描写静物的作文400字大全

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的描写静物的作文400字大全。

第一篇

我有一个文具盒，我特别喜欢它，不知道你听了我的介绍会不会喜欢？

这是我六岁生日时，妈妈送给我的，从外表看，它是一个有着米尼图案的长方形。颜色十分的鲜艳，上面一层是红色，中间一层是白色，最下面又是红色，上面还写着五彩斑斓的英文字母呢！

文具盒肯定能放一些小文具啦！而且它还有三层呢！第一层很扁，是直尺摆放的地方。第二层很宽，是铅笔和钢笔摆放的地方。第三层呢？刚刚好，随便我放什么都可以呢！不过，我是用它来摆免写卡的哦！

怎么样？大家喜欢我的文具盒吗？

第二篇

静物，是相对于动物、静物而言。一般指没有生命的物体。它与动物、植物可归于状物范围。这里我们说的静物如：桥梁、楼房、盆景、玩具、工艺品、生活用品等等。

（1）写玩具、工艺品、生活用品的文章。这样的文章一般先写物品的名字、来历、所处位置，以及对它的感情。当然也可以先写其他方面。

（2）要抓住其外形特点，写出其可爱、奇特之处，这样才能给人以鲜明的印象。也可运用比喻、夸张等修辞手法，使其外形更逼真、形象。

（3）写它的玩法或用途。玩具要有玩法，因为它好玩才得到人们的喜爱。如：钟表可以报时，吸尘器可以吸尘；电冰箱可以保鲜食物等。

第三篇

石头是一种天然的矿物，下面我为大家介绍一下几种让我感兴趣的几种石头吧。

我最熟的石头姓“黄”，当然，讲个笑话罢了。真名叫黄铁矿，但是请大家记住几点：虽然叫“黄”，但不黄。虽然叫“铁”，但一点也不硬。虽然是矿物，但颜色很暗。

我知道的石头中最黄的是硫黄。这是一种易碎的石头，非常珍贵。

我最喜欢的石头是钻石，因为它非常贵。但天然的，从地下挖出来的却没色。

另外，石头只分两类——水晶矿石和水晶石。

请注意，玻璃水结晶可不是石头。

第四篇

目的：通过对人物描写的讲解，使学生学会通过事件进行人物描写，即以事叙人的方法，进而使学生掌握人物描写的各个方面的写法，领会人物描写的技巧，提高学生进行人物描写的能力。

写人的记叙文以人物为中心，通过人物具体的个性化的语言和典型行为等来表现人物的性格、思想、感情、品质等等。

写人，要写活生生的人，因而就要写出人的个性。要想让自己所写的人物有血有肉，个性鲜明，栩栩如生，能给人留下深刻的印象，就必须注意以下几个方面：

(一)是选择人物

写人应该写自己熟悉，了解的人物，这样才有话可说，写出来也能给人以亲近、真切的感觉。要通过"事"来写人，没有具体的事件，就不可能有人的真实、生动的外貌神态、语言动作、心理活动。"事因人生，人以事显"，因此，要写好一个人，必须写好与人有关的事，并且把人物置于事件的矛盾冲突之中。

(二)是选择事件

通过事来写人。一个人在一生中乃至一天中，往往要做很多事情。选择哪些事来写呢？这就需要精心选择。事情不在乎大小，关键是，可选的事件要以是否能反映人物的思想性格、符合写作的要求为标准。事件可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，足以表现人的个性，能够展示人的心灵，很好地表现人物的思想风貌。对于这种为表现人物而出现的事件，叙写时不仅可以不管"六要素"是否完备，同时也不苛求情节的完整，它只需要择取事件中能够显示人物特征的某些片断，用以突出人物形象就可以了。

(三)是要从多方面来刻画

1．肖像。对描写对象的外貌，包括面容、神态、身材、服饰乃至举手投足、或哭或笑进行刻画。这种刻画应该是有选择的，而不是一股脑儿往上堆。好的肖像描写着墨不必多，甚至只有一两个词，就能起到画龙点睛的作用。要防止人物的"脸谱化"，关键是要抓住人物特征，通过外貌描写既给其形又传其神。同时，肖像描写还应注意符合并反映出人物的出身、地位、经历和人物的性别、年龄、职业等特点。

2．语言。人物的语言是表现人物性格的一个重要方面，写好富有个性化的人物语言是很重要的。要让人物说他自己会说、该说的话，切忌用作者的语言代替人物语言，也不能套用千人一腔的现成话。由于各个人的身分、地位、性情、经历不同，因而说出来的话也就很不相同，语言描写应该符合对话者的这些特点。

3．行动。人物的行动是他的思想性格的具体表现，在作文时要通过动作描写表现人物在"做什么"和"怎样做"，特别是选择那些足以表现人物性格的动作，特别要注意选用准确、生动的动词通过"怎样做"写出人物的个性。

4．心理。心理描写是指对人物在一定环境中的心理状态、思想活动的描写。心理描写能使人物形象、丰满。人物心理描写的手法很多，常用的有以下几点：让人物直接倾诉衷肠，这种描写，让人物与读者直接进行感情交流，通常显得真切感人；细致描写人物的心理状态，这是一种动态的写法，描写人物在一定条件下或一定环境中的复杂心情；心理描写往往与行动、神态等的刻画结合起来，这样的描写往往容易收到更好的效果。

【简评】

文章以爸爸的"笑"为线索，记叙了爸爸感情变化的"三部曲"："家里穷，没见过他笑"--"家境好转了，仍难看到笑"--"我"考上重点中学，爸爸"哈哈大笑"。由此反映了农村经济发展给人们带来的巨大变化。人们不仅仅追求物质生活的提高，还盼望着文化生活的改变，文章的结尾呼应了开头，巧妙点题。从整篇文章来看，小作者对爸爸的描写思路清晰，人物刻画细致生动，达到了人物描写的要求。

第五篇

大夫山是番禺最大的森林公园，那里风光秀丽、景色宜人，是个休闲娱乐的好地方。

大夫山的中央有个大湖，湖中央有一个小岛，小岛上长满了树木和野花。岛上的野花芬芳扑鼻，岛上还栖息着一群小鸟。岸上停着几只五颜六色的游船，船上的人有的在写生，有的在钓鱼，还有的在看风景。

清晨，湖面上飘着薄薄的雾，岛上的野花和树木隐隐约约地倒影在湖水中，就像童话中的仙境。

人们最喜欢在大夫山骑自行车了，小朋友在草地上玩耍、放风筝，大人在路旁照相、看风景。如果你在大夫山骑自行车你会感受到一种轻松凉快的感觉，如果你在大夫山散步，整个人都轻松极了。

大夫山的晚霞特别漂亮，黄昏的时候太阳就像一个咸鸭蛋黄，旁边还伴随着紫红色、粉红色、浅蓝色的彩云，就在这时候，许多人都拿起自己的相机拍下了这美丽的一刻。真是“夕阳无限好，只是近黄昏”啊!

大夫山风光秀丽，吸引了许许多多的游客!

第六篇

从前，在一个美丽的森林里，住着许多小动物。那里四季如春，绿树成荫，溪边泉水叮咚，清澈见底，鸟儿在枝头欢唱，蝴蝶翩翩起舞，美景使动物们更加自豪。

在森林的小溪边，住着一只大白鹅。他羽毛洁白如雪，嘴巴红中透粉，深受母鹅青睐。可他有个不好的毛病，就是自私。

由于他住在比较偏北的地方，人流少，没多少朋友，平时只有几条善良的小鱼做伴。这天，大白鹅准备去找朋友。走着走着，遇见了在树上欢叫的百灵鸟，大白鹅朝她挥挥手，喊道：“上面的，和我做朋友啊!下来，快点儿!”百灵鸟听了，板着脸飞下来，生气地说：“你以为我喜欢噪音吗?我在作曲，你打扰到我了，请你下个世纪再来吧，我不接受请求!”大白鹅听了很是愤怒，连声“对不起”也不说，头也不回地走了。

大白鹅穿过一片枫树林，一只猫在火红的枫叶毯上散步。“这只猫气质非凡，很有风范。”大白鹅自言自语，“我这么英俊，它肯定会答应。”于是他走到猫跟前，叫道：“这只美丽的猫，和我交朋友，不然的话，看着办!”那只猫小姐用轻视的语气“哼”了一下，用爪子在大白鹅背上抓了两道，挺直腰板儿，跑走了。

大白鹅很奇怪，心想：“为什么大伙儿都不愿意和我做朋友呢?难道我的语气不对?换一种方法试试吧!”于是他摸了摸被抓的背，给自己打气。

这时，一只鸡走了过来。这是只公鸡，是森林里的大名人。红中带着些许绿的羽毛，像熊熊燃烧的焰火散发着青烟，神气极了。大白鹅上前说：“鸡大哥，我俩做个朋友，好吗?”公鸡听了，笑了：“好呀!咱们去玩吧!”大白鹅开心极了，和大公鸡蹦蹦跳跳地玩去了!

大家看他们玩得高兴，都来和他们交朋友，大白鹅也不再孤独。看见朋友们都喜欢他，争着和他做朋友，大白鹅明白了：只要你宽容、友善地对待他人，别人也会友好地对待你!

第七篇

描写人物的作文500字 卖菜的大妈

你们猜猜我要写谁？同学？不对，老师？不对，厨师？不对，清洁工，公交司机，快递员？不对，都不对，其实是卖菜的一位大妈。

她长着一副古铜色的脸孔；一双铜铃般的眼睛；尖尖的下巴；头上布满了黑银的头发；抬头时，小溪似的皱纹都很重。她总穿着一件宽松的蓝上衣和黑色的裤子，看上去很和蔼。她还有一双指甲微黄，满是裂口，满是褶皱，饱经风霜，像老树皮一样粗糙的手。

当天空中还有一粒粒珍珠，似把把碎金撒在碧玉盘上的时候，此刻是那么宁静，安祥，树叶还在沙沙作响，星星还在眨眼的时候，她已经脚踩着三轮车出去了。为什么呢？她不是为了他人的关注，而是为了蔬菜的新鲜，为了我们的健康。

她的铺位不大，相比其它铺，只有其它铺位的一半儿，而且她的铺位在一个比较偏僻的角落。但那个铺位十分干净，人也很多。可能是因为她的铺位干净，可能因为她的蔬菜新鲜；可能是她的蔬菜好吃……但这一切都是她辛苦换来的。因为她每天早上一早起来拔菜，所以她的蔬菜好吃。

她从不让铺位上有一点儿不新鲜的菜叶，一旦有，她马上扔掉，放眼望去，特别自然，她也不斤斤计较，有时候多了的那一点儿就不用付钱了，还一直笑着面对顾客，非常热情。俗话说的好，人老，心不老！

她每天起早贪黑，可依然不报怨，像她这样吃苦耐劳的人，现在可真的很难找到了！

第八篇

我家鸡圈里有一只大公鸡 。公鸡头上有一片大大的红鸡冠，一张又尖又硬的嘴上还有一对闪着灵活的光的眼睛。它身上的羽毛像一件橘黄色的外套，光滑发亮，它的尾巴乌黑光亮，弯成了月牙形，它的脚站得笔直笔直的，就像一个士兵在站岗，但有时它会偷懒，来个金鸡独立。每当清晨，它就会“噢噢”叫打鸣。

那只公鸡又霸道又顽皮，说它霸道是因为每次在吃玉米的时候，它总是霸占，不让别的鸡吃。说他顽皮是因为它每次都要飞到篱笆上走来走去，要等到我发火赶它的时候，它才会下去。

有一次，我正准备给他们喂食，它又飞上来了，我发火了，把它赶下去了。“这鸡真不乖。”我自言自语道。我想惩罚它一下，故意把玉米都抛在鸡多的地方，本以为它会为吃不到玉米会改正，不会再去篱笆上走来走去，没想到它又像箭一样冲过去，霸道地把玉米抢过去。我大怒，冲进鸡圈把它赶到一旁，大声批评道：“你怎么可以这样，是不是不让别的鸡吃玉米啦！”它好像听懂了似的。等到我第二次喂鸡的时候，它就躲在一旁不吭声。等我喂完后，有点累了想睡一会觉，就把还剩着玉米的盆子放在椅子旁边，不知不觉只椅子上睡着了。这时，那只大公鸡悄悄地溜出来，在我旁边的盆子里吃玉米，等我醒来一看，啊，公鸡在偷吃玉米，我非常生气，追着公鸡就跑，它展开翅膀，飞快地跑去，我追也追不上它。心想：反正它自己认识路，自己会回来的，还是先喂鸡吧。我回家后拿起盆子往里看，结果，大公鸡已经在里面了，哎，我也没有力气生气了，算了吧！

过了几天，我坐在门口的时候看到那只大公鸡又悄悄地翻过篱笆走到了门口。我们家的狗“嘟嘟”他看见大公鸡进门了就扑上来想咬公鸡，但是它被铁链拴在了它的房子旁边，就差一步就抓到大公鸡了。没办法“嘟嘟”退了回去，只能汪汪叫，但大公鸡却神气地对“嘟嘟”撅着屁股。“ “嘟嘟”退了回去，大公鸡斗胆向前迈了一步，“嘟嘟”马上反扑过来，结果却被大公鸡一记铁嘴功，“嘟嘟”甘拜下风，逃回了它的房子。

这就是我的大公鸡，霸道又顽皮。

第九篇

所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。

景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。

要写好景物，应该注意以下几个方面：

一、抓住景物的特征

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察，烂熟于心"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

二、要选好观察的角度

选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。

三、安排好描写的顺序。景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种

空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。

时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，

四、要融情于景，表达主观感受

国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。

五、运用动静结合的手法

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。

描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。

第十篇

姥姥家有一只大黄狗。它穿着一身黄“衣服”，一双大眼睛，一对尖尖的耳朵，可漂亮了！我和它有着极为深厚的感情。

以前，我还住在老家，离姥姥家很近。有一天我生病了，去打针。大黄狗正好在街上溜达呢，它闻到了我身上的气味，就在0.1秒之内跑到我面前，“汪汪”的叫着，好像在说：“阳阳别怕，勇敢一些！”

它经常到我家去。只要它在我家门口一坐，我就知道它来“乞讨”了。我每每会扔给它一块骨头或一小块肉。它就狼吞虎咽地吃了起来。它用嘴去咬骨头，可一咬骨头就会“跑”，它只好用一只爪子按住骨头，然后再去咬才行。只见它“咯吧咯吧”地吃完了，就很满意地舔舔嘴唇，走到我脚旁，吻吻我的脚，好像在表示感谢呢！之后就飞快的跑走了。

我也经常到姥姥家去。我一到，大黄狗就跑到门外迎接我，它一边“汪汪”的叫，一边不停的摇着尾巴，好像在说：“欢迎，欢迎！！”它还和我的手来了个“零距离”接触呢！

姥姥家的大黄狗是我心中最漂亮、最善良的一条狗，我爱姥姥家的大黄狗！