如何写作文关于一截变形的教鞭

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是如何写作文关于一截变形的教鞭，欢迎大家分享。

如何写作文关于一截变形的教鞭篇一

嗨！大家好，我是一根小教鞭。虽然我是一根教鞭，但是我也有我的故事呢！

一天晚上，我睡得很早，8点钟就睡了。一早醒来，我发现我正在一间大大的屋子里，里面挤满了脑袋。这时，我想：昨天晚上明明是被小主人放在书桌上的，怎么跑到这个鬼地方来了？难道是被小主人带到这里来的。。。。。。我不敢往下想。

此时的我已经吓出了一身冷汗，还好，我的皮肤还是那么光滑。那么的白。透亮。呵呵，还好没有毁了我哪美丽的脸蛋。

在课堂上，老师拿着我，在一个黑乎乎的板子上指来指去，又在那黑乎乎的板在上写来写去，我真搞不懂，那个白花花的东西真的能在那个黑乎乎的板子上写出字吗？

忽然，我听到了一阵小声说话的声音，我以为不会发生什么事。没想到，老师一把抓起我往讲台上一敲：碰’的一声，我的头和身子“搬家”了。我“哇的一声哭了，可是没有人听见。

虽然现在的我已经完好无缺了，但是我心中的那个阴影能消失吗？是不可能的，我会一辈子都记住它！

如何写作文关于一截变形的教鞭篇二

迷迷糊糊中，我闯进了另一个时空。哟，这里的人们很是奇怪，好似蚂蚁一般大，我要用放大镜才能看清他们在做什么，oh my god!原来我是穿越到小人国学校里了。有一个小男生冲着我微笑，就在这时，只见老师用教鞭朝他挥了一下，他就立马回过神聚精会神的听老师讲课。

铃铃铃，下课了，我就像丈二的和尚——摸不着头脑，这里的每个同学注意力都这么集中?噢!原来这里的老师都有一根神奇的教鞭，只要有人开小差，这把神奇的教鞭就会立马感应到，并朝他们挥一下，他们的注意力就能集中了。

这真是个天大的好消息，我如离弦的箭一般带着这把神奇的教鞭直奔校园，想把它送给林老师。我刚要伸手把这根神奇的教鞭递到林老师的那一刻......“宝贝，该起床了。”我睁开眼睛一下，原来是一场梦呀!

要是每个老师都有一根神奇的教鞭，那该多好呀!长大后，我就想创造出这么一把神奇的教鞭，让小朋友们都能认认真真地听课!

如何写作文关于一截变形的教鞭篇三

所谓“话题作文”，是指用一段提示语启发思考，激发想象，然后限定范围的一种命题形式。它不同于以前的半命题、命题及材料作文，是一种崭新的、具有很强生命力的作文样式。

话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。

话题作文有自己独特的个性，其基本特征可以概括为“四不限（即不限文体、不限主旨、不限具体内容及不限题目）一强调（强调考查考生的创新能力和综合素质）”。

要写好话题作文，应做好以下几点：

1、善于化大为小

话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足说深说透。这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。

如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢心”的。

2、善于以小见大

如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。

所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。如《琐忆》等，都采用了这种写法。

3、扬长避短，定好文体

在确定文体时，不妨从下面几个方面来考虑：

⑴根据话题的特点。有些话题适宜写议论文，有些话题适宜写记叙文。

⑵根据自己的特长。自己擅长说理，就选择写议论性的文章；擅长形象思维，就选择记叙性的文章。

⑶根据自己掌握的材料。如果自己喜欢写议论文，而在这一方面自己掌握的材料比较少，也只能放弃。

4、独辟蹊径、表现个性。

要善于选择自己熟悉的、想说的、 有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，“独具慧眼”，在观察事物、认识事 物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和自己的创造性。要选择新颖的、独特的材料体现主题。要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。总之，要发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现自己的“独特”（与众不同）与创新。

以上所谈，都是一些理论性的、指导性的知识，话题作文是一种在作文观念上体现了一种新要求的作文，其实质是鼓励考生创新，让考生充分展示所长、各种积累（如生活、知识、思想等）、语文能力、对生活的各种感悟能力及个性等。要想把话题作文写好，以上这些是远远不够的，关键是平时要多阅读、多积累、多思考。

如何写作文关于一截变形的教鞭篇四

如果见到我，你一定觉得我很特别。因为我是一只风筝。

即使在同类中，我也格外的另类。因为我是一只渴望挣断绳索的风筝。

每当春来，一个小男孩就会抓起我，兴致勃勃地到公园去。他把我用风筝线紧紧栓住，举着线轴迎风奔跑，一边跑一边放长风筝线，于是，我便万般无奈地抖动着蝶形的身体，被风托上天空。

随着线越放越长，我飞得越来越高。白云在头顶慢悠悠地飘荡，金纱一般柔和的阳光抚在我身上。向地面望去，几只淘气的鸟儿在树枝间盘旋，发出啁啾的鸣声。下面是一丛丛鲜花，开得正艳，花团锦簇、姹紫嫣红，在争奇斗艳的花间，隐约能望见几只追逐嬉戏的蝴蝶。正是草木葱茏之时，青翠的草叶格外生机勃勃，让人顿觉眼前一亮。

尽管能看到这样奇丽的景色，我却丝毫不享受这种生活。因为我的身上栓了一根风筝线。

我要摆脱这恼人的线绳，主宰自己的命运。

春风似乎懂我的心思，悄悄变了风向，我便随风向近旁的大树靠拢去，我竭力摆动身后的飘带，尽量准确地撞向树梢。

五米……三米……两米……我咬紧牙关等待着那一刻，浑身不由得颤抖起来。

然而，我竟在最后关头直接掠过了树梢。当意识到这一点时，我浑身瘫软，功亏一篑的绝望像雷电一般击中全身。

就在我绝望得几乎从空中坠落时，却发现自己奇迹般地停在原地。是幻觉？我讶异地低头望去，原来是我身后的风筝线，勾住了树杈，挣脱桎梏的机会，终在最后一刻失而复得。

小男孩见我卡在了树上，急得直跳，用力拽着风筝线，想把我拉下来。不料他用力过猛，“嘣”的一声，绳子应声而断，一段落在失望的小男孩脚边，一截留在我身上，徒劳地随风抽动……

没错，我失去了天空，但我再也不必受风筝线的摆布，再也不必成为别人的取乐之物了。

我在树枝间静静地观望世界，轻轻地在微风中摇曳身体，默默地闭目思考。来往的鸟儿叽叽喳喳地对我发问：“你为何不愿飞上青天，甘愿在此度过余生？”我愿意遨游天穹，也愿意鸟瞰大地。但是拴着绳子的“自由”，我不愿意要。勾住树杈的风筝线，限制了我的行动，却无法限制我的思想。我渴望的不仅是自由，我更渴望拥有自己的生活，渴望不受束缚的生命。

这一截段绳既禁锢着我，又成全了我。

如何写作文关于一截变形的教鞭篇五

如何看图定作文呢？首先，阅读下面一幅漫画《书上说，鱼儿离不开水》。

第一，认清主次，把握主旨。

看图作文的前提是要认真观察画面。只有运用正确的观察方法，才能准确理解画面的整体意思。每一幅画都融入了作者的创作意图，而这一意图是通过主体来体现的。因此，在观察画面时应分清主次，哪是主体，哪是背景，哪是陪衬，并且要弄清画面上主体、背景和陪衬等景物之间的内在联系，这样才能准确把握旨。

《书上说，鱼儿离不开水》的主次是什么？主体是什么？背景是什么，陪衬是什么？显然，主体是人物、井、钓鱼竿和《百科》书。这四者构成画面的主体，缺一不可。绿草是背景，人物的眼镜和鱼桶，以及画面底部的注明都是陪衬物。

对画面主体，我们可以提出这样的疑问：鱼儿离不水，是对的；井里有水也是对的，但不能说一切有说的地方都有鱼，因而不难得出这样的主题：理论不能脱离实际。把握主旨，是写好说明文与话题作文的关键。

第二，展开想象，连缀情节。

画面上展示的景物是静止的，是某一个情节的"一瞬间"，看图作文时如果拘囿于画面，思路就会受到限制；应该将"一瞬间"的情景拓展开去，理清事件的来龙去脉，将画面外必要的内容补充进来，这样才能使画面的意思更完整，让静止的人与物活起来。

《书上说，鱼儿离不开水》的画面是静止的，但我们可以这样联想：主人翁为何来到井边；他是怎样钓鱼的；在钓鱼的时候，他心里想些什么；鱼是钓不到的，那他又会怎么样呢等等。把这些问题的前因后果理清楚，就构成一个事件：开端、发展、高潮和结局，就定成一篇事件完整、主题突出的记叙文。

第三，明确详略，确定顺序。

看图作文，在观察图进行合理想象之后，重要的要明确描叙的详略。什么要详写呢？一般地说，画面的主体或突现主题的人、物、事，要详写，反之，略写。这道理与一般的作文是一样的。这样安排详略，才能突出事件的核心，突出画面的主旨。另外，要合理地确定描写的顺序，即按一定顺序组织材料。当然，组织材料的顺序多种多样，但要合理，利于画面内容的表述。当然，如果画面没有配上文字介绍，那么可以根据画面内容确定时间、地点，还可以对画面中的人物起名。如：

《书上说，鱼儿离不开水》漫画，中间偏右是一个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本《百科》书，正聚精会神地看着。画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口。他身体后的一根钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。他身体左前边放着一个盛满水的桶。画的下面写着："书上说，鱼儿离不开水"。

以上文字，突出人物、井和钓鱼竿。说明顺序大致是：从人物到井，用钓鱼竿把人物与井联系起来，最后写鱼桶。当然，说明的顺序可以不止一种，如：可以先写人物，次写鱼竿，再写井，后写鱼桶。

看图作文是一种很好的作文练习，可以培养观察能力和想象能力，培养谋篇布局能力和文字表述能力，我们应当认真训练，以期提高语文应用水平。

如何写作文关于一截变形的教鞭篇六

那是一截已经断了的牵狗绳，它静静地躺在洗衣机上。原本鲜艳的红色已蒙了一层灰——它很久没用了。

老爸曾多次说要把这一截牵狗绳扔掉，可我舍不得，因为它有我和小黑太多的回忆。

记得，有次晚饭吃完后，我和小黑正玩得不亦乐乎。妈妈走向阳台时，小黑立马跟了过去，激动无比。妈妈笑着说："以为我又要去拿牵狗绳了？想出门了吗？”然后小黑就在那里又窜又跳，好像听懂妈妈的话似的。

可是，当妈妈真拿起绳时，它却迟疑了。因为我开始玩"跳高"游戏。我从客厅的一头跑向沙发，接近沙发时纵身一跃跳到沙发上。这个游戏以前我和小黑一起玩过。我们常常在我"123"的口号中一起奔向沙发，双双纵身，双双躺下。然后再来再跳再跃，玩得不满头大汗不罢休。现在，小黑看着我在那里跳，不由也一个疾跑一个跃身到了我身边。

妈妈喊他，小黑，出门了。它看看我看看妈妈，好像在做一个艰难的选择。可我一跳下沙发它也跳了下来。这小黑，舍不得和我停止玩耍呢！连妈妈的话都不听了。

怎么办？我灵机一动，和妈妈一起带下去！于是，我停下来，大声对他说：“小黑，我们出门喽！”小黑乖乖走过来，却死活不肯套那狗绳。“你不套，我就不和你玩了。”我故意沉下脸。它居然听懂了，乖乖地套上了。

出了门，它使劲地往前冲，拉都拉不住。突然，他看见马路对面有条哈士奇。兴奋地大叫起来，不管三七二十一就要冲向马路对面。我手一滑，绳子从我手上脱落，掉在了地上。小黑已经拖着绳子快跑到马路中间了。天，那都是来往的车啊。心急火燎的我急忙追过去，手忙脚乱中急中生智，踩住了那绳子。——真险！就在我拉住小黑的时候，一辆车从我们面前开过。我的心怦怦直跳，忍不住指着小黑骂道：“你怎么这么莽啊！”

说起小黑的莽，还真是的。有一次为了追一只猫，他掉进了一个大坑。让我们一顿好找。有一次，他和一只花狗追逐，跑得飞快，自己撞到一辆车上了。脸上还因此挂了彩。

这样的事多了我们就不敢轻易松狗绳了。包括小黑走丢的那天。

那天，妈妈有急事，就把小黑放进了自行车篮。没想到，刚骑了几步，小黑就从车篮里跳了下来。事发突然，绳子被硬生生扯断了。一截挂在车把上，一截永远地挂在了小黑的脖子上。

小黑跳下来的时候，似乎晕头转向了。可等妈妈停好自行车后却怎么也找不到它了。叫它名字也没有如往常一样出现在眼前。那天，妈妈回来时魂不守舍。我想象着它挂着长长的狗绳走在车来车往的大路上，心里就一阵阵难过。他会过马路吗？而且是那么宽的马路？他会被车辗到吗？那晚，我辗转难眠。

我和妈妈都心怀侥幸。或许，第二天，打开门，小黑就在门口呢！可是，现实多么残酷啊。小黑从此再也没有出现在我们面前。即使我们拿着那截狗绳和他最爱吃的面包，一遍遍在那走失的路上和小区里大声叫他的名字，他也没有出现在我们面前。——

小黑就此离开了我们。

留下的只有那截断了的牵狗绳。

如何写作文关于一截变形的教鞭篇七

同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物；有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导。使同学们能掌握抓景物特点，写好景物的基本方法。

一、学习抓景物特点的几种方法

同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。

1.出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

2.请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？

①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。

②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如：

①“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。

②以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。

③“清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳……当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花……傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。”这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化，写出了江面特有的美景。

④我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。

二、总结抓景物特点，写好景物的几种方法同学们，以上这些片断告诉我们，要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。另外，还须注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。最后，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感。

如何写作文关于一截变形的教鞭篇八

一、要善于抓住花的特征。植物一般都有干、枝、叶、花、蕾、实、根等部分，不同的植物这些部分会有不同，而且有的植物往往在某个部分还会有突出的特征。所以，我们要善于抓住不同植物的特征来写。

二、要善于抓住花的形态、颜色、气味以及生长变化的情况。我们在观察是不但要仔细的观察它的形状，颜色，而且还要通过嗅觉来闻一闻它的气味，还要用手去触摸体会不同植物之间的区别

三、描写时要抓住一定的顺序，可按根、茎、叶、花、果的顺序来写;也可按从整体到局部的顺序来写;也可按由远及近的观察顺序来写。

四、要善于抓住花随着环境变化而发生的变化来写。植物生长在大自然中，时时刻刻受到环境条件的影响。早晨、中午、傍晚、深夜不同时间，植物的姿态和颜色可能不完全相同;春、夏、秋、冬不同季节，植物生长的状况更有明显的差别;雨、雪、阴、晴不同天气，植物也会呈现不同的风貌。所以，我们在观察时一定要抓住花、草、树、木在不同环境里的变化来写。

五、要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。

六、字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。

如何写作文关于一截变形的教鞭篇九

人生的道路是坎坷不平的，要想在这条道路上获的很大的成功，是需要很大的努力的。

我曾听过这样一个故事：在一个很远很远的地方，有一只小鸟。它有一个很美很美的愿望去周游全世界。直到有一天，它终于下定决心，临走时，它什么也没带，只是用爪子牢牢地抓住了一截树枝。它累时，停在树枝上栖息;它饿了时，就在树枝上吃食，但是它始终牢牢地抓住那截树枝，丝毫也不肯放松。

就这样，日复一日，年复一年，直到它生命的最后时刻，它还是没能完成那个遥远的梦。它也曾想过放弃，它也曾想过后退，但它不是还坚持了下来吗？只可惜地球太大了，而它却太小了。在它即将奄奄一息时，它任就牢牢地抓住那截树枝。难道它不是在抓着一个梦想，抓着一个希望吗？难道它不是也在时刻提醒着自己：我还有一个没有完成的梦想呢！所以它在临终前还紧紧抓住不放，难道不是想把这个遥远的梦带到极乐世界去完成吗？

相信每个人都有梦想，每个人都希望去实现梦想。如果说每个人梦想是一片汪洋大海的话，那么我们便会化为一叶扁舟，我们行驶在蔚蓝的大海上，只准前进，不许后退。这样，相信每个人都会很快的到达彼岸，到达我们心中的那一片天空。