关于批评的作文600字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于批评的作文600字，欢迎大家分享。

关于批评的作文600字篇一

张德明，1954年生，浙江绍兴人，浙江大学人文学院教授，中国比较文学学会理事，国际比较文学学会会员，浙江省作家协会会员，浙江省翻译家协会会员，主要从事世界文学比较文学研究。主持国家九五、十五社科基金项目《人类学诗学研究》、《加勒比英语文学研究》。已在《外国文学评论》、《国外文学》、《外国文学研究》等国家核心期刊发表论文数十篇。出版有专专著《人类学诗学》、译著《天堂与地狱的婚姻--布莱克诗选》、参与主编《世界诗库》等。另著有诗集《打水漂》等。

本书共分为四部分，分别为文本与语言、文本与作者、文本与读者。本书原是为中文系研究生开设“当代西方诗学”课程而写的。开课和写作的初衷，一方面是为了扩大学生的理论视野和知识面，提高他们的思辩能力和批评能力，另一方面也是想通过教学和写作，进一步弄清当代西方诗学的问题意识和来龙去脉，以用之于批评实践。

本书共分为四部分，分别为文本与语言、文本与作者、文本与读者。本书原是为中文系研究生开设“当代西方诗学”课程而写的。开课和写作的初衷，一方面是为了扩大学生的理论视野和知识面，提高他们的思辩能力和批评能力，另一方面也是想通过教学和写作，进一步弄清当代西方诗学的问题意识和来龙去脉，以用之于批评实践。这本小书，原是为中文系研究生开设“当代西方诗学”课程而写的。开课和写作的初衷，一方面是为了扩大学生的理论视野和知识面，提高他们的思辨能力和批评能力，另一方面也是想通过教学和写作，进一步弄清当代西方诗学的问题意识和来龙去脉，以用之于批评实践。记得黑格尔说过，对于一个具有坚实内容的客体，最容易的是对之作出评判，最难的是对之作出描述。诚哉斯言!与其在不明就里的情况下，对一个坚实的客体作出评判，不如扎扎实实地读懂读通原著，再用明白如话的语言将之表述出来，这样，西方的理论话语才能实实在在地转化为汉语文化的学术资源。那种动不动就靠搬弄西方名词术语唬人的做法，那种“你不说我倒明白，你越说我越糊涂”的高头讲章，不是自己理论功底欠佳的表现，便是掩饰自己汉语修养火候不到的障眼法。一位名人说，理论要有力量，就必须掌握群众。而理论要掌握群众，就必须让理论直面“世事性”，让一般大众读得懂。在美国访学期间，我老是惊讶于美国学术专著的发行量之高，一般民众对理论的兴趣之大，甚至像斯皮瓦克这样艰深晦涩的专著，也能印到20多万册。个中原因，我想，普遍的国民素质和文化教育水平较高固然是主要方面，但理论与民众、世事的“亲密接触”恐怕也是一个不可忽视的重要因素。相比之下，近年来，国内学术理论界强调与国际对话，与世界接轨，但有不少人忘记了，或不屑于将西方理论通俗化、本土化，让它真正掌握群众，化为实实在在的批评能力，结果形成一种悖论，仿佛我们与世界接轨接得越牢，对自己的世事就越可以不关心;与国际学术界对话得越多，与自己的民众就可以对话得越少。我们往往不会反思自己如何通过自已的著述去培养“理想的读者”，而会抱怨读者素质太低，学术环境不够理想。的确，应该是反思理论如何本土化并掌握群众的时候了。当然，我在这里这么说，并不意味着我自己在这方面已经做得多么好，只不过自己一直来尽量在朝这个方向努力而已。如果这本小书能在理论的通俗化或大众化方面起到一点作用，那就是作者莫大的安慰了。

关于批评的作文600字篇二

批评是对缺点和错误提出意见，而自我批评就是自己检讨自己的缺点和错误。我们要接受别人提出的意见，同时也要学会自己反思和改正自己的错误和缺点。

我也有很多的缺点和错误，别人也给我提出了意见，例如：

今天中午，妈妈和姥爷闲聊时我听见他们在说我的朋友哪里哪里不好，哪里哪里不如我。我理解错了，以为他们这样应该算背地里说别人坏话，于是我就反驳了一下，没想到走后却受到了妈妈的批评。妈妈在车上情绪很激动，大声的批评我说：“你一个周就来两次，姥姥姥爷辛辛苦苦给你做了这么多饭，你却不吃这个不吃那个的!你听不出来姥爷是在夸你吗……”

这件事我做的是不对，所以我必须要尽快改正。

我还有很多不好的习惯和缺点：总是弯着腰，说话说不完整、声音小，不喜欢干家务……这些我做的都不对，都应该改正，可是有时候我总是忘记。

我知道在妈妈的眼中我是骄傲、自大、不改正缺点、不是很自律的。可是我其实并不是她想象、看到的那样，我总是在一个人的时候或者没有人注意的时候把自己犯过的那些错和缺点认真思考几遍，并想想怎么改正，在心里下定决心，不再犯同样的错，我也会对照别人的做法或自己反思把它改正过来，做到完美。

虽然我还有很多的缺点，但我一定会努力慢慢改正的。

最后我想说：习惯是一天天的养成的，虽然在改的过程中难免会遇到些困难，只要我们认真对待，一定会提高自己的素质和修养，使自己变得更优秀。

关于批评的作文600字篇三

每个人每天都会有着快乐、伤心、害怕或难忘的事情发生，而我最难忘的一件事至今还记忆犹新。

在一个早自习课上，我们班进行了数学期末模拟考试，在考试前马老师一再强调了答完卷子要认真检查，我拿到了卷子飞快的看了一遍题，发现题并不难，于是我以最快的速度答完了卷，把老师的话完全抛到了脑后，也不知哪来的兴致，拿起笔在老师发的草纸上画起画来，我越画越开心，正在这时，我发现马老师正站在我旁边，猛的吓了我一身的冷汗。老师把我的画拿走了放在了讲台上，我心想：这下完了，周老师已经不止一次批评了我，还严重的警告过我……收卷后，老师又一次严厉的批评了我，还找来我的爸爸，妈妈，这在我们班也算是首例了，我心里惭愧的有个地缝都想转进去。

晚上回到家里，妈妈再次的批评了我，并给我讲了许多道理，我痛哭流涕并深深的反思后，意识到自己严重的错误，马上到期末了，我不但没紧张起来，还一心只想着玩，平时做题马马虎虎，马老师多次的教导我说：如果从小不改掉坏毛病，将来必定吃大亏。我辜负了马老师，爸爸，妈妈平日里对我的关心教导，从今以后，我一定认真学习，改掉马虎的坏毛病，在这里我要对老师，爸爸妈妈发自内心的说：“对不起，我真的错了，请你们相信我，新的学期我会以一个新的面貌，给你们一个最好的回报”。

关于批评的作文600字篇四

有一天，妈妈要我收拾自己的房间。快要收拾完的时候，翻到一本四年级的数学书。我随手翻开一页，看到一行我曾经的笔记。看到它，让我想起了一年前的事。

那时的数学老师叫王励，曾经有同学私自给她取了一个外号叫“严加厉”。“严”加上“厉”，那就是严厉，她的严厉程度可想而知。之所以給她取这样的外号，是因为她当时查预习查的很严，没有预习的同学都要另外加一项作业：那就是期末考试必须考九十五分以上，不然的话，后果很严重。

偏偏就在老师说完的第二天，我居然撞在枪口上。没有预习也就算了，全班竟然只有我一个没有预习!我站起来的时候，仿佛整个世界都静止了，只有我心跳的声音。果然，迎接我的是一阵狂风暴雨……在必须九十五分以上的压力下，我期末居然靠了一百分。领通知书的那天，王老师突然对我说：“我之所以给你压力，是因为我想让你化压力为动力……"

通过这件事，我明白了一个道理：有时候老师给你压力，是想让你化压力为动力，从而让自己突破自我。

关于批评的作文600字篇五

记叙文作文 假如没有批评

批评是谁都不喜欢的，因为它伤害人的自尊心。但是一个人是不能没有批评的。假如一个人没有受到过批评，他(她)会怎么样呢?

一个人要是没有受过批评，他(她)会是怎么样呢?他会变成一个骄傲自大，不懂“人外有人，天外有天”的人。如果赞扬是抚慰人灵魂的阳光，那么批评就是照耀人灵魂的巨镜，能让人更加真实地认识自己。

发现了自己的缺点也就意味着会有新的进步，扬长避短，但人非圣贤，从人的本性来说不是有被尊重的需要吗?那就必然潜藏着对批评的抵触，这也正是人的一大劣性。可其实别人批评你，是在帮助你认清自己;这也正是受到批评唯一值得高兴的事。真正聪明的人就是最能认清自己的人，客观地看待自己的优点、缺点，才能取得不断地进步。

只有勇敢接受批评，才能更优秀。批评的目的只有一个，那就是帮助你进步。只有坦然面对批评，才自豪迎接成功!

关于批评的作文600字篇六

又是一个落叶凋零的季节，看着那满地的落叶，把我拉回了前几日的忧伤里。

前几日，妈妈看着我那做的乱七八糟的数学题，拉下脸来。那天，妈妈当着小姨和舅舅他们的面，当场就批评了我，毫不给我留面子。妈妈气得脸色发青，可我也不例外，我就坐在那里一动不动，让她批评，而心里也有一丝生气。后来，我实在阻止不了泪水往下落，便气呼呼地跑回了自己的房间。我把门锁住，也不开灯，房间里一片漆黑，我躺在床上，泪水渗透了枕头的套子。不知不觉的，我有些累了，躺在那便睡着了。在我半睡半醒的时候，我似乎看到了妈妈再帮我整理衣服，我猛地从床上起来。可是，房间里还是黑漆漆的一片，没有妈妈，门也还锁得好好的。

我去了阳台，天空蔚蓝得像一块蓝色的绸缎，可在我眼里，天空就像蒙上了一层薄薄的灰纱。

我有些饿了，跟妈妈闹别扭，饭都没吃。我想去拿点吃的，但我呆呆的站在爸爸妈妈的房门前，我并没有推门进去，因为我从我推开的那一条门的细缝里看到了妈妈。但妈妈好像并没有注意到我，我听到她跟弟弟说：“这个色拉做好之后，你去端给姐姐吃。”弟弟有些不情愿，便反问妈妈：“妈妈，你为什么不自己端进去?”妈妈停顿了一会儿，说：“因为……妈妈……还有……还有别的事要忙。”妈妈说话很吞吐。那一刻，我才意识到原来妈妈批评我的时候，其实他自己也不好受，也感到无比的心痛，可是，她以前好声好气地跟我说，我从不当回事，妈妈这才下定决心要帮我改正。

到了晚上，只有我和妈妈两个人在房间里，可是我和妈妈之间像隔着一层纱，这层纱很薄，却难以弄破。这时，妈妈发话了：“下次做作业用心点。”这句温暖的话语像一股暖流般流到了我的心头，比那些尖酸刻薄的话来得好很多。

我看着妈妈的眼神，里面含着淡淡的忧伤，甚至有一丝惭愧。在我和妈妈都沉默的时候，只听见窗外，风吹树叶，发出的“沙沙”声……

关于批评的作文600字篇七

难忘的批评和表场

黑龙江佳木斯电机小学6年4班韩雪松 我心中，表扬是温暖的阳光，批评是暴风雨，我就是在这样的环境中长大的。

往往批评能让我进步。那是我们这个班刚刚成立，我凭着自己的努力当上了班长。当班长真自在，课前课后在教室里走来走去，能有好多机会进办公室，每天都悠闲自在，也不用写“说明书”多好呀！同学们看我挂着班长的称呼却每天游手好闲，不管事，有些同学便去打小报告。终于好日子没过多久，麻烦撞了头，老师当着全班同学批评了我，老师丝毫没给我留面子，让我深深地感到内疚。回到家，我躺在床上用心地揣摩着老师的话：“班干部是第二个教师，是要对大家负责的，能吃苦的班干部，才是同学们的榜样……”我用心地体会着，眼前闪现着老师那双怒视的眼睛，我对老师的那些话又有了新的体会。

这段时间我冲破了头，努力为班级做贡献，全心全意地为同学们服务，对待同学认真负责，一丝不苟，这些举动老师看在了眼里，记在心里。果然在我的努力后，老师又在全班同学面前表扬了我。我暗暗自喜，同学们纷纷投来羡慕的目光，我的心更是乐开了花。我时时回味老师的话，刻刻回忆着当时的情景，心里充满了自豪之情，老师那慈祥赞许的目光永远成为我的动力，永远激励我进步。

老师的表扬和批评哪个更加值得我接受？其实批评与表扬都是一种爱，一种鼓励，一种欣赏，每一次的表扬与批评都值得我难忘。

我知道了我们每一棵幼苗，都需要风雨和阳光，温暖的阳光与暴风雨都是一种营养，一种巨大的力量，为的是每一棵幼苗能够更好地成长。

指导教师：张小华

关于批评的作文600字篇八

挨批评的滋味

唉,那一次被老师批评的滋味真不好受啊,我到现在,耳畔还回响着那严厉的批评声,使我记忆犹新。

那天早上,我春风满面,小鸟唱着歌曲,大树迎风摇摆,欢送我到学校上课。

我来到班上,一看,人来的挺少的。哈哈!我先读书,表现好了,老师还能表扬我呢!我想到这里,不禁小声地笑了起来。不知什么时候,数学组长已经站在了我的面前,他使出了他的狮吼功:“交作业!!!!”我被他吓了一跳,过了一分钟才缓过来,对他说:“你有狮吼功了不起!!耳膜震破了你赔!!”“好!好!那你总得把作业交了吧。”“昨天不是没有作业吗?”他摸摸我的头说“天哪!你不是睡糊涂了?”他还没说完,我就以迅雷不及掩耳之势掏出数学作业,开始“刷刷”工作起来了.

过了一会儿,老师来了。她站在我的面前定定有两分钟,我还一脸迷茫,奋斗在数学作业的战场上。作业终于写完了,我伸了个懒腰看见了板着铁青色脸色的老师,我赶快拿起书,读了起来。

下课,老师把我批评了一顿,然后耐心细致地给我讲道理……

唉!这次批评的滋味真不好受.我受了这次批评后,一定要吸取教训，今后一定按时完成作业。