运动会情感描写的作文10篇

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的运动会情感描写的作文10篇。

运动会情感描写的作文10篇篇一

今天，我们校园开运动会，运动会可好玩了，有的赶小猪，有的跳羊角球、还有的跳大绳等。我参加赶小猪，跳羊角球，我来介绍赶小猪是怎样的规则，首先把脚用力地跳起来，球就跟着我们的节奏跳起来，比赛很激烈，可我们班胜利了，大家都笑了，运动会结束了，

大家很开心。

运动会情感描写的作文10篇篇二

秋季的运动会如期而至，今天是运动会的第一天，在正常运动会的末尾，每个年段都要进行一次接力比赛。

接力队员分成男女两队，四个班一起比。同学们来到操场上，非接力队当观众，给他们加油助兴。

“预备——跑!”在一声令下，同学们争先恐过后的飞速奔跑起来，只见我队第一位同学想离弦的箭一样从冲了出去，他跑得可真快，一直处在领先位置。其他班的同学也只差一丁点，你追我赶。我的心里砰砰直跳，生怕我组落后了。队长迅速把棒传给下一个同学，下一个队员一接到棒，就迈开双腿飞奔起来。我心里想：我们队一定要赢。可是当那位同学把棒传给下一位同学时，由于手滑，棒掉在了地上。我班同学几乎惊叫了起来，观众们大声喊道：“快捡起来，继续跑啊，加油!那位同学捡起了接力棒就跑，奋起直追，紧紧地跟在其他班同学的后面……

最后，我班再无回天之力，因为那一棒我们班成了第三名。但同学们并没有悲愤，因为友谊第一，比赛第二嘛。

啊!多么精彩的接力赛，我喜欢着这个活动。

运动会情感描写的作文10篇篇三

天，是那么样的蓝，地，是那样的宽。而我们就在这“天地相间”的地方举行了一场难忘的运动会。

操场上，我们班的同学正为50米*30米的迎面接力赛而做着准备。随着一声枪响，黄知睿同学以百米冲刺的速度冲了出去。她飞快地向前冲着，后面的同学则大声地喊着：“黄知睿加油，黄知睿加油!”…… 凡事有了好的开头，就会有个好的结果，当黄知睿以百米冲刺的速度冲了出去时，后面负责接力的同学就轻松了许多，因为我们班遥遥领先了!

因为前面的同学的努力，排在后面的我也要马上“闪亮登场”了。当男生将接力棒“神圣”地递给我时，我想都不想，直接冲了出去，我突然觉得自己就像一只自由的小鸟，飞翔在广阔的天空中。

当我把接力棒递给下一位同学时，我完成了我的使命。这次的运动会告诉了我一个道理，友谊第一，比赛第二。在赛场上，只有团队的合作努力，才能打败对手。所以一个团队的成功，取决于一个团队的合作能力。而我们班的同学正是因为有的团队意识和合作能力，才使得我们班这项比赛项目取得了全校第一名的成绩。

这真是一场另人难忘的运动会。

运动会情感描写的作文10篇篇四

描写运动会的作文500字 运动会的一天

今天是星期五，天气炎热。我们个个穿着自己画的迎接G20的衣服。我们抽到的国家是澳大利亚，我画的是一只大袋鼠，它的的大口袋里装着它刚出生的小袋鼠，我还在衣服的左上角画了一幅国旗。

到了教室，我们立马把书包放在桌子上，提着椅子相继排好队，朝着操场走去，走到那里我们头上已有汗水流落。首先我们整体在一起拍照，拍照时我们得很大声的说：“澳大利亚”，坐在最前面的人裤子都被潮湿的草坪弄湿了。

我们排成四路中队，天气真是烈日炎炎似火烧。在操场上的人个个都汗流浃背，满头大汗，汗如雨下。轮到我们了，我们举着红旗在红地毯上走，二至五年级两个班一面国旗，正好二十个国家。我们有广场操比赛，我们做了一遍又一遍，一共做了两遍。

我们坐在板凳上看那些运动员们在滚烫的操场上奔跑着，我们在操场上被炎热的太阳烤着。忽然一阵大风吹来，我感觉真凉爽，头上的汗似乎都没有了，我观看着运动员奔跑，有一个人跑的最快，而且是个女生，她冲在每个人的前面。全比赛好了，我们又得把椅子搬回教室了。吃好中午饭，我们坐在教室里玩，我和袁慕茜在一起做贺卡送给妈妈，因为这个星期天就是母亲节。

终于一整天过去了，马上就要放学了，老师叫运动员们一起去拍照，拍好我们就放学了。

运动会情感描写的作文10篇篇五

平常冷冷清清的操场都快要闹翻天了，因为两年一度的田径运动会终于开始了!运动会的项目各种各样：30米跑步，投掷，毛毛虫比赛、做操......我记忆深刻的项目是50米跑步。

听!操场上拉拉队员们正手舞足蹈地给田径赛手们加油、鼓劲。看!赛手们正在激烈地比赛。有的跃跃预试，有的摩拳擦掌......终于轮到我了，我胸有成竹地走上了跑道，看着台下同学们对我期待的眼神，不禁紧张起来。不停地小声嘀咕着：跑步时千万不要摔跤啊!裁判马老师用力地挥了挥旗子，吹响了口哨，就在那一刹那，我的右脚有力地蹬了一下地面，双手不停地摆动，双脚飞快地向前冲去。我落后了，看着对手们那比赛时严肃的表情，我不甘心。我仿佛听见了亲爱的老师和好朋友正在给我加油!加油!顿时我全身充满了力量，我的双脚像车轮一样翻滚，三秒、两秒、一秒，眼看就要到终点了，我们个个都像箭一样冲过了终点。

成功就是要不断地努力才能得来，一定要坚持，才能获得好成绩。

运动会情感描写的作文10篇篇六

描写运动会的作文800字 运动会的精彩瞬间

实验小学第二十一届运动会在同学们地翘首企盼中拉开帷幕。虽然运动会只有短短的两天半时间，但是直到此刻我还依然回味无穷。

首先我来谈谈我参加立定跳远运动项目的表现。这是我第二次参加立定跳远，但我还是紧张得直冒冷汗。我来到赛场时，那里热闹非凡，空气中洋溢着浓浓的欢声笑语。我等啊等，总算等到了跳远项目的比赛时间。踩在起跳线上，我面无表情，故作镇定，其实只有我自己知道我的内心就像怀揣着一只小兔子似的忐忑不安。转眼间轮到我了，我两脚并拢，膝盖弯曲的同时，手臂向后摆动。这样的动作重复三次之后，我深吸一口气，奋力向前一跳。老师立马报出成绩，我略感失望。接下来的三次跳跃，我的成绩均不够出色。在这强手如林的比赛中，我的表现足以称得上与高手差之千里啊。不过没关系，因为友情第一，比赛第二嘛。

在众多比赛项目中，最让我惶恐不安的是800米耐力跑。说实话，我原来跑过400米。在跑的过程中，我喘一口气都要费九牛二虎之力，跑完后更是瘫倒在地动弹不得。这次班级里居然有三位同学参加800米，这简直让我目瞪口呆。我对他们的勇气佩服得五体投地。比赛开始前，三位选手早早地来到了点名处报到。随后，他们按照规定来到各自的起跑线上等待裁判发令。随着一声清脆的枪声，运动员们像一根根离弦的箭一样冲了出去。任何事情都讲究策略，跑步也如此。长跑和短跑不一样，800米耐力跑需前三圈保持体力，最后冲刺阶段发力。杨于谦的表现让他自己引以为傲。比赛途中他虽然累得龇牙咧嘴，五官扭曲，但他最终还是坚持下来，并获得了第二名的好成绩。而董书含呢，他咬紧牙关，虽然两腿微微发颤，但是还是强忍着跑过终点。而卓也却本末倒置，一开始跑得飞快，可到了后半程却由于体力不支慢慢落伍了，这让我们感到有点遗憾。不过无论如何，他们都是我们心中的榜样。

虽然运动会已经落下帷幕，但那一幕幕精彩的瞬间却已经深深地印在了我的脑海中。希望明年的运动会我们401班能继续拼搏，发扬体育精神。

运动会情感描写的作文10篇篇七

星期六上午，我们学校举行了一年一度的趣味运动会。

上午九点半，是我们年级的接力赛。张老师带领着我们班的同学浩浩荡荡地向比赛的场地前进。在路上，有的同学搭着手，喊：“一、二、三，加油”。有的同学在交流说如果自己掉棒了后面的同学该怎么做。

“砰”，随着裁判员的一声响亮而干脆的枪响，同学们都进入了比赛的状态中。快到我了，我的心怦怦直跳，十分紧张。我对面的同学冲了过来，将接力棒递给我，我接过接力棒立即双手前后摆动着，就像离弦的箭一样冲向终点。快到终点时，我把手伸出，把接力棒递给另一位同学。在整个比赛当中，同学们都在为自己班的同学加油助威。有的同学掉棒了，后面的同学赶紧把接力棒捡起来，跑向终点。有的同学不小心摔倒了，可是，她又很快站起来继续跑。不一会，就到最后一位同学了。我们班一定不能输给别的班，于是，我们的加油声喊得更大声了，希望这位同学不会输给别班的同学。这位同学听到后，跑得更快了，第一个冲到了终点。“我们赢了!我们赢了!”，我们班的同学都跳了起来，欢呼声响彻校园上空。

那天我们真开心。

运动会情感描写的作文10篇篇八

这个故事中的人物像现实生活中的人们一样,有弱点,正是这些弱点导致了他们的不幸。他们高傲而自私,他们常陷于感情纠葛之中,以至不能决定自己的命运。凯瑟琳与希斯克利夫曾经是多么幸福的一对。“青梅竹马”、“两小无猜”,用种种描写这种纯真情感的词去形容他俩都不为过。可是我们要知道,世间有一种可以污染一切纯洁事物的东西叫“虚荣”,凯瑟琳怀着心中的高傲,嫁给了富有的艾加?林顿,嫁给了她对其并无爱意的艾加?林顿。说得更加坦白一些,美丽的凯瑟琳事实上嫁给的是金钱和地位。可怜的希斯克利夫,在他心中留下的是创伤、是仇恨。他想报复凯瑟琳可同时却依然深深爱着她。人,也许就是如此矛盾的动物吧!凯瑟琳放不下的是虚荣,希斯克利夫放不下的是仇恨。而他们都放不下的是对方。爱并憎恨着,这也许是我们无法了解的,而令我最不能理解的是他们不惜一切地牺牲、伤害身边的所有人来报复对方。他们是这样的义无反顾,如同书名《呼啸山庄》那样呼啸着向前、咄咄逼人。排山倒海的仇恨让我有些窒息。电视剧中常说,一个人若没有轰轰烈烈的爱过,那他的这一生是可悲的。可我认为两个人如果爱到凯瑟琳和希斯克利夫这种地步,那他的人生更是凄凄惨惨、可悲可叹。我想人应该学着放手,学着忘记,学着淡然。忘记人生路上的所有伤痛,淡然生活中的一切不快。用一生的时间去憎恨、去保持虚荣,可最终还是回归到最初的平静与安谧。在面临暗潮汹涌时,学着去放手,是一件很美妙的事情。相信凯瑟琳与希斯克利夫的一生错过了许多美好的事情,错过了许多平静中的美丽。这本书的大部分都充斥着仇恨与虚荣的阴影,让人精神都紧绷着,可在结尾部分作者却用了出乎意料的温和且纯洁透明的笔触。字里行间中弥漫着一种冷冷清清的凄美。你会发现平静得难能可贵:您回到画眉山庄的路上会经过教堂墓地,您可以看见靠近荒原的三个墓碑,中间凯瑟琳的已经旧了,被周围生长的杂草掩住了一半。一边是艾加?林顿的,另一边是希斯克利夫的新墓碑。如果您在那儿呆一会儿,看着在温暖夏日的空气里纷飞的昆虫,听着在草丛中喘息的柔风,您就会知道在静谧的泥土下,长眠的人在多么平静地安息。炽热的爱会烧毁一个人的理智,平静而深沉的爱却让人回味永生。感点独特而深刻,语言简洁而流畅。(孙梅点评)

运动会情感描写的作文10篇篇九

在一篇写得比较成功的写事文章中，不仅要有清楚、具体的记叙，还要有形象、生动的描写。因为光有清楚、具体的记叙，读者对文章所叙述的事情仅仅有所了解。而生动、形象的描写，能使读者对事情的各个方面有进一步的具体认识。写事的文章中，既有清楚、具体的记叙，又有恰当的描写，就会更生动、形象，文章的中心思想也能得到鲜明的表现。反之，文章就会干巴巴的，不形象，不生动，中心思想的表现也会受到影响。

例如有位同学写的《路上》一文，写的是退休工人在大雾中，热情地为人民服务的事。其中，写退休工人搀“我”过马路这件事是这样写的：

忽然，一个亲切的声音响在我的耳畔：“小朋友，我送你过马路。”我回头一看，在茫茫的雾中，站着个老人，大约六、七十岁，我还没来得及回答，他那有力的手便搀着我，走下了人行道。我心里有了一种安全感，就放开步子往前走。我平安地过了马路，一踏上街沿，刚才拉紧我的一只手放开了。随即，这不知名的老人消失在浓雾之中。

这段记叙缺少生动形象的描写。如果能对退休老人怎样搀“我”过马路的，及他当时的神态、动作怎样，作一些具体的描写，文章就不会如此干巴巴，事例会更具体、生动。

描写应该有明确的目的，要服从于表现中心思想的需要。特别是在写事的文章中，记叙事情是主要的，描写不能占过多的篇幅，不能花过多的笔墨去进行描写。所以说，在写事的文章中，要进行大量的记叙，也要进行一些描写；只有记叙而没有描写，文章不生动、不形象；而只有极少的记叙而进行过量的描写，事情叙述不清楚、不具体，更是得不偿失。一句话，在写事的文章中，要进行一些描写，但要恰如其分。

例如有篇题为《赛场上》的作文，记叙了蓝队的守门员胡钰为了保护红队队员周丹丽，自己却被另一位运动员撞倒在地，手被擦破了皮。周丹丽马上来到胡钰面前，扶起了她。文章接着描写了人物之间的一段对话：周丹丽来到胡钰面前感激地说；“谢谢你，太谢谢你了。”而胡钰说：“不用谢，这是我应该做的。”而另一位运动员也走上前来急忙向胡钰道歉，胡钰说：“不要紧，你下次当心就是了。”这时场上的人都围上来，问长问短，胡钰高兴地说：“谢谢大家对我的关心，谢谢大家。”

这段对话描写的目的是为了表现比赛双方团结友爱的精神，但过多的描写，反而显得不真实，赛场上似乎已为了一个队员擦破点皮而停止了比赛，“大家围上来，问长问短”。这在紧张的比赛中是不可能出现的，也不可能说这样的话。很明显，这些描写是不恰当的。

运动会情感描写的作文10篇篇十

让学生学会描写、善于描写的方法_记叙文怎么写

小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情(包括起因、经过、结果)这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。

如有位小朋友写了一篇《浇花》：“我把书包放在教室里，就拿了喷壶给校园的花坛浇水。花坛里种着好多种花。这些花长得很旺盛，花开得都很好看。我浇完水，就回教室上课去了。”这篇作文很空洞，只是干巴巴地叙述了浇花的大概的过程。喷壶从哪儿拿来的?到什么地方去装水?花坛里栽些什么花?这些花怎样旺盛，怎么好看?花儿喷上水后，又是一种怎样的情态?自己当时有怎样的心情?这些方面都没有作具体的描写。

记叙文中没有具体细致的描写，就不可能给人有身临其境的感觉，就不可能生动感人。有一篇《顽童阿吉》的故事，作者是这样描写阿吉的肖像的：“阿吉瘦精精，一副黑黑的脸。两只眼睛滴溜溜的格外灵秀。右边那个鼻孔里常挂着一串鼻涕梭来梭去，也不擦掉，使人见了有些邋遢的感觉。”作者象个画家，抓住特征，仅仅几笔，就把阿吉的形象刻划出来了。假如叫有些小朋友去写，他可就“阿吉很瘦很黑，有点邋遢相。”这么一句。

有什么办法使自己也会学描写呢?我的意见是：第一，要养成仔细观察的习惯。不仔细观察怎么能把事物的情状具体地描写出来呢?什么形状?什么颜色?什么动作?什么声音?等等，都要留心观察，并要把观察到的写在日记本中。平时能做到这样的话，以后写起记叙文来就不会干巴巴了。第二，我们要强迫自己把概括性的词语换成具体的描写。如“很热”，你就强迫自己不用这“热”字，你想办法把“热”的情状写出来，如“阳光炙烤着大地，柏油马路晒出了油。我满身是汗，急促地喘着气。”如“很冷”，你就强迫自己不用这个“冷”字。你想办法把“冷”的情景，如“嗷嗷怪叫的西北风夹着碎雪粉抖起威风，横冲直撞，把门窗打得辟啪响。我穿上棉袄，躲在家里，牙齿还不停地打架。”又如写胆小，就不用“胆小”这词。“爸爸妈妈都不在家。我把门锁得紧紧的。我一边吃饭，一边竖起耳朵，听着门外有什么响动。突然，砰砰两声，我吓了一大跳。‘谁?’我慌忙一叫。“这样一描写，不就把“胆小”形象地表现出来了吗?

写记叙文一定要学会描写。时常用的有环境景物的描写、有动态静态的描写、有肖像神态的描写、有动作对话的描写、有心里活动的描写等等。当然，我们写记叙文，首先要认真审清题意，弄明白题目的要求后，才能决定什么地方该详，什么地方来点描写。另外，叙述与描写也不能截然公开，描写也不能孤立进行，往往叙述中穿插描写，描写中夹有叙述。总之，要“勤于积累，巧于安排”，平时多读、多写、多观察、多思考，是一定能学会描写的本领的。