别样为话题的作文500字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于别样为话题的作文500字，欢迎阅读与收藏。

别样为话题的作文500字篇一

妈妈常教导我要尊老爱幼，我说：“两个都做到太难了，我只做一个好不好？”妈妈满心以为我又没有什么弟弟妹妹，一定会做到尊老。没想到我抓来一只小猫，剥了根香肠送到它的嘴边。它抬起头，讨好地看着我。我讨好地看着妈妈：“妈，你看，我在爱幼。”

当然，下场是罚洗碗两个星期。最可恨的是，我洗碗的时候，老爸总是故意把电视机的音量调到最大，换到他最爱看的篮球比赛，恨得我牙痒痒，咬牙切齿地刷着碗，恨不得把抹布摔到事不关己、腿高高翘起的爸妈头上。可我一向比较孝顺，在寡不敌众的情况下，是不会做出这种蠢到连猪都会撞到树上的事的。

老爸经常干的一件事就是在饭桌上跟我抢肉吃，每次必定是先瞪眼、撂筷子、移盘子，最后吃光里面的。肉，留下干干净净的一盘子青菜给我吃。如果碰到那些为了美节食减肥的女孩子，大概会对有这样的老爸感激涕零了。偏我就是那种属虎的天性，爱肉，不爱青菜。面对我的抗议，老爸翻翻眼睛说：“老虎吃生肉，吃活的动物，你也应该这么干。”妈妈向我挤挤眼，我不以为然：“现在都二十一世纪了，哪有老虎那么低级吃生肉啊，钻木取火都能把肉烤熟了。”“嗯，有道理。”老爸挑出盘里最后一块牛肉，放进嘴里，吧唧吧唧，“家里没有木头，你用木炭吧。”我彻底战败，赌咒发誓下辈子绝对不要生在我妈肚子里。

还有一件最让我气愤的事，有一段时间特别流行女生留长发。你想啊，长发飘飘，那个美呀，十几个女同学把头发散下来，准是清一色的披肩长发。我羡慕得不行，嫉妒得要死，打死也不让妈妈把我头发剪短。正当她举棋不定的时候，老爸却在一旁兴风作浪，一会儿说长头发会吸光脑子的营养，一会儿又说长头发洗起来麻烦，还说长头发坠得很。烂得不能再烂的理由一个接一个地动摇妈妈的立场，最后连理发店都没去，妈妈就操起一把剪刀把我的头发咔嚓剪短了。为此，我曾经心疼了好几天，天天画圈圈诅咒老爸。

没想到老爸一点愧疚的意思都没有，照样吃得香、睡得好。过了两个星期，他再一次嬉皮笑脸地对我说：“女儿，你的头发长得真快啊！”我好歹也有几分聪明的潜质，听他这话，马上意识到潜台词就是头发该剪了。“老爸，你看我这么辛苦，好不容易把头发养长，你就饶了我吧。”我可怜兮兮地抽着老爸的衣角，老爸一脸没心没肺的样子，公正不阿地将我推出了房间。好吧，既然你软的不吃，那我就不客气了。这可是你逼我的，千万不要怪我，我恶毒地想着。“呜呜，妈妈，我正好好地做着作业，我爸就把我轰出来了。妈妈，你可要大公无私呀。老爸，你不要得寸进尺、不要太过分了。”我挤出几滴盐水混合溶液（眼泪），企图感动妈妈。谁知妈妈面无表情地拍拍我的肩说：“你爸带你去理发店，不是我帮你剪。”老爸听后得意地笑着，拽着我去剪了头发。走出楼道我都能听到妈妈的大笑声，我不禁捶胸顿足――又栽在老爸手里了！

从此之后，我再也不留长头发了。因为觉得留长发太虚荣了，再怎么想当淑女也不至于非得留长发呀。所以，每当老爸阴险地笑着问我的时候，我都会恭敬地回一句：“那些想当淑女想疯了的人才会留长发，难看死了。”以至于头发刚长一点点，我就主动催着妈妈去剪掉。为此，妈妈总是恨恨地骂我以前拜金、现在败家，并万分后悔当初剪掉我的长头发。

我想，当我长大的时候，老爸应该也还是这样，很白痴地关心我却不让我有感恩的理由。嬉笑怒骂皆是爱，只是很多时候，聪明的你，意识到了吗？

别样为话题的作文500字篇二

踏着春姑娘的脚步，我们又迎来的新的一年，又迎来了收获红包的日子。

吃完丰盛的晚饭，聆听着鞭炮的声响，欣赏着绚烂的烟花，我们一个劲儿地向长辈们说着祝福语，他们一个劲儿地掏红包。我喜滋滋地接过红包，旁边的弟弟也喜滋滋地接过红包，高兴地站在那里，数着压岁钱呢!

真可惜，小姨过年没回来。唉，看来今年是三十晚上盼月亮――没指望。不能见到亲爱的小姨了，不能得到小姨的大红包了，我闷闷不乐地坐在了沙发上。 “叮咚”一声，点开手机一看，原来小姨给我发了一个微信红包，我赶忙点击领取。哇!好大的红包啊!不到一秒，500元的大红包进了我的手机微信钱包里。我欣喜若狂，随后小姨又发了个美篇——只见小姨手里捧着一张精致的贺卡。贺卡上写着：小丽，新年快乐!“谢谢小姨，也祝小姨新年快乐!”我用语音发了出去。现在的科学技术好发达啊!虽然我和小姨远隔千里，但是小姨仿佛就在我的面前。妈妈走了过来，羡慕地说：“小丽，这回可高兴了吧。小姨的红包多么特别，小姨的祝福多么有创意呀!

是呀，小姨不需要买纸质红包，不需要寄贺卡送祝福，一切尽在手机微信中。对了，给我亲爱的老师们也发个祝福吧：祝老师新春快乐，阖家幸福!群发，哈哈，很快我收到老师的祝福：小丽，祝你新年快乐，学习进步哟!我甜甜地笑了。

你看，别样的红包，别样的祝福就像绚丽的烟花，点缀夜空，点缀了你我他的生活。

别样为话题的作文500字篇三

我喜欢秋天，喜欢这个与众不同的季节。

我喜欢秋天的天空。秋天的天空，很高远，很悠然。淡淡的梦幻蓝，几朵淡淡的白云，随风而游，虚无缥缈，云淡风轻。往远处看，天空逐渐散成白色，很干净，无一丝杂色，隐隐约约透着难以言状的浅红色，浅得令人难以捉摸，却倍感温馨。我喜欢秋天的天空，因为他与众不同。

我喜欢秋天的微风。秋天的微风，凉飕飕的，似乎含着随风而来的一阵莫名其妙的令人陶醉的神秘花香，是谁家桂花飘香吗？秋天的微风，没有冬天的风那样寒冷，没有夏天的风那样燥热，没有春天的风那样缠绵，而是不急不缓的，沉稳的吹向你。秋天的风虽凉，却能给人清醒，这种凉爽的感觉沁人心脾。我喜欢秋天的微风，因为它与众不同。

我喜欢秋天的细雨。秋天的细雨，像秋风一样干脆。秋天的细雨，比秋风更冷一些。秋天似乎没有一场急雨，雨丝比春雨粗比夏雨细。站在细雨里，雨丝斜斜打在发丝上、手指上，轻柔而寒冷，这让我想起了夏天的暴雨，那样狂烈，还夹带着雷鸣与闪电，声音大的震耳欲聋耳。我喜欢秋天的细雨，因为它与众不同。

我喜欢秋天的落叶，知道为什么吗？秋天的落叶，虽干涩而枯黄，不比春天那般水灵鲜嫩，不比夏天那般旺盛蓬勃，但秋天的枯叶，见证了春夏的交错，是时间的信物。然而，一阵清风，就把他们凋零到了大地。秋天的枯叶，化作大地的肥料。落红不是无情物，化作春泥更护花。我喜欢秋天的枯叶，因为他们与众不同。

秋天最让人兴奋的是什么？是收获。春华秋实，春夏两季，农民伯伯含辛茹苦，终于盼来了秋天，也盼来了丰收的喜悦。这真是值得庆贺的季节。有一首歌这样写道：“秋天到，秋天到，田里的庄稼长得好……”，这也许是秋天最真实的写照。农民伯伯用汗水迎来了秋天的大丰收。我喜欢秋天的收获，因为它与众不同。

我爱秋天，爱她的一切。

别样为话题的作文500字篇四

2020年我经历了一个特殊的春节，因为这期间来了位不速之客，它是让人们闻之丧胆的冠状病毒。大家会对它心生恐惧，是因为它会人传人导致很多人生病，还因为对它不了解。妈妈说人们会因为未知的事物产生恐惧是因为没有安全感，但是人类是智慧的，一定可以战胜它打败它，只是需要点时间。所以我并不害怕它，但是有点讨厌它，因为它让我一个春节都不能出门玩，好不容易期盼到开学时间，也不能去学校。幸好我有全世界最聪明的老师，老师有个很妙的主意，就是线上学习，让我和同学们在家就能学习。“停课不停学”这个口号我觉得很酷，我对它既期待又慌张。

平常我们都是去学校，坐在教室里翻着书本听老师讲课，我可以看到老师和同学们;下课可以打打闹闹，看得见摸得着，感觉很真实。线上上课一开始我不太习惯，感觉上了个假课，没有老师，没有同学，作业任务也不是写在黑板上，而是直接发在一个叫做钉钉的软件里，直接按要求完成最后打卡就行。

说到打卡，这个是我最喜欢的环节。可以拍照、录像来记录我们的学习情况，老师既能看到成果也能看到过程。这样我一点儿也不敢偷懒，还会臭美要爸爸妈妈帮我拍好看点。因为作业不仅老师可以看到，同学之间也能看到，我想当传说中的“学霸”，我不想落后。线上学习打卡每天都会更新，每天都打卡，不仅能看到老师当天的暖心点评，还能得到奖状，简直太酷了!

线上学习能帮我省去上学、放学路上的时间，这样我可以用这些时间做很多我想做的事，比如：看书、玩玩具、画画、做家务挣零花钱……虽然它好处很多，十分有趣，但我还是喜欢能去学校和同学老师们一起进行真实的互动学习。我喜欢看到老师同学笑，也喜欢看到老师因同学们淘气生气的样子，喜欢学校的操场和教室的桌椅……

冠状病毒，它让我知道我们原来的生活多么美好，栈道的小花、小草和空气的味道是多么棒的存在，健康自由是多么珍贵。希望病毒快快被消灭，大家都健健康康的，我也能回到学校继续学习和玩耍。

别样为话题的作文500字篇五

2020年的假期由于“新型冠状病毒肺炎”的侵袭，寒假延长了很久很久。可是，我并不感到高兴，不仅我们的学习受到了影响，人们的健康也受到了侵害，千千万万的家庭处在紧张、悲伤当中。一位位勇敢的天使选择负重逆行，她们挽救生命，同死神赛跑……一位位辛勤的老师为了不耽误我们学习，开办了别样课堂-----网课。我们也乖乖地宅在家中，开展我们的学习。

刚开始上网课的时候，我觉得挺没意思的，我不能看见我敬爱的老师，我也不能见到我亲爱的同学们，更不能如以前一样跟他们面对面地讨论问题。可，后来我就发现，原来上网课也不是那么无趣，老师讲的内容我都能听懂。毕竟老师们在上网课这门新功课上可是铆足了劲的哦！他们合理安排课程，将课堂内容变得生动趣味。每节课都让我能有新的收获，而且还学到不少课外知识，为我的学习生活添加了许多趣味。

每节课我都认真听讲做笔记，课后完成老师布置的作业。老师更是负责又辛苦，她担心我们听不懂，每天都会提前发教学视频在班级群，让我们更好地掌握知识；老师批改作业更是细心，她不会忘记给作业有进步的同学点赞，为作业优秀的同学送上鲜花，这样既鼓励了我们，更提高了我们的学习兴趣。这样一个个同学、一本本的检查得花费多少的时间？更难得的是老师在遇到我们错题很多的时候，她变成了主播，把课堂搬进了班级群。这个主播还很有趣，她不露脸，只是一本本子，一只笔。一本本子成了她的黑板，一支粉笔成了老师手中五颜六色的粉笔，手里的手机成了大家的教室，我们在这间“教室”里遨游，吸收知识的养分，也别有一番滋味。

我知道，这一切都少不了老师您的辛勤付出，您是辛勤的园丁，浇灌着我们，让我们在特殊时期能吸取知识的养分，在春日里尽情地绽放······即便这样，我还是不停地渴望回到校园里；渴望聆听老师您的训导；渴望与同学们在操场上玩耍······希望这次疫情早日结束，让我们回到校园。

我相信，有了您们的付出，疫情终将结束，春暖花开时我们定能相约校园、相约课堂。我将更加珍惜，更努力学习，让自己的羽毛变得更丰腴。谁言寸草心，报得三春晖。爱在左，感恩在右。感恩美丽逆行者，感恩老师，感恩帮助过我们的所有人。我要像蜡烛一样，有一分光，发一分热，给人以温暖，给以光明。

别样为话题的作文500字篇六

去年年底突如其来的“新型冠状病毒”让这原本朝气蓬勃的春天却黯然失色了。它的到来，打破了往日的景象，让我们都呆在家里，足不出户。到了开学时间，我们开启了特殊的上课方式。怎么特殊呢?我们可以不用背上书包到学校上课，可以为所欲为地穿着睡衣，裹在被窝里上课了。我为这种特殊的空中课堂沾沾自喜，我终于可以趁妈妈不注意的时候，偷偷懒，玩玩小游戏了。在平日里，妈妈的手机和电脑都是没有机会让我们打游戏的，可有了空中课堂，妈妈时不时地让我和姐姐把手机拿在手上，电脑一天都在开机。“好嗨哟，感觉人生已经到达了巅峰。”这句歌词正为我此时此刻的心情写照。

两天、三天……我都已经沉浸在这种特殊上课的喜悦中。早上眼睛一睁开，妈妈的手机就被我收入囊中，这种感觉真的太微妙了，而且这样上课还有一个好处，只要打卡就算完成老师布置的作业了。而妈妈在检查作业的时候，也就只检查我是否已经打卡，十分好糊弄。

今天，我也像往日一样，刚睁开眼睛，脸都没来得及洗，就把妈妈的手机拿来了，轻而易举地解了锁，开启我昨天还没玩过瘾的“汤姆猫酷跑”的闯关游戏，楼下正在用心准备早餐的妈妈，以为我每天都那么早的起来学习。妈妈的工作之余，会学着抖音里面的大厨，为我们准备各种好吃的，就是当做我们自觉学习的奖励。有吃的，有玩的，何乐而不为呢?正当我沉迷于“汤姆猫酷跑”游戏中时，全然不知妈妈已经站在了我的身后，这时我手忙脚乱地关闭了游戏软件，想努力快速地打开钉钉，开始学习，但这一切的操作都在妈妈的眼皮底下。唉，完蛋了。

“妈妈。”

“下去吃饭吧!已经拌好了你爱吃的酱面。”说完就转身下楼了。从妈妈的眼神中，我看到了对我信任后的失望。

今天的早餐，吃得格外的安静，大家都没有说一句话。吃完了早餐，妈妈就回到楼上，开始为她下午的直播课程准备画稿和课件。从昨天到今天，我们房间的地板上至少有二十张画纸，都是妈妈一次又一次对自己的作品不满意留下的痕迹。由于妈妈的字写得不太好看，而这次的手抄报需要一个主题，妈妈为了写好主题字，不知道写了多少次，地板上一盒又一盒的彩色笔，垃圾桶里一支又一支用干的马克笔，都是妈妈努力的印记。

这时的我，眼眶一红：“妈妈，我知道错了。”妈妈语重心长地说：“孩子，在这特殊的时期，每个人都有自己应尽的职责和任务，履行自己的职责就是对国家最大的贡献，你可知道，老师们为了大家停课不停学，准备这些课程，背后做了多少的努力，我们应该要学会珍惜呀!”

别样为话题的作文500字篇七

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？

在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。

《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。

这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

我并不是一个非常爱读书的人，我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地，我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着，我不禁想到这样一个故事：

在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式，当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。

围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。

巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是：尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。

在我们的教育工作中不也是这样吗？对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办？

可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。

用赞美的方法“教训”人，其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”，有时只要改变以下思维方式即可。

《教师专业成长的途径》这本书，带给我一种与众不同的教育艺术：赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术，希望它能创造一个又一个奇迹。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过，数学教学，我们应该追求什么？

我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。

教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。

使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。

总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。

作者首先回想了“教师”这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。”

作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。

那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。

学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。

作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。”

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路变压器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。

无论高段学生还是低段学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生；宽容、不伤害学生自尊心；平等待人、说话办事公道；有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：

1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构，拓展自己的知识视野，从而为学生更好的学习而准备。

2．教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格，视野开阔，个性鲜明。同时，从自身全部的教学实践和言论中，可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。

3．和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感，把学生当作一种“知识源”，并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任，才能同学生一起，把课堂构建成一个美好的精神家园。

4．教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子，重要原因在于他们高尚的人格。

5．教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新，变“少数学生撑门面”为面向全体发展，变“单向培养”为学生素质全面提高；其次在教学活动中，教师的知识传播不是简单复制，而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师

别样为话题的作文500字篇八

怎样为学生写评语

评语是教育工作者在教学中育人手段之一，是联系师生感情的纽带和桥梁。在一定意义上说，一则好的评语甚至可以改变一个人。因此可见，评语具有不可忽视的重要作用，既能为教育工作者带来工作上的便利，同时一篇好的评语又可使学生在认识自己的缺点和存在的不足后加以改正并提高自己的信心。本文就如何为学生写评语作些探讨，将学生评语分为三种：

一、 导向型评语。教师应善于捕捉学生美丽的一面，

扬其长指其短，及时予以表扬引导。

教师的主要职责是育人，既要使学生成材又应培养学生良好的品德与行为，使学生热爱集体，关心他人。在学习生活中，教师要用心去观察学生，捕捉学生美的一面，加以引导。我曾教过这样一名学生，他是一名家境较富裕穿戴也很时髦的小男孩。因是独子，父母较宠溺，加之他脑瓜聪明，体育成绩屡屡夺魁，学习又名列前茅，是老师心目中的“好学生”孩子心目中的榜样。犹如众星捧月般的学习生活使他渐渐养成了以自我为中心，孤芳自赏的性格，甚至看不起与他稍有差距的同学，甚至在言语上欺负比他弱小的同学。因此班上同学开始疏远他，甚至讨厌他，不愿和他玩。自尊心极强，傲气十足的他不甘心拉下“面子”与他看不起的学生一起玩，别的学生玩时，他总是远远地瞅着。在他的日记中，也时常流露出不解与苦闷。对于这样一名成绩出色在思想方面却有偏差的学生，我是这样给他写评语的：

阮XX，在老师心目中，你是一名十分优秀的学生，学习上同学们也一直以你为榜样，而你果然不负众望，不仅学习成绩名列前茅，体育比赛也屡屡夺魁。老师和同学们都很佩服你，忘不了的是那次篮球赛场上你矫健的身姿在摔伤后坚持参加比赛，为班级争夺了荣誉的你，真让我们感动！还记得吗？比赛结束后，同学们为你送来凉开水、小手绢和医药箱，都关心地问你累不累？疼不疼？当时你一定很高兴吧！要知道“爱人者，人恒爱之”，今后你能不能像大家关心你那样关心别人，爱护团结同学，做一个文明、谦让、宽容受同学们欢迎的好孩子呢？

老师相信你准能行！

作为班主任，我深深地知道同学间的团结友爱，不仅是小学生身心健康成长的重要因素，也是班集体形成和发展必不可少的条件。因此在评语中我针对独生子女身上存在着考虑自己多，关心他人少，任性、不合群等现状，鼓励他们学习交往、关心他人，尽早发现学生中出现的某些错误的看法或不良的苗头，及时加以引导“扬其长，补其短”，促使学生的好思想、好品德得到保持和发扬，不良行为得以改正。我也发现，那名学生在看到我的评语后，行为言语渐渐地发生变化。由开始欺负同学直至现在成为班级中颇有威信的一班之长，变化不可谓不大。

别样为话题的作文500字篇九

见义勇为的作文500字 一件令人感动的事

俗话说：老鼠过街，人人喊打。

有一天，我和妈妈坐公交车去逛街。公交车上人山人海，忽然我看到一个人偷偷把手慢慢地放进一个阿姨的皮包里。如果那是个小偷，想偷那个阿姨的包怎么办？我的心里乱成一团，不知道怎么办才好。

我想小心翼翼地走到那个阿姨的身边，帮助那位阿姨。可是我慢慢走过去的时候，妈妈却一把抓住我的手说：“站在这里，不要乱跑，小心摔跤。”我小声地对妈妈说：“妈妈，你看前面那个人想偷走那个阿姨的皮包。”妈妈看见了说：“那我们现在怎么办？”我斩钉截铁地说：“要不然报警，要不然请公交车上的人帮忙。”就在这时，站在小偷旁边的一位叔叔一把抓住小偷的手，那个小偷气势汹汹地说：“快放开手，要不然我让你见点血。”可是那位叔叔还是紧紧地抓住小偷的手，小偷气愤极了，从口袋里拿出一把水果刀说：“现在你放不放手？”那位叔叔正义凛然地说：“休想！”

小偷现在很生气，拿起水果刀向那位叔叔刺去，那位叔叔三次闪躲，都闪过了小偷的水果刀，就在第四次时小偷发现了那位叔叔闪躲的方向，一刀刺过去，一下刺中了那位叔叔的手腕，那位叔叔的手腕血流个不停，站在那位叔叔旁边的几位叔叔一起扑了上去，终于把小偷给捉住了，可是在捉小偷时其中一位叔叔也受了伤。

我永远都会记住那一天的，那件事真让我感动！