人物图片描写英语作文10篇

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是人物图片描写英语作文10篇，欢迎大家分享。

人物图片描写英语作文10篇篇一

8月2日星期二晴

今天在家里写完作业，就开始练习写英语习作了。主要是因为五年级的英语多少会接触到一些概念，所以为了保证自己绝对能跟得上老师教学的步伐，我觉得应该趁着这个暑假好好练习一下句型的应用以及一些概念的分别，然而，最好的方法就是写作文了，这样综合起来练习，既快又好。

首先，要写好英语作文，我觉得要注意以下几点：1、英语作文一定要通顺，不像语文作文，要感情细腻，文笔精彩；2、单词拼写绝对不可以错，这需要的是大量的单词量；3、要注意开头大小写、概念的应用和句型错误。掌握了这些，英语作文基本上是“易如反掌”了！

开始写作文了。我先想好要写什么，再把一些词语用单词拼一拼，保证不会拼错，最后就把想好的文章写在纸上了。如果觉得有什么不对劲的话，一定要停下来想想，不然一错再错，整个文章读起来会觉得很变扭。如果实在不知道怎样写，也可以去网上找一找好的英语习作，在模仿写一些，这样效果会更好。

人物图片描写英语作文10篇篇二

一个怡然的课间，一个手臂和腰间夹着几本英语书，穿一件紧贴着肚皮的短袖，一条宽大的黑色运动裤，蹬一双运动鞋的中年男子突然走进了教室，随之带来了一阵淡淡的烟味。“这是谁呀？”“您走错教室了吧。”同学们纷纷对这幅陌生的面孔疑惑着。——他就是我升入高年级以来的英语老师，徐老师。

徐老师的个儿挺高。稀疏的黑发间掺了不少白发，因为有些“秃”，同学们课后戏称常常戏称他“地中海”，或开玩笑地称他“徐老头”。徐老师淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的大眼睛，还记得有一次他讲词组时，很自豪地对我们说：“with可以表示一个人拥有某样特征，举个例子，‘MrXuwithbigeyes’。”逗得全班笑岔了气。徐老师的身边始终备着一把“戒尺”——竹棍，谁不听话就手心就“吃”一棍，又“麻”，又“辣”，又“烫”！

我喜欢上他的课，因为他的课幽默风趣，令人百听不厌，特别是讲新课的时候。徐老师讲课从不用课件，虽然如此，但他一连串生动形象的比喻和肢体语言，比用课件上课显得更加趣味横生，更加接地气。

一次，徐老师在讲新单词。讲到“hit”，他习惯性地把书本夹在了手臂和腰之间，还没放下右手食指与中指间夹着的粉笔，就站在黑板前滔滔不绝地讲起来：“‘hit’的中文意思是打、击，是一个动词。”徐老师的话音未落，听得津津有味的同学们便齐刷刷地举着笔杆做起笔记来，徐老师脸上浮现出欣慰的笑容。“动词自然就会有好几种形式，原型、三单、正在进行时、过去式……”他利剑般的目光突然落在了后排一只正在埋头捣鼓课桌的“皮猴子”身上，顺势走到了他旁边：“我打他，是一般时间吧，我，是主语，是第一人称，‘hit’就为原型。他，在动词‘hit’后，是宾格。”徐老师一边这么说着，一边抬高了手，“啪嗒——”轻轻地落在那只“皮猴子”头上，“‘Ihithim’。”接着又重复着那个动作：“我正在打该怎么说呢？用be动词加动词的ing形式。那么‘hit’该怎么变ing形式呢？老师告诉你们，‘hit’要双写‘t’加ing哦。所以翻译过来就是‘Iamhittinghim’。”刚讲完，那洪亮的声音又响起了：“那么我刚刚打了他又该怎么说呢？老师再告诉你们，‘hit’的过去式是不规则变化，还是‘hit’。翻译过来就是‘Ihithimjustnow’。”徐老师仰起头，铜铃般的大眼睛仿佛闪烁着智慧的光芒，嘴角微微上扬着，嘴唇下的胡渣在我们面前一晃一晃。我们早已成了风吹的杨柳，笑得东倒西歪，直不起腰来的；捂着肚子的；撑着桌子的；揽着同学的……什么千奇百怪的样子都有，但同学们早已悄悄地做好了笔记，无不记住了徐老师讲过的每一句话。“好啦，不许笑了！继续上课，不然‘吃’棍子哦！”同学们立刻端坐在座位上，教室里安静下来，那只“皮猴子”也不敢不专心听课了，每个人精神抖擞地听着徐老师继续滔滔不绝地讲课。

徐老师虽然很难得正儿八经地上一次课，但他每一次对我们开过的玩笑都在同学们心里打下了深深的烙印。

他之所以是我最最喜欢的老师，不仅是因为他赋予我知识，更多的是他的诙谐教会我如何做一个幽默的人。我认为幽默是一种情商，更是一种智慧，温暖了生活中每一个细节。

徐老师啊，您将黑发化作知识分子，播撒在同学们的心田；“徐老头”啊，您教会我太多太多了，您的白发日益增多，咱的感情也更深了！

人物图片描写英语作文10篇篇三

学习任务真是多又多，这星期，校外英语老师又给我布置了一项任务（上次学录音）——根据书上的连环画编一则英语故事。

哎哟，上次就让我“苦不堪言”了，还没喘过气来呢，老师咋又出招了呢？想想我自己，英语大字不识几个，语法也朦朦胧胧，勉强过关，可要真的让我编个什么故事，我可没这么神通广大。可是又有什么办法呢？编呗!于是，那天下午，我就开始了我的“浩大工程”了。

我先看了看这幅连环画，构思了一下。我的脑袋开始骨碌碌地打转儿了，“哎，对了，就这样写！”我心中已经有了一个大致的框架。可是，有了框架又有什么用呢？就我这英语水平，写一天都憋不出半个字呢！怎么办，要么我先把故事用中文打出来？现在，也只有这一策了。于是，我打开word文档，飞快地打了起来。没过一会，我就打完了。看来，也只有请出我们的“权威”——英汉词典了。我翻开字典，我的天，眼前的一切使我眼花缭乱，什么“retreat、”“entire、”“plastic”？真是前所未闻，这篇故事我一共打了8、9行，这样弄下去要到什么时候呀？还不弄地天花乱坠，眼睛都直了？看来，这条路行不通，得另辟捷径。

还有什么办法呢？我思前想后，突然，我想到网上不是有中译英的网站吗？想到这，我不由地打开了网站，一查，嘿，还真有！我兴高采烈地打开了这个网页，把我写的中文内容粘贴了进去，一点“翻译”键，哈哈真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”啊！一段段英文字符浮现在我眼前，我赶紧把它复制下来，完成了任务。

哎，从今往后，我一定好好学习，有一个扎实的基础，为自己的将来做好准备。

人物图片描写英语作文10篇篇四

大家肯定吃过很多美味的食物，但你们吃过美味的英语课吗?你们知道为什么英语课是美味的吗?因为我们的英语老师王老师给大家带来了美味的奶昔。

上课了，王老师带来了一大堆东西，有果汁机、苹果、香蕉，还有牛奶。同学们看见之后很兴奋，王老师说这节课我们要做奶昔。王老师说：“先要上课，表现好了才可以做奶昔哦!”

这节课大家都听得很认真，学完新课后，我们就开始做奶昔了。大家都睁着大大的眼睛，看着讲台，奶昔做好后，大家都好想快点喝到。王老师给每个人都分了一杯，我马上尝了一口，好喝极了!

这真是一节“美味”的英语课!

人物图片描写英语作文10篇篇五

昨天，我们的英语老师给我们留了一项作业，作业是这样的：

Doyoungpeoplewatchtoomuchtelevisionintheirleisuretime?Iswatchingtelevisionagoodthing?(年轻人在闲暇时间看电视很多吗?看电视是件好事情吗?)

看到这个问题，我的心里想了很多。我就是年轻人，但我看电视的机会很少，平均一周一次。我周围和我一样的小学生或者我认识的初中生看电视的机会都很少。那么看电视是件好事情吗?我想这件事情是没有纯粹的好与不好之分吧，这与看电视的内容、时长等等都有关系。

我一般会在每周六的晚上看一会儿电视，爸爸妈妈会把他们知道的好的电影和纪录片告诉我和妙妙，让我们去选择。我们也会从同学那里得知一些好的节目在这一天的晚上看。我和妙妙喜欢在这个时间段看一些英文电影和关于动物和自然的纪录片。看的过程中除了可以练练英语的听力，模仿一下好听的语音语调，我还可以知道很多知识，认识一些很优秀的演员。比如：在《地球脉动》的纪录片中我见识了阿尔卑斯山的雪崩，也为企鹅爸爸为了给孩子觅食不畏艰辛而感动过。。。。。。所以说，如果选择了适合自己的节目，那么看电视是件好事情。

但如果看电视的时间过长，再好的节目可能也不是件好事情了。看电视时间太长不但会让眼睛不舒服，更重要的是减少了和家人沟通的时间，我们回想一下，在我们看电视的过程中是不是会减少与家人说话的时间，而把注意力集中在了电视上面呢。其实少看一点电视，多和家人、好朋友聊聊天，或者出去运动一下都是很好的呀!

最后我想说：我发现很多事情都不能绝对的说好与不好了，要从多角度去分析，生活里面有很多事情都值得我们去思考和探索。现在的我们学习很紧张，适当的放松是很有必要的，但是也不能过于放松对自己的要求，这样才能越来越好，也能让我们的闲暇时间更有意义。

人物图片描写英语作文10篇篇六

又是一天深夜，在抗住了八九点的困意并且写完了其他作业后的我开始完成今天最艰巨的任务——英语演讲稿。打开电脑，原本想在之前写过的稿子上(尽管只写了开头，而且句子太长不适合当演讲稿)进行修改，进入桌面，这才发现原来文件被存在另外一个电脑里，已经不可能拷贝过来了，我偏偏又不记得自己写了些什么。

无奈之下，我又盯了很久的桌面，却又一直没能找到Word的图标，突然，我想起来它要打开已有的文件再进到新文件。我看了看右下角的时间，5分钟过去了，我连标题都还没打呢。我之前从来没写过这一类文章，看来今晚注定又是一个不眠之夜。我翻开了之前去培训时所写下的笔记。看了看仍然没有什么思路。要不就凭自己的感觉随便试试?我写了个引子，然后又在开头试着提出质疑：两个问句，接着顺着回答来写。现在文章的思路已经基本上出来了：就是接着往里面填内容了。

虽然在写之前就准备好了素材，写的时候还是得在翻译界面和输入页反复切换。这时，我真的非常质疑自己的英语水平：这个单词可不可数?这个单词到底什么意思?有没有这种用法?句子怎样才能写的长短适中?连接词用哪一个?……幸好Word自带有检查的程序，要不然我又会因为不熟悉键盘打字而错误百出了。

写完稿子已经很晚了，我关上电脑，检查都懒得了，拉上眼罩呼呼大睡——修改是明天的事了。

人物图片描写英语作文10篇篇七

冲锋陷阵 [chōng fēng xiàn zhèn] 陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。

英姿焕发 [yīng zī huàn fā] 英姿：英勇威武姿态；焕发：光彩四射。形容英俊威武的样子。

奋不顾身 [fèn bù gù shēn] 奋勇向前，不考虑个人安危。

奋勇当先 [fèn yǒng dāng xiān] 鼓起勇气，赶在最前面。

顶天立地 [dǐng tiān lì dì] 头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气概豪迈。

昂首挺胸 [áng shǒu tǐng xiōng] 抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。

昂首阔步 [áng shǒu kuò bù] 昂：仰，高抬。抬起头迈开大步向前。形容精神抖擞，意气风发。

赴汤蹈火 [fù tāng dǎo huǒ] 赴：走往；汤：热水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。

挺身而出 [tǐng shēn ér chū] 挺身：撑直身体。挺直身体站出来。形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。

战无不胜 [zhàn wú bù shèng] 形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。

临危不惧 [lín wēi bù jù] 临：遇到；危：危险；惧：怕。遇到危难的时候，一点也不怕。

威震天下 [wēi zhèn tiān xià] 威名传于全国，震惊世上。

面不改色 [miàn bù gǎi sè] 脸色不变。形容从容镇静的样子。

勇冠三军 [yǒng guàn sān jūn] 冠：位居第一；三军：军队的统称。指勇敢或勇猛是全军第一。

骁勇善战 [xiāo yǒng shàn zhàn] 勇猛，善于战斗。

镇定自若 [zhèn dìng zì ruò] 指面对灾难时冷静的表现

慷慨就义 [kāng kǎi jiù yì] 慷慨：情绪激昂；就义：为正义而死。正气凛然，意气高昂地为正义而死。

大智大勇 [dà zhì dà yǒng] 指非凡的才智和勇气。

仰不愧天 [yǎng bù kuì tiān] 抬头仰望，对天无愧。指没有做过坏事，问心无愧。

力挽狂澜 [lì wǎn kuáng lán] 挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。比喻尽力挽回危险的局势。

光明磊落 [guāng míng lěi luò] 磊落：心地光明坦白。胸怀坦白，正大光明。

化险为夷 [huà xiǎn wéi yí] 险：险阻；夷：平坦。化危险为平安。比喻转危为安。

大显身手 [dà xiǎn shēn shǒu] 显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。

大显神通 [dà xiǎn shén tōng] 神通：原为佛家语，指无所不能的力量。后指特别高超的本领。形容充分显示出高明的本领。

大获全胜 [dà huò quán shèng] 获：擒获俘虏，夺取敌方辎重；全：完全。形容获得完全的胜利。

人物图片描写英语作文10篇篇八

在一片美丽的大森林里，开放着一座美丽的动物图书馆，里面有许许多多的图书和绘本。一天，小兔，小乌龟和小松鼠都来到图书馆看书，它们开始挑选好自己喜爱的图书，也选好自己的位子，认真地坐在位子上看书。这时，小刺猬也来到了图书馆。虽然小刺猬也挑好了书，但是只有小兔旁边有个位子了，其他的位子都被别的动物们坐满了，于是小刺猬只好坐在小兔的旁边。小刺猬一坐下，小兔就马上跳了起来，大声地说：“哟，真刺人！”原来是因为小刺猬的刺非常尖，刺到了小兔的肉，所以小兔才疼得跳了起来的。小兔的一声尖叫不仅把小刺猬吓了一大跳，也让原本安静的图书馆变的闹哄哄的！这时，小刺猬马上对小兔说：“对不起，小兔，我不是故意的，你坐吧！”小刺猬伤心地正准备走开时，却被小乌龟给拦住了，小乌龟说：“小刺猬你别走，我有硬硬的乌龟壳，不怕被刺到，你坐我边上吧！”说着小乌龟就挪了挪，让出了位子给小刺猬。小刺猬高兴极了，坐在了小乌龟的旁边，和小乌龟认真地看起书来。图书馆里的动物们又开始安安静静地看书了！今天，我参加了学校组织的综合实践活动，感觉真好玩阿！

首先，我们坐着大巴车开花为到了梦多多小镇。到了那里我们排好队伍，在工作人员的带领下来到梦多体验馆。

我这队是泡泡队，第一个体验项目是甜甜屋。我们的任务是用方糖做章鱼。它是这样做的，把一块方糖拿出来，平均分成八块，再拿一块方糖搓圆，再取几块方糖做装饰。一只可爱的小章鱼就完成了。

第二个体验项目是种植植物，老师给我们介绍了各种植物的名字。比如说仙人掌、多肉，老师还告诉我们怎样种花。

第三个玩地是汽车运动厂。我应聘的工作是汽车修理员，我们学会了怎样知道轮胎的气压有多少，气压在250--300是正常的。知道了油箱在哪个位置，还知道怎样打开油箱，并且懂得三个必须要的环保标志贴，年审标志贴，安全保险标志。

第四个玩地是世界文化馆。老师帮我们穿上韩服，老师教我们跳韩国舞蹈，还教我们韩国语言和礼仪、坐姿。

第五个玩地是邮局。老师让我们收、送快递，我们都认真地完成任务，并且送快递的快些完成的同学还可以再送一次。

最后，五项都完成了，我们又坐上大巴车高高兴兴地回家了。

人物图片描写英语作文10篇篇九

我们身边有许多许多的英模，例如：舍小家为大家军人、英勇无畏的警察、还有那些舍生忘死的革命英雄……今天，我就要来说说我眼中的英模们。

2005年10月，警官罗金勇与妻子罗映珍利用公休日回家探望父母，途中罗金勇临危不惧与3名毒贩进行了殊死搏斗，因寡不敌众身受重伤，成了“植物人”。但是，罗金勇在昏迷之前，留给妻子的最后一句话。竟是那句带着微微颤抖：“800克800克800克”，这是他凭着丰富的经验，在检查装着毒品的塑料袋时，做出的判断。难道，他不是英模？

1952年10月12日，在朝鲜平康前线反击战攻占391高地的战斗中，邱少云所在连队奉命担任突击任务。为了顺利通过391高地前3000米的开阔地带，部队在进攻发起前一天深夜进入阵地，潜伏在离敌人阵地仅60米处的草丛中。第二天上午，敌人开始向阵地前沿发射燃烧弹。一颗燃烧弹在离邱少云仅两米的地方爆炸，大火立刻猛烈燃烧起来。这时，邱少云只要滚到前面的小河沟里就可以马上脱险。但为了战斗的胜利，邱少云忍受着烈火烧身的剧痛，一动不动地趴在地面上。野草烧完了，衣服也被烧成了炭灰，直到生命的最后一刻，邱少云都没有吭一声，没有动一下，为了最后的胜利献出了宝贵的生命，时年才21岁。难道，他不是英模？

过年了，家家户户团圆在一起，有说有笑，喜气洋洋。而这时，那些保卫国家安全的军人们，却还坚守在工作岗位上，此刻，他们是多么渴望与家人团圆那！可是，为了祖国的安全，他们没有半句怨言。难道他们不是英模？

英模就在我们身边，只要你去细细的观察，你会收获很多。