高中叙事记人的800字作文10篇

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于高中叙事记人的800字作文10篇，欢迎阅读与收藏。

第一篇

在社会生活的人际交往中，作者往往对熟悉的人产生深切的感情，受到这种感情的驱使，便会成为进入创作大门的引线。运用以情绘人的创作方法，是写好记人散文的关键。

散文的记人与小说的写人不同，小说中的人物大多是虚构的经过典型化处理，人物个性化很强，并带有同一类型人物的共性，艺术信息的含量大，覆盖面广；而散文记人往往是选取生活中的真实人物，要求的是客观的真实，而不仅仅是本质的真实。因此，散文作者记人时，要注意把自己的心灵和热情融汇于所记叙的人物身上，做到以情绘人，描述传神，选取人物最富有特征的部分，进行描绘，使人物主体化，跃然纸上，栩栩如生，这是写好记人散文的根本。

作者在写记人散文时，必须选取自己所熟悉的人，通过富有表现力的事件和富有特征的生活细节来加以渲染，真正做到以情绘人，才会引起读者的共鸣。

第二篇

高中叙事作文800字 还有下一次

寂静的楼层，空荡的走廊，耳边开启了“单曲循环”——“别怕，还有下一次。”

炎热躁动的季节，教室里吵嚷的声音，手忙脚乱的翻书声。老段推门而入，顿时偌大的教室鸦雀无声。“艺术节书画比赛，这种锻炼的机会难得，谁去？”讲台下开始嘀嘀咕咕。“有奖品没？”“老段的性格，拿不到第一肯定又要‘吃人’，谁敢去！”“我不行，爱谁去谁去。”大家都在热烈地讨论，只有我一声不吭地坐在那儿。我犹豫着：如果去就要得第一，报名同学会笑话，得不到第一会被老段骂，可我多喜欢画画啊！沉默中，没有注意到老段就在我的身边，我还在玩弄手中的笔。“就你了，好好准备。”同学们把目光投向我，我不知是高兴还是痛苦，愣了好久。

时间就如细沙从指间滑过，从指缝中悄悄流走，毫无准备的我在这天下午去参加比赛。提起紧张的心向比赛地点走去。只听得到背后的议论声。“真倒霉，得不到第一老段不会放过她。”“可怜的孩子。”“她能行吗？好多人呢！”我不敢再去想，也不愿再去听，飞快奔去。到门口，老段瞪起那双让人不敢直视的眼，“得不到第一，别来见我。”心想，这下真完了！

干净的大厅，明亮整洁，坐下来让人很舒服地感觉，拿起画笔便“开工”了。两小时就在我欢快地心情下先过去了。收起画笔，到处走走，看看别人的作品，我的心又是咯噔一下。这学过的和我只是从小喜欢的，就是没法比啊！耳边又响起：得不到第一，别来见我。心一颤；提起背包匆匆离开了。

回到教室，也真巧，是老段的英语。一推门“报告”还没说，老段张口一句：“画得怎样？”我愣了好久，小声嘀咕：“还行吧。”老段满脸疑问地看着我……

一周后，结果公布。我紧张地跑去到处询问，得知是第二名。小小的激动立刻被紧张恐惧的心跳压了下去，心想，完了！

老段和往常一样走进教室，对我说：“出来一下。”同学们的目光再次齐唰唰地投向了我。老段依靠着墙，嘴里嚼着口香糖，嘻嘻哈哈和我谈了许多好玩的事，还有他的故事。我渐渐放松，突然他说：“第一很难吗？”我浑身紧张起来，听着他扯了好久的大道理，我低着头，全身缩成一团，没想到的是他拍拍我的肩，笑着说：“别拍，还有下一次……”

我等待“下一次”，渐渐有了信心，开始熟练画技。两年后的艺术节，我主动提出参加。这次“我回来了”，我没有让他失望。接到通知即将参加市艺术节比赛，我又紧张起来。同样的场景，不同的心情，老段说：“别拍，这次不行，还有下一次，相信自己。”

阳光明媚，仍然安静，只是这次不再躁动，不再惧怕失败，因为，还有下一次。

第三篇

初中叙事作文700字 我渴望成功

我孤独地呆在那个角落，呆在那个教室的死角，那个老师的目光扫过却很少驻留的角落。

我是一名借读生，在去年樱花盛开的时候来到这里，我本是为了更好的学习，却因成绩不好，大家忽略在那个角落。

刚到这里时，我对自己信心十足，可谁知摸底考试成绩一公布，我便自愧不如，被排到了全班倒数，我有种茫然若失的感觉，心里像打翻了调料瓶，很不是滋味。但我告诉自己：我不能放弃，我不能对不起辛辛苦苦打工供我念书的父母，我要靠自己的努力取得成功。

于是，我成了班上最积极的学生，于是我“三更有梦书当枕”，于是我以台灯、明月为伴开始奋斗。我不断提醒自己“基础差可以补上，勤能补拙，只要努力，我一定会取得成功。我相信“梅花香自苦寒来”。

也正因如此，我成了大家取笑的对象。“甭背啦，就你这熊样，努力也白费。”那些只比我高几分的家伙总这样挖苦我。我也几度过放弃，和他们一样过着“逍遥自在”的生活，但我不能接受那样的事实。

一天，我鼓起勇气，拿着自己多次修改，觉得挺满意的作文递给老师，但老师脸上却不见了笑容，反而多了几分无奈，然后语重心长地对我说：“有长进，继续努力，多看些好书……老师相信你会写出精彩的文章。”我强忍着眼泪，使劲儿地点了点头，跑开了。

看看窗外，花儿谢了，叶儿枯了，呈现在我眼前的是一片凄凉。但我知道“信念是坚强换来的”，所以，我选择了坚强。多少夜的挑灯夜战没有白费。又到了樱花盛开的时候，期中考试，我的成绩排到了全班41名，虽然仍是不尽人意，但我懂得珍惜小的成功以换来自信。

老师微笑着对我说：“不错，进步不少，要继续努力，……”

从此，我从角落搬了出来，得到了更多的关注，再也没有人嘲笑我，我变得更加自信，更加渴望成功。

我知道丑小鸭最终会变成白天鹅，我要为实现自己的理想而刻苦奋斗，我奋斗的动力正是我对成功强烈的渴望。

那天，听到那首《我的未来不是梦》，心里涌起一阵久违的感动。我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。我知道我只能不停的往前走，不停地追逐梦想，放飞希望。

第四篇

父亲的手很宽，很厚实，也很温柔。

小时候，有一次和父亲一起买过菜。那时已是冬天，但却还没下雪，那可能是刚进入冬天不久。

父亲穿着皮衣，球鞋在前面走着，手里拎着买回来的菜。我穿着拖鞋，在后面“哒，哒”地跟着，当时觉得穿球鞋麻烦。

就这样跟着父亲漫无目的的走着。突然，一股刺痛感从脚下传来，我痛苦地叫出了声：被钉子之类的东西扎了脚。

父亲转过头，愣了几秒，用茫然的眼神看着我。当他看见鲜血从我捂着脚的那只手下流出来时，他显得有些惊慌了。他变魔术似的从口袋拿出许多纸，贴在我的伤口上，他再跑进附近的超市，买来创口贴，我后来注意到，他到我身边时，我才发现他的手套去掉了。

处理好伤口后，他背着我回家，我趴在他宽厚的背上，双手锁住他的脖子，他的双手托着我的腿，有一只手还拎着菜袋子，我能感觉到他每走一步，袋子便撞向他的腿一下。有时还因我下沉了，有时还得用力往上托，让我趴的更舒服些。

他时不时低下头，向我的手哈出一口气，温暖的气息让我暂时忘记了痛疼。可就在这时父亲的身体正在受着痛苦的折磨，可悲的是，当时我没有意识到父亲为了我而忍受着那痛苦。

终于回到家，父亲把我放下，像脱掉了沉重的包裹，重重地坐在了床上。他的手被勒得通红，如果再冷一点，也许就会裂开口子。他叫我过去，我蹒跚地过去，坐在他的身边，抓住了他的双手。

他的手依旧厚实，只是像铁一样，没有了温度。

父亲摸了摸我的头，眼中充满了慈爱。侧起身子，缓慢的走进厨房，大概是累了吧。看着父亲那疲劳的样子，我那时能做的只有对他说：“爸，别太累了。”泪还是流淌下来了。

回到现在，和父亲谈到此事，他总说：你的泪像断了线的珠子一样，把我吓得不知所措了。我知道有些夸大，我当时只哭了一会。

现在，父亲的手依旧厚实，只是有了老茧，写满沧桑。看到这双手，我就能清楚的感受到：

不管怎样改变，这双手和当年一样，充满了对我的爱！

第五篇

正在人生路途上奔跑的我，充满着喜悦、激情、感激、期盼的心情。同时，也拥有着许多的智慧、爱，那是从出生就拥有的智慧，从出生就拥有了爱。

那是父亲出差回来从外地带回来的鸟。父亲看我在家都很无聊，就决定买一个小玩意儿，让它来逗我开心。

我还记得，那是在七年前的一天，从父亲把鸟带回来的那一刻开始，那只鸟便在我家栖息。直至我多年后回去看它，我才知道它已经飞走了。在那期间，那鸟变成了我的玩偶，变成了我的好朋友。

我把它关在笼里，挂在大院里的大树上，生怕它飞走了。每天早上醒来，我第一个要做的事情就是帮它换水，喂它吃饭，然后再去忙别的事。

有一次，应为做错事被妈妈责骂而不开心，就一个人坐在大树下，对着那只鸟儿诉说，我把我心里的难处，不愉快、不开心的事都跟它分享，顿时，我听见它说着：“不开心不开心，真不开心。”我愣了一下，啊，原来它会说话。它的声音如潺潺的流水声，尖尖的，不一会儿，我便开心了起来，我帮它取了个名字，叫：“收气鸟”，因为只要我有不开心、伤心的事，我都会跟它说，它会认真地把话听完，然后就会说各种各样好笑的话逗我笑。

因为我与妈妈闹不开心，我们已经好几天没说话了，妈妈等着我给她道歉认错，而我却等着妈妈来挽回我，最后，我把我想说的那句话告诉了收气鸟，让他帮我复述给妈妈听。妈妈知道那只鸟会说话，感到很惊讶，连连夸赞爸爸会买鸟，是个行家。

我与收气鸟的美好时光很快就过去了，再过几天，我就要转学去外地上学了，我依依不舍地与收气鸟道了别，就离开了，我把收气鸟放在了外婆家，让她帮我养着，看着，照顾着。

几年后，我决定回来看看它，可到了外婆家，，外婆说它自己把笼子的门啄开，飞走了。我一个人清静地坐在门口哭泣，妈妈过来安慰我说：“它可能想要自由，想要找它的妈妈，所以才飞走了。听了妈妈的话，我知道妈妈说得有道理，就不再哭泣了。

人生的路途上有爸妈、亲人、同学、朋友的爱，有老师教授的我们的智慧，有收气鸟那样的朋友陪伴过我，真好，但我最喜欢的还是那只收气鸟。

从那以后，我便无时无刻地不在寻找，那种与收气鸟长得相似的鸟，想让它们帮我跟收气鸟问好。

第六篇

开学已经一个月了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。 第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫;老师讲课是那样生动;同学们相处是那样融洽、愉快，是我感到无比新鲜、有趣。 第二个感觉是对未来的憧憬与向往。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界;有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹;有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音 。

理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

第七篇

叙事记叙文800字 此琴可待

此琴为钢琴，虽说我才十二岁，可与钢琴也有七年之久的情意。在我“牙牙学语”时，常在幼儿园看到老师在黑白的琴键上，弹奏出优美的琴声。那时，好奇心驱使着我也要摸一摸，弹一弹，梦想着自己也能像老师一样会弹曲子。也正因如此，也与它结下了不解之缘。

随后，我把自己的想法告诉了妈妈，她很赞同。紧接着，我开始真正地接触钢琴，在几节课上，我学到了关于钢琴的各种知识，也知道了首次弹钢琴的那种感觉。二年级时家里有了自己的钢琴，如同一个“大玩具”。每天在家里练上不久时间，慢慢下来也能弹几首简单的歌曲，令我有一点小小的“成就感”。

而让我印象最深的时琴行里要举行的“音乐会”。虽然规模不是很大，但是那种艺术的气氛对于年幼的我来说时无比兴奋的。所谓的“音乐会”就是每个人选择自己最得心应手而又好听的曲子，我选的是《梁山伯与祝英台》这首曲子，相信大家一定很熟悉。正因为大家耳熟能详，更不能在表演时出差错，于是在家里拼命地练习。首先将曲子烂熟于心，再将曲子弹奏得滚瓜烂熟，最后再将曲子的情感、韵味慢慢深入。

好不容易到了那一天，我穿一身洁白的长裙。在外人眼中，我显得那样淡定自若，殊不知我心里七上八下，生怕在演奏中弹错一个音，处于尴尬的境地。我是在千人观众的面前演奏的，无形中给了我一种压力。表演一直在进行，一个接一个地弹完了，离我演出的时间越来越近了，时间仿佛如同沙漏一样艰涩地在心间流逝。快到我了，使我更加坐立不安了。只听台上叫着我的名字，我的心一下子提到了嗓子眼，立即深呼吸，迅即平静下跳动的心房，从后台沉稳地迈着轻盈的步伐走向钢琴。在美光灯下，在观众的掌声之中，我一下子进入了演奏的状态，轻叩起第一个音符。音乐就在我灵动的双手中跳跃。音符在场馆里不断地回旋，乐曲在不知不觉中跳入了大家的双耳。曲子终于被我完整地弹了结束。没有错音，没有失误，我再次深呼吸，一股从未有过的自豪感油然而生。听着场下观众的掌声，我的脸笑开了花。

钢琴，我仍在练习、演奏。相信在未来的日子里，钢琴将像朋友一样陪伴在我身旁。

第八篇

‘Right left rignt left go turnrang go go go ……..’伴随着欢快的节奏，我们这些参加活动的同学们走进了会场。哦!“卖糕的!”眼前的一切让我们大吃一惊，平日里严肃的老师，严厉的家长，居然随着这动感的节奏手搭着肩膀跳起了兔子舞，简直比我们还“小”。不过我们很快就融入其中。(和老师，家长在一起玩还是头一次)

进会场前还对我们说教的父母亲们，现在像个十六七岁的孩子一样完全看不到往日里严厉的模样，每个大人都满脸笑容，就像坐上了童年时光机，回到了童年。我已经很久没有看到我的妈妈如此开心了，看到他们开心的样子，我心里也特别的高兴。

音乐声渐渐的小了下来，我们分成了几个小组，开始了体验活动。

志愿者给我们每个小组发了一袋拼图，我们还以为拼图是一种的，但是打开来 一看才发现：原来这些拼图并不能拼成一个完整的图案，而要用自己手里不需要的部分和其他小组交换自己所需要的。刚开始还认为这“完全没有挑战!”可是当活动开始之后才发现，根本不是那么回事，现实和想象相差很远。每次当我信心满满的拿着“战利品”回到小组时 发现图案已经换了，还有几次本来已经快要拼好的图案，在一大堆人过后只剩下几个残片。活动之中我明白了一个道理：生活中要明确目标，心系团队，全力以赴。

还有一个体验团队之间相互信任的游戏——“小草随风倒”

在我印象中最深的一个体验活动就是——漫漫人生路

所谓漫漫人生路：就是将桌子和椅子排成一条崎岖的道路，由你的父母牵着你的手走过，在途中你是完全看不到路的，而且中途不允许用言语提醒，完全靠你和你父母之间的默契，来走过这条崎岖的路。或许在父母带你走过时你感受不到什么，但当你反过来带着你父母走时你就会感受到一种前所未有的使命感，这种感觉是在以前的生活中感觉不到的，你不想看到你的父母在这条路中受到伤害，你会尽自己最大的力量来保护你的父母，会下意识的说出话来。你这时的心情和父母在平时对你的心情是一样的，父母不会让你受到任何伤害，他们会尽自己最大的可能来保护你，他们只是想要你健健康康快快乐乐的长大，除此之外别无他求。

父母对孩子的感情实在是太深太深了，当我投入母亲的怀抱，听到母亲沉稳的心跳，欣慰多了。那一刻，我说了很多很多，包括我的理想，我的人生态度，以及我的人生感受。面对母亲，第一次用语言毫无保留的展现了自己的心声。母亲笑了，尽管那笑含着晶莹的泪珠，但是我都没母亲笑的如此开心，我的心被深深的镇住了。

此时此刻我终于明白了爱其实是一种最简单不过的情感，简单的只有父亲在车站守候的熟悉的身影，是母亲不顾整日工作的疲惫精心准备的饭菜，是父亲毫不犹豫对子女的宽慰，或是那么不曾张扬的充满关爱和疼爱的眼神与话语。爱可以简单的没有惊天动地的壮举，没有冠冕堂皇的豪言，甚至可以简单到让人习惯沉浸其中都忽略了他的存在，忙碌的生活都忘了回报身边那一颗颗关爱着自己的心。不过爱又不是不求回报的，因为他是发自内心的情感，简单而真实、纯净而温暖。在爱的字典中“无价”是最珍贵的定义，简单的爱总是带给人简单而又真实的幸福。

第九篇

就在今年的这个金秋,我们走进了自己的初中生涯,走进了属于自己的“家”。

与众不同的是,我们是来自三个不同班级的舍员拼成的混合宿舍,虽然我们不是无时无刻形影不离的同伴,但是我们之间也刻下了深厚、质朴的情谊。我们会为宿舍内务前茅而欢呼,我们会为一件及其平凡的小事一同开怀大笑,度过疯狂的欢笑时光,我们会为彼此送去关心,送去温暖……在这个家里,我们一起成长,我们一起烦恼,我们一起欢笑。

每个夜晚,我们坐在一起,有说有笑地讨论自己班里的糗闻趣事,七嘴八舌地聊起天;每个早晨,我们一同迎接清晨之光,迎接美好的每一天;每次大考,我们互相打气,互帮互助……在这两个月中,虽说日子短暂,但在这个家里,我们都已经寻找到那种真挚而淳朴的温馨,已经珍藏了数不清的美好回忆……

在“宿舍节”活动中,有很多工作需要完成。每个人都不约而同地忙碌起来,各做各的工作,不推卸责任。贴门窗,擦桌子,粘墙纸……每个舍员的积极构成了一首和谐的交响曲,充满活力。

在这次期中考前,大家都进入了紧张的复习阶段。每个舍友都专心学习,互相帮助。学习上有问题互相解答,有困难互相帮助,充满和谐的情景。在生活中,大家是好朋友,好姐妹;在学习上,大家都是老师,手把手地帮助彼此,促进友好的关系。

既然是混合宿舍就避免不了随时可能被调动的风险,也就意味着随时有可能失去一个知心朋友。当得知可能要抽走其中一人到别的宿舍时,大家都依依不舍,有的还落下了离别的泪水……最后老师另有安排,便没让舍友离开,大家都激动地抱在一起……

这里,就是我们的家;这里,有你们最可爱的家人;这里,充满了我们太多太多的故事。我们在一起,永远不分开。

第十篇

以鲜活的语言取胜

语言是文学的衣裳。孔子说：“言之无文，行而不远。”意思是文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章就难以传播。满足于“语言通顺”，则毫无文采;词汇贫乏，则句式单调;大话、空话、套话、废话连篇，则毫无趣味。

一句平常的话，能不能换个引人入胜的说法?一件事能不能描述得形象一些?一个传统的说法能不能用个新颖生动一些的表达方式?一组既定的句子，能不能调动一下顺序?为了加深读者的印象，可不可以用一用铺陈渲染的手法?可不可以用排比的方法增强文章 的气势?可不可发借用口语俗语来陈说?可不可以考虑用一个有力的反问?

作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。我们可以通过以下的方法使语言变得鲜活起来。

一、锤炼动词、形容词、修饰语等。

妙用动词、形容词，使文章语言新颖脱俗，鲜活生动。对用于表示颜色、声音，形状，情态等的词语要十分讲究，描绘事物力求曲尽其妙，要使读者感到异彩纷呈，美不胜收。用词力求生动形象，尽量选用含义具体又富有形象感的词语，它能给人以形象具体的感受，

如：柚子挺着金黄的大肚子，把西瓜顶到了水果摊的一角，螃蟹挥舞着威武的大钳子，爬上了街边餐馆的广告画。白嫩嫩的藕悄悄地告诉人们荷花已经凋零在池塘。夏装的折扣已经打得贴近了水面。报纸笑眯眯地教大家秋补秋养的新法子。

又如：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。(《拥抱现在》)

二、巧用修辞

巧用修辞可以使你的作文形象生动、鲜明突出，大大增强语言的感染力;用词准确，富有变化，增强语言表达之美;运用叠音词，可以增强词意，表现节奏之美;多用四字格，两两相对，可以构成匀称和谐之美;引用名言警句，又可以获得理性思辨之美;综合运用整句和散句，可以形成整齐、错综之美;巧用文言词汇，可以营造庄重典雅之美;而充分地使用修辞格，则可以使自己的语言幻化出无限新奇夺目之美。一个普通的意思，一旦使用了修辞格，就如同涂了魔水的童话一般，从而使自己的作文焕发出亮丽的光泽，激发出魔力。

1、妙用比喻

如：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客”。“晚霞飘落在天边，宛如一 匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服比喻的新奇、想像力的丰富。

又如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。 (《歌声与微笑》)

2、运用排比，增强气势

排比句用于说理、抒情能造成一种飞流直下、一泻千里的气势，如关于“魅力”的一段话：魅力是六弦琴上流动的音符，是时装模特轻盈的步履，是演讲者潇洒的手势，是胸襟博大者宽容的微笑，是球王贝利的脚，拳王泰森的拳，是卓别林的鞋，梅兰芳的水袖，是白石老人的虾，悲鸿先生的马…… 这段话把抽象的概念全具体化了，不由分说地把你裹挟到奔腾的激流中，去领略它那大气磅礴不可遏制的巨大力量。

3、生动比拟

如：“随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀愁”、 “月色在倾 听” (2003安徽《成长是一种体验》)

4、回环反复

如： 在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。

早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读小说不亦乐乎。晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。 (《读书是快乐的》)

其它修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉。

三、套用术语、俗语

如：期中考试后，老妈边看《证券市场》边问：‘年报表’下来了吧?你‘中期业绩’怎么样呀?我诚惶诚恐地递上成绩单，等着挨批。那边却不紧不慢几句：这么长一根‘阴线’啊!怎么搞的?不能再退步了，这……这简直是‘高位套牢’嘛!什么?把我当股票?唉!算了，怎么说她也是对我进行智力投资的超级大户，拼拼吧!凭着强烈的上攻欲望，我在苦海中奋斗了几个月。期末交上?年报表?，老妈再开金口：这条‘阳线’拉得还算漂亮，我说嘛，我女儿是‘潜力股’‘成长股’，再继续努力呀，就成了‘绩优股’。这回你‘反弹’上来，一定要保持‘涨势’。我呢，这就‘补仓’，多给你买几本好书。没办法，怎么说我都还是股票。(《老妈炒股》)

又一日，自习课上一片宁静，突然“当”的一声击碎沉寂。一看，原来是个空饮料罐。她抬头，两道寒光扫射过去，众人纷纷侧身躲避，那位蹩脚的“三分射手”早已拿起书，操起笔进入“学习”状态了。怎么办?最后结果是，这位损友周围的四人一齐进入第二天的扫地计划。这之后，我才知她的座右铭是：“宁可错杀一千，也不放走一个。”所以，班上许多“三分王”都只得改行做“扣篮王”了。 奇怪的是她做了这七品芝麻官后，我们班的卫生流动红旗从未流动过。看样子，她这七品芝麻官还是做下去啦。(《七品芝麻官》)

四、巧用课文

上午第三节课，我们迎来了语文老师。他“抚尺一下”，将沉醉在下课快乐气氛中的“一滩鸥鹭”惊吓住了。接着，“满座寂然，无敢哗者”，只得恭恭敬敬听命于师了。(《补课》)

“懒虫，起床了!都八点了!”妈妈狠命地把我推醒。

“昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦。试问催我人，却道懒虫一个。知否知否，读书趣味多多。我非‘懒虫’，‘书虫’是也!”我哼着自编的“小令”，翻身下床。好歹“五一”放长假，不充实充实我的“精神粮库”，哪行?(《书虫》)

五、借用歌词

语言求新可借助于亲切自然、新鲜活泼的现代流行歌曲。由于流行歌曲产生 了强烈的社会“轰动效应”。歌名及歌词有“知名度”，容易产生共鸣，况且有的优美歌曲的歌词蕴藉丰富，富含哲理，荡气回肠，魅力十足，若读者能善借巧用，定能妙笔生花。

例如：《拥抱秋天》 “秋的美是理智的——它不像春那么妩媚，夏那么袒露，冬那么含蓄。”“拥抱秋，降落人间。拥抱秋，秋使天空蓦地高远了。拥抱秋”

这些句式工整的美妙的语言，尽显文章风采，而震撼人心，使人对秋产生眷恋之情。而且作者从“硕果——秋空高远——秋雨绵绵，令人激动”等词语用丰富的充满个性化的语言为我们描绘了一幅美丽的秋之图画。