国庆节中秋节作文开头10篇

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是国庆节中秋节作文开头10篇，欢迎大家分享。

第一篇

今天是中秋节的前一天，我去补习班补习英语，有很浓厚节日的气氛，一切都像往常一样，我到了补习班。

依旧和以前一样，但是，老师在教一个小孩子写作文。题目是《我的中秋节》

老师想着，他写着，老师念着：“今天是中秋节”，他便拿起笔写着：今天是中秋节，老师又念：“我可高兴了”，那个孩子写着：我可高兴了。于是，在经过一段时间，我听着，大概是这样的，‘今天是中秋节，我可高兴了，妈妈端来了月饼，我和爸爸，妈妈，哥哥，一起吃了月饼，还一起在院子里赏月，妈妈还给我和哥哥讲了嫦娥奔月的故事，我听得入了迷，今天的中秋节，真好。’

如果单从文章来说这是篇好文章，但是，哪里不对，是哪里呢？

补习班完了之后，我想到了哪里不对，这不是一个孩子写的作文，而是经过成人口述的，老师是个很好的职业，却毁了中秋节对孩子的美好回忆。

像这样的孩子，不应该进补习班，而是出去玩，真正去体验中秋节，去发现中秋节的意义，而不是对老师的言听计从，真不知道，他的父母是怎样想的，这么早，就想让孩子的童心泯灭，我非常痛心，我替这个孩子感到痛心！怀着惋惜之情，走出了补习班，到了大街，周围的灯笼，月饼，都黯然失色。

真希望，在某一天这个孩子，真有了一个属于自己的中秋节，或许这一天，来之不远！

第二篇

独立是成熟的标志。因为独立，成熟感依附于你，因为独立，经验臣服于你；国为独立，快乐偎依于你，独立是杯香茶，需要慢慢品味，独立是波澜起伏的山脉，需要勇气攀登。

国庆，是多么地振奋人心，热血沸腾，但就是在那举国欢庆的时候，父亲的异动改变我对他的看法。国庆节记叙文300字

一如既往，父亲带我去看菜了。为了寻食，全然不顾掉入陷井的危险，向山林最深处奔去，果然，哪提不开提哪壶，我掉进了陷井中，明知道叫天天不就在，由于求生的本能，还尽一切能为向外县求救，正当精疲办尽时，井口传出吱吱声，下意识地认为是野兽来了……

第二天，我意识到唯有自己爬上去才能活，终于，爬上来了却被惊呆了，一脑的疑惑，一肚子怒火，父亲居然就在井口。

“你终于学会独立了”，他说。话音刚落，我明白了……

在全国人民为祖国欢畅时，我为我欢畅，因为我学会了独立，我要做行者。

第三篇

这是一个美丽而有欢快的节日，我同伙伴们一起有说有笑的来到学校，学校里人山人海，大家的穿戴都非常新潮，学校也在一夜间被改成了可以供进万人玩的地方，有大型的图书馆.科技馆.美丽的美术馆.舞馆，还有高入云端的大商场，里面有着世界各地的时尚服装，尖端科技制成的玩具。最有意思的就是长达数十公里高达五千米的云霄飞车，这样只有在儿时的梦里才可见到，居然出现在了眼前。一进大门，我和伙伴们就走散了，我独自一人上了大商场，拿了一套非常酷的衣裤穿，本来想打算去向朋友们炫耀我的这身打扮，可来到教室，发现同学们都穿着庄严的西服和漂亮的牛仔服在欢快的跳舞，我的到来并没有引起大家的注意，我静静的找了块地方坐了下来。倾听着欢快的歌声，注视着他们优雅的舞姿这真的令我感到一丝心酸，我去换了一套西服，热情的邀请她们跳舞，我的舞步赢的了大家的认可。

随后我又玩遍了图书馆和科技馆，我读完了图书馆内的所有书籍，搞懂了科技馆内所有的知识，我决定明年高考时我就要报名了，并且一定会金板提名。

第四篇

国庆节见闻作文400字 国庆节—看升旗

今天是十月一日国庆节，我和妈妈决定一起去上海市政府看升国旗。

清晨五点半，我们就早早的坐上人满为患的952B路公交车。一路上我抱着激动又兴奋的心情盼望能早点到达广场。路上行人稀少，大多拎着大包小包开着车出去旅旅。到了人民广场，已经有许多人正站在市政府门口，昂首盼望，等待那神圣一刻的到来。

6时27分，从市政府门口走出了三名武警战士，一位战士护着五星红旗，另位两位伴随左右，他们三位迈着矫健的步伐，庄严的走向升旗台。6点30分，升旗手挥动右臂，漂亮利索地划了一道弧线，“唰”地一声，国旗冉冉升起来了，无数双眼睛目不转睛地盯着这面五星红旗，嘴里轻轻的念着国歌。1分24秒后，国旗升到了高空，迎风飘荡在蓝天，这时我们心里有着一种说不出的自豪和骄傲。

我和妈妈目送三位武警离开升旗台后，我们来到了一个花坛旁，那里的圣诞花组成了一个五星红旗，在清晨的阳光下我感觉到更红了，我永远不会忘记为祖国付出鲜血与生命的烈士们！

第五篇

快乐的国庆节作文600字 欢度国庆节

十月一日，是我国的国庆节，在这一天里，家家户户喜气洋洋，我、爸爸和妈妈一起来到我弟弟家，一起度过这个欢乐的国庆节。

我们在弟弟家稍微坐了一会儿，就和弟弟、小姐姐、奶奶一起去神丽峡风景区玩。走进了神丽峡风景区，我们沿着小路走，旁边是一大片湖泊和一棵棵柳树，走啊走，水流变窄了，出现了一片片美景。往前走，我看见了小瀑布，走到小瀑布的水流下面，把手伸到水中，一股清凉的感觉顿时涌上我心头，我高兴的欢呼起来。小姐姐和弟弟听到了我的欢呼声，不约而同地跑过来，我叫妈妈给我们三个拍照，妈妈拿出手机，把我们这欢乐的时刻拍了下来。继续往前走，又看见了一个小瀑布，这个瀑布和前面的瀑布最不一样的是，就是瀑布的内侧可供人行走。我和小姐姐把手伸到瀑布流下的水中，水因为有东西阻挡，就溅起了水花，我和小姐姐的衣服立马湿了一半，赶忙回来。再往上走，这里山清水秀，有怪石嶙峋的巨石，有壮观的大瀑布，也有滔滔不断的溪流，还有一只只蝴蝶在空中飞舞。刚刚那些小瀑布跟这里相比，简直就是小巫见大巫了。我们走在小路上，观望着这里的风景，我们看见，在一块巨型的石头上，有一个露天阳台，露天阳台里有桌子、椅子，人们可以在这里聊休息、聊天，说是露天阳台，但他有一百多个平方。走到了最顶上，是一个长形亭子，连通到对面的另一条下山的路。我和弟弟迫不及待地跑在前面，一会儿在这抓蝴蝶，一会儿在这玩玩水，直到下山。奶奶正坐在一处阴凉的地方等着我们，我们又聊了会儿天，打了会儿扑克牌，便回家了。

这个国庆，我过得十分开心，与弟弟一起玩了五天，流连忘返！

第六篇

国庆节作文700字 国庆节的一天

盼望着，盼望着，国庆来了；盼望着，盼望着，抓螃蟹的日子来了。

清早，我和爸爸妈妈就拿上抓螃蟹的工具赶往渡口和同学们会合了。到了渡口，我们连人带车上了一艘大大的渡轮。只听见一声轰鸣，渡轮便开起来了，五六分钟后，我们便到了向往已久的双山岛。到了目的地，我们看见泥地里很多很多的螃蟹在迅速地爬行着。我们激动极了，立马换好雨鞋，一手拿着铲子，一手拿着小桶，就朝螃蟹奔去。我看中了一只小螃蟹，鼓起勇气伸出手来，可那只螃蟹却举起了大螯，想要夹我，我马上把手缩了回来，大喊着向爸爸请求支援。只见爸爸用手按住螃蟹的背甲，再用大拇指和食指按住两只大螯，最后轻轻一捏，这只螃蟹就成了爸爸的手下败将了。螃蟹在爸爸的手上扭来扭去的，想要夹爸爸却又夹不着，气得眼睛都鼓起来了，我心中却乐开了花。后来，我也学着爸爸的样子抓住了几只小螃蟹，信心大增，便想尝试抓大一点的螃蟹。爸爸告诉我：大螃蟹一般都躲在洞里，洞越大，一般螃蟹就越大。我找到一个大洞口，用铲子使劲地挖起来，可是越挖螃蟹就越往里钻，可把我急死了。这时，爸爸又给我支了一招：螃蟹洞有点斜，只要用铲子在洞后方叉进去，然后一撬，螃蟹就会被吓得跑出来，这时我们再抓就简单多了。后来我和爸爸通力合作，前后夹击，抓了好多大螃蟹，我们的桶渐渐满起来了！这时候妈妈们喊：“收工啦！”我们便拎着小桶意犹未尽地往上爬，这时我们相互看了看，发现一个个都变成了小泥人，不约而同地哈哈大笑起来。到了酒店，我们亲手抓的小螃蟹也被加工成了美食。吃着用自己的汗水换来的美味，我们心里乐滋滋的。吃完饭，我们还骑了自行车，打了高尔夫球，真是收获颇丰啊！

此次双山岛之游，我们不仅收获了螃蟹，还学会了抓螃蟹的技巧，最重要的是加深了友情。

双山岛，我还会再来的！

第七篇

在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。

当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。

请看下面这个开头：

瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。

这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。

第八篇

假如生活重新开头

不要徒劳，不要迷茫!

新的生活里须要努力:

相信吧，安逸的日子将会来临。

永远生活在光芒之中，

纵然现在找不到未来的路。

一切都不是拦路石，

你将用信心击败困难;

要知道彼方的境界里，

你不是能被生活轻易击倒的人!

第九篇

（一）怎样写好开头

古人对于写文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说。这“凤头”就是指文章的开头，它是从构思到形成文章的第一步，并决定了文章的格局，体现了作者写作的意图。好的开头可以起到引人入胜的效果。记叙文常见的开头方法有：

1、开门见山法。在中考应试作文中，由于时间较紧，考生不必在开头绕大圈子，最好是能开门见山，单刀直入，切中题目，引出故事。如一考生的作文《我有一双闲不住的手》，开头是这样写的：说起我的这双手，要是用闲不住来形容，那真是既形象，又生动。它总是摸摸这儿，动动那儿，没有闲的时候。

2、烘托点染法。这种开头往往从描写入手，渲染出一种气氛，奠定全文的感情基调。如某考生《关怀》一文的开头：望着父亲那黑瘦的脸，一道道皱纹像用刀子刻上似的，那么深那么长，加上过早霜染的白发，看上去已有五十好几了。殊不知，父亲才45岁。车来了，接过父亲手中攥得潮乎乎的几张人民币，我眼圈一红，又要哭起来，怕父亲看见了，我急忙掉过头去，说：“爸，我走了。”“啊，走好，别把钱丢了，拿好。”文章开头先从父亲的肖像写起，给人们留下了极其深刻的印象，同时也给大家留下了一个悬念（父亲为什么显得如此苍老），为下文故事情节的展开做了感情铺垫。

3、开宗明义法。文章一开始便对文章标题中的关键词进行理性的诠释，点明意义，以此起到点染中心的作用。如一考生的作文《我经历的一次小挫折》的开头：挫折是一个人一生难以拒绝的伴侣。它虽然常常给人各种痛苦，却更能让人品尝到痛苦之后的喜悦。尽管我才迈出人生道路的开端，一次次挫折却早已伴随我走过一个又一个春夏秋冬，而且它们也让我尝到了大大小小的喜悦。

4、回忆往事法。这种开头法常用在以倒叙为主的文章中。文章开头便写出“睹物思人（或事）”的情景，当我们看到某人某物时，就自然而然想起与之有关的往事。其中的“物”是与所写的“人”有关的，且有一定的意义，可以是与朋友分别时互赠的纪念品，或是自己生日时别人送的礼物，也可以是朋友的一张照片、一个有纪念意义的书签，甚至是朋友用过的小物件。此“物”最好是有一番不同寻常的来历，能让自己有一段美好的深刻的记忆。如某考生的《一片枫叶，唤起我美好的回忆》的开头：又是一个深秋的下午，独自倚在窗边，伴着天空飞舞的“金蝴蝶”，我出神地读着书。忽然，一片叶子从书中滑落，火红火红的。“枫叶？！”我惊喜地叫着。这是一片丢了很久的枫叶——是我和一个女孩情谊的见证，蕴涵着我和她在枫林里的故事。两年前相遇的情景不禁浮现在我的眼前……

（二）怎样写好结尾

和开头一样，结尾也是构成文章的主要部分。好的结尾应该言简意深，余味无穷，画龙点睛，水到渠成，有深化主题、突出中心、增强文章感染力、加深读者印象的作用。可以总结全文，可以抒发感情，可以言尽而意无尽，还可以照应开头。常见的结尾方法有：

1、首尾呼应法。即文章的开头和结尾要互相照应，特别是在结尾要回应开头，使文章成为一个完整的整体，不至于因为开头和结尾相距甚远，而使文章相互脱节，给人以残缺感。如一考生的作文《朋友》的结尾是：漫漫人生路，朋友会有好多，而像父亲这样的朋友却只有一个，我将永远记住他——我的朋友——父亲。

2、留有空白法。作文要给读者留下一定的想象空间，让读者通过联想和想象去加以补充，从而产生令人回味无穷的艺术效果。如一考生的作文《说句心里话》的结尾：路灯发着暗淡的光，我毫无目的地走在平直的马路上。说句心里话，我也曾怀疑过他们是否爱我，难道衡量的角度除了分数就没有别的了吗？我默默地走着，渐渐路上的人少了，可能是都回家了，可是今天我什么时候回家呢？我不知道……

3、余音袅袅法。这种结尾既深刻又发人深省，能够让读者在读完你的文章之后掩卷深思。如《父亲》一文的结尾：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”人天相隔，骨肉永离。爸爸，您在哪里？您在哪里？我无语问苍天，无语问苍天啊！

4、总结概括法。在结尾时对全文作简单的总结，揭示事件的意义，点明题旨，深化中心。如一考生的《给我教益的一件事》一文的结尾：这件事使我受到很大的教益。在别人处于困境时，我们应该伸出援助之手。友谊、帮助和理解，能消除人与人之间的隔膜。

5、抒情言志法。结尾用抒情的语句，阐发自己真实的情感体验，直抒胸臆，情感浓烈，感人肺腑，表达作者的愿望和志向，并紧扣题旨，往往能打动读者，引起共鸣。如《爸爸妈妈，你们可知道》一文的结尾：爸爸妈妈，女儿也有自尊，你们别让女儿抬不起头来。爸爸，请不要浑身酒气地把妈妈打得鼻青脸肿；妈妈请不要让那些盘碟再成为你们大战的牺牲品。你们的女儿渴望有一个祥和的家，渴望一片宁静的天地。爸爸妈妈，别再吵了，让我们重建一个美好的新天地吧！

第十篇

1.开门见山直入正题

如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

2.提出问题引导思路

如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？

3.描写环境渲染气氛

如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。

4.布下疑团引人入胜

如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？

5.揭示矛盾引出故事

如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪六一节下午那件事……

其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。

例如，下面这个开头：

我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。

小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。

这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。

这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。先写三个人，形成铺垫和衬托，然后写“我”，是被衬托被突出的对象，这个开头很有吸引力。

运用这种开头方法，要注意一点，就是比较的对象必须是同一类型，如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就难以进行比较了，也就起不到衬托的作用。