飞行，阳光下，她们划着漂亮的“8”字形，一会儿落在这边，一会儿又落在那边，为清晨歌唱，为清晨刻数。啊！太阳升起来了，一点儿升起来了，又一点儿，又一点儿……“全升起来了，全升起来了！”我欢呼着。金球似的太阳照耀着大地，为大地送去光明和温暖。鸟儿们停了下来，好似在为神圣的太阳祈祷着，祝愿着……

晨,一天最美丽的时光非你莫属。

描写早晨的小作文运用修辞手法(通用10篇)篇五

描写冬天早晨的英语作文

Winter morning, was covered with a layer of mist Mist.

I opened the window a while cold wind hit me, I was frozen straight suction air-conditioning. Take a look at the windows of the frosting, frosted bear the form of different patterns. Some trees, like Yi Keke heads held high, and some like a blossoming white clouds, some of Fei Liu and down like a waterfall, I really like a beautiful mural ah!

One goes out, cold face descend quickly, wind in my face like a knife across the same pain, walking in the street the morning exercise, fewer people feel a lot.

However, the roadside pine and holly are still as tall and straight, it stretched its arm, indicating that it was the graceful posture of the beautiful and extremely! Almost all of the animals are hibernating, and only the birds twitter in the branches did not feel the cold in winter.

However, I know winter's morning is the most beautiful!

描写早晨的小作文运用修辞手法(通用10篇)篇六

为了把平淡的材料写得生动逼真，就需要巧用修辞手法，使人、物、景显得栩栩如生。

如一位同学在《秋天的校园》中对菊花这样描写：“那五彩缤纷、婀娜多姿的一盆盆菊花正在争奇斗妍。它们像漂亮的花蝴蝶，像洁白的小天使，像节日的火焰，像美丽的蓝宝石。”

作者巧用了四个比喻句，写出了秋菊的美丽迷人、婀娜多姿。

描写早晨的小作文运用修辞手法(通用10篇)篇七

所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。

景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。

要写好景物，应该注意以下几个方面：

一、抓住景物的特征

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察，烂熟于心"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

二、要选好观察的角度

选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。

三、安排好描写的顺序。景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种

空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。

时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，

四、要融情于景，表达主观感受

国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。

五、运用动静结合的手法

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。

描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。

描写早晨的小作文运用修辞手法(通用10篇)篇八

我喜欢在早晨跑步，所以有机会看到早晨的美景。早晨的小草上挂满了露珠，晶莹透亮，好像在洗脸呢！仔细看，一滴滴水珠正往下落，恰好落到了一只小蜗牛的身上，瞧：小蜗牛变成了落汤蜗牛！

我还喜欢在早晨看太阳。起初，太阳藏在云里，害羞的很呢！接着，它露出了一点，偷偷地看着大地，但还是不敢出来，这时，云朵生气了，一下把它拉了出来。不过，它竟害羞的满脸通红，真有意思！

我喜欢校园的早晨，小花和小草全都起床了，充满着活力。同学们笑着背着书包，高兴地走进校园。真是：“太阳当空照，花儿对我笑，背着书包上学校”啊。这时，耳畔响起：迎接另一个晨曦，带来全新空气……开始上课了。

新的一天开始了！

描写早晨的小作文运用修辞手法(通用10篇)篇九

“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀！”是什么声音？原来是我的闹钟在叫我起床了。我睁开眼睛，慢慢地从床上爬起来，伸了一个大懒腰，心想：新的一天终于来了！

我转过头，看了一下时间，“7：20啦！”我惊叫到。于是，我赶紧下了床，一把抓起昨天晚上准备好的衣服往身上穿。因为太着急了，所以穿裤子时怎么也穿不进去，于是，我静下心来，把裤腿理好，最后，终于把裤子穿上去了。

穿好衣服后，我又以最快的速度冲进厕所，抓起杯子和牙刷，打开水龙头，往杯子里节水，接满水后，又迅速地把牙膏挤在牙刷上，开始刷牙了。过了两分钟，牙刷好了，我又拿出洗脸帕，用水打湿，又用手把它拧干，放在脸上上下移动来把脸洗干净。

洗完脸，我又大步的走向客厅，在餐桌旁的椅子上坐了下来，以迅雷不及掩耳之势把桌子上的早餐吃完了。

最后，我背上书包，穿好鞋，匆匆忙忙的和爸爸妈妈一起走向停车场，上学去了。

到了停车场，我做上车，看了看时间：7：43时间还多着呢，这让我松了一口气。但没想到的是，今天路上堵车了，根本没办法移动一步，因此，我急得直跺脚，爸爸看见了，对我说：“这下你知道急了吧，只有下次早点起床就没事了！”

后来，车终于开到了学校，我立刻下了车，朝教室跑去。一进教室，发现自己还没迟到后，这才放下心来。

描写早晨的小作文运用修辞手法(通用10篇)篇十

写事的时候充分运用联想和想象，能使文章的内容更具体，更丰富。联想和想象的内容，应是与文章中心有关的关键内容。

有一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》的文章，它的结尾是这样的：“回家路上，我仿佛看到了在凛冽的寒风中，老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。从红日初升的早晨，到暮色降临的傍晚，一天、三天、五天……这时，我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋，而是一颗朴实火热的心。”

《卖鸡蛋的老大爷》讲的是一个卖鸡蛋的老大爷，由于看错了秤而少给了“我”半斤鸡蛋后，竟连续一个星期找“我”补还鸡蛋的事，赞扬了老大爷诚实的美德。上面节选的是文章结尾，写“我”收了老大爷补还的半斤鸡蛋后，在回家路上的思想活动。作者充分运用想象，写了老大爷在一个星期中是如何等“我”的情景。这些想象充实了文章中的关键内容——“连续一个星期找‘我’补还鸡蛋”，具体描述了老大爷在找“我”时，“眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐”的情景，充分表现了老大爷诚实的品质，突出了文章的中心。

作者所展开的上述想象之所以能起作用，还由于它是合理的。它的引起，是因为收到了老大爷千方百计补送来的那半斤鸡蛋。作者用“我仿佛看到了”这几个字引出想象，顺理成章。因此，既要充分地运用想象和联想，把文章写具体，写生动，又要运用得自然和合理，不能凭空编造，为想象而想象，为联想而联想。

想象和联想是不拘一格的，但必须注意：

一要从所见所闻的事或物引发开去。想象或联想要大胆，但不能没有依据地胡思乱想。想象，不是无中生有，它离不开真实，以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。如果《卖鸡蛋的老大爷》一文的作者，没有经历过那件事，或者没有收到老大爷补还的那半斤鸡蛋，或者老大爷当场发现称错当场补还的话，是无法产生对老大爷在凛冽寒风中找“我”情景的想象的。

二要让想象、联想为表达作者的思想感情和深化文章的中心服务。仍以前面提到的那篇作文为例，作者写老大爷连续一星期找“我”补还鸡蛋的事，是要赞扬老大爷诚实的美德。而作者在文章结尾处展开的想象，细致具体地描述了老大爷在寒风中找“我”的情景，不仅与文章的中心相吻合，而且使文章的中心更为鲜明和突出，字里行间流露了“我”因此而产生的敬意，所受的感动。

总之，要充分运用想象相朕想使文章内容丰富、具体，但要想象、联想得自然、合理。