关于那一瞬的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？关于那一瞬的作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

上了皮筏，穿梭在大大小小的河流间。河水清澈见底，深浅不一、宽窄不定的猛洞河在巍巍群山中奔流。天下着毛毛雨，溅起的细小水珠给猛洞河蒙上了神秘的面纱。每一寸植物，哪怕青苔都是从细小的石缝里钻出，让你惊奇：究竟是怎样的大山，才能孕育这样的生命？大山后藏着什么？

看着这景色，我完全沉浸在其中，忘了导游的提醒：打水仗。连后面一条皮筏悄悄跟上来也没有注意。

突然，一条水柱从另一条皮筏上射出，射在岩石上，溅起水珠将我拉回现实。我们皮筏上的人立即端起水筒，开始吸水，准备打水仗。只有我，迟迟没有端起。“兹”，我的胸口立即有一种重击后的疼痛感压迫着我，瘦小的我喘不过气来。一道强有力的水柱射中了我的心口，水柱不停地打来，打得手臂生疼。我尖叫了一声，双手捂住了脑袋，头脑里一片空白，手已经脱离把手。这时，皮筏驶过一个漩涡，我双脚一个踩空，本能地喊道：“妈妈！”猛然间，我冰冷的双肋被一双温暖的大手夹紧，扶回了皮筏，一阵熟悉的味道丝丝缕缕钻进鼻子，我紧绷的神经舒展开了。“妈妈，妈妈……”我捂住耳朵，喃喃说道。躲闪着水炮的攻击，我心里很害怕。我被一双腿夹紧，妈妈特有的声音响了起来：“不怕，妈妈在这里！”“别冲孩子打！”妈妈吼着。一阵阵吱吱声不断响着，可我再也没有痛过，我在妈妈怀里，十分安然。

“战争”过去了，我的身体没有一处是湿的。回头看去，防水衣在这场混战中毫无作用，妈妈全身湿透，衣服紧紧绷在身上，头发贴在脑门上，不停滴水，她“呼呼”吐着头上滴下来的水，脸上很是狼狈。可那狼狈，丝毫没有掩盖她的自豪，一位母亲的自豪，一位保护着自己孩子的母亲的自豪。哦，是妈妈挡住了水炮射来的水，是妈妈用怀抱给我撑起一片天地……我望着妈妈，眼泪在眼里。妈妈调皮地眨眨眼睛，好像在安慰我：“没事没事，都过去了！”筏子在湍急的猛洞河中继续漂流着。

那一瞬，是谁，用躯体挡住水？是谁，给我温暖的怀抱？是谁，面对我的总是微笑？皮筏穿行在大山的怀抱里，而那一瞬间，危险来临的一瞬间，我在妈妈的怀抱里……妈妈，谢谢您给了我温暖，给了我安定，给了我平静……

那一瞬，永不忘，永不忘妈妈的爱。

第二篇

那一瞬

人生中有许多让人难以忘怀“那一瞬”。在奥数课堂的那一瞬，让我久久不能忘记。——题记

因为我的数学能力不太强，所以妈妈给我报了奥数班。

过了一会儿，同学们也纷纷来到了教室，老师也来到了讲桌前。于是，乏味中夹着一点兴奋的课堂，就这样开始了。

就在大家都坐直身子，认真听老师讲课的时候，老师突然给我们出了一道关于平行四边形面积的题目，我们大家全都不会了，看来我们都没学过！

【看似“山重水复”，实则为下文的“柳暗花明”张本。这样不仅丰富了文章内容，而且文章情节也富有波澜。】

这时，我突然想起了过去老师说过：一个图形的形状变化，面积不一定变化......

这句话使我大受启发。如果，把平行四边形用剪拼法变成一个面积相同的长方形的样子不就好做了吗？我们总学过长方形的面积公式呀！

于是，我飞速地将答案写在本子上。老师似乎看到了我已经想出来了，于是便说：“同学们想好了没有啊？”

“再不举手我可就喊了呀！”

我想举手，我想回答问题。可我犹豫不决，我毕竟不是数一数二的人啊！我期望老师喊我！

【心理活动真切细腻，画线语句既呼应了上文，又开启了下文。】

“砰——砰——”此时，教室里静得能清晰地听到自己心跳。

“我喊了!”老师坚定地说。

老师要“点将”了。我盼望着老师的“垂青”，却又害怕老师提问我，我答不出来......老师仍在寻找，目光从我的身上溜了过去，我的心凉了半截。突然，老师的目光又转向了我，大概是因为大家都在埋头苦想，而我在直直地坐着。于是，老师的目光和我的目光再次相遇了，我心头不禁一动。我坚定地用眼神告诉老师：“我会，喊我！”他似乎看懂了我的“话”。

【此处的心理描写更加细腻传神：“老师的目光从我身上溜了过去，我的心凉了半截。”“老师的目光和我的目光再次相遇，我心头不禁一动”等语句，把“我”渴望老师的“垂青”心理描绘的真切可感。】

“陶浩然，你起来回答一下吧。

于是，我慢慢站了起来，把我刚才的想法一字不差地说了出来。老师又让我把我的想法写在黑板上。同学们看了我的想法，立刻开窍了，脸上露出了久违的轻松。

我迅疾回到了座位上，感觉脸蛋火辣辣的 ......

我就是我——一个中等生回答难题的一次感受。虽然在别人眼里平凡至极，但在我的眼里，却如同在非凡的世界中畅游了一番舒心惬意。然而，这些感受全部源于老师与我的目光相遇的那一瞬。那一瞬包含着我的信心，那一瞬让我冲破了紧张的束缚！那一瞬，我证明了自己......

【此段的抒情议论很是难能可贵，既较好地表现了“这一瞬”对我的意义，也很好地突显了文章的主旨。】

人生道路上有太多太多这样的一瞬。千百个这样的一瞬汇集成我的自信，千百个这样的一瞬编织成我未来的梦！

【呼应题记，结构完整圆润，同时进一步深化主题，升华主旨。】

这篇习作紧紧抓住“那一瞬”展开，内容安排详略得当，情节富于波澜，通过细节描写和心理描写，很好地表现了“我”在“那一瞬”的内心世界。此外结尾部分的抒情议论很好地深化主题、深化主旨，对于小学生而言，这种驾驭语言的能力是难能可贵的。