关于写美丽的武功作文(通用10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于写美丽的武功作文(通用10篇)，欢迎阅读与收藏。

第一篇

武功山位于江西省萍乡市，海拔大约1918米，我的爷爷就住在这山脚下呢！

春天，睡了一个冬天的花儿们都争先恐后，纷纷绽放，露出了自己的小莲蓬。

夏天，池塘中挨挨挤挤的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘。娇美的荷花，有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全展开了。放眼望去，山上还长了一些苹果树，梨树……各色的果实在绿树的衬托下，犹如一幅多彩的油画。可爱的小花点缀着绿茸茸的草地，更是另一番美景！

秋天来了，秋风抖落了一地黄叶，地上仿佛铺了一层厚厚的地毯。

寒冷的冬天到了，呼，呼，呼…….凛冽的寒风吹落了树上的叶子，花朵纷纷“躲”起来。天空飘落着白雪，一眨眼树就穿上了雪白的衣裳。

武功山还有一处美景：朝霞。观看朝霞需要一大早起床爬到山顶耐心等候，方能一览美景。当你站在山顶欣赏处美丽的朝霞，沐浴在阳光下，洗涤心灵。

多么美丽的武功山啊！我爱武功山！我爱我的家乡！

第二篇

最近一段时间，欧阳老师带着我们学习了好多有关长度和重量的单位：厘米、分米、米、千米……克、斤、公斤、吨……虽然课堂上大概了解了它们对应的含义和换算关系，但在生活中还不能马上应用自如。老师说，理论要结合生活实践才会形象具体，有了深刻的认识才能有灵活准确的应用。

十一国庆节假期，我和爸爸妈妈来到了距离广州700多公里的武功山，一路上的所见、所闻、所感，真的让我和这些书本里的“单位”们有了一次“亲密接触”。

早晨4点多钟，我们来到高铁站，我问爸爸：“高铁跑得有多快呢？”爸爸说：“大概每小时300公里吧，很快很快。”“每小时300公里是多快呢？”“这个要你自己细细体会喽。”我盘算着，每小时300公里，那么一分钟就该大约5公里的样子，那么一秒钟呢，就要差不多0。085公里啦，1公里=1000米，哇哦，竟然一秒钟可以跑出约85米的距离。我迫不及待地落座，期待着这辆高速列车带我飞驰。果然，不一会儿，路边的树便连成了一排排“绿山墙”，很宽的大河擦肩而过都变成了“小溪”，而对面相向而行的又一辆高速列车，仿若蒙住我双眼的白丝带，一抽离便无影无踪了。高铁，这每小时300公里的速度，真的好快、好神奇！

经过了3个多小时高铁运行，又乘坐了1个多小时的大巴车，我们终于抵达了武功山脚。抬头望向不远处绵延苍翠的武功山，只觉得这座大山巍峨雄壮，是城市中绝无仅有的壮美景观。我又问爸爸：“武功山有多高呀？”“嗯，大约海拔2000米”“2000米？好像很高很高哦。”我记得家里的门大约2米高，那么这座大山不就是1000扇大门摞起来的样子吗？站在1000扇大门之上，会不会够得着云朵呢？看着我若有所思的样子，爸爸慢条斯理地说：“上了山，你就知道海拔2000米究竟有多高了。”为了真的像诗仙李白那样“手可摘星辰”，我咬着牙、一鼓作气从中午的十一点钟开始，跟随着大人们的登山队，攀爬了6个小时，历经了近10000级的台阶和15公里的山路，终于抵达了武功山制高点“金顶”。此时虽然我已经身心疲惫不堪，但还是努力地用登山杖支撑着身体，因为我要体会站在1000扇大门之上直冲云霄是种怎样的惊险刺激。当然，我并没能真的冲上云霄，然而海拔2000米的大山上，确实也有着令人惊叹的种种奇观——那深不见底的浓绿色如同无底洞般的山涧，那顺着指尖才能寻到的如同芝麻颗粒大小的山脚楼宇，尤其是夜晚布满数以万计星星的穹顶和清晨好似金波荡漾无边无际的霞光，海拔2000米，真的好高、好神奇……

当然，有关武功山神奇的数字故事还有很多，970平方千米的占地面积，10万亩的高山草甸……或者让我留下一点悬念，等待好奇求知的你亲自去发现、去体验吧。

第三篇

我见过那枫叶似火的岳麓山，也见过云奇山异的庐山，但我更喜欢高耸入云的武功山。

在山脚上往上看，武功山就像一位巍峨的巨人，在朝着你走过来。

半山腰有一座著名的亭子，叫做“武功亭”。它的旁边有着许许多多高大的樟树，还有一个宛如玉盘的湖。那些高大的樟树，就像一把巨大的遮阳伞，把酷暑全都挡到外面。一簇簇阳光从树叶间照进来，在地上布满了一个一又个小小的光斑，那小小的光斑排列成美妙的图案，这些图案好似绘画大师精心描绘出来的作品。湖水清澈见底，可以看到形形色色的小鱼在水里欢乐地游来游去，时不时有微风吹来，一层层的水波涌上岸滩，在石头上留下了它们的痕迹。安静的亭台、翠绿的樟树、灵动的湖水，真可以说是一幅美丽的山水画。

山顶上云雾缭绕，远远望去，这云就像是一层轻纱，飘在蓝蓝的天空里，把整座山给围住了。走近到云旁边，你就会觉得自己仿佛就是一位仙人，正在畅游于云海之中。这云真奇啊，就像一块块变幻图案的画布;这云真美啊，就像一只只各种各样的动物;这云真白啊，像一团团软软的棉花，等着你来摘呢。

武功山虽然没那么出名，但我觉得这般美足以比过其他的名山。

第四篇

一道闪电劈过，倾盆大雨，一股寒风袭来，一道人影出现，吓得我们鸦雀无声，连一根针掉落的声音都能听得一清二楚。

这位老师带着一副眼镜，如果不听话，老师就得用起级绝技。

绝技1用了精铁制造而成，它无坚不摧，只要老师一发功，分明是人挡杀人，佛挡杀佛的武器，这就是为老师量身定制的。

绝技2少林狮吼功，用内心的气压呼吸到嗓子眼叫出了最大的声音，常常吓得我们不轻。

但是，这位身杯绝技的老师也有温柔的一面。

有同学受伤了，老师顶着寒冷送同学去医院。老师还答应我们只要得到了红旗，就能看电影。

老师虽然十分严厉，但是老师始终是爱我们的，我们应该接受老师的爱，不能让老师生气或伤心，因为老师们也是我们的第二个母亲。

第五篇

今天，李老师给我们带来了一个小东西，让我们猜是什么，我很好奇的想了想，会不会是乐乐弟弟呢?李老师让我们闭着眼睛倒计时，当我们数到1时，李老师就把娃娃放在手里，并且李老师还把娃娃传到同学的手里让大家观察，它的高度大约10厘米，大小差不多有我的手掌那么大。

他的脸是肥嘟嘟的，很可爱，他穿着红色的服装，还穿着一双黑色的练武鞋，他的眉毛像倒八字，他的眼神好专注，好像在认真练习，好像要去比赛，所以他很认真的练武。

这次李老师给我们带来的这个玩具娃娃我觉得很开心，也给我们课堂带来快乐!

第六篇

黄鹤楼是属于国家4A级旅游风景区。它位于湖北省武汉市东南方向120米处，它

建于公园120年-一121年到122年建成，得到了中外游客称赞。

首先一进入口就有一个荷花潭，这个荷花潭可美了。开着花，花有粉红和大红和黄色和白色可好看了。

然后到了奇石屋可多价值廉成的奇石了。那里都有防弹玻璃制成的玻璃罩，就是小偷有枪也不会把玻璃打破了。

到了半山腰在一棵千年大榕树，它有一千多岁，就是有五个人也不会把那棵榕树这棵树可真粗啊！像一把撑开的大绿伞。

到了山顶有一个铜钟。这个铜钟重10吨。长2米半。长1米。再走－会儿就到黄鹤楼了。黄鹤楼设有老人和残疾人专用电梯和电梯和楼梯，这就是一楼。二楼放有湖北省的名画。三楼和四楼是一个图书馆。五楼设有休息处和遥望处。休息处是有喝茶和喝饮料，遥望处设有望远镜可以看武汉长江大桥可美了。

美丽的黄鹤楼真美啊！要是还有机会我还会去黄鹤楼玩玩。

第七篇

我们的校园一年四季都非常美丽，特别是操场周围的花、草、树木。

春天，小草从坚硬的地里抽出了嫩芽，旁边的花儿像一位少女亭亭玉立在那里，风一吹就跳出优美的舞蹈。一棵棵树露出了新的绿叶，给校园增添了无限生机。

夏天，树的叶子一簇簇一层层像绿色的大伞，给我们遮风挡雨，细雨飘落，我们照样可以在树下玩耍游戏，阵阵的花香让我们陶醉。小鸟、蝴蝶在树叶下、花丛里唱着动听的歌，跳着优美的舞蹈。雨后的树更挺拔了，草更绿了，花更鲜艳了。茂密的树叶被风一吹，给我们带来一阵阵凉爽，真舒服。

秋天，黄蝴蝶似的落叶飘落下来，树下铺了一层又一层踩上去软软的。小草被风吹得变黄了，草地变成了金色的海洋。盛开的菊花像一幅美丽的图画，把秋天的校园打扮得更加美丽了。

冬天，大雪纷纷飘扬，到处都是银色的，雪花落到了树枝上，就像穿了一件新衣服，同学们在树下打雪仗滚雪球，做雪人、滑雪。小草也盖上了厚厚的棉被，暖和极了。

这就是我们的校园，虽然没有名树贵花，也没有奇花异草，但在这里，我们找到了欢乐，它使我们的生活充满了生机。

我爱这美丽的校园，爱这充满生机，充满欢乐的校园。

第八篇

美丽存在于世界的每一处：成功是美丽的，鲜花是美丽的，平凡、朴素亦都是美丽的。狭隘的人只能看到一部分美，如果你用开阔、独特的眼光去看世界，你会发现世间万物都是美丽的。

那么，我认为美丽的是什么呢？答案是失败。

初一我参加了电脑机器人培训，从小喜欢科学的我自然很快喜欢上了它。可这个活动却与平常有些不同，至于是什么方面，我想就是争取全国赛名额的区选拔赛吧。我们在竭尽全力的训练着，每天晚上都练到七点半，每当出现问题的时候，就会废寝忘食的思考，因此我们突破了一个又一个的障碍。在我们努力准备的时候，比赛也悄然靠近了，赛前一天晚上，我们练到了11点，这时我们已经万事具备，只欠东风了。第二天，我和三位同学参加了比赛。虽然我们是满怀希望的走入赛场，可是今天却成为了我毕生的遗憾。初夏时节的晨光是没有那么热的，可赛场却早已人生鼎沸——有的忙于调试，有的改装结构，所有人都跃跃欲试着。调试时间结束，比赛开始了。我们小心的做好每个步骤，到了第一个项目结束，我们的成绩越居榜首。可是到了第二项，我们就无法继续前进的步伐，因为我们的机器人出了故障，而我们找不出问题所在，当最后一回合，机器人在最后一个转角卡住，最终停止不动，我们的心都凉了，一下子觉得失去了进军全国的希望。

比赛失利后，我异常的沮丧、懊恼，心里和脑子里都是一片空白，不知道今后该怎么办，这时，我的行为开始有些不正常——上课有些许走神，写作业时常发呆，下课一个人在位子上呆坐着，当时失败的场景就像电影似的在我的脑海里一遍又一遍的回放着。这时，我意识到这样做不行，必须要振作，可却不知从何下手，于是我开始不断的反省自己，反省失败的原因。一开始，我把失败的原因归结为运气不好，可这似乎很勉强，于是我又从别的方面下手找原因，这时的我仿佛置身于迷雾之中，找不到方向。一次，看了一篇关于比赛心理调节与经验的文章，让我恍然大悟，是啊，我失败的原因在自身，客观原因是没有比赛经验，主观原因，是我不够冷静，到了紧要关头容易慌张。发现原因的我开始改正自身的毛病，在一次次篮球比赛，羽毛球比赛中尝试着让自己学会冷静。时间流逝，转眼我到初二了。3月中下旬，我再次被召回机器人小组，已经有过一次遗憾的我，无论如何都不愿意留下第2次遗憾。也许是去年的失败激励着我，也许是我反省的透彻，这次我觉得更得心应手了，后来我知道，这是经验。4月15日，我又回到了那熟悉的赛场。这一次，虽然又出现了和去年类似的情况，但是我冷静的处理了，最终取得了第2名的成绩。当我得知结果时，不由得笑了，在心里叫喊着：我成功了！是的，这个赛场给我留下了许多欢乐和泪水，而今，曾经的失败已经造就了绚丽的成功。

第九篇

谁都知道，“×”是“错”的意思，“错”又是什么呢？我们不妨来拆开看个究竟。“错”字左边是“金”，右边是“昔”。“金”表示珍贵，“昔”表示过去。过去的错误便为金；发掘过去的错误，才能点石成金，铸造光辉未来。所以，“×”是可贵的，是美丽的。

“×”是什么？“×”只是一种结果，一种教训，一种比“√”更有价值的结果，是一种与“√”擦肩而过的结果，你发现了它，变成了“×”。认真欣赏它，便感觉到了美丽。

“√”只需一笔即成，“×”则需两笔，这表示“×”有着更深层的内涵，它比“√”更加来之不易。不易固然美丽。

“√”过去了，也只是一缕轻烟，飘飘然，便晃过去了，哪里会像“×”一样留下深刻的铭记？“×”是两条线，他们有一个交点，正是这个“√”所不具有的交点，代表了一个目标点，一个奋斗的目标，这也使人更有了动力，从这里冲破“×”，这难道不是美丽的吗？

“√”好像一次碰撞后的反弹，下方的转折点表明它也曾受过挫折，“不经历风雨，哪能见彩虹，没有人可以随随便便成功”。

千千万万的“×”可以编织成一张巨大的网，你在挣扎中，如蚕一般，磨砺，再磨砺，终于破茧而出，你也长出了美丽的翅膀。

“×”也是人生的一种选择。就站在交点处，四个方向，都充满荆棘和荒漠。但，路，一定会越走越宽，越平，美丽的景色一定在奋斗后，美丽的彩虹一定在风雨后！

“×”看起来像一个“x”，不错，“×”永远是一个未知数，不知道到底是有利还是有害，一切大概只能用努力，用毕生的努力来解释了。也许，奋斗正是它的唯一解。

沙漠如果没有了沙的飞舞，就失去了它的瑰丽；群山如果没有了石的矗立，就失去了它的雄伟；森林如果没有了生的交替，就失去了它的生机；海洋如果没有了浪的澎湃，就失去了它的壮丽；成功如果没有了“×”的铺垫，就失去了它的美丽。扛起“×”，去开拓美好未来！

第十篇

人生如一条漫长的路，有平坦的大道，也有崎岖的小路。有美丽的鲜花，也有布满荆棘的陷阱。在这段路程中，你跌倒了，不要渴望别人将你扶起；你失去了，不要期待别人帮你寻回。你只有在风雨中不断进取，顺利地闯过人生的每一个考验，你才能真正体会风雨也美丽。

在悲怆迷茫的日子里，在愁肠百结的时候，你可曾看见那摇曳在风雨中的红莲？你可曾看见那埋在无边黄沙中的一星浅绿？你可曾看见那傲立在数九寒天中的苍松翠柏？这时，你会知道坚定的信念一定能超越风雨。你会知道，风雨也美丽！

几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮涨潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已吹散了牧羊者的丝丝白发；几百年的漫漫黄沙，早已掩埋了西域路上的声声驼铃……但亘古不变的是岳飞的英雄气概，文天祥的赤子丹心，苏武的坚贞不渝，张骞的忠肝义胆。在他们的眼中，风雨也美丽。

即使生活要找一千个理由让你哭泣，你也要拿出一万个理由笑对人生，只有凭自己“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的豪情勇往直前，风雨兼程，你才能闯出自己的一片天。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”的苏子虽官场、文场一起失意，但他依然能以平常心面对，最后成就一生伟业。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，被唐玄宗赐金放还，但官场的失意、生活的潦倒并没使他绝望，他依然狂傲不羁。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在他的诗中，风雨也美丽。

人生如瀑布，没有断崖就冲不成雄伟的壮观。

生命如大海，没有暗礁就激不起美丽的浪花。

无论是获得还是失去，都平静地接受；无论是成功还是失败，都坦然地面对。在生命的长河中，风雨也美丽。

喜天，天高千尺凭鸟飞；

爱地，地深万丈任我掘。

让我们携手并肩，用青春的画笔描绘人生的风采，谱写生命的乐章吧！

（作者系湖南省永州市京华中学学生，指导教师 易飞平、唐永莲）