小学生读课文丟字添字

kaige

发布日期：2023-04-30 05:49:05

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的小学生读课文丟字添字。

第一篇

。

一、说教材

1、教材简析：

《半截蜡烛》是九年义务教育六年制小语江苏教育出版社出版第十二册自读课文第三篇课文。课文生动地记述了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。课文可分为四段。描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画地相当细腻。情节一波三折，跌宕起伏，扣人心玄。

2、教学目标：

目标具有激励，导向功能，根据课程改革的要求以及本课的特点和六年级学生学习的实际情况，制定教学目标如下：

（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解“厄运”、“摇曳”、“镇定”等词语。

（3）能联系课文内容，通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，学习他们热爱祖国的精神。

（4）通过合作的形式，续编故事，培养孩子自主合作的能力，深化对课文的理解。

[些教学目标是在课堂中综合渗透完成的。]

3.教学重点、难点：

从不脱离教材本身和学生的接受能力考虑，围绕课后练习题，确定教学重点，也是教学难点。

通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，学习他们热爱祖国的精神。

4.课时安排：

计划一课时完成

二、说教法、学法

1. 教法：“最有价值的知识是关于方法的知识”，我在教学过程中将主要采用质疑点拨法等自主教学模式进行教学。根据本课教材特点和学生身心发展特点，遵循“积极指导自学、合作、探究的学习方式”的教学理念，运用情境教学法引导学生主动学习、创造学习、前后联系、读中感悟、角色体验，多渠道接受信息。

2. 学法：引导学生主动学习、合作学习、探究学习，掌握从读到思的学习方法。在读中抓关键词，体会人物心理，进一步思考理解，教师适时点拨，学生细细揣摩，突破难点。

三、说教学程序：

（一）揭示课题

简单介绍二次大战：1939－1945年，是人类历史上至今为止规模最大、伤亡最重、破坏最大的全球性战争。

（二）自学课文，及时反馈。

自读课文

留给学生充分朗读的时间，扫除字词障碍，帮助学生理清文章思路，中间采用学生自评和他人评价相结合的方法，鼓励学生体会课文语言的简练和准确。

第二篇

今天，我学习了六年级语文第九课《只有一个地球》，课文介绍了有关地球的一些知识，阐明了人类“只有一个地球”的道理，告诉我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

文中宇航员遥望地球发出了感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”这句话让我既认识到地球的可爱，无私，又让我感受到保护地球，保护环境的重要性。这使我不禁使我想到：现在仍有些人为了赚到大钱，让自己的腰包鼓起来，还常常做一些破坏环境的勾当，例如：随意捕杀野生动物，不顾后果的滥砍乱挖，使自由飞翔的鸟群不知什么时候失去了音信，让那些本来粗壮挺拔的树木不知什么时候开始消失得无影无踪。虽然那些人得到了一时的满足，或是让自己的钱包鼓了起来，可是如果他们再执迷不悟地破坏下去，终究有一天，人类美好的家园就会葬送在他们手里。

我们身边虽然还有许多无知、贪婪的人，但我相信也有许多好人，明白人。这些人肯定是绝大多数，他们一定会作环境保护的响应者。只要我们每个人都去用爱心保护环境，精心地保护我们的地球，我们人类赖以生存的家园-----地球，一点会越来越可爱的。

你看，我们的地球在衰老......你听，我们的地球在哀鸣......保护地球，保护地球上的生态环境，请让我们人类唯一生存的家园永远苍翠，永远年轻吧！

第三篇

这几周老师为我们讲解了第二单元的所有课文，这些课文讲的都是关于动物题材的。比如《珍珠鸟》、《海豚救人》等等，但让我最喜欢的课文还是《猫》。

我喜欢这篇课文的原因是因为作者老舍用平淡无奇的文字生动地写出了猫咪的活泼可爱。这篇课文主要分为两大段：第一段写的是猫的性格古怪，这只小猫有时十分老实，有时十分贪玩，有时十分尽职。在它心情好的时候，温柔可亲;可若不高兴，就一声不出;有时十分胆小，可有时十分勇猛。第二段写小猫的天真可爱，十分淘气，如果撞在门上、桌腿上也不怕疼，它的胆子逐渐变大，来到院子里，所过之处枝折花落，可作者不会责打它，它是那么生气勃勃!

说到《猫》这篇课文，让我想起了上学期学的课文《我是猫》。《我是猫》通过猫的角度来看人的世界并批判了明治社会迂腐的知识分子和黑暗社会。而《猫》这篇课文是从作者的角度来描写猫，相比之下我更喜欢这篇文章，写的轻松细腻。我们可以通过课文中这些平实的文字认识、感悟世界，认识和理解真善美、假恶丑。瞧，通过对本文的学习，不仅了解了作者写作手法和技巧，同时感受到了猫的温柔可亲，收获满满呦!

我也想养一只猫，但想到养猫的好处和坏处就犹豫不决。养猫的坏处是人被猫抓后容易得猫抓病;有些人也对猫毛过敏、咳嗽，眼睛红肿。而养它的好处是小猫十分温和友好，尽职高雅。说起它的尽职让我想起张楷晰家的猫在夜里还睁着大眼睛看着周围的一举一动，阻止老鼠来偷食物。

说起猫的高雅，让我想起月亮妹妹家的布偶猫，它总是摇着尾巴，高傲的走着、趴着，注视着我们。猫是人类的朋友，期待有那么一天我能拥有一只属于自己的猫……

第四篇

翻过来，翻过去，

唉-------唉-------

睡不着。睡不着。

那地方的兵马俑，那地方的长城，

真的像爷爷说的，真的像爸爸说的，

那么多吗?那么长吗?

翻过来，

翻过去，

唉------

睡不着。

到底什么时候?

天才亮呢?

第五篇

说起“傻”事，我小时候还真多，在墙上乱画、尿床啊……

有一次，我一年级考语文时，不小心考了个８３分，于是，老师让我回家多一点“熟”读课文，我便飞快地跑回家。拿出课本，放在锅里，打开火，心里暗暗地说：“书本啊！你快点熟吧！我还要读呢。”我等啊等！不知不觉，爸爸妈妈回来了，课本也熟了，我便迫不及待地把课本拿出来，“儿子，你在家干嘛呢？”“妈妈，我在熟东西呢！”“呀，我的儿子啥时候会煮饭做菜了呢？真是奇怪啊！”“妈妈，这也是我迫不得已啊，我语文考了83分，老师让我回家熟读一点儿课文啊!”说罢，我便把煮“熟”了的课本拿出来，认真地一遍又一遍地勘了，啊！怎么会这样啊？里面竟然全烧黑了，明明是先煮再读，难道是我记错过程了吗？

妈妈哈哈大笑，她笑着说：“傻孩子，老师的意思是让你多读文章，不是让你去煮“熟”了书再读啊！你真是一个傻孩子啊！”说完，妈妈笑个不停。

第六篇

今天，我们学习了《詹天佑》这篇文章。这篇文章主要讲的是詹天佑怎样修筑京张铁路的，说明了詹天佑是一个杰出的爱国工程师。这篇文章给我的印象很深刻。

看完《詹天佑》这篇文章，我感觉到：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。“读着读着，我不由得赞叹，多么爱国的詹天佑啊!他那强烈的爱国心是无法用文字表达出来的。再有困难的时候，他居然还想着国家，想着要为祖国争光。他对工作极其负责，要不，京张铁路怎么会提前两年就全线竣工呢?詹天佑不但有对工作一丝不苟的态度，而且还有创新精神。詹天佑的创新精神来自于实践，勤奋。是啊，我们不正需要这种精神吗?

在课文中，我最喜欢的词语是：”不怕困难，不怕嘲笑“这些，虽然才几个字，可里面蕴含什么，你知道吗?在现实生活中，我们要以詹天佑为榜样!例如：有些人以为自己很聪明，很了不起，整天只顾着玩，不把学习放在学习或工作上。但那些勤奋的人，即使没有聪明的人那么聪明，但只要有坚强的意志，不断地努力，一定会赶上聪明的人。

有一句话叫”聪明在于勤奋“，我们只要多实践，多留心观察周围的事物，做生活的有心人，到时候，我们就会像詹天佑一样，有创新的精神。

第七篇

谁说没有规则？

明明白白写着：

“老弱病残专座”，

可他却抢先霸占了。

问他为什么？

他不理不睬：“你管那么多！”

谁说没有规则？

明明白白写着：

“不要浪费要节约”，

可他乱倒饭菜。