小学作文关于人的肖像描写10篇

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于小学作文关于人的肖像描写10篇，欢迎阅读与收藏。

小学作文关于人的肖像描写10篇篇1

肖像描写如何“传神”_人物描写写作指导

人物描写中的外貌描写，又称“肖像描写”，是指对人物的外形包括容貌、体态、表情、服饰等进行描写。在实际生活中，由于每个人的出身、职业、地位、教育、经历、性格等的不同，必然会在人物的外形上留下不同的痕迹，因此，肖像与性格有着紧密的内在联系。成功的肖像描写是深刻解读人物性格的一把钥匙。它的作用不仅在于刻画出人物的外貌特征，而且还可以形传神，进而揭示人物的性格特点，体现人物的身份和生活际遇等内涵。

那么，怎样才能成功运用肖像描写来刻画人物的形象，达到以形传神?

首先，着意选取最能突出人物个性的特征进行肖像描写。

众所周知，世界上没有完全相同的两片树叶。同样在现实社会中，也没有完全相同的两个人，每人都有自己独特的外貌特征。因此在描写中，我们一定要善于仔细观察人物，抓住人物外貌特征的独特之处来进行肖像描写。

例如：《红楼梦》中对于林黛玉的描写：“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分”。作者不是泛泛来写，而是抓住“眉”与“目”作为切入点重点来写，突出她的“娇”“弱”的气质。林黛玉外貌的其他部分，则让读者自己去补充想象。又如作家魏巍的《我的老师》中关于老师蔡芸芝先生的描写：“她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人”。一颗美人痣，就足以写出了蔡芸芝先生的美丽，让我们永远留下了深刻的美好印象。一代文豪鲁迅先生在《孔乙己》中写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”没有过多的语言，一句话就总括地勾画出了孔乙己独特的身份和社会地位。

鲁迅先生讲过：“忘记是谁说的了，总之是，要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的了，倘若画了全副的头发，即使画得逼真，也毫无意思。”采用画龙点晴法描写人物的外貌，并不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思，也就是说要把最富有个性特点的东西写具体，把人物写活。

其次，善于运用确切的比喻和适当的夸张突出人物肖像的主要特征。

在肖像描写中，别致巧妙的比喻和夸张能给人以想象的空间，会让你描写的人物形象更生动、更传神。许多大作家的大手笔都是在肖像描写中善用比喻的典范，很值得我们学习借鉴。例如鲁迅先生在《高老夫子》中写高老杆肩膀一扇一扇的走路的姿势，“像木匠牵着的钻子似的”。在《故乡》中，写豆腐西施是“凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的妇人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”。把张开的两脚比做图仪器里细脚伶仃的圆规，生动的刻画了尖酸刻薄的“豆腐西施”杨二嫂形象。魏巍在《谁是最可爱的人》中写马玉祥“他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱”，就运用了确节的比喻，把马玉祥比作“秋天田野里一株红高粱”，形象地写出了马玉祥——一个来自北国青年的淳朴的气质。刘鹗《绝唱》“从后台帘子里面，出来一个男人，穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。”把他的都是疙瘩的脸比作风干的福橘皮，突出他面容的丑陋。

有时描写人物外貌，可用漫画的笔法。契诃夫的《套中人》在刻画别里科夫的外貌时，就是这样漫画化的：“他(指别里科夫)所以出名，是因为他即使在顶晴朗的天气也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他的雨伞总是用套子包好，表也总是用一个灰色的鹿皮套子包好;遇到他拿出小折刀削铅笔，就连那小折刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着一个套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里面。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵上耳朵眼;他一坐马车，总要马车夫支起车篷。总之，在这人身上可以看出一种经常的、难忍难熬的心意，总想用一层壳把自己包起来，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外境影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西;实际上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避了现实生活”。鲁迅先生在《阿Q正传》中，写阿Q头上的癞疮疤：阿Q“先前阔”，见识高，而且“真能做”，本来几乎是一个“完人了，但可惜。他体质上还有一些缺点。最恼人的是他头皮上颇有几处不知起于何时的癞疮疤。……一犯讳，不问有心与无心，阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，口讷的他便骂，气力小的他便打;然而不知怎么一回事，总还是阿Q吃亏的时候多。于是他渐渐的变换了方针，大抵改为怒目而视了”。这两段文字，都没有全面地去写人物的眼睛、鼻子、嘴巴，而是抓住人物外形的某一特征，用漫画笔法，带有一点夸张式地去勾勒。尽管在作品中，这两个人物在这时还是和读者初次见面，但他们的可笑的外表，一下子就深深地刻印到人们的心上。对他们的性格特征：一个是思想僵化的畸形人，一个是精神胜利法的可怜虫，也获得了具体的感受。运用漫画笔法描写人物外貌，往往在“点”上用力，漫画夸张的地方，正是人物外貌中最能反映其性格特征的关键部位。它不全面铺开，而是选准一点，把镜头对准它着力描写，好比把一个物件放到显微镜上让人们观看一样。

以上例子中所用的比喻都很确切，因而这种肖像描写都能鲜明地显示人物的性格，但是运用这种手法并非轻而易举就可奏效，它要求作者对人物性格有深刻的理解，对生活有细致的观察，对喻体和本体的关系有清楚的认识，然后才能运用确切的比喻和适当的夸张使人物肖像活灵活现。否则，只能是一般化的泛泛比喻，也不会写出不同人物的不同肖像，也就不能显示出人物的个性。

小学作文关于人的肖像描写10篇篇2

她的头发烫的又卷又长，脸有点白，长了几颗痘痘，嘴角旁有一颗美人痣，眼睛给人一种严厉的感觉，每次回家都看见身上和手上都有很多粉笔末，手腕上一个纯白的手链。个子有一点矮，一副眼镜静静地架在鼻子上，手里总会拿着一本书和本子，显得非常文雅。早上总会看到她坐在在化妆柜前化妆，而柜子里有很多的化妆品。别人都说我妈妈每次穿的衣服很好看，衣柜里大部分都是颜色很鲜艳的衣服，她特别爱说话，对人很热情又很大方，所以她的人缘很好。其实在学校很多人都很怕她，因为听说在班里发脾气的时候，在一楼都听得见，而在家里她立马变成了淑女，穿着围裙在厨房里里做饭。我觉得她是一个“刀子嘴豆腐心”的人，每次狠狠的批评了我，过了一会儿她又会过来安慰我给我讲道理。她就是我的妈妈，独一无二的好妈妈。

小学作文关于人的肖像描写10篇篇3

肖像描写三则

（一）

他的脑袋不方不正，经常是活泼开朗的样子。他笑起来眼睛闭得小小的，只够塞进一根头发丝，小小的鼻子翘起来。最有特点的，还是他那张大大的嘴巴，足以吞下一个大苹果。里面那雪白整齐的牙齿，好像也笑得打颤呢！

（二）

她面容苍白，看不见一点血色，似乎不愿施舍别人一分钱。眼角发黑，嘴巴没有微笑，好像是因为金钱而造成。头发凌乱，略有银白色，应该是和别人争夺金钱时，被抓乱的。

（三）

黑白相间的短发，不时在阳光下闪着光。浓眉下方有双大眼睛，被阳光晒得土黄的鼻子，再配上微微干裂的嘴唇，这就是我老爸。

他不高不矮，经常显得蛮严肃。他的脸最有特点了，尤其是笑起来时，两块肌肉分别都挤到眼睛的余角。哟，都可看见好多皱纹了，那一条条细细的鱼尾纹，像有许多分叉口的小溪。他双鬓发白，眼神严肃，让人觉得是一个严格的老教师，有时嘴角微微上扬，又好像很幽默地对待学生。

小学作文关于人的肖像描写10篇篇4

画师初出道时，一文不名。整天画呀，画呀，画得成堆的宣纸在墙角发霉。

日子便过得很艰难。

妻子对他说：“何不去市中心办个画展？”

画师的心动了动。

画师一无所有，却欣慰有一位美丽贤惠的妻子。

画师说：“一个无名的画师，办画展会成功吗？”

妻子说：“没试试怎么会知道呢？”

两天后，妻子让画师画了一幅她的肖像。妻子说，“不要画眼睛。”

画师不解其意。没眼睛的肖像画算什么呢？

画展在妻子的帮助下布置妥当了。那幅身高体胖跟妻子一模一样的肖像画就放置在展览厅的一角。参展这天，来了很多很多人，画师还在狐疑，没有眼睛的肖像画会不会令所有的来宾笑掉大牙呢？

寻找妻子，妻子却已不见。

画展办得并不是很成功。其实那无非一幅幅平庸之作，缺少灵气。但来宾们还是在大厅一角那幅少妇肖像画前驻足了。 []

“好！”禁不住传过一阵阵喝彩声。

一幅没眼睛的画有啥好呀？看来这帮家伙不懂艺术！画师忿忿不平地想，无精打采地挤上前去。

画师不禁呆了呆。

这哪里是一幅没有眼睛的肖像画呀？整个画面线条优美、色彩逼真，特别是那一双清澈、明亮、凝重、隽永的水汪汪的眼睛，简直就跟真人一样，飞来的神笔！

画展成功了，画师获得了极大的荣誉。只是暗暗揣摩没眼睛的肖像画咋会有了任何绝妙丹青高手也画不出的那种眼睛呢？

但画师已没闲心去细究这些细枝末节了。有好多画坛盛会等候他去参加哩。

一年后，画师已成了画家。成了画家的画师拿出了一纸离婚协议书。

妻子握笔的手很平静。 []

妻子说：“从搞画展的那一天起，我便知道这一天迟早会来临。”

两人分居了，约好一月后上法庭。

没想到画师初生牛犊，大肆诽谤一位画坛泰斗而陷入一场危机。画坛各种谣言一齐向他泼来：心胸狭窄、眼光势利、目中无人……更让人气愤的竟有人说，什么画家呀，三流画师都不如哩！

画师的画开始无人问津。

画师重陷窘困之中，日日烦闷，开始与烈酒为伴。

有一天，妻子来了。

妻子平静地说：“有什么呢？大不了重新来过。”

妻子又说：“再去参加一个画展。还是画我的肖像，依然不要画眼睛。”

画展这天，因了画师的名声，参观者寥寥无几。但是这一天，却给寥寥无几的参观者留下震撼人心的印象。

他们驻足在肖像画前，如痴如狂。那是一幅美艳绝伦的少妇画像，少妇的面容美丽、善良，挂一丝淡淡的忧伤……突然间，那清澈明丽的眼睛里竟有一滴滴泪珠滴落，一滴滴，一滴滴，顺画布缓缓流淌……

“看哪，画中人流泪了！”所有参观者无不震撼。

所有参观者都离去了，画师仍呆站着。空荡荡的展览厅仅剩下他一人。忽地，他冲上前去，掀开了画布。

画布后，呆站着妻子。

小学作文关于人的肖像描写10篇篇5

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我的肖像(my portrait)

我的肖像(my portrait)

hi! my chinese name is ma fangyu, english name is jane. i'm a happy girl. i live in wuhan, my birthday is in december. i like english very much. i like singing and dancing.

i like reading many books. such as serial books of ma xiaotiao, a boy named jiali, a girl named jiamei, which are respectively written by ya hongyin and qing wenjun .

my favorite color is purple. my favorite pet is lovely dog. i have two big black eyes, a small nose, two small ears, a small red mouth, small hands and small feet.

please remember:i'm a happy girl.

小学作文关于人的肖像描写10篇篇6

中小学关于对教师听课的几点要求

1、听课教师在上课前进入教室，教师听课时要做好听课记录，记录本上简要的记录教学过程、教学中的优点和缺点及听课过程中的看法、意见和建议。

2、老师要主动与上课老师交流看法，进行探索、讨论，共同提高；

3、课堂开放制度，任课教师应欢迎学校领导及教师随堂听课。【本文来源于，转帖请注明出处，本文版权归原作者及本站所有】

4、在6年以内或两个循环以内的年轻老师应先听老教师的课再上课。应按“备课—听课—再备课—上课”的流程实施课堂教学。

5、老教师不能以任何理由拒绝年轻教师听课，做到互相促进、互相提高。

6、全体教师要积极参加上级各部门组织的教研活动好和市属学校开展的“学开放日”动

小学作文关于人的肖像描写10篇篇7

中小学关于教师备课的要求

1、教师要加强对新课标的学习，深入分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准，结合学生状况进行备课。

2、教师要积极参与集体备课，做到"四定"，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人，每位教师要制定出切实可行的授课计划，备课组要安排好教学进度，及时交到教务处，备课组长应做好集体备课记录。集体备课活动时间视同常规教学工作，确因特殊原因不能参加的，要事先办理好请假手续，事后补课，无故不来的以旷课处理。

3、教师教案必须在上课前写好，进课堂必须带好教案，没有备课就不能上课。教案要确定每课时的课题名称、教学目的要求、教学重难点、教学过程、教学方法和教学手段，关注知识技能、过程和方法、情感态度和价值观；设计好作业与练习，准备好教学用具，积极开发，合理利用校内、外各种课程资源，课后适时进行教学反思。复习课、讲评课、第二课堂活动课、班会课等都应有教案，对教师的教案检查以定期检查和不定期抽查相结合的办法进行。

4、备课时还应注意备学生，学期过半时，能叫出任教班级绝大数学生的姓名，确保在上课时能直接点出学生的名字，同时要求在备课本上有任教班级学生的花名册及平时成绩记载。

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小学作文关于人的肖像描写10篇篇8

3月27日的早上，我们老师说，，我们全班明天去春游。听到这个消息后，整个晚上都没睡着。

天终于亮了，今天天气真好，阳光明媚，我们排着整齐的队伍上公共汽车，在汽车上，我问老师春游地点在哪儿，名字叫什么，老师听了这番旅话，大笑起来说，我们去南沙冰海公园。

汽车开了一个多小时，差不多快到冰公园是，就听到陈骏川他说道，这是去我外婆家这个地方我去过，这个塔很有趣的。

终于到了冰海公园了，我第一个玩得是鬼道屋，第一个鬼很恐怖，第二个鬼好你要把我吃掉，我吓坏了，第三个鬼可以把地面震动……

我玩得第二个是冲浪，人很多，人山人海的，我总算坐上船，从上往下看，看着那船徐徐往下开，特别的刺激，一瞬间，船就下来了，特别的爽呀？

我还玩了很多，天也不知不觉罴了，这个春游令我留恋忘返，也使我很快乐，增加了很多知识。

小学作文关于人的肖像描写10篇篇9

小学关于母爱的作文900字 妈妈给我的爱

爱是什么，看似很难理解的它，其实时时刻刻都在我的身边。打从我出生起，它就像个小天使一样不停地围着我转。

小时候，我总是用哭声来表达我的情绪，每当这时候，我总会看见一双大手“从天而降”，把我轻轻地拥入怀中，轻柔地抚摸着我的背，用那银铃般悦耳的声音哄着我。我“咿咿呀呀”的回应着。这个温柔可爱的人是谁呢？她当然是妈妈！

从爬到走，从跳到跑，妈妈每时每刻都陪伴着我，陪我游戏，陪我学习，陪我疯。听外婆说，妈妈可是个“千金大小姐”，从小到大什么事家务活都不会做，可是为了我，她也开始努力学习洗衣做饭，换尿片喂奶，打扫等并不轻松的家务活。为了我她还放弃了自己原本丰富而光鲜的生活，把全身心的爱都给了我。我们整天粘在一起，就好像连体婴一般，去任何地方都带着对方！

直到有一天，外公突然去世了。经历了这一次生离死别，妈妈变了。每当我发嗲要粘着妈妈时，她总是推开我。严肃的陪我学习，理智的陪我游戏。再也看不到“又疯又闹”的场面了。所有的事都要我自己做，她只是在一旁看着，完全不帮我。“妈妈怎么了？”我心里的疑问越来越多。

从小被宠坏的我，开始了“报复计划”。随便妈妈说什么，我高兴就做，不高兴就不做。不和她说话，不搭理她。可是效果并不好，于是我“离家出走”来到了离家不算太远的公园散散心，想像着妈妈发现我不见后那抽筋的表情，我暗自窃喜。一小时，两小时……天渐渐地黑了，气温也低了下来，而我的心却越提越高，越来越害怕了。正当我蜷缩在角落瑟瑟发抖时，远处一个熟悉的身影蹒跚地飘了过来。“妈妈”我飞奔过去扑进她怀里。妈妈一把抱起我，那张布满汗水和泪水的脸，深深的印在了我的心里！

回到家，妈妈顾不上洗把脸，只是忙着帮我洗澡换衣泡牛奶，哄我睡觉！第二天我醒来发现床头有一封信：“亲爱的宝贝，昨天你的行为真的吓坏了我，这些日子我知道你不快乐，觉得妈妈没有过去那么爱你宠你了是吗？傻瓜，妈妈怎会不爱自己的孩子呢？妈妈是在外公的溺爱下长大的，不曾独立，没有担当。外公走后，我彷徨无助到想，我不知道自己明天该如何活下去。可我回头看到你的那一刻，我开始责骂自己，不能让我的孩子也像我一样软弱无能，所以妈妈才开始锻炼你。宝贝，你要知道妈妈不能什么都帮你，谁也不能陪你一辈子，总有一天我也会消失不见，那时的你一定要勇敢，我要你有足够的能力去照顾好你自己！妈妈爱你，永远永远爱你！”“妈妈……”我心里默默的叫着，泪水不禁地滑落。

妈妈给我的爱是那么的无私，那么的伟大！我也会永远爱你！

小学作文关于人的肖像描写10篇篇10

书——是我心灵的伴侣

书，是打开智慧大门的钥匙，书，是快乐的源泉，书是我心灵的伴侣。

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯”书也是我成长的伴侣。《马提与祖父》最让我似美食般津津有味地“啃咬”，之中，我与马提穿梭向日葵林中，一起与祖父和士兵划拳，一起哭，一起笑，一起用智慧与一帮海盗斗争，一起在书中的智慧海洋遨游”。

《敬佩的劳动工人》中，的那位清洁阿姨，在炎热的夏天里，不顾火辣辣的太阳碳烤，依然坚持劳动，我那座华丽的城市，变得更加美丽，这让我真正意识到：一个人，如果要做好一个工作，就应该勤勤恳恳去做，无论途中有多少困难，挫折，都不能放弃。

朱熹说过“书有三到，谓心到，口到，眼到”当然，风景文章总是写的那么美，但也有不足，在此，听不到鸟叫，闻不到花香，更听不到小溪演奏着乐曲。当然名胜古迹文章，自然知识疯长，我虽然没去过北京，但北京的万里长城，我无所不知，他分多段，西安等地方也有，但北京的最为壮观，它与青山绿水相融，在峰顶高高相耸，那叫一个壮观。

“ 书卷多情似古人，晨昏忧乐每相亲”，书是我最大的伴侣，也是，大家最好的老师。让我们与书相伴，让书陪伴我们快乐成长！