《北大修养课》经典读后感有感

《北大修养课》是一本由著作，出版的图书，本书定价：，页数：，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《北大修养课》读后感(一)：最权威高端的修养参照范本

最权威高端的修养参照范本，最具体实用的道德精神指南。《礼记》有云:“建国君民，教学为先。”时代在变，社会在变，但不变的是教育的方向和使命。本书符合“育人为本，德育为先”的思想，给你精神的洗礼，思想的升华。

《北大修养课》读后感(二)：修养境界是个人成熟的标志

本书聚焦于民国时代一批与北京大学有关的知识分子群体，古今中西的思潮通过这些北大人而折射出来，展现为一幅幅五彩斑斓的生活画面，生动体现了兼容并包、自由民主的北大精神。豁达洒脱、盛情雅量、情深义重、文质彬彬、幽默风趣等修养境界通过作者的描述而跃然纸上。

《北大修养课》读后感(三)：知识

人的认识影响、引导和驱动着人的行为，行为中包含着并深化或校正了与此相关的认识。处于某一阶段的个人，其所得到的道德认识、情感与意志皆是其德行的构成要素。换言之，具体情景中的人的德行呈现为一个相对固定的“精神实体”，此实体是以其精神状态为表象，这一德行只是处于发展变化过程中的一个阶段、一个环节。

《北大修养课》读后感(四)：修养体现在认知和行为中。

人的认识影响、引导和驱动着人的行为，行为中包含着并深化或校正了与此相关的认识。处于某一阶段的个人，其所得到的道德认识、情感与意志皆是其德行的构成要素。换言之，具体情景中的人的德行呈现为一个相对固定的“精神实体”，此实体是以其精神状态为表象，这一德行只是处于发展变化过程中的一个阶段、一个环节。

《北大修养课》读后感(五)：人生的过程，是修养并找到自己的过程

人类思维方式的转变也体现在生活之中，实践理性和工具理性逐渐养成于现代人的心灵中。“新思想”自觉承担起建立和完善人类意义世界和价值体系的责任。新思想试图对个体化和碎片化的生活作出解释和指导。唯有整体的存在，才能给分散的生活以目的和意义，所以思想便给了生活一个看不见的基础，并成为可见世界的根本并构成其本质，但这个基础被悬置起来了，其关注核心仍在于现实。不如说，现实与现实的基础是合二为一的，唯有在现实里才能找寻到统一性和意义。