2010河南中考英语作文加翻译(通用10篇)

kaige

发布日期：2023-06-23 19:36:06

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的2010河南中考英语作文加翻译(通用10篇)。

2010河南中考英语作文加翻译(通用10篇)篇1

中考英语状元分享英语学习经验

主持人：各位E度访谈的朋友们大家好。欢迎收看本期的E度访谈。今天我们非常高兴的请来了我们的英语高手李雯靓同学，李雯靓同学跟大家打一个招呼。

李雯靓：嗨。

主持人：还有李雯靓的任课老师尹老师。

尹老师：Hello，大家好。

主持人：非常高兴请来了这一对师生。接下来我想让我们的英语高手们跟大家分享一下她的英语是怎么取得高分的。先问一下雯靓，雯靓这一次中考的英语考了多少分啊？

李雯靓：119分。

主持人：我们满分120分，他考了119分，真的很厉害。我想问一下，你觉得哪一块错了一分特？

李雯靓：应该是作文。

主持人：其他的部分都全对是吗？

李雯靓：对。

主持人：这个分数真的是很厉害。一定要跟大家介绍介绍是怎么样的学习方法和态度导致了雯靓同学取得了那么高的分数呢？

李雯靓：英语就是日常积累很重要，要从初一开始，在课内该背的要背，在课外要多做一些完形和阅读，关于完形，基础知识的积累，像词意和句子中的用法都要记的很牢固。要想挑战很高分，要多做一些高中的完形和阅读。

主持人：要想得高分，要做一些高中的完形是吗？

李雯靓：对。

主持人：那些词汇不是都不认识吗。

李雯靓：那就要做一篇查一篇，这样慢慢的词汇就多起来了

主持人：就是雯靓在做的时候就是做一篇，同时不是做完了就放那儿了，而是要把这一篇文章中的生词摘出来，自己再记是吗？日积月累就可以让自己的完形做的比较顺。这是一个好的办法。阅读的C篇和D篇对学生来说都很难。

李雯靓：阅读平时要多读英语文章，训练自己的语感，猜出来，看不懂可以联系上下文可以猜出来。

主持人：给大家介绍介绍你平常都读哪些英文读物呢？

李雯靓：英文读物，像现在市面上卖的每天读一句英文比较好。

主持人：这是一本杂志吗？

李雯靓：是一本书。

主持人：叫每天读一句是吗？

李雯靓：对。

主持人：你是读一句，还是背下来呢？

李雯靓：当然要背下来。

主持人：看来是每日背一句话了。那么写作这一块满分15分，你得14分也很不容易，写作这一块，是怎么样提高的呢？

李雯靓：我觉得还是背范文，各个区的范文写的都很好，句式和用词相对学生来讲很熟练的，读起来很舒服。

主持人：我能不能问一下，你有没有计算过自己一共背了多少篇范文。

李雯靓：各个区的有的不止背了一遍，2009年开始各区的模拟作文我都背过的。

主持人：2009、2010年两年的范文对吗？

李雯靓：对。

主持人：一年有一模、二模，城八区加起来就是16篇，还有各区县的，你大概背了60篇范文是吗？

李雯靓：对。

主持人：你在听课的过程中怎么样听老师讲更高效一点呢？

李雯靓：听课的时候不要老师说要记一下再听，他平时讲的笑话什么的，里面的语法结构很多。

主持人：老师还给你们讲笑话是吗？

李雯靓：是。

2010河南中考英语作文加翻译(通用10篇)篇2

1. 动笔之前，认真审题

《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。怎样才能切中题意?就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

2. 围绕中心，拟定提纲

书面表达评分原则有四条：

(1)内容要点;

(2)运用词汇和结构的数量;

(3)运用语法结构和词汇的准确性;

(4)上下文的连贯性。

由此可见，要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下，形成提纲，写时切忌结构分散，废话连篇，严重跑题。书面表达，内容广泛，题材多样，要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条还是看图作文或改写缩写。如果是日记，要写清年、月、日和天气情况;如果是书信，则要注意书信的格式，注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。

3. 语言通顺，表达准确

避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。

多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。

.注意语法、句法知识的灵活运用。

1) 语态、时态要准确无误。

2) 主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。

3) 注意人称代词的宾格形式。

4) 注意冠词用法，例如： He is an honest student.中的an不能写成a。

5) 注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。

标点符号特别注意汉英的不同，例如：

汉语英语

A. 句号。 .

B. 省略号

C. 顿号、无

描写人物时，要生动具体，例如：

1) 外表特征：tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。

2) 服饰颜色：red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。

3) 内心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。

4) 感情描写：love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。

5) 动作描写：come, go, get, have, take, bring, fetch 等。

上下文要连贯。上下文的连贯性也是评分的一条原则，因此同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先后次序(时间或空间)，使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法：

1) 表示并列关系的过渡词：and, as well as, or

2) 表示转折关系的过渡词：but, yet, however

3) 表示时间关系的过渡词：first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that

4) 表示空间关系的过渡词：near , far , in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside

5) 表示比较关系的过渡词：in the same way, just like, just as

6) 表示对照关系的过渡词：but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though

7) 表示递进关系的过渡词： also, and, then, too, in addition, moreover, again

8) 表示因果关系的过渡词：because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result

9) 表示解释说明的过渡词：for example, in fact, in this case, for, actually

10) 表示强调的过渡词：in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important

11) 表示目的的过渡词：for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to,

12) 表示列举的过渡词：for example , such as

13) 表示总结性的过渡词：in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking

4. 不会表达，另辟蹊径

中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：错误面前人人平等，文采好不加分。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。

迂回而行

当汉语词义不会用英语表达时，可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。扩展思路，然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。这样可有异曲同工之妙。

小词大用

汉语中有些语意看来很复杂很文雅，但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用：take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。

借花献佛

有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。因为刚刚做过题，记忆犹新，那么就可信手拈来，为我所用。

5. 锦上添花，量力而行

如果你还有时间和精力，想把书面表达写得更好，那么，请注意以下几点：

句型多样化，不要I(We) 到底，使人觉得乏味。

适当使用一些并列句或主从复合句。

进一步描绘人或事物时，适当使用定语从句。

适当使用分词或分词短语，烘托谓语动词。

偶尔使用一下倒装句，增加新鲜感。

适当调换一下状语在句子中的位置，使句子不雷同。

上下句子紧接时，其中完全相同的成分可以省略，以节省篇幅。

6. 书写工整，卷面整洁

字迹要清晰，让阅卷人看得清楚，不可字迹潦草，难以辨认，要保持卷面的整洁。

7. 写完之后，勿忘检查

中考作文时，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。因此，中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手：

格式是否有错。

拼写有无错误。

语言是否用错。

时态、语态错误。

标点错误。

人称是否用错。

【注意】此时不宜在卷面上作较大的改动，以免顾此失彼，影响全局。

总之，只要平时同学们多练习写作并有意运用上述方法和技巧，合理分配时间，在中考时一定能写出高质量的作文，得到令人满意的考分。

2010河南中考英语作文加翻译(通用10篇)篇3

2009年河南中考语文试题,文字版试卷及答案

（2009年6月25日）

一、积累与运用（共28分）

1．下列词语中加点字的注音全队的一项是【】（2分）

A．折本（shé）折扣（zhé）屏障（píng）鳞次栉比（jié）

B．模型（mó）模样（mó）绽放（zhàn）络绎不绝（luò）

C．俊俏（jùn）穿梭（suō）揣摩（chuǎi）根深蒂固（dì）

D．提防（tí）河堤（dī）干涸（hé）亘古不变（gèn）

2．下列词语中有错别字的一项是【】（2分）

A．侃侃而谈委曲求全相形见绌杳无音信

B．莫名其妙一鼓作气世外桃源旁征博引

C．温故知新天翻地覆出类拔萃良莠不齐

D．走投无路谈笑风生川流不息提心掉胆

3．下列选项中表述有误的一项是【】（3分）

A．《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。

B．《骆驼祥子》中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走了，第二次买车的钱被侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。

C．林冲是《水浒》中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强、安分守己，但懦弱隐忍、逆来顺受。因为遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。

D．鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔深沉隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。

4．古诗文默写。（共8分）

（1），长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（2）受任于败军之际，。（诸葛亮《出师表》）

（3）《白雪歌送武判官归京》中的“ ， ”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。

（4）古诗中，诗人常借物传情。“ ， ”（《次北固山下》），王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念；“ ，

”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），李白借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。

5．阅读下面材料，按要求答题。（共8分）

材料一：随着“家电下乡”活动的不断推广与深入，我国电视普及率大幅度提高。

材料二：2008年民众对各种媒体的使用情况调查表（%）

媒体

分类

报纸

电视

广播

互联网

了解各类信息

休闲娱乐

材料三：据《教育时报》5月4日报道，中央电视台正式开播了面向全国数字电视用户的“中学生频道”。该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。同时组织优秀教师和教学专家，围绕教学难点解疑释惑，辅助教师课堂教学。此外，该频道还开设了供家长观看的栏目，意在引导家长关注素质教育，关注孩子的心理状况，从而引导孩子健康成长。

（1）结合上述材料共有的话题，从材料二中提取一条主要信息。要求书写正确、端正、整洁，不超过16个字。（3分）

（2）材料三中的画线句有语病，请修改。（2分）

该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。

修改意见：

（3）假如你们家是数字电视用户，你想让家长看“中学生频道”，你会怎样跟他们说？（3分）

6．2009年4月22日是第40个“世界地球日”。请以“爱护地球”为主题写一段话。（5分）

要求：从下面所给词语中任选三个（多选不限），使用一种修辞手法，不少于50字。

责任警示和谐居安思危同舟共济水清山秀

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成7～11题。（共16分）

前方遭遇塌方

肖复兴

①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。

②黄昏的时候，天突然下起了大雨，说来就来，一时间，雨幕和暮色一起加重，像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来，我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹没在湍急的旋涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被半山腰的树卡住，人们正在搭救司机。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？

③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到刚才事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可气的是靠近江边的一处还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。

④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”

⑤满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走，只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外渗人。

⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，就一屁股坐了下来。

⑦司机回头叫我：“快下车！太危险！”

⑧我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心也一样。

⑨车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子，方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车，车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！

⑩我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。

○11我不知道以后我还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在是让我终身难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的，一个人的性格会在平常琐碎的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸现，那是一个人生命最鲜亮的底色。

○12那天夜里到达九寨沟后，我半宿都没睡安稳，总好像还在颠簸的车上一样。第二天晚上，为了给大家压惊，我们在诺日朗旁边举办了晚会，大家的歌声此起彼伏。不知谁看见我们的那位司机坐在角落里默默地听大家唱歌，就喊了起来，请他无论如何也得唱一个。大家热烈鼓起掌来。他没有推辞，走到台前，说：“可以，但我得请一个人和我一起唱。”我没有想到，他请的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我没有想到的是，他唱得非常好听。

（选自《品悟》，有删改）

7．第③段主要写了什么内容？在文中有什么作用？（4分）

8．第⑥段中“……”处省略了“我”的心理描写，请根据上下文补写出来。（3分）

9．第⑨段中画横线的句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。（3分）

10．文中的司机是怎样一个人？请结合具体事例简要分析。（写出两个方面即可）（4分）

11．请将下面尚未完成的读书卡片填写完整。（2分）

（二）阅读下文，完成12～15题。（共12分）

王泽斌

①速冻食品是现代工业文明的产物，它的出现解决了食物的保鲜问题，它以与新鲜食物相差无几的营养和口感走进千家万户。

②通常人们把没有经过加工和未做过储存处理的食物都叫做新鲜食物，但是收割或者宰杀时间比较长的“新鲜食物”，在营养和安全方面都会变差。因为在后续的保存过程中，植物体内的生化反应还会继续进行，缺少了水和养分的供给，这些生化反应的结果往往会使食物腐烂；对于肉类来说，它们特有的香味物质不很稳定，容易挥发或者氧化。更严重的是，在这一过程中，食物很容易成为致病细菌生长的“乐园”。

③怎样才能控制这些生化反应和细菌生长呢？人们想到了低温保存。

④把食物保存在低温下，上述的反应就会减慢，细菌的生长也会变缓。但是在一般的低温（比如冰箱的“保鲜”温度4℃）下，这些反应和细菌的生长并不能停止。在冰冻的温度（比如冰箱的“冰冻”温度－18℃至－20℃）下，这些反应就基本停止了，细菌也不会生长。从理论上说，食物在这样的温度下可以长期保存，这样我们就得到了冰冻食品。

⑤后来人们发现冰冻食品的口感不太好。实验表明，在一般的冰冻过程中，温度是慢慢降到0℃的，食物中会出现一部分水的“晶核”，随着温度继续降低，“晶核”逐渐增大，形成“冰晶”。因为冰的密度和水不一样，所以这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构，从而导致食物的口感变差。

⑥于是速冻食品应运而生。速冻的过程比较独特，在这一过程中，事物的温度被快速降低，远远低于水的凝固点，由于降温速度非常快，水在0℃的时候并没有结冰，从而达到了一种被称为“过冷”的状态。等到温度远远低于0℃的时候，大量的水同时结冰，这样形成的冰没有“冰晶”，对细胞的破坏比较小，从而可以把食物“固定”在速冻之前的状态，真正达到保鲜的目的。

⑦不过，速冻保存只是基本停止食物中的生化反应和细菌的生长，并不能杀死其中的细菌。食物一解冻，细菌就会恢复生长，如果把食物反复解冻，就会积累越来越多的细菌。另外，解冻之后再将其冻回去，就不再是速冻食品了，口感会受到比较大的影响。

⑧速冻食品是“冻透”的，需要一定的时间才能从外到内完全解冻。应该如何解冻呢？常用的方法有三种。一是用凉水。如果用很热的水，会过度加热事物的外层；温水则会使食物成为细菌生长的温床。二是用冰箱，把食物放在冰箱的保鲜层中，在保鲜的温度下，既能慢慢解冻，又能大大减缓细菌的生长速度。还可以使用微波炉，因为微波炉的加热方式跟传统的加热方式不同，能快速有效的解冻。

⑨总的来说，新鲜食物是我们最好的选择。如果食物不得不经过一段时间的周转才能到我们手里，那么相对于存放了好多天的“未冰冻”和“一般冰冻”的食物，速冻食品是更好的选择，他最大限度地保留了新鲜食物的营养和口感，而且更加安全。

（选自《百科知识》，有删改）

12．给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。（3分）

标题：

13．第⑧段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。（3分）

14．下面句子中加点的词语能否删去？为什么？（3分）

这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构

15．根据第⑦段内容，写出下面说法的依据。（3分）

买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少，一旦解冻就最好不要在冻回去了。

三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个语段，完成16～19题。（共10分）

（一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自《醉翁亭记》）

（二）欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”

（节选自《诗人玉屑》）

【注释】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不求名声。④志：记述。

16．解释下面句子中加点词语的意思。（2分）

（1）名之者谁名：

（2）欧阳修谪滁州谪：

17．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）

有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

18．根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。（2分）

19．在不同时期，欧阳修分别以什么为乐？请根据上面语段内容加以概括。（4分）

在滁州时：

在颍州时：

阅读下面一首词，完成20～21题。（共４分）

江城子?密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

20．请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。（2分）

21．在下阕中作者用晕了两个典故，表达了怎样的思想感情？（2分）

四、作文（50分）

22．任选一题作文。（50分）

（1）题目：逆耳忠言助我行

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：“橘子，你为什么长这么多小瓣呢？”“是为了让你能和大家一起分享啊。”橘子回答说。

小姑娘又问苹果：“苹果，你为什么没有长成小瓣呢？是为了让我一个人独吃吗？”“不！”苹果回答，“是为了让你能够完整地把我奉献出去。”

要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

语文试题参考答案及评分标准

一、积累与运用（共28分）

1．C (2分)

2．D（2分）

3．D (3分)

4．（1）大漠孤烟直（2）奉命于危难之间（3）山回路转不见君雪上空留马行处（4）乡书何处达归雁洛阳边我寄愁心与明月随风（君）直到夜郎西（每空1分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。共8分）

5．（1）电视是民众使用率最高的媒体。（意思对即可，2分；书写正确、端正、整洁，1分。共3分）（2）把“发扬”改为“发挥”（2分）（3）示例：妈妈，中央电视台开播了“中学生频道”，其中有一个栏目是给家长看的，能帮家长更好地教育孩子，有空您也看看，好吗？（讲出理由，2分；语言得体，1分。共3分）

6．示例：地球是我们赖以生存的家园，我们每个人都有爱护它的责任。我们应该居安思危，与大自然和谐相处，让我们的家园永远山清水秀。（围绕主题，1分；使用修辞，1分；用上三个词语，1分；语句通顺，2分。共5分）

二、现代文阅读（共28分）

（一）（共16分）

7．环境的恶劣和行车的艰难（意思对即可，2分）渲染了紧张的气氛，为下文展开情节（描写人物）作铺垫（逗号前后各1分，共2分）（共4分）

8．示例：不下吧，情况确实很危险；下去吧，就剩司机一个人了，多不仗义啊。还是留下给他作个伴儿吧，起码能给他壮壮胆。（写出犹豫的心理，2分；语句通顺，1分。共3分）

9．拟人（比拟、拟物）生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险（答出修辞手法，1分；结合文意分析，2分。共3分）

10．要点示例：①沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。②有责任感，勇于担当：让大家下车，把危险留给自己。③富有行车经验：路况好时开车“平稳”，路况险时“小心谨慎”，过了危险地带“飞快加速”。④普通但又勇敢：尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战。⑤稳重，不张扬：大家在车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车”；举办晚会时，他“坐在角落里默默地听大家唱歌”，其实他唱歌“非常好听”。 ⑥能记着别人给予自己的帮助：主动邀请陪他过险关“我”一起唱歌。（任意答出两个方面，结合文意分析，言之成理即可。一个方面2分，共4分）

11．示例：危难之时方显英雄本色。（可以联系实际谈感想，也可以结合句意悟哲理，还可以谈对句子的理解。2分）

（二）（共12分）

12．示例：速冻食品业新鲜（指出说明对象，1分；写出其特征，1分；语言简明，1分。共3分。）

13．分类别条理清楚地说明了速冻食品的解冻方法（若答“作诠释”，分析合理也可。指出说明方法，1分；分析作用，2分。共3分）

14．不能删去。“可能”一词表推测，准确地说明了这种“破环”不是一定会发生的，若删去就太绝对了，表意就不准确、不严密了。（分析合理即可。3分）

15．速冻并不能杀死食物中的细菌，只要解冻，细菌就会恢复生长，反复解冻，会影响食品安全。解冻后再冻回去，就不再是“速冻”了，会影响食物的口感。（意思对即可。3分）

三、古诗文阅读（共14分）

16．（1）命名（1分）（2）降职（远调、贬官）（1分）（共2分）

17.有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的（有一个四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的亭子），是醉翁亭。（判断句，1分；全句大意，1分。共2分）

18．饮少辄醉，年又最高（1分）家有六个“一”（一万卷书，一千卷金石遗文，一张琴，一局棋，一壶酒，一老翁）（1分）（共2分）

19．与民同乐（2分）（若答“山水之乐”给1分）在琴棋书画中自得其乐（2分）

（意思对即可。共4分）

20．示例：太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山岗。（意思对即可。2分）

21．①希望得带朝廷重用 ②杀敌报国、建功立业（意思对即可。一点1分，共2分）

四、作文(50分)

2010河南中考英语作文加翻译(通用10篇)篇4

2017天津大港区中考报名时间：2016年12月20-26日

报名程序

2017年报名工作按照报考者自主网上录入报名信息，现场报名资格审查、确认报名信息的程序进行。

1、自主网上录入信息

时间：2016年12月20-26日。

关键信息填写说明：(1)红印考生：“户籍所在地址”栏体现“某派出所“，“现居住地址”栏须具体到门牌号;蓝印考生：“现居住地址”栏填写蓝印户籍所在地地址(须具体到门牌号)和派出所;(2)身份证号：身份证号“x”必须录入大写的“X”，否则不能保存;(3)邮寄地址：提供天津市范围内，须有效，后期邮寄录取通知书，如因提供信息不准确收不到录取通知书，责任自负;(4)“家庭情况”栏：“是否户主”和“身份证号”两项内容，蓝印考生必须填写，考生报名后，户籍管理部门将按照文件要求核实房屋信息等蓝印户籍条件，对不符合条件的，将取消报名资格。

2、现场进行资格审查并确认报名信息

符合报名条件的考生持报名所需材料按规定时间到规定地点进行审查报名资格和确认报名信息，

时间：2016年月12月27-31日，上午8：30-11：00;下午2：00-4：30。

地点：大港教育招生考试中心一楼报名大厅(大港旭日路6号：津岐公路与旭日路交口)。

2010河南中考英语作文加翻译(通用10篇)篇5

2017年海南中考体育等6科成绩于24日前完成核对

海南省教育厅中招办已将中招体育成绩、理化实验操作成绩、综合素质评价结果和生物地理考查成绩导入2017年中招信息数据库。为确保信息数据库中的成绩准确无误，市县(单位)中招办可组织学校和考生在6月24日前核对上述6科成绩。

省教育厅要求，市县(单位)中招办务必要求各中学将成绩数据反馈给每一个考生检查核对，确保最终成绩准确无误。如果考生成绩有误需纠正的，由考生本人提出申请，学校审核盖章，校长签名，报送至市县(单位)中招办审批。市县(单位)中招办主要负责同志签字同意并加盖公章后，再由市县(单位)中招办具体负责同志在系统上对考生成绩进行更正。考生成绩更正的审核材料须由市县(单位)中招办存档备查。

2010河南中考英语作文加翻译(通用10篇)篇6

2017天津南开区中考报名时间：2016年12月20-23日

报名程序

2017年报名工作按照：报考者自主网上录入信息——现场确认报名信息——报名资格审查的程序进行。

1、自主网上录入信息：

时间：2016年12月20-23日。

方式：考生登陆“天津市高级中等学校考试招生管理系统”注册，取得预报名号后，用预报名号和密码登陆报名系统填写考生报名信息，核对无误后提交(请记好预报名号和登陆密码，提交以后信息有误可再次登录、修改、保存)。

登陆网址20日前在“17年南开区回津中考群”中公布

《报名表》填写提示：

考生号、体检结论、是否申请回户籍及回户籍区县：为空

全国联网学籍号：以字母打头的19位号

毕业学校：现学籍学校