学手语作文500字
无论在学习、工作或是生活中,作文的形式很常见,但是作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是学手语作文500字,欢迎大家分享。
学手语作文500字篇一
明天就要举行残亚会的开幕式了,参加残亚会的运动员很多,其中有不少是聋哑人。我们如何和他们沟通呢?当然是用手话了。
恰好今天我在《广州日报》上看到了几种日常用语的手语表达方式,我很开心,我决定学习这些手语,然后回校教同学,让大家都能和聋哑人沟通。我按照报纸的说明认真地学习起手语来,我先学习了最简单的手语“谢谢”,原来“谢谢”只要一手伸出大拇指微微弯曲,就像让大拇指做“点头”的动作就行了。太简单了!我充满信心继续往下学。
我再学习问候语“你好!”,我一手伸出食指指向对方,接着就变成握紧拳头并向上竖起大拇指。我一边学一边记,后来我还照着镜子做动作,看看自己的做的手语动作标不标准。练习了好一会儿,我觉得自己已经做得不错了,我就向妈妈做了“你想吃什么?”的手语来考她,妈妈一下子就猜出了我手语表达的意思。我问妈妈怎么猜出来的,妈妈说是我的动作告诉她的,我顿时明白了手语的作用了。我想:有了手语,和聋哑人沟通就很容易了。
让我们多学习手语,走进聋哑人的世界,成为他们的朋友,给他们更多的理解和关爱。
学手语作文500字篇二
因为学校艺术节要求每班出集体节目,在爸爸妈妈的策划下,我们十来个小朋友想了个节目,手语表演国歌。周一晚上,进行了第一次排练。
晚上6。30分,我们到花园社区集中,大概等了十来分钟,小朋友都到齐了,教手语的李老师就开始上课了。首先,李老师讲了手语是怎么回事、学手语的好处、国歌怎么去表演等,然后,就正式开始教用手语怎么表演国歌。
李老师先完整表演了一遍,我们都看呆了,想不到这么好玩,我们都跃跃欲试了,李老师看着我们笑了,很快教我们了。先是一个字或一个词教,我们知道了每个字词怎么做,然后再一句话连起来做,虽然有点慢,但我们学得很认真,爸爸妈妈也和我们一起学,很有意思。
这样,大概过了一个小时,我们都学会了,就是动作慢,跟不上音乐节奏,李老师说不用急,第一次是这样,已经很好了,多练几次就好了。因为明天还要上学,到8点左右,我们就散了。
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