二年级期末我进步了范文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于二年级期末我进步了范文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

我期末考试数学考了100分，语文90.英语92，爷爷奶奶都夸我，妈妈也高兴，爸爸不在家，我发信息告诉爸爸了，爸爸说要奖励我，就只有姐姐不高兴，她肯定是嫉妒我，她说她考了100多个100分都没做声，我以后要考200个100分，我要超过姐姐。

我姐姐很厉害的，她考试总是90多分，我要向姐姐学习。

第二篇

每个人都不是完美的，每个人都有自己的缺点。数学一直都是我的弱项。

前几天数学考试的成绩出来了，我觉得我又要被老师给批评了，因为我的数学经常不及格，每次老师都会批评我，等到老师把其他同学的试卷发下去之后，我还没有试卷，老师叫了我的名字我以为我又要被批评了，老师说到我考了八十五分，老师还表扬了我，说我的成绩有了不小的进步，这次的成绩考的比往常都要好，要我继续努力，争取取得更好的成绩。听到这句话我很震惊，因为我的数学成绩真的很差，没想到这次竟然考了这么高的分数。我想我以后会好好的学习数学。

第三篇

一厘一寸比，一寸固然长；一寸一尺比，一寸显然短。只看一厘比一寸，不看一寸比一尺，就分不出寸的长度了。

——题记

都说一个人要进步，如何得以进步？人就是在这样的相互比较下学习、成长的，我也不例外。

在班级里，大家提到书法，一定会想到我，我也以能写一手好字而感到自豪。可谁又能想到我的书法学习也是在边学边比，边比边学的过程中逐渐提高的呢？

刚上小学时，妈妈便让我在周末跟着艺术学校老师学写硬笔，在课堂里，老师经常会表扬我，我为此很自满。到三年级时，妈妈告诉我“一山还有一山高”，并极力劝说我去另一个地方学写字，据说我新拜的老师是我原来硬笔老师的老师。起初，我不相信。当我走入教室，鸦雀无声的环境让我放慢了脚步。徜徉在一个书法世界，在这里，个个都是高手中的高手。听老师依次介绍：这一位是全国特等奖得者，那一位是全国……我一脸不屑的神情忽然严肃了。他们的字刚劲有力，入木三分，笔润流畅，排列整齐，令人不住惊叹。

新老师让我拿起笔先写几个字看看，我龙飞凤舞地写了一首诗，就听到新老师说我指腕分工不对、运笔重轻不对、结构处理不对，心中顿时涌起一阵羞愧。我写的字，跟旁边同学写的字，为什么有如此大的区别呢？刚才还骄傲的我瞬间感觉头也抬不起来了。

之后，每到周末我便到新老师处苦练硬笔。我先从写字姿势练起。“头正、身直、肩平、足安”，对我来说是，说起来简单做起来难。每次老师强调后我都撑不过30分钟，总是写着写着就像“睡着”了似的——头歪到了一边。慢慢地，我的写字姿势开始纠正过来。从写字姿势到执笔方法，再到运笔和结构处理，经过努力练习，我的字终于有了极大的进步，从原来只有一寸长的水平，长到了一尺，成了别人心中的榜样。当别人惊叹我的书法时，我因自己的努力而自豪。

从前，我是寸，只会俯视一厘，却不敢高攀一尺。现在，我是尺，自豪地朝着更加高的目标前进，与更多人去比较。

第四篇

10年11月25日星期四晴从我上二年级，爸爸、妈妈说：“我进步了”。

语文：她们夸我写的很漂亮、很干净。

数学：她们夸我作业错题明显少了。

唱歌：她们夸我可以大声唱出来。

美术：她们夸我有创意，画的很漂亮。

帮助同学：他们夸我有爱心，爱帮助同学。

他们还夸我很多，说明我真的进步了！

第五篇

今天，我进步了。以前，我还要妈妈辅导，现在，我不要妈妈辅导了。以前，我写作业写得好慢，今天，我写的非常快。以前，我在桌子上东倒西歪的，现在，我做的端端正正而且认认真真地写完作业。因为我长大了，所以我把缺点改正了。我今天过得可开心了！

我想我一定会天天向上的。

第六篇

我是个性格开朗，乐于助人的学生。

热爱学习的我，喜欢语文，复习英语，都取得了不错的成绩。其中，对美术情由独钟。我参加了美术校本课程，画图是爱改造，有时画一幅图是会忘了吃饭，做作业。每天晚上睡觉时，我都静听英语磁带。双休日，我会利用时间来完成课外作业。在各方面，我都有了许多进步。

身为学习委员的我，时时刻刻都在帮助着同学们。每次同学学习有困难了，我都会耐心辅导，反反复复给他讲要点，直到他懂了为止。字迹秀丽的我，也曾帮黑板报小组一起出黑板报。

热爱运动的我，每天都很早起床，去外面跑步，这次，虽然我的手很疼，但还是坚持做广播操。

虽然我的优点很多，但是世上没有十全十美的人，没个人都有自己的缺点。

第七篇

今天，在禾田私塾上阅读理解课时，我早早地就做完题了，分数还不低。于是，我拿出已经看了3遍的《哈佛家训》看了起来，闫老师看到后又一次大大地夸赞了我。当然，我也不能太得意，不过，我真的自从正月跟上闫老师以后，语文水平确实有了很大的进步。

刚来禾田私塾那会，我的作文写得很不好，闫老师说主要原因是课外阅读量不足造成的语文功底不行，为了让像我这样的学员从根本上提高语文水平，闫老师在作文群里和课后语音评点时不厌其烦地强调，一定要让孩子多看课外书!于是妈妈信了，开始死缠烂打逼着我无论如何也要每天看二三十分钟课外书。

刚开始，每天做完作业后还要看课外书很痛苦，可是，渐渐地渐渐地就没那么痛苦了。后来，又在闫老师的作文群里看到了有人推荐的《哈佛家训》，就买了一套(六本)。这书好!一到手后我就爱上它了，也对看课外书的态度发生了大转变。曾经的我看课外书只不过是摆个样子瞎应付，一个月连一本都看不了，而现在的我一个星期能看五本。

现在在作文班，虽然我已经不在底子上了，但也不过是个中等生而已，我还要向班里的写霸们学习呢!以后的写霸里也许也有我，加油啊，自己!

第八篇

今天上午我和妈妈在家自由活动。

忽然，一阵欢快的笑声吸引住了我，我顺着笑声来到窗前，看见一群小小班的朋友在我家楼下的草坪上玩。他们有的围在老师的周围嚷着要贴贴纸，有的和小伙伴们一起聊天、做游戏，还有的在草地上快乐地跑跳、追赶。

这时，另一群小朋友也来了，也在草坪上玩，草坪上就更热闹了！

我一看见他们，就想起我小时侯的事情，现在我已经长大了，成为一名小学生了，在小学学习很多很多的知识，懂了很多道理，我要尊老爱幼。

一会儿，小朋友们都要到另一个地方玩了，他们集合走了，热闹的草坪又平静了下来。

指导教师：李俊

静静的草坪因为小朋友的到来而热闹了，又因他们的离开而静了下来。可见，只有人才能赋予大自然以无限生机！

第九篇

我进步了作文400字

那天，我给组里扣了30分。事情是这样的：我在地方课上忘带课本扣10分；做数学作业时，我不知怎么搞的，竟漏做一题，又扣10分；体育课上，我感觉自己没说话，可愣是有同学告诉老师我说话了，结果又被扣10分。

我的心情正沮丧着呢，小组里的成员都走过来，又开始责怪我，他们愤愤地朝我说：“都是你，都是你扣的分。”在大家的“围攻”下，我的金豆豆不停地掉下来，说实话，那段时间我自己怎么会退步的，我也说不清。只是小组成员的责骂让我很伤心。这时候，李钰清来告诉我，我们的大组长王忆田也哭了，她是被我气哭的，因为我们组本来是可以得这个星期第一的，可现在因为我给组里扣的分，这个第一要泡汤了。我听了以后很不好意思，连忙转身朝向王忆田，对着这位我们组最善良最大度的“女汉子”说：“对……不……起，王忆田……我以后会改的。”王忆田看看我，点点头，表示答应。

为了我们组能够得第一，大家凑在一起，七嘴八舌地开始制定组规。“加分最多的前三位有奖。”“同意！”大家齐呼。“奖什么？”不知谁说了一句。这时，组长王忆田说：“奖品先由我提供，有水笔、水笔芯、橡皮，加分最多的同学先选奖品。以后每个星期都换一个同学准备奖品。”大家都欢呼起来，连声叫好。在愉快的气氛中我们小组还定出了其他组规。

这以后，我就下定决心要为组加分。事后的一个星期，我每天练字，因为在我看来，练字最容易加分。就这样，我用练字的成绩为组里加了5分。我还积极背诵《论语》，并通过冯老师的考核，又加了10分。英语课上，我拼命举手回答问题，就想为小组多加点分数。我每天认真检查作业，生怕漏题或出了不该出的错而让自己和组里扣分。当我为组加分之后，小组同学都笑眯眯地对待我，这让我更有信心和力量。

上个星期，我们组得了第一，大家都笑了。我为组里加分最多，得到了章雨桐提供的奖品——一块超级大橡皮。这让我看到了自己的进步。“我进步了！”我大声为自己欢呼。

第十篇

汪国真说：目标实现了，便是光荣，目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变成丰富而充实。这或许就是不断进步的魅力所在吧!

以前，我是有拖延症的人，一直说：再等一分钟：就成了我的口头禅。

有一次大雪纷飞，我们还是要上学的。我的拖延症就在这里显示出来了，早上妈妈说：妮妮起床了!我用我的口头禅说：我再睡一分钟，妈妈又说：你背过三字经里面的，一而十，十而百，百而千，千而万。它的意思就是：你的一分钟很可能变成十分钟，十分钟变成半小时，再这么拖延下去上学就迟到了。我可经不起妈妈的唠叨，赶快起床了。为了以后不再拖延我自己特别定制了一张作息表，如果以后我再说等一下过一分钟就罚抄最长的课文，并且说到做到。经过两年的锻我再也没有拖延症了，每当我说：再等……还没有等我说完，妈妈，爸爸就提醒我不要说。后来久而久之我就不说了!

我进步了，真的进步了!这是一件多么令我开心的事啊!此外，我还懂得了做什么事情都贵在坚持，当然别人的鼓励也很重要。