一节特别的生物课作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于一节特别的生物课作文，欢迎阅读与收藏。

一节特别的生物课作文篇一

9月13日

今天早上，万里无云。天气晴啊，我觉得有好事要发生了。

但是第一节过去了没有什么，第二节过去了，也没有什么。第三节也是的，所以我把希望推给了第四节。果然好事发生了——观看纪录片。

老师先要检查王通吾的资料背诵，看出来有很多人都不会，当然我也不会我非常紧张，因为我只会那一点，而且还不熟。我背了好长时间才把第一段给背下来。第二段可以差不多读的完整一些的时候，老师就让停下来了，老师按着编的学号让我们上讲台去背，我是第十号，很快就会检查到我。背的时候，一号只背了两句，而且还错了，二号到四号没有多少背的很好的，只有五号背的。然后老师就不检查了，让我们课后接着背诵，之后放纪录片给我们看。

老师给我们看的纪录片是《如果国宝会说话》，第一集是人头壶——最初的凝望。这里面讲的是用红陶材质的人头壶。人头壶形神似在说话，人类的历史中人是主角，人头壶是人的造型。那个时候是母系社会，人头壶体现了母性特征的蕴育生命。它来自六千至六千五百年前，那时被称为“新石器时代”。全篇总共五分钟，在末尾的时候，有几句话我特别的喜欢：

村落成了国

符号成了诗

呼唤成了歌

是呀，多么美妙啊。真想再一直看下去，正在回味时，下课铃响了，该吃饭了，只好舍弃。

观看完优美的纪录片，下面要开始上生物课了!

下午第三节是生物课。生物老师已经好久没来上课了，听别的老师说，好像是教别班英语去了，应该不会来给我们班上课了。这时一位女老师拿着显微镜教和生物书进来了，我觉得她应该就是我们的生物老师了吧!

她头发短短的，戴着眼镜。个子好像也不高，真希望不上生物课。但还是上了。

“学到哪一课了?”老师仔细询问着。

“第二课。”同学们异口同声回答。

“你们班学的太慢了。”老师有点焦急。

终于开始上课了。老师给我们讲关于显微镜和显微镜如何使用以及各部分名称，部件的作用。还让我们抄了一个关于显微镜的使用口诀：

一取二放三安装

四转低倍五对光

六放玻片七下降

八升镜筒后观赏

看完低倍转高倍

九退整理后归箱

她让我们背下来，好难啊，一点儿也不想背。然后，讲着讲着就下课了。她不拖堂，说：“剩下的，下节课接着学。”忽然我觉得好轻松呀，对生物起了兴趣，觉得好有趣呀!

今天做了好多事，看了纪录片，又学了新的生物知识，真的好开心呀!同学们也应该这么觉得吧!

中午吃饭了，同学们按照分好的组去抬饭，幸好没有我，因为我抬不动。于是我就去洗手回来准备吃饭，发现今天的饭没有多余的。有很多同学都还没吃饱。然后二班的老师过来对我们说有馒头，同学们纷纷过去拿，可却扫兴的回来说没有了。于是吃完仅有的就算了。看来今天同学们都没有吃饱呀，真不懂这是怎么回事?

今天有点波折，希望以后不会再发生这样的事情。这一天真的不想再过第二次了。

一节特别的生物课作文篇二

转眼间，六年的小学生活已经逝去，我们迎来了新的校园生活。七年级多了很多的学科，除了语数英外，还有史地生政。其中，令我最深刻的便是生物。

上课了，生物老师踏着铃声走进了教室，与大家介绍自己：“大家好，我姓李，大家可以叫我李老师，由我来教大家学习生物……”“哗啦哗啦”，李老师笑嘻嘻的，让我们感觉能够很容易相处，所以大家给了老师热烈的掌声。自我介绍后，李老师并没有讲课，而是和我们讲一些比较有趣的生物知识或生物问题。比如什么是生物啊，学生物有什么用啊等等。李老师并没有直接告诉我们答案。而是用一个个生动有趣的小故事来抛砖引玉地把答案‘引“出来

讲到这，时间已经悄悄地溜走了，时间过得真快啊。这节生物课，李老师和我们谈笑风生。本来，刚上初中，我是焦躁不安的，担心功课会不会很难。但，正因为上了这节生物课。我莫名安心了些，原来初中的课并不难，至少生物是这样的，对于我来说，生物是简单而又有趣的。

一节特别的生物课作文篇三

进入初中，我们的课程实在是在大变样了，不但科目增加了，还有了多媒体，使课程变得十分生动、有趣。开学以来，我最难忘的一课，莫过于那节生动的生物课了。

我们的生物老师姓王，就在这个星期四，他给我们上了一节生动的多媒体生物课。王老师真有他创意，把一本《物种起源》当作课件的第一页。在《物种起源》的封面上，生物进化论的奠基人——达尔文正笑吟吟地看着我们，似乎要告诉我们生物学的真谛。只见王老师用摇控器轻轻一按，生物课开始了。首先，老师一边放映图片，一边侃侃而谈生物的发展史：从46亿年前的宇宙大爆炸，讲到20亿年前微生物生衍的太古宙；又从三叶虫横行的元古宙，讲到显生宙的鹦鹉螺；从恐龙遍布的三叠纪、侏罗纪、白垩纪，讲到极度寒冷的冰河世纪。王老师有如一位神奇的魔法师，带领我们来到各个时代，一同去研究那些活灵活现的生物。接着，我们就要学习研究生物的方法——观察了。王老师给我们展示了几张图片，告诉我们第一张图片里是一张压花，也就是植物标本。对于压花这一点我们是一看就懂，可是第二张图上的一动不动的小白兔就让我们不明白了。生物老师告诉我们，原来这只小白兔是在死后把内脏都掏空，填入棉花，成了一个可以研究的标本。而第三张图片则是一只浸泡在福尔马林里的青蛙，用来展示青蛙的神经结构。接下来，老师又给我们看了一些高精度仪器：可以滴出几微克水的滴管，可以让植物种子变异的机器，还有可以把动物的基因移到植物身上的转基因机器，十分有趣。可就在我们听得津津有味的时候，下课铃却终止了这一切。

爱因斯坦说过：“兴趣是人类最好的老师。”这堂生动的生物课激起了我对生物的兴趣，使我受益匪浅。

一节特别的生物课作文篇四

一节有趣的生物课

世界上有许多有趣的事物，我认为，最有趣的是自然界中的每个生命，因此，我十分喜欢有趣的生物课。

观察血液流动的生物实验课，是我不会忘记的有趣的一课。这次试验的主角是小鱼，我们将用显微镜来观察小鱼尾鳍中的血液的流动。我小心翼翼的用棉花将小鱼包住，仅露出头部、尾部和鳃。我一边祈祷着，一边进行着第一步。给小鱼身上滴点水以后，我们就要开始观察了。

我的同学负责调显微镜。我在一旁耐心的等着。并想象流动的血液会是什么样子。“血液肯定是红色的，血浆中的红细胞，白细胞随着血液流动，一定很有趣”我正想着，同学忽然惊叫道：“呀！我看到了！太有意思了”

我看到了，视野中是一片深浅不一的橙色，粗细不一的血管中，一个个微小的颗粒迅速的流动着。血管中挤满了这种颗粒，它们互相推挤着，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的弹回。似乎都在打闹嬉戏，又似乎在着急的喊：“快点！快点！”这种微小的碰撞我一点也感不到，而此刻，我却仿佛正亲身经历着似地。

接着，我看到了另一组血管。有的流速很快，有的流速较慢，有的是笔直的一条，有的则中途分成两条，还有的成为另两个血管间的桥梁。它们都充满了活力，都表现出一个快活的生命。我的目光，已离不开这些可爱的细胞了。能看到它们，也是一件神奇的事情。

那条小鱼一直很安静，也许它知道它只需要再等一会儿，就可以重新获得自由，也许它正陶醉在自己有力的心跳中？它明白：它仍活着，它身体中的血，仍在欢快的流动。

生命，不就是世界上的有趣吗？正是这些有趣，创造了这奇妙绚丽的世界。我永远不会忘记这有趣的一课，这一节是让我感受到有趣的一课。

一节特别的生物课作文篇五

这天早上，语文老师让我们全班同学到楼下观察花草，并作出笔记。在老师的带领下，我们满怀着新鲜感飞奔下楼，来到绿化带前。

我们可以从各个方面来观察植物。当我走近这些花儿的时候，就感受到了那泌人心脾的幽香，一种淡淡的，清幽的芳香袭拥而来，我只感到很舒畅，就像一股微微的清风，吹走了这些天给我带来的烦恼。在这众多的植物之中，那“鹤立鸡群”的，就莫过于那些“掌上明珠”的了！这个植物，说来可真是奇怪，这植物的根茎就像城市那纵横交错的道路一般。在这光滑油亮的枝茎上的小绿叶，软软的，叶片薄薄的，把那些“经脉”衬托出来。再仔细看一看这叶子，表面平整干净；背面就像是平地上凸起的小丘，连绵不断。

这植物挺直了腰板，站得笔直，它张开双手，定定的展现在我们的面前，好像实在欢迎我们的到来。我顺着它们的身躯往上看，咦？这是个什么东西？只见这植物的双手托着一个毛绒绒的小球，小球很怪，它是紫色的，周身鼓满了“刺”，那些“刺”并没有垂挂下来，而是正在精神抖擞地努力往外伸展。

“我在生长！”它们嚷嚷。

眼前的小球笑开了嘴，正对着我们傻傻地笑。这艳丽的紫色，这绽放开来的笑容，使我忍不住要上前抚摸一那蕴藏着新鲜活力的紫色小球，可这小东西还是有点儿怕生，没那么温顺，这紫色的外衣有点儿硬，有点儿扎手。中间的白色的小球，可能就是依靠这扎手的外衣来进行自我保护的吧！

这紫色小球还是一个盛装清香的小香水罐呢！

这是一节多么有趣，多么愉快的一节课啊！通过观察，我们知道了植物的神奇，植物的奥妙。

一节特别的生物课作文篇六

今天，配齐老师带我们上了一节特别的活动课——画牛。这节课不仅有趣，更让我深受启发。

上课了，配齐老师一脸笑意地对我们说：“今天我们来画牛。”同学们听后都欢呼雀跃。配齐老师先亲自为我们展示了一遍画牛的过程，我看了以后，觉得这画牛也太简单了。接着老师给我们都分配好了画牛材料：牛皮纸、毛笔、颜料，活动眼睛。随后我们便纷纷开启了自己的画牛之旅!

我拿起毛笔，按老师说的在上面蘸满白色颜料，这颜料就像雪一样白。我伸出左手，快速地往手掌上涂白颜料，连同手指也涂得滴水不漏，接着张开手掌，轻轻地按在牛皮纸的正中间，大概5秒后，把手抬起来，纸上就留下了一个雪白的手掌印。接下来我再将牛皮纸倒过来，手指朝下。在大拇指的地方用白颜料画上一个椭圆形，好像画了一个小鸡蛋。紧接着我用笔尖蘸一点红颜料，和刚才的白颜料调出粉红颜料，哇!真是神奇。我赶紧把牛头下方的半圆涂上粉色。

接着来到工序最多的第四步了，我有点紧张，生怕自己做的不够好。我小心翼翼地在牛的身上画上了大小不一的斑纹，画完以后我看着它，总觉得像一个足球。我又继续添上了牛耳、牛鼻、牛蹄。我的心情有点小复杂，贴完活动眼睛后，我不禁皱了皱眉毛，这两只牛眼睛贴太近了，就像斗鸡眼一样。

终于来到最后一步了。我伸出一根干净的手指，轻蘸了一点红颜料，在牛的右下角按住并往下一拉，一个红色印章就完成了，等颜料干了后，我迫不及待提起黑色笔在印章上写下了“牛气冲天”。画完了以后，我对着自己的处女作仔细瞧了瞧，我画得的牛长残了，完全没有想象中的美好。

画牛，看着配齐老师给我们演示的时候，我觉得小菜一碟。等到自己真正动起手来才感觉到有难度。从画牛这个活动中，我不禁想到了生活中的许多看似简单的事，做起来却未必容易。我从中悟出一个简单而深刻的道理：无论多么小的事，也不要轻视它，同样需要我们认真去面对并用心做好它。

一节特别的生物课作文篇七

太好了，太好了，每周的这个班会终于来了。忘了告诉你们，这是语文老师给我们安排的一节特别的班会，我想你们一会儿就知道特别之处了。

一上课，我们就像蜜蜂一样嗡嗡作响了，议论起这次班会会有什么不同。有的说，没准会做游戏吧?还有人说会看电视吧，有人搞笑说“玩”。当然不可能了，正当我们议论到高潮的时候，语文老师一脸笑意地走了进来，我们也随之安静了。老师看了一眼迷茫的我们，说：“今天呢，我们上一节特别的班会，要以演节目为主，同学们先想一想节目，自由发挥，5分钟后，来台上表演。”话音刚落，我们想都不想就开始接着前面的高潮开始议论。

时间一分一秒的过去了，而我们的议论也随之减少了。有许多人在这5分钟里提出了节目的主题，之后就现场发挥了。

“那么谁愿意先到台上表演一下呢?”话音刚落，坐在我前面的同学就像离弦的箭一样猛地站起身说：“老师，我可以!”“好，来吧。”老师满怀期待地说着。他先以一段笑话开头，把同学们逗乐，最让我快乐的是，他居然把自己当成记者，来“采访”老师了。而老师也十分配合，把结果想的十分奇特，甚至让我们把肚皮笑开了花。

然而，有头就有尾，在最后的十分钟里，我们长了草一样的心全都被老师收了回来，老师用平静的语气说：“同学们，快下课了，咱们收一下心吧。谁来唱首歌让我们静静。”不一会，唱歌的队伍像一条长龙，原本疯狂的同学们都沉浸在悠扬的歌声里。

这节课后，我们老师决定每周五有一堂这样的课，而时间就设在每周五下午的第二节。让我们每周都有突破自己的机会。

我觉得这种课不仅可以提高我们的语言表达能力，还让我们知道了坚持，因为许多同学因为累而放弃，我觉得只有坚持到最后的人才是胜利的。

一节特别的生物课作文篇八

天空就像一把巨伞撑开了似的，高远的很。明净的蓝，一抖开来，一铺千万里。不多的几丝云，像白菊花细长的花瓣，浮在水面上。天气晴朗，岁月静好，自然这节语文课也别有一番趣味。

清脆悦耳的鸟鸣声打响了上课的序幕。语文老师正踱步走进教室。窗外的几只云雀仿佛知晓人意，一溜烟又不知去了哪里。看着语文老师端庄的神情，敬佩之情油然而生。她手中那缓缓托起的小红盒子引起了我的注意。一种莫名的恐惧感麻木了全身。心中定此起彼伏：作业还是惩罚?只见老师微微张嘴，说着什么，教室顿时炸开了锅。这时，我的大脑仿佛刚刚“刷新”，原来是玩你比划我猜的游戏啊!心中那块沉重的石头也落了地。

老师依旧纹丝不动，只问：“谁是班长?”结果便可想而知。既然没有人想比划，“魔手”只能公然挑逗班长，可她又不得不被抓住，既然不可逃之夭夭，便只可逆行而上了。她迈着沉重的步伐走上讲台，伸手去碰红盒子，像行走在针尖上。小心翼翼地抽出一张纸条，瞄了一眼，露出了无奈的笑容。“魔鬼”越发猖狂，但身为一班之长的她怎肯认输?她开始做动作，只见她的手臂肆无忌惮地摇摆着，脚步越显得自信，眼神锋利，透露着更加自信的光芒。看看同学们呆滞的目光，脑袋上仿佛挂着大大的问号。有的同学低头沉思，有的同学交头接耳，还有的则啃着“猪蹄”。而我却来到了大型推理现场：提示为一、三字相同，再看她走路的幅度，答案显而易见，当我准备说出答案时，却被对手脱口而出：大摇大摆，我也只好甘拜下风了。

我跃跃欲试，却始终犹豫不决。老师的目光像红外线一样扫射过来，我躲避了老师的目光，心跳不由得加快，手中的笔也握得越来越紧，老师果然点了我的名字。东野圭吾曾说：“世界上有两种东西不能直视，一是太阳，二是人心。”老师却轻轻松松地看透了我的心思，不得不感叹：“姜还是老的辣啊!”我来到“生死”边缘，看到纸条后，我就像春雨后的竹笋换发生机，我自信满满地完成了动作，希望的曙光终于出现，以“笑出强大”为代名词的小黑胖斩钉截铁：“一手遮天!”我给予了他肯定，同时自己也如释重负。明明是个幼稚的游戏，却博得大家的笑容。生活是如此活泼喜悦，叫人如何不爱?

随着下课哨声的响起，这节课就这样过去了。美好的时光总是那么短暂，我们继续在书海中忙碌，鸟儿也重新展开翅膀飞翔在草原的上空飞向内心所向往的林海。

一节特别的生物课作文篇九

“叮铃铃——”上课了，这节课是体育课，可是今天是三十几度的高温，放眼望去，整个操场都被笼罩在一片热辣辣的太阳光中，真是太令人望而却步了。下楼的路上一直听见同学们的抱怨声：“这个天上什么体育课啊！”“就是，热得人要窒息了！”

我们都叫体育老师魔鬼老师。果然，这次的胡老师也贯彻他一贯的“课堂就是战场”的风格，整队后第一句话就是：“先跑个四圈，给我热身！”“啊——”大家一片哀嚎，一脸不情愿，没办法，军令如山，该跑还得跑。

我也打起精神，咬着牙冲进了阳光中。烈日当空，我低着头，摆着手，用最大的速度冲刺，希望早日脱离苦海。可很快我就发现自己这样的想法大错特错了。太阳公公好像特别喜欢捉弄我们，我们所跑的地方它就一直乐此不疲地追着。不到一分钟，我们全班同学的校服都被打湿了，我的后背出了密密麻麻的汗，紧贴着衣服，十分不舒服。可是，还有满满三圈啊！我从来没有哪一刻觉得时间过得如此的慢。

整个人的力气都像被一个无敌黑洞慢慢吸走，速度越来越慢，越来越慢，到最后我们几个连抬腿的力气都没有了。“干什么！你们那一块，给我跑起来！”魔鬼老师狠狠呵斥道。我一抬头就正对上操场那头胡老师严肃的面孔，既害怕又埋怨，只得又继续跑……

几分钟下来，我们全班都瘫软在里操场。耳边，却还传来胡老师喋喋不休的声音：“我真是恨铁不成钢，看看你们，就跑个步，一个个像个哈巴狗似的懒洋洋的……”

“有本事你来跑！”这时，不知哪个胆大的同学一声愤怒的吼声传来。体育老师先是一愣，继而不动声色地撸了撸袖子，说：“好，今天这节课就我带着你们练！”说完，他站在了队伍最前头。我们一个个都愣了神，明白自己做得确实过分了。

“快点，别浪费时间。”体育老师严厉地吼道。于是，班长勇敢走上前去带头。我们一个个尾随其后。

这次的跑步明显比前面好多了。体育老师保持着标准的姿势，一言不发地往前匀速奔跑，我们每个人都咬着牙坚持。刚开始我能感受到周围同学的不情愿与诧异，可是后来我们发现体育老师的腿受伤了，可是，他还毫不犹豫地地跑在最前面，一声不吭时，大家都震惊而惭愧。

时间一分一秒过去，队伍里不再出现一丝一毫的埋怨，大家都安静极了，不推不攘地跑着，整齐有序。哪怕每个人的脸上都淌着细密的汗水。我斜眼一看，都能看见同学们眼中的坚定与自信。

三圈跑完了。大家累极了，可是没有人坐下，大家都站了起来剧烈喘息。“孩子们，知道我为什么要这么做吗？”体育老师揉着腿道。

“知道中国的阅兵为什么被称作不可超越的奇迹吗？那就是因为他们的永不服输和坚定的信念。进行一次阅兵，很多军人都要从很早的时候开始练习，大家相互磨合，互相进步，你们看到的精神抖擞背后是无数的心血，受伤以及血泪！他们行走的每一步都比你们的十步还辛苦！”大家都听了进去。

是啊，我们祖国的军人哥哥叔叔们，他们所进行的训练可比我们苦百倍，而且是一直不间断地努力，他们的付出与心血铸就了祖国今日的辉煌！阅兵场上的那一抹坚毅的身影，成了边塞上最美的风景。

而今天的我们，享受着他们的庇护，又有什么理由连那几圈都坚持不下来？

这是一节特别的体育课，体育老师用自己的行动教会了我良多。