2010全国卷2语文600字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于2010全国卷2语文600字，欢迎阅读与收藏。

第一篇

2017年全国卷III高考语文作文试题公布

今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激荡梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点;看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……

请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭;不少于800字。

第二篇

当你从时空胶囊里打开这封信的时候，我想，这封信已经被封存了近18年的时光。我不知道18年后我们的祖国该是怎样一个飞速发展的实代，但按国家的战略目标，应该是实现了社会主义现代化吧？在这里，我要恭喜你，生在了一个伟大的国家，并且生活在了一个伟大的时代。

我是在2018年的6月7日写的这封信，也就是无数莘莘学子面临高考的时节。多少人没日没夜的学习，就是为了冲刺这个时刻，就像是一段艰难的长跑比赛，无数人累的气喘迂迂，凭着毅力终于跑到了终点，面临着冲刺线，却要拼个高低…这或许是我们这个时代人的幸运，也是我们这个时代人的不幸。

在这里，我很难想象得到18年后我的样子，我想经过了年少轻狂的岁月，经过了锋芒渐去的沉淀，我会变的温良谦恭，变的宁静祥和。最少，我想像中的自己是如此模样，就像人生可以有局限，而想像却可以无极限。

在你18岁的年纪，应该也重复着如今年轻人的一切，叛逆或乖巧、内敛或张扬、自信或怯弱，但我想你一定有着时代赋予你们的特色，你也有自己的目标和理想，并且在为之而奋斗。

我想告诉你，在你最该奋斗的年纪，少走些弯路，多陪陪父母，别老是觉得学习煎熬，觉得时间漫长，其实最煎熬的是从你学校踏上社会的那一步起，而最容易逝去的，却是你的青春。

在你如今这个正好的年纪，该笑就笑个痛快，该哭就哭个彻底，当你到了想笑不能笑，想哭不敢哭的时候，生活或许已经把你变成了你曾经最讨厌的模样。

这不是危言耸听，而是赤裸裸的现实，就像所有的年轻人大多不信命，可是总有这样那样的巧命发生了改变。高考不也是这样一个转折点，很多人失之交臂，很多人却能走入理想的学府，但人生的模样，还是在于自己，当你认清这一点，也就理解了人生的残酷，毕竟，命运在我想来，就像一道方程式，过程可以有很多，但结果，或者说对的答案，永远只有一个。

而我想说，偏偏最重要的就是过程，哪怕你得出了一个错误的答案，过程如果让你心安，也未尝不可。这就像我多想自己此时是一个考生，却因为少不更事，选择了另一条更加崎岖坎坷的道路，当一个人连后悔都后悔不起的时候，也就没有了对错。

生活是向前的，2018年的列车略一停靠，就再次快速地驰向了将来，如同你站在2035年的时间段去看曾经的世界，你或许会不解，或许会露出一个明悟的笑容，然后转身，继续的朝你的方向走去，走远。

我特别的想知道，在你的时间段，现在很多迷失了自己的人是不是已经找到了回家的路？社会主义的核心价值观的作用应该体现了吧，国家应该更富强了，人民也应该更幸福了，因为只有这样，你们的生活才会越来越好。

我希望你的那个时代不再有乱闯红灯盲目跟随的现象；不再有无良商家赚钱的同时还想着害你的命；不再有超出社会底线的事迹；我希望孩子们谈起理想再次说起军人、老师、科学家；我希望所有的人不再做金钱和权力的奴隶；我希望……

那么多的希望，如果一一实现，不正是我们期待的社会主义么，我们那么爱的祖国，迈着巨大的步子在一步步的接近着，中国梦必须融进所有人的血液里，出现在所有人的信仰中才能一步步实现。

说了这么多，我也想听听你对我们这个时代的看法，可惜，时光的胶囊是随着时光而走下去的，那么，请将你想要说的或者经历过的，再次放回这颗胶囊，传递到下个18年，如同点燃的火炬，传递下去，让我们的祖国在未来变的更强大的同时，也见证，这每一步的艰辛和曲折。

第三篇

语文学习是一种终身学习，语文素养的提升也贯穿着每个人的一生，那么对于中学生来说，提升语文素养的途径是什么?我认为主要是课堂有效教学。课堂教学教什么、提升什么呢?我认为主要是听说读写四种语文能力的培养和提升。

首先，“听”这一能力的培养和训练贯穿在语文课堂教学的始终。听老师讲解《沁园春·长沙》，我们感受到了伟人的气魄和胸怀;听鲍国安先生朗诵《赤壁赋》，我们感受到了苏轼的豁达和豪迈;听同学们探讨《记念刘和珍君》，我们感受到了青年的热血和执着。聆听老师声情并茂的讲解，欣赏名家感人肺腑的朗诵，我们提高了审美情趣，增长了欣赏水平，语文素养在倾听中慢慢提升。

其次，“说”在语文课堂上呈现的方式多种多样，成为提升语文素养重要的手段，受到了同学们的喜爱。在《再别康桥》的朗读中，我们体会到了浓浓的不舍情思;在《中国梦》的演讲中，我们体会到了祖国的繁荣昌盛;在“能否以成败论英雄”的辩论中，我们体会到了哲思的巨大魅力。在说中悟，在悟中提升语文素养。

再次，“读”作为提升语文素养最有效的手段，在语文课堂教学中的比重最大。我们对《荷塘月色》进行品味和鉴赏，感受语言之美;我们对《拿来主义》进行思考和领悟，感受思辨之强;我们对《宇宙的边疆》进行阅读和理解，感受着自然之神秘。通过这些优秀篇章的赏读，我们全面提高了语言鉴赏水平和语言运用能力，进而提升了语文素养。

最后，“写”是语言表达运用的重要方式，心灵的触动、情感的共鸣、理性的思考都可以在写作中呈现，没有“写”，语文素养就无法从根本提升。我们写作《难忘的瞬间》，表达生活的感动;我们写作《霜叶红于二月花》，描绘自然的美景;我们写作《我心中的孔子》，赞美先贤的智慧。写作完成了语文素养的提升。

这四种能力的培养最终达到了提升语文素养的目的，这是正在接受学校教育的中学生提升语文素养最有效的途径。当然，除了课堂有效教学之外，课外的大量阅读和社会生活实践对提升语文素养也起到了一定的作用。

第四篇

2017年全国卷三语文作文试题解析_2017全国3卷高考作文立意点评

今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点;看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……

请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

【专家解析】

今年是恢复高考40周年，以此命题显然着意于引导考生在社会历史的大背景下审视个人发展，激励一代青年将个人理想融入国家和民族的事业。40 年前高考的恢复，是极富象征意义的事件;直到今天，高考对于大到国家社会、小到每位亲历其中的个体来说，其重要性与影响力仍然不言而喻。2017高考作文直接写“高考”，既出人意表而又在情理之中，无疑是要启发考生在宏观语境中聚焦个人经验，表达对“高考”的独特体会和理解，呈现他们的酸甜苦辣尤其是勤学奋进中的豪迈之情;另一方面，更是要带动全社会站在国家战略的高度，回顾过去展望未来，理性探索高考的改革之路，也由此感悟古今融通和传统的继承与创新性发展等重大问题。

“高考”，人人参与其中，但绝大多数考生又未系统地思考与梳理过，所以细想又有些陌生，这在经验储备相对公平的基础上保证了考试的公正，维护了所有考生的话语权，兼之“高考”本身的言说不尽，所以每位考生可以见仁见智，在较为宽松的空间里写作。

试题材料中的内容，意在引导考生洞悉材料自身的内在关联与生长性，如为国选材与社会进步，时代拐点与国家走势，个人奋斗与家庭期许，历史沉思与当下使命，集体记忆与个人情感，今昔对比与感慨生发……考生更要关注题目的具体指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题，写一篇文章”。不同于一般的话题作文，聚焦审视与表达的主体——“我”，唤醒考生的直接经验与间接经验，为考生“锁定”作文立意提供支架。考生对于“我”的构思定位，既可写实，亦可虚构。可供选择的两个副标题，为考生在不同文体上的选择预留了写作空间，这样的架构利于考生思想的表达、经历的叙述与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的理想写作。

就本题写作的预估和建议来说，若选择以“我看高考”为副标题写作，写作相对集中，考生须从标题的拟定开始，就聚焦对于“高考”的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值，如对于社会进步的推动价值，对于公平社会的建设意义，对于个人提升的引领作用等;也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。

若选择以“我的高考”为副标题写作，可供考生写作的空间比较大，选择的文体较多，如记叙类文体，可以围绕材料的触发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合，传达出“我”之于“高考”的生活过往与内心期许，甚至通过个人轨迹折射时代变迁。有能力的考生还可以将其虚构为小说，间接传达“我”之于“高考”的独特体验与个性理解。此题也有散文诗歌等文体的写作空间。

第五篇

2017全国卷1语文答案发布_高考语文真题答案

2017年全国1语文高考试题及答案(图片)全国卷I适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建

第六篇

漫画中，第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏，后因考98分得到一个耳光的责罚;第二个孩子先因考55分被赐一个掌印，后因考61分被赏一个吻。看罢漫画，不禁深思，仅因一时分数升降便或奖或罚，实在失之偏颇。其实，孩子就像正在成长的树，他取得的成绩就像一片片的叶子，实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂，更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手，切勿因一叶而障目。

孩子的成长中，不只有学习，不只有分数，还应该有“诗和远方”。但在唯分数论的大语境下，孩子被要求拼命追求分数的提升，不能有丝毫退步，甚至被苛求次次满分。这和饲养速成鸡有何区别呢?让鸡不会生病，只在激素、饲料的作用下疯长速成，这是违背规律的。孩子的成长需要经历幸福，更需要经受困难挫折，他在学习过程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻进步，懂得进步未必能立刻体现在成绩上，懂得成绩起伏本就是正常现象，只有持续努力，不断积蓄力量，才能成就更好的自己，从而开出人生之花，结出人生之果。父母作为孩子生命中最重要的人，怎能如此随意地唯分数而无视对孩子全面的评判?孩子似树，成绩如叶，家长勿因一叶而障目。

与此相似，在中国，拥有升学压力的中小学学校，很多时候也会因成绩这一叶而障目。比如在评价教师上较为片面，常只看教师所带班某学期某学段末尾的考试成绩来评判一个教师，往往看不到教师平时的努力付出与血泪辛酸，更难以理解绝大多数挣扎在教学一线的教师之苦。同样的，教师的教学不只有分数，还应该有理解与赏识，还应该有“诗和远方”。教师似树，成绩如叶，学校勿因一叶而障目。

再有，商人逐利本无可厚非，若眼中只有所要得的利益的这张成绩单，会因这如一叶的成绩单而障目，看不到理应有的诚信，看不到理应有的良知，看不到商人逐利活动之上理应高悬的“义”，才有地沟油、毒奶粉、假疫苗等骇人听闻的事件。再如，过分注重GDP数值的成绩单，而忽视国民文明水平的整体提升、道德素养的丰富等更重要的问题。这些都是因为太看重利益成绩单而导致的容易一叶障目的结果。成绩、利益如叶，切勿因一叶而障目。

当然，人不免受局限为外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量标准，但不能光看到数值而看不到全面与整体，而可以有更全面多元的评价标准与评判方式，方能更好地避免一叶障目。

第七篇

2017全国卷2高考数学理科答案发布(选择题填空题)

适用地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆、海南

第八篇

妈妈：

你送我到学校门口，我顺着人流走进考场，没有回望，我能够想象你眼神里复杂的情绪，我想我还是走得淡定一点吧。

可是眼前的漫画却让我思绪翻滚。

一个孩子第一次考试100分，脸上一个吻印，第二次考了98分，脸上一个掌痕;另一个孩子第一次考试55分，脸上一个掌痕，第二次考试61分，脸上一个吻印。

我想的是，第三次呢?第四次呢?只要分数有波动，孩子的待遇就有波动。按通常意义，第一个小孩是优生吧，第二个算是很普通的学生吧，可是全都生活在被分数控制的世界里，悲喜交替，无处可逃。

我有些不安，妈妈，那个对孩子又打又亲的人是谁呢?她可能是你吗?她正是你对吧?求学十二年，你没少亲我，也没少骂我，有时甚至“啪啪啪”!你引用我老师的话说我“要成为优质的做题机器”，可是我的老师总会接着说“更要成为优质的人”啊。

可是妈妈，你似乎简单了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分数了，仿佛那就是我整个人的价值体现。是的我从小就会读书，就会考试，就是你昂首挺立笑傲江湖的“资本”;是的我知道好成绩的意义，它会让我更受宠爱和欣赏，它会让你更有成就和尊严，它会改写我们家的处境和命运，它会让我更便捷地获得人世间物质和精神的享受……诸如此类。可是长大后目睹你因此而生的悲喜，我常常觉得是那么遥远。你呢?你有没有发现我越来越长的睫毛下，有更多的委屈?有没有发现我越走越快的脚步里，有更多的趔趄?你可知道，我会夜半，无言独上西楼，看月色如钩?你可知道，我会断鸿声里，栏杆拍遍，叹“无人会，登临意”?有时候竟至怒发冲冠，仰天长啸?甚或“长太息兮以掩涕兮，哀民生之多艰”?

你一直告诉我你爱我如命，所以我听话，我听你的话，不问他事，不贪享乐，不玩手机，不打排球，不弹我好的吉他，不看我爱的武侠……我力求考得高一点再高一点，可是卷面有难有易，精神有奋有颓，也有失误比别人考得低的时候，还有命运捉弄人的时候。记得初二下学期期中考数学，120分我考了86分，回家后告诉你你脸色立变，不只是你，我爸他让我跪下思过，我不跪他一个巴掌甩过来，我一下趴到地上，那夜我跪了两个小时，可是第二天老师告诉你说少加了我30分，加上我还是全年级第一，回到家你一把搂过我亲了又亲，可是我的小小的心冰冰凉凉。妈妈，我无法承受，这是我生命中无法承受之重，你知道吗?

我曾试着与你们沟通可是无效，我羡慕我的同桌李某某，他成绩平平可是说起父母却眉飞色舞，我更羡慕那些书里知道的大师和他们的孩子。鲁迅让他的儿子周海婴“完全的解放”，“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不拂逆他的喜爱”;梁启超对他的女儿说“未能立进大学有什么要紧”说“天下事尽自己力量去做便是天下第一等人物”;梁培宽追忆父亲梁漱溟时说父亲的教育是“信任且开放式的”，有一次他考了59分，他拿着补考通知书给父亲看，父亲只一眼就还给儿子，那意思是“自己的事情自己负责”……这些小孩受了信任与激励，后来都有了出息。妈妈，你可知道我羡慕他们?

三个月前，百日誓师之后，一天下午放学，学校广播里传来朴树的歌：“当你仍然还在幻想/你的明天，它会好吗?还是更烂/对我而言，是另一天/我曾经毁了我的一切，只想永远地离开/我曾经堕入无边黑暗，想挣扎无法自拔/我曾经像你像他像那野草野花/绝望着渴望着，也哭也笑也平凡着……”我越走越慢，走到校门口突然泪奔，那天我索性在湖边哭得昏天黑地像一个英雄，哭完我安静地回到教室晚自习。妈妈，这是你不知道的。

有人抨击当代中国教育，说是天才教育，而所谓天才教育结果多半不是把一个普通资质的人培养成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形儿。我自问我尚不是畸形儿，妈妈，我为此感到庆幸，可是令我不安的是，我一样被卷在了这样的教育里了，我不知道的是我的明天，它会好吗?我们的明天，它会好吗?

妈妈，我仍然愿意考一个高一点的分数，用它来回报你。不过，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高兴兴地庆祝我高中毕业了，好吗?

您永远的女儿：～

2016年6月7日于考场

第九篇

至2035年18岁的你：

朋友，你好！一想到当你下次再打开这个时光瓶时，日历已经撕完了17本，我就莫名激动起来……什么？你问我日历在电子屏幕上，怎么能撕？难道……你没见过纸质的日历吗？

咳咳咳咳……世界的变化日新月异，所以没关系，我能理解、能理解。

17年后的世界会变成什么样呢？

就像90后们一出生就能看电视、我们00后一出生就拥有了电脑一样，对于你们而言，VR（虚拟现实）装置一定也不陌生吧？同样的，就如90后们把看电视当作理所当然，我们00后把玩电脑当成家常便饭一样，你们一定也觉得戴上VR眼镜观看世界各地的风景名胜、利用它进入到游戏世界里做任务、交朋友是再平常不过的事了吧？

然而不知道你发现了没有，这些被我们认为是理所当然的事，通常都并不是那么地理所当然。

也许你想象不到，“电视”这种在你的世界里或许已经被淘汰了的媒体，是20世纪最伟大的发明之一。从“电视”这个概念的提出，到它开始普及开来，整整用了约半个世纪的时间。而你所熟悉的电脑一开始也并不是如同笔记本这般轻薄的样子，它最开始有整整一个屋子那么大。

这些在你眼里可能已经十分陈旧的媒体，都是伴随着设计师们的永不言弃的钻研精神、乃至全社会科技的发展助力下，才从稚嫩走向成熟的。

所以朋友，你手中平价的VR装置、无处不在的6G网络、还有你家楼下十分便利的无人商店，以及商店中不时能看到的智能机器人服务员们，正是前人们付出了无数努力的结晶。而我可以自信而自豪地告诉你，这所谓的“前人们”中，一定会包括我们这群即将迈入大学校园的00后。

无论未来会经历怎样的磨砺，生于信息时代的我们，一定能将世界推向你所在的这个已经看得到雏形的未来！而我相信，你们也将会在18岁时看到未来的模样，并慢慢从我们手中接过打开新世界大门的钥匙，让世界再变一番模样！

啊，一想到17年后的世界，我不禁有些激动了……在这未来的17年里，会有怎样超乎想象的伟大发明呢？我们的生活将变得怎样丰富多彩呢？

不过我突然又开始有些担心，这些各式各样的便利设施和娱乐工具，会不会如同乱花一般迷了你我的眼呢？

在今天，我们越来越倾向于以“动画”或“视频”的方式来接触新知识、新事物，等到了你的高中时代，可能更会如此。到那时，还有多少人能沉得下心来去读千百年来知识最传统的载体——文字呢？到那时，“小说”会不会都变成了“电视剧”或“电影”，“论文”会不会变成了依附于影像的“时事评论”，而散文则变成了各种各样的“短视频”呢？

倘若世界真变成这样，我会感到非常痛心的。因为我深知，在艺术的世界中，有许多美只藏在文字里，而文章中的许多细节，也需要我们自己去细细咀嚼才能深知其味。

一代人有一代人的际遇和机缘，一代人有一代人的使命和挑战。我们既是时代的弄潮儿，也同样只能顺着时代前进的方向前行。在此祝愿18岁的你我，今后能为往圣继绝学，为万世开太平！