叙事写人散文关于病床800字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于叙事写人散文关于病床800字，欢迎阅读与收藏。

第一篇

本式的套路模式为：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。或者反过来：爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。

这一式是高中生必修式，因为用这一式写出的文章就是复杂的记叙。用这一式去落实大纲中有关复杂记叙的要求，是事半功倍的。而且这一式又是记事、抒情、记人三种文章的通用式。

运用这一式应注意四点：①开始的贬抑应适度，为下文由恨转爱留余地，埋伏笔，不然下文就无法转了。因此开始的恨一定是误解，是偏见一类的东西。②要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。③要注意结尾的褒扬升华要有方寸。④要注意加工题材，原有的材料不可能都是由五个阶段构成，初学习时，一定要对材料进行补充。缺少的部分，可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充。这一式，初、高中学生经过两三次训练就可以熟练掌握。掌握了这一式，学生作文的思路会有一个飞跃性的进步。

第二篇

本式的套路模式是：睹物思人→联想回忆→睹物议人，总结全篇。凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。

其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起你产生联想的触发物相照应。切莫写成触发物是触发物，主体部分人物的行为与触发物无干。

第三是结尾“睹物议人”，它的作用之一是总结全篇点出文旨;作用之二是与开头照应。因此，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。其思路图实质上是一种倒叙的形式。只不过它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。

第三篇

记写人物的方法种种，而常用的不过如下五种：引联式、转情式、议证式、寻访式、纪传式。

1.引联式。

本式的套路模式是：睹物思人→联想回忆→睹物议人，总结全篇。凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。

其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起你产生联想的触发物相照应。切莫写成触发物是触发物，主体部分人物的行为与触发物无干。

第三是结尾“睹物议人”，它的作用之一是总结全篇点出文旨;作用之二是与开头照应。因此，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。其思路图实质上是一种倒叙的形式。只不过它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。

2.转情式。

本式的套路模式为：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。或者反过来：爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。

这一式是高中生必修式，因为用这一式写出的文章就是复杂的记叙。用这一式去落实大纲中有关复杂记叙的要求，是事半功倍的。而且这一式又是记事、抒情、记人三种文章的通用式。

运用这一式应注意四点：①开始的贬抑应适度，为下文由恨转爱留余地，埋伏笔，不然下文就无法转了。因此开始的恨一定是误解，是偏见一类的东西。②要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。③要注意结尾的褒扬升华要有方寸。④要注意加工题材，原有的材料不可能都是由五个阶段构成，初学习时，一定要对材料进行补充。缺少的部分，可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充。这一式，初、高中学生经过两三次训练就可以熟练掌握。掌握了这一式，学生作文的思路会有一个飞跃性的进步。

3.议证式。

本式的套路模式为：阐明中心→叙写事实→总结照应。

运用这一式的第一步是用抒情的笔调，表露你对所写人物的总评价，点明文旨。第二步是从三个不同方面具体叙写人物事迹，落实文旨。第三部是总结全文的记叙，照应文章开头，再一次抒情议论、升华中心。能集中代表本式的名篇是《谁是最可爱的人》，这一式的设计，意在落实大纲中关于学会夹叙夹议的写法的要求。

4.寻访式。

本式的套路模式为：寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。

本式是以寻访为由头，用寻访经过去歌颂主人翁。这一式又可细分为定点寻访和移步寻访。如《驿路梨花》就是定点寻访，寻访的扬所就是小茅屋。

这一式的特点是多线索，在一主线之上，支线横生。以此落实大纲中关于多线索记叙的要求。

5.纪传式

本式的套路模式为：简介概况→重点记叙→今日概况或卒年，卒后有关情况→简要评价。

简介的概况包括：姓名、生平、籍贯、家境、学业建树等。重点的记叙是介绍其主要成就，一个成就一段。设计这一式，主要是为了实用，在日常工作中，时常会遇到记写人物生平的情况，学会了这一式，对将来的实际工作很有意义。

总之，记人的文章是常用体裁，要想打好基础，必须明确地学会几样，然后才能谈得上灵活运用。只要学会了这四样，一般情况下，写人的题目是不会难住你的。

第四篇

爱情是一个美妙的词语，多少人为之抛弃一切，只为了那个“爱”，古今中外，有多少英雄豪杰，只要美人，不要江山。其实爱情是一个变脸的魔鬼，并不是美妙，销魂的代名词，它会让人迷茫，会让人跟着它走，会让人轻易地丧失本性，能把人变成魔鬼，也能让人变成天使。“爱”本身就是一个魔法师，可以轻易地把人放进冰窖与烈火中感受刺骨的冷和焚心的痛。

如果爱一个人，那么会时刻都关注她(他)，时刻都想起她(他)，想起的时候可以是苦的，也可以是甜的，也或者是酸甜苦辣各种滋味参杂。那个人能轻易地拨动你的心弦，为之快乐，为之高兴，为之难过，也可以为之痛心。

如果你爱的那个人不爱你，那么，她(他)便不会在意你的感受，即使你为了她(他)伤心、难过，都不在他的关注范围内，那是你的事情，与其无关，你因为你的爱而再难过，再伤心都没有一点用处，因为你对着的是一个无心的人，她(他)的心不在你的身上，你的事情他为什么要在意，就像是你自找的一样。你的痛彻心扉，你的泪流满面，都是你的劫，其根源就是你没有看清楚你的那个“爱”，她(他)不爱你!你为她(他)做什么都是徒劳，这一个“不爱”就是所有的理由。这样的事情又能说谁对谁错呢?也怨不得别人，只能说是你错爱了一个人而已，她(他)本就不是你的，放下，你应该做的只有一件事，就是放下，这样你的苦难也就到此结束，你和那个人也就同时解脱了。

又有多少人沉浸在自己的爱之中，整天的以泪洗面，不能自拔，为了那个人愿意生，愿意死，而独独忘记了爱自己一点，那个人不值得你如此的生不如死，因为她(他)一点都不爱你!如果爱你，她(他)不会忍心看着你难过，你的难过，你的伤心，会让她(他)心疼，她(他)会做一些让你高兴的事情，只为了你的快乐，因为那也是她(他)的快乐。如果爱你，她(他)不会对着另外的异性热情似火，温言细语，独独地对你冷漠。

很多家庭的破裂都是因为一个人的出轨，有的会导致离婚，有一些人因为想不开，离不开而导致了悲剧，不单单是毁了自己，也毁了那个自己的爱人。如果真爱她(他)，便给其自由吧，让你的爱离开你，能更好的幸福的生活，你不是一直都希望她(他)是最幸福的人么?你不能给，就让别人代替你做到吧，这样做，也是给自己一个退路。天涯何处无芳草，何必独恋一枝花?痛苦也好，失落也好，甜蜜也好，随着时间的流逝，都会随风而去。

如果你爱的人和爱你的人不是一个人，而你只能选择一个，那就选那个爱你的人吧。选择爱你的人，她(他)的心思都在你的身上，为了你愿意做任何事情，你不会受任何的委屈，她(他)会尽量的使你快乐，让你高兴，你不用担心这个人会背叛你，因为爱你，便不会有背叛。如果遇到一个真心对你的人，要珍惜，要知道，这份感情多么珍贵，也许是你几世才修来的福分，遇到了，便别伤害她(他)。

人生的漫漫长河中，不仅仅有爱情这个奢侈的东西，还有很多，比如亲情、友情，这些情感也能感动人，让人生活得更充实。爱你应该爱的，平淡生活，这便是做人的本份。

第五篇

恍恍惚惚，我们跟随时间的脚步走在光阴大道中。

即将走入那么迷茫的更高一层。

带着最初的梦想，用迎着阳光的微笑来承接着未知的阻碍。

这样的我们，很好。

在这个逐步前进的过程中，有那么多记忆洒在路上。偶尔捡起，带着浓浓的怀念。

我记得X妈妈做的美味的鸡腿、撒着巧克力的小杯蛋糕，当然还有她欢喜的面容。

我怀念和P一起走过大桥的那个时刻，带着莫名的疯狂牵着手，向前蹦蹦跳跳地跑去。

我想起L带我去感受“田园风光”，吃着自个家种的小白菜，带着那种甜甜的味道，泥土的气息。抬起头，入眼的便是她开怀大笑。

我不会忘记和D学起自行车的那个艰难的下午，虽然至今我也没能达成学会骑单车的心愿，但想起在那个夏天我们留下的欢笑与尖叫。想着想着，就满足了。

我感谢R陪我过着能够见面的每一年的生日，多少次说过不需要礼物她却依然坚持。因为，她说睹物思人。我便闭嘴不再提这事，多么美好的曾经只剩睹物思人了吗？

在我们年少的时候有很多很多伙伴，可最终只有那么一小部分能随着我们走走停停。

大部分的，终究还是随着时光的步伐去到了属于自己的目的地。或许，在某地某一时刻我们又将相遇，一起想起留在我们心底的一个个画面。

终是，物是人非。

我还记得你们，想念着你们的笑容。幸福地带着你们给予我的最美好最值得回味与珍惜的东西——回忆，静静地走在通向属于我的目的地的路上。

美好的，只是曾经。

但我还记得你们，这就够了，不是吗？

第六篇

本式的套路模式为：简介概况→重点记叙→今日概况或卒年，卒后有关情况→简要评价。

简介的概况包括：姓名、生平、籍贯、家境、学业建树等。重点的记叙是介绍其主要成就，一个成就一段。设计这一式，主要是为了实用，在日常工作中，时常会遇到记写人物生平的情况，学会了这一式，对将来的实际工作很有意义。

总之，记人的文章是常用体裁，要想打好基础，必须明确地学会几样，然后才能谈得上灵活运用。只要学会了这四样，一般情况下，写人的题目是不会难住你的。

第七篇

在社会生活的人际交往中，作者往往对熟悉的人产生深切的感情，受到这种感情的驱使，便会成为进入创作大门的引线。运用以情绘人的创作方法，是写好记人散文的关键。

散文的记人与小说的写人不同，小说中的人物大多是虚构的经过典型化处理，人物个性化很强，并带有同一类型人物的共性，艺术信息的含量大，覆盖面广；而散文记人往往是选取生活中的真实人物，要求的是客观的真实，而不仅仅是本质的真实。因此，散文作者记人时，要注意把自己的心灵和热情融汇于所记叙的人物身上，做到以情绘人，描述传神，选取人物最富有特征的部分，进行描绘，使人物主体化，跃然纸上，栩栩如生，这是写好记人散文的根本。

作者在写记人散文时，必须选取自己所熟悉的人，通过富有表现力的事件和富有特征的生活细节来加以渲染，真正做到以情绘人，才会引起读者的共鸣。

第八篇

本式的套路模式为：寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。

本式是以寻访为由头，用寻访经过去歌颂主人翁。这一式又可细分为定点寻访和移步寻访。如《驿路梨花》就是定点寻访，寻访的扬所就是小茅屋。

这一式的特点是多线索，在一主线之上，支线横生。以此落实大纲中关于多线索记叙的要求。

第九篇

本式的套路模式为：阐明中心→叙写事实→总结照应。

运用这一式的第一步是用抒情的笔调，表露你对所写人物的总评价，点明文旨。第二步是从三个不同方面具体叙写人物事迹，落实文旨。第三部是总结全文的记叙，照应文章开头，再一次抒情议论、升华中心。能集中代表本式的名篇是《谁是最可爱的人》，这一式的设计，意在落实大纲中关于学会夹叙夹议的写法的要求。

第十篇

今天妈妈做了一件好事，她们学院有一个学生得了白血病，需要钱治病，妈妈捐了几百元，在妈妈学院的门口我还看到很多哥哥、姐姐、叔叔、阿姨在捐钱。爸爸也做了一件好事，在我们一家人去看电影的路上，看见一辆小车的车窗没有关，门也没有锁，爸爸就在车旁喊：“是谁家小车没有锁门，也没有锁窗呀！”没有人应答。爸爸就叫来保安，让他联系车主，我们就去看电影了。看完电影回来，看到小车的车窗已经关上。我还摸了一下小车的车窗，爸爸就开玩笑地说：“我们做好事，不留名，留指纹。”笑死我了，哈哈哈哈......

爸爸妈妈都很开心今天他们都做了一件好事。我觉得他们好棒！我也要向他们学习。