关于闰土的作文200

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于闰土的作文200，欢迎大家分享。

第一篇

亲爱的闰土哥：

你好！多年不见，身体还好吗？我这一段时间，身体不太好，老爱睡觉，而且一睡下去就梦到我和你小时候在一起玩的情景。那时候，你刚到我家，很怕羞，不大愿意和别人说话，可是和我却很谈得来。你知道吗？当你告诉我你在家乡的趣事时，我甚是羡慕，直到如今，我还有时候会梦到和你一起在雪地里捉麻雀，在西瓜地里管西瓜——赶野猪。我还梦到你捉住麻雀时的样子，圆圆的脸上露出一排洁白的牙齿，“呵呵呵”的笑着，问我：“是不是很有趣，晚上回家叫姆妈烧红烧麻雀吃。”只可惜，那次的梦醒得太早，我没有吃到麻雀，嘿嘿，我是不是有点馋了。对了，你送给我的鸟毛和贝克我一直保留着，有时，我还会拿出来看看。

现在农村变化大吗？城里挺大的，原来的一座座平房没有了，一座座高楼大厦树起来了。道路也四通八达，只要坐着小汽车，都可以去你想去的地方。

闰土哥，你如果身体还吃得消得话，可以来城里转转，我还请你去咸亨酒店喝两盅，聊聊你现在家乡的趣闻，好吗？就写到这里了，我的头又有点晕，要去休息了，保重！

你的朋友 藏乐怡

第二篇

社会上流传这样一种教育观念：教育要顺应孩子的天性，孩子喜欢什么就学什么，不喜欢的不能硬教。不能按照大人的思维规范儿童。书中所介绍的条条框框，不能强加给儿童。这样的教育观，听起来很不错，很具有民主精神。可是仔细分析，就会知道这种观点漏洞百出，根本不具有可行性。

首先，孩子喜欢什么呢？比如：没有养成直坐习惯的儿童总是喜欢弯着腰坐着。换句话说，弯着要坐是他们喜欢的。那么我们就能顺其喜好而让他们弯腰吗？不能。弯腰对儿童的身体成长不利，必须让他们坐直。有些孩子刚学会说话就喜欢骂人。我们能顺着儿童的喜好任其骂人吗？不能。必须要让儿童学会使用文明语言。为什么在这个时候我们必须违背儿童的喜好呢？因为儿童初来世界，他们的是非观、价值关都没有建立起来。他们的喜好很可能是错误的，甚至是不道德的。这时候大人就有义务去纠正他们。按照什么标准去更正？就按照我们人类社会应有的道德标准和价值标准。

其次，我们教育的目的是为了把孩子培养成人。让他们学会人类的文明，让他们能够适应社会，与人相处，并在社会中得到他人的喜爱与尊敬。如果确立了这样的教育目标，那么我们就应该考虑培养儿童哪些道德，让儿童学习那些文化。

一个舞蹈演员，必须一个动作一个动作的纠正。每一个动作都要优美、到位，而不能随意。如此经过几年的刻苦训练。他才能够表演出令人愉悦的、美妙的舞蹈。到那时，他才可以做任意的动作，即使很随意的动作，也都是优美的。我们日常生活的行为举止也应该幽雅大方，而不应该随意。那么幽雅大方的标准是什么？就是能够给人最大的尊敬并且让人感觉到舒服。这种举止行为的培养，越小越好。从很小的时候就应该规范他们的行为。这是一种道德上的培养。有人问：这样教育是不是违背了儿童的天性呢？那么我道要反问：儿童的天性是什么呢？儿童天性贪玩，我们整天陪儿童玩就可以吗？如果这样，是不是等于放弃了教育的责任呢？又回到教育的目标上，是要把他们培养成人，还是要任他们当野孩子呢？如果我们的目标是前者，就要把大人的规范逐渐渗透在孩子心灵中，让他们成为习惯，这是必须强加给儿童的，否则他们长不大。

最后，成人的观念会不会束缚儿童天真的头脑？很多情况表明，儿童的想象力非常丰富，经常能想得到意想不到的答案。似乎儿童的想象力比大人丰富。但是休莫说“人的想象力，永远超不出他的经验”他用一大堆逻辑去证明，而这里不再去证明这个命题，只要问问自己有没有超出经验的想象呢？恐怕没有。为什么儿童能想到很多大人想不到的东西呢？因为往往儿童关注大人所忽略的生活的一面。因为大人忽略了这个部分，所以儿童提起的时候，大人往往觉得儿童的想象力更丰富。因此用成人的方式教育儿童，并不会影响儿童用自己的方式观察生活。而且给儿童读最好的，最优秀的资料，能够帮助儿童积累经验，使他们的想象力更加丰富。经典不是束缚智慧的绳子，它是开启智慧的钥匙。否则，他就不是经典了。

对儿童严格的教育会不会摧残他们的心志？不会的。历史上哪一个有学问、有修养的人，不是从小接受严格教育的？？润土与鲁迅比，有一个快乐的童年，似乎拥有无限的知识，令鲁迅羡慕不已。他知道怎么捕鸟，知道怎么打野猪。这些应该算自然科学知识了。可是这些知识对他成年没有任何用处，长大后变得迂腐无知。鲁迅的童年没那么好运，得整天读书，他形容的童年没有任何快乐。可是鲁迅却有一个辉煌的一生，其名永世不朽。胡适幼年的命运也类似。自己形容家乡的九年教育没有任何童年的快乐。可是那些有童年快乐的人却没有任何作为。他们都是读的是四书五经长大的，但是这些书也没有束缚他的头脑，而是开启了他的智慧。让他们有能力成为自由主义者，有能力创作，引领中国的文学。

所以我们要反省，只是还儿童快乐就可以吗？一定是不可以的。只要是重要的教育，即使儿童不快乐也得硬教。就像一定要让儿童养成洗手习惯那样。

第三篇

读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土十分敬佩，对文中的“我”能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。少年闰土不但聪明，活泼，而且知识丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了敬佩之情。

少年闰土十分可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见，闰土是生活在农村的孩子，戴小毡帽是那里的风俗。还能够明白，他的父母十分疼爱他，要不然，怎样还给他套一个银项圈?

闰土很聪明，再他十一二岁的时候就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅仅是文中的“我”没有听说过的，就连此刻的我也没听说过，更没玩过。

冬天，天气很冷，下了一场大雪。山川，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉装玉砌的世界。闰土在雪地里扫出了一块空地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳子一拉，鸟就被捕住了。此外，他还认识许多鸟哩!如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。

夏天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可搞笑了!月光下，你听，“啦啦”地响了，便明白猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下逃窜了。……我读到那里，仿佛看见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一只猹尽力刺去。闰土在看瓜刺猹时表现的机智勇敢，使我更加敬佩他了。

闰土知识丰富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，对外边的事了解甚少。可见，我的知识很贫乏。鲁迅先生写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我明白了自我的知识很浅薄，我就应好好学习，成为一个对祖国有用的好学生。

第四篇

鲁迅作品读后感500字 少年闰土和成年闰土

----《故乡》的读后感

《故乡》这本书写了鲁迅回到故乡绍兴准备搬家到北京。描绘了少年的时候朋友和邻居的变化，从中体会到思念可以改变人的性格。

少年时的闰土非常勇敢。帮着爸爸看西瓜地，经常遇到獾，而獾的习性十分残暴，全身上下都是刺，它还是杂食动物，很可能会咬人，可是小闰土不怕，勇敢地拿叉子与獾打斗，不怕刺伤，最后獾慌忙离开了，从此再也没有来过。

少年时的闰土非常聪明，因为“我”与他聊天怎么捕鸟的时候，他迅速而流利地说出了捕鸟的方法 “要在下雪过后，扫出一块空地，用短棒支起一大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”

长大后闰土身材增加了一倍，脸色灰黄，有着十分的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。他说话的时候吞吞吐吐，断断续续，结结巴巴的，显得让人感到他十分的麻木，跟以前活泼勇敢的闰土完全不同了，这让作者感到十分苦恼，非常伤心。

看到原先活泼开朗的少年闰土变成了麻木的闰土，真让我失望，心情与着作者一样，我真想现在的闰土变回原先活泼开朗的闰土呀！

第五篇

我读了《少年闰土》这篇文章，我明白它是选自鲁迅的《故乡》，读后感触很深。我对鲁迅和闰土都产生了崇敬的情绪，为他们的深厚感情而感动。

文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活，为大祭祀值年而认识了一个穷苦农民的儿子——闰土。他们在交往中成为了好朋友。透过雪地捉鸟、拾贝壳、看瓜刺猹等活动，玩得开心。但正月一过，闰土要走了，但是闰土走了以后，就没了音讯，只寄来过一包贝壳。

读完这篇课文，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他一点也不认为闰土的“土”，反而在不断的交往中加深了友谊。这是一种高贵的品质，个性是鲁迅成了伟大的文学家，仍旧没有忘记闰土，他，这种品德真的是朴实无华。值得后人学习!

我也有好多亲戚在农村乡下，我也经常利用节假日到那里去，那里的生活的确值的回味，而且农村孩子有很多的优秀品质值的我们学习。

第六篇

他们都老了吧？他们在哪里呀？我们就这样，各自奔天涯。

一首歌唱了三年，记住了它的每一个细节。可是又有谁能真正学会它呢？

2004年，那个有笑声和流水声的春末夏初，我走近你，并让你成为我的一种标志。我不知道它代表着什么，只知道从此以后，在每一个日起日落的瞬间，当我抬头看天时，总会想起那个孤独的你，沉默的你，不快乐的你。于是我也会和你一样，依稀悲伤，你的情绪早已融入了我的血脉，或许我们生来就是相同的人。

你总喜欢微笑着沉默，我知道在你的世界里，沉默就是一切啊。你的姿态，你习惯的、我喜欢的姿态，在夕阳下站成寂廖。整个世界都很安静，只有你心灵的回音，一声一声震彻山谷。

你总喜欢双手合十，像是在向着你的信仰朝拜。我知道一定有一种信念伴随着你一路走来，就像是远处的太阳，光芒四射，甚至让你睁不开眼睛。如同海子笔下的，阿尔的太阳。

在路上长大的是人，在路边长大的是树。在时光中、在风中，你还是学会了成长。你在努力地活着，只为了理想和感觉。虽然你一直以来都只是个孩子。

也许你不知道，你突如其来的忧伤弥漫了一代人。我们都是树荫下的孩子。那一次她们不快乐的时候，我很小心地唱了你的歌，然后她们都哭了。为什么我们要走呢？为什么我们都只是偶然相遇，都只是路过呢？

2004，不知道应该用什么样的色彩去纪念你。从那一刻起，世界因你而变。对不起，我还是像以前那样习惯在黑暗中写字，就像我那时说的那样，凌晨才是一天真正的开始。只有彻头彻尾地安静，才会有那么多的思想。

可是，如果没有思想可以更快乐的话，让我们都忘记这些吧。

明天的太阳还会升起，那不是你的，也不是我的，是世界的。

第七篇

姐姐在花鸟市场买了一只活泼可爱的小兔子。

这只小兔子的耳朵长长的，毛绒绒的，他的眼睛像红宝石一样，红光闪闪，尾巴像雪球一样小，一样白。可爱的三瓣嘴却不叫，但是我能看得出兔子在说话。

我和姐姐在玩这只兔子，这只兔子摇了两下尾巴，我就说：“姐姐，这只兔子肚子饿了。”姐姐问：“你是怎么知道的？”我笑着说：“因为小兔子在拉大便，肚子里刚刚吃过的东西全拉出来了，而且还摇着尾巴，如果不是饿了那是什么。”姐姐高兴地说：“那就给他一点菜叶吧！”

我们都不要伤害小动物，要和小动物交个朋友，一起玩耍。

第八篇

一年又一年，过的真快啊。时间飞逝，我们即将要迎来2009(年)。今天，难忘的(面对)2008(年)啊，2008发生过许多不可思议的事情，何能让我们忘记？ (我心潮涌动…)

“512”四川八点零级大地震，震撼了每个人的心，震撼了整个世界……（要用分号）“314”雪灾，我们一起努力，撬开结冰的路面，让公路继续通车……（要用分号）08年8月8日奥运会，开得那么的顺利， （…）人们的自信心依然没有被困难挡住，08年一切（这）一切的事情，都让我们不可忘记，也许，到一万年以后，我们也会把这些事铭刻在心。

难忘的2008啊，我在今年有美好的事情发生，不可能使我忘记的事情（病句） ；

难忘的2008啊，我在今年有伤心的事情发生，不可能使我忘记的事情（病句）；

可爱的2008啊，我在今年，生活得很快乐，很充实，感谢2008！

可爱的2008啊，我在今年，得到许多知识，老师们用自己辛勤的汗水，哺育了我们这些小幼苗，感谢2008！

亲爱的2008，我们不舍得你，你给我们带来了那么多喜、怒、哀、乐，我们怎么忘记？

可是，现在是08年的晚上17：45分了，美好可爱的2008年还有7个小时就要离开我们了，可爱的2008啊，永别了，我会在新的一年里，发奋读书，创下新一年的辉煌！（一大堆空洞的口号式抒情，显得呆板而凌乱。）

2009（年），人们期盼到的日子，09（这一）年，又将会是一本新的书籍会被翻开；将会是一只新的雏鹰将要飞翔；将会是一个人的新一年的开端……（病句！ ）

告别了2008，我们又能如何奈此？不用使自己的心情很沉重，（空洞的表达，让人看了不知所以然）我们，要拿出新的精神，来迎接我们梦寐以求的2009。（下文中都说“我们谁也不知道”，何来“梦寐以求”？）

2009会是什么样子，我们谁也不知道。它，现在只是一个谜，是我们的一个梦幻。我们只能用自己的双手去创造新的未来！（缺少中心内容的表述，立意也不准！）

第九篇

难忘2009作文，难忘的2009作文

光阴似箭,日月如梭,不知不觉已经到了年尾了,明天就是元旦了,让我们在2009年即将结束的时候,回忆一下我们的地球、国家、家庭学校所发生的点点滴滴吧!

2009,金融风暴袭卷全球,许多人破产了,失业了,对未来感到迷茫,期盼新的一年,现在我们大家一起度过了2009,度过了这次困难,马上就要迎接崭新的一年了.

2009,是我们祖国母亲的60大寿,大家用各种各样的方式向祖国母亲祝贺,阅兵仪式宏伟,壮观,各种不同的彩车,飞机,核武器,我们的祖国越来越强大了,在新的一年里,我们的祖国更加繁荣昌盛,

2009,我家也有很大的变化,我姐姐考上大学了,我和弟弟也面临着步入人生的另一个阶段,爸妈虽然老了一岁,但买了许多东西准备迎接新的一年.

2009,我的学校也有许多变化,有一个好大的操场,有一幢美丽的教学楼,我还换了一个漂亮的教室,明年,我将向这所学校说再见,进入人生的另一个旅途.

再见了2009,这是一个充满快乐,激动的一年,让我们做好准备,定下目标,进入一个充满希望,与众不同的一年.2010.

第十篇

关于泥土的作文600字 神奇的泥儿世界

陶艺是我国历史悠久的工艺之一。在我校，江老师是专门教同学们做陶艺的老师。看泥巴在手里随心所欲地变换各种形象，的确是特别开心的一件事。可由于社团人数有限，许多喜爱陶艺的同学很少能与泥巴亲密接触，自然也学不到制作陶艺的技巧。

但是现在，许多同学都能梦想成真，因为江老师在崇文校园网的德育专栏里专门开辟了这个专栏——《跟江老师学泥巴》。

江老师说，之所以想到要开设，是因为有一次，几个小同学很好奇，围在拉坯机器旁，可却不知道如何操作，最后把机器弄坏了。可以看出，大家都对捏泥巴充满了兴趣，可没处学习。如果建造一个平台，将有关陶艺的知识传播给每一个感兴趣的同学，不久可以让他们自己DIY，自己体验了？于是，江老师萌生的这个想法渐渐成形了。

“跟江老师学泥巴”完全是一位指导你学陶艺的好老师！江老师告诉我们，它会手把手教你做各式各样的泥巴玩意儿，重现别人做过的作品，这难道不是同学们向往的吗？在这里，你可以尽情地发挥自己的想象，抛开一切，投入进来，和泥巴交朋友。这时，我们就能从过程中获得快乐，内心得到的满足也是无法用语言来形容的。而且，不仅如此，江老师还会穿插地教我们一些其他的知识，更好地提升我们的内涵。所以这个“跟江老师学泥巴”真是一“学”多得，丰富多彩啊！

而说起它的目标，江老师说：“ 我希望‘跟江老师学泥巴’这个新平台能让崇文人人会捏泥巴，人人都懂泥巴。我们也祝愿江老师美梦成真，这也需要的积极配合呢！

你聆听过泥儿的细语吗？你想变成能让泥儿七十二变的哈里波特吗？如果你回答“想！”就赶紧到神奇的泥儿世界， “跟江老师学泥巴”吧！