播种与收获为话题作文10篇

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于播种与收获为话题作文10篇，欢迎阅读与收藏。

播种与收获为话题作文10篇篇1

又是一个寒来暑往，又是一个雨水轮回，我面对着清晨的朝阳，在收获的季节里收获每一次经验，积累成长的乐趣，期待着下一次春天的播种。

季节交换，日月轮回，时间伴随着我一起走过了十几个岁月沧桑，在历史的潮流中，每一次成长，都种下了一粒种子，在时间的浇灌下，发芽、茁壮，等到开花的时候便是收获的预言。

我在童年种下一粒奇特的种子，拥抱一切奇思妙想，我欣慰地拥着被子入睡，在梦中偷偷完成一次惊天动地的改造。迎着阳光出发，与伙伴同行，一起玩耍。那一刻，我不再是孩童，而是一名战士，向着对手发起冲锋，夺取一次又一次的胜利。我拥抱着梦想，想成就一番伟业，让世界因我而转动。种子慢慢成熟，开出幻想的花朵，绚烂无比，让人回味无穷。

也许，生活原本就很简单：不为琐事所累，拥抱梦想，开怀追求。

步入校园，我在学业的土壤中勤恳挖掘，理清一切繁杂的思绪，种下人生的第二粒种子，再次期待种子的成熟，等待收获知识的甘霖。踏足校园的那一天，一切又是一个新起点，又是一份最美好的期望。和蔼的目光，友善的笑容，一切的一切，散发着诱人的芬芳。鲜活的文字，淡淡的书香，让人沉醉。

漫长的学习道路并不似我幻想的那般，犹如沐浴在春暖花开的阳光下般惬意，却如走在弯弯曲曲的小路上，举手投足间都要小心翼翼，生怕失足于苦恼的漩涡中。虽然极为不易，但种子仍突破了结实的土层，沐浴着理想的光芒，一点点发芽，一点点长高，最终在清风明月中悄然开放着殷红的花朵，散发着生机与活力。

也许，初始的疲倦不算什么，但背负过多却会成为沉重的包袱，所以千万别徘徊于取舍之间，弥留一份苦涩，该出手时应丝毫不犹豫。

也许，成长的道路会一如以往般铺就着风雨雷电，但我相信，风雨再大，浇不灭我渴望收获的炽热的心情，因为我有迎接挑战的勇气。因此，我爱上了在春天播种，从而期待着秋日的收获。

也许，生活原本就很简单：不因挫折而困扰，勇于面对，此心不变。

播种与收获为话题作文10篇篇2

接受—如“飞流直下三千尺”那般畅快淋漓，付出恰似“一江春水向东流”那般坦坦荡荡。

你付出了努力，接受了成功;你付出了真诚，接受了友谊;你接受了荣誉，付出了艰辛;你接受了爱情，付出了忠贞……

接受与付出就是这样让人琢磨不透，意味深长。

我喜欢接受的痛快，付出的慷慨。如果付出是春天播种的辛劳，那么接受就是秋天丰收的喜悦。别林斯基曾经这样说：“在失望的荒地上付出你宽大的胸怀，在希望的沃土上会得到你心灵的慰藉。”是啊，当你手捧玫瑰，那诱人的香气飘入心扉时，你感到心灵仿佛被晶莹剃透的水流洗刷过那样舒畅。

我喜欢接受的美丽，付出的伟大。如果付出是充满荆棘的漫漫征途，那么接受就是征途后蜂飞蝶舞的锦簇花团。历史滚滚前进的车轮告诉我们，没有人民抛头颅、撒热血的气节，哪会有新中国初升的太阳?历史漫漫的长幅画卷告诉我们，没有科学家的钻研开拓得出的伟大结论，哪会有如今的美好生活?前辈在“山重水复”中付出，我们在“柳暗花明”中接受。

我喜欢接受的公平，付出的豁达。如果付出出纳真诚的货轮，那么接受就是满载而归的货物。俗话说“君子之交淡如水”。获得真挚的友谊需要付出，付出真挚的友谊需要获得平正的心。一份耕耘，一份收获。接受与付出就是这样如亲密的伙伴，形影不离。

接受不需“会当凌绝顶，一览众山小”的壮语，只需“海内存知己，天涯若比邻”的真心。付出不需“落红不是无情物，化作春泥更护花”的痛苦，只需“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的信心。

携一缕接受的阳光，系一丝付出的绸带，整理行装，踏上实现自我的道路……

播种与收获为话题作文10篇篇3

明媚春光随风荡漾

大雁北飞

迎春花把一串串金黄的喇叭吹响

我们的校园桃李芬芳

数学老师夸张地

将“一袋”炒花生背到教室

他说要在这里播种花生

教室里响起一阵欢快的笑声

讲桌上放着一沓测验卷

100分的放在最上面

依次是99分、98分……

旁边还放着进步明显的五份

老师给100分的奖励六颗花生

给99分的奖励五颗花生

给98分的奖励四颗花生

其余90多分的奖励三颗花生

最后五份特别进步的卷子

每份奖励三颗花生

老师说

他今天在教室里种下花生

明天、后天他将收获

祖国的栋梁

笑声一波波

在教室里荡漾

花儿拔高了一节节

健康成长

播种与收获为话题作文10篇篇4

过去的我，自私，容忍不了别人的缺点，爸爸妈妈如果没有满足我的要求，我最后就会大发雷霆，而现在的我，宽容大方，不再斤斤计较，爸爸妈妈没有满足我的要求，也不会生气了。

我从书中获得了友善。

《秘密花园》使我明白了友善，她讲的是小女孩玛丽来到了米舍维特庄园，那里有一座被锁上的花园，她找到了钥匙打开了门，里面灰沉沉的，她决定把花园打扮得漂漂亮亮的，后面认识了迪克恩，科林等，她努力地去包容他们的缺点，最后她越长越漂亮，因为她学会了包容。

我从友谊中获得了友善。

朋友是在你有困难时帮助你，朋友是在你伤心时安慰你，朋友是在你孤独时陪伴你，朋友是你手中的灯，在黑暗中为你点亮前方的大路。我从中获得了快乐，乐观的心态。

我从新闻中获得了友善。

电视机里的新闻报道：五。一二大地震中，很多人因此而失去了生命，很多人也因此失去了亲人，看到这里，我不禁打了个冷颤，我也很怕失去亲人。我愿意去帮助那些受苦的人风因此收获了善良。

我从动物中获得了友善。

狗，是最忠诚的动物，它会为了主人上刀山，下火海，根本就不在乎它的生命。我以前有一只小狗叫“欢欢”，它是只很可爱，很通人性的狗，每次我出去玩时，它都喜欢跟在我后面，每次回家后都会跑来迎接我。我不高兴了，还拿它出气，可是它从来不计较，还是屁颠屁颠的跟在我后面，围着我转。从此我不再小气，从中获得了大气，大方。

有人认为友善只是一种表现，而我却认为友善是书中的知识和情感，是友谊的源头，是善良的爱，是动物们和人的友情，也是心灵的窗子，更是开启友爱的钥匙。创造和协的社会离不开友善。

播种与收获为话题作文10篇篇5

教育见习课反思与收获

今天的教育见习课上，我们观摩了周老师的生物课教学视频，内容是鸟的生殖和发育。周老师扎实的教学基本功和丰富的教学经验在课堂上体现得淋漓尽致，让我为之深深折服，受益良多。以下我将简要概述周老师的教学过程和特点：

一、情景导入

周老师利用情景导入的方法把新知识引入到课堂中，激发学生的学习兴趣。利用多媒体教学，先让同学们观赏几幅富有春意的图片，并让同学们开动脑筋用一个四字成语表达每幅图的意思，最后引用一副“鸟语花香”的图片，非常自然地把“鸟”导入到课堂中来。

二、任务模拟

接着，老师给出五幅图片，分别是求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏，要求同学们按顺序把这六幅图片排列好。同学们分成6个小组，经过5分钟的小组讨论，各个小组派代表发表意见，老师再进行详细的讲解。

求偶：在这个过程中，老师让同学们列举了几种求偶的方式，如利用羽毛、舞姿、声音等，并通过比较求偶方式的成功率，引出了“适者生存”的道理。

交配：介绍鱼的交配方式，并把鱼体外受精与鸟体内受精的交配方式进行比较，得出鸟比较进化的结论。

筑巢和产卵：观看图片，介绍“鸠占鹊巢”这个成语故事，并作简要分析。

孵卵：比较鱼与龟的孵卵方式，分析它们的特点。

育雏：例举乌鸦反哺，传递“爱老养老”的美德。

三、探究式观察

从比较紧凑的课堂氛围中，老师自然地把同学们带到轻松地氛围，让同学们亲身体会，观察鸡卵的结构。老师给出观察的任务与方法，让两个人一小组，带着任务进行观察。观察过程中，老师对个别同学进行指导和交流。观察完毕后，让同学们说出鸡卵的每个结构与其特点。最后老师对遗漏的结构做补充，并对各结构结合生活实际作详细的讲解。

四、总结

老师再黑板上板书，列出本节课大纲，对这节课的内容进行总结和梳理，让同学们有条理地把鸟的生殖和发育过程概述出来，加深记忆。

五、巩固练习

列出有关鸟的古诗词，让学生们找出诗句中所对应的鸟的生殖和发育过程，从而加深对知识的理解、巩固，学会用所学知识解释生活现象。

周老师的授课方式与技巧和同学们的积极参与共同营造出活跃的课堂氛围，从中我收获良多，我将具体谈谈教学收获:

一、精心备课

高质量的备课是提高课堂效率的有力保证，老师不仅要“备”教材，还要“备”学生，注重以人为本的学生发展观。在备课中教师要认真地思考，怎样去激发学生的学习兴趣，使学生主动、自觉、充满兴趣地学习知识。这节课中，精彩的课堂导入，有趣的课外知识和探究性的观察等，都体现了周老师课前的精心备课，每一个环节的经过思考，做好预期的安排，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。

二、精彩的课堂导入

创设良好的情景，设计有趣的开场白，让学生积极参与到课堂中，可以使学生集中注意力，激发学生强烈的学习兴趣，使课堂气氛活跃。本节课中，周老师运用图片导入的方法，以“春意盎然”的图片做开场，最后引入一副“鸟语花香”的图片，非常自然地引入“鸟”这个主题，同时让学生开动脑筋用一个贴切的成语形容每个景象，启发思考，这样就可以把同学们的注意力转移到课堂中，增加课堂的趣味性。

三、学生与老师的积极互动

课堂上教师与学生的互动极其重要的，互动得当，不仅能使课堂气氛更活跃，学生学习的积极性也会提高，自然，学习效率也会进一步增加。传统课堂教学模式以教师传授知识为目标，一“灌”到底的教学模式，而在周老师的课堂上，却体现了教师与学生之间的交流与积极互动，使整个课堂“活“起来了。我从周老师身上在与学生互动方面总结出两点：一、多提问，鼓励学生在课堂上踊跃发言；二、上课时切忌死板，多收集一些有趣的材料，在课堂上和学生们共同讨论，这样上课的气氛就自然活跃起来。

四、扩展课外知识，增加课堂趣味性

结合教学内容与任务，适当扩展与引申课外知识，能吸引学生的注意力，还能扩展学生

的知识面。周老师在任务模拟这部分内容中，擅于把事物作横向比较，更深入地分析，并且借助成语故事生动有趣地进行教学。这样，不仅拓宽了学生的知识面，而且能调节紧张地学习气氛，使课堂活跃起来。老师在引申课外知识的时候，并不是呆板地把知识叙述出来，而是可以借助各种方法，如借助小故事、最新的科研成果等，又如周老师在“巩固练习”中，结合古诗词，使学生在文学知识中感受到理性逻辑思维，文理交叉，这种方式让人倍感新颖有趣。

五、合作交流，深化学生探究能力的培养

在教学中教师应创造机会，让学生在合作中探究来获得知识。合作学习是一种

体现自我协调同伴间优势互补的有效学习形式，它能充分发挥每个学生生动活泼、主动学习的内在动力作用。在合作交流中，教师应作合理的引导，让学生更好、更深入地进行探究，才能发挥更好发挥其作用。周老师在鸡蛋的结构观察中，先给出观察的任务，让学生进行探究式的观察，并在过程中给学生合理的指导。观察过程中，当学生发现问题时，鼓励他们小组先进行讨论，独立思考，引导学生在合作学习中学会探究。

六、教学与教育相结合

教学过程不是单纯地传授知识的过程，同时也是教育过程，传递立场、科学的价值观和世界观。教师应从教授的知识中，发掘出其所包含的思想内容，将其中蕴含的世界观，方法论，历史观、价值观、情感、行为规范等方面的因素用于对学生进行思想教育。如在讲“求偶”时，周老师从侧面引申出“适者生存”的道理；在“育雏”中，例举“乌鸦反哺”的例子，向学生传递一种美德—敬老、爱老、养老。将思想品德教育寓于知识的教学中，提高学生的思想品德，形成科学世界观的基础和良好的个性心理品质，做到德育与教育相结合。

七、注重教师自身良好的教学素养

教师应具备良好地知识素养和能力素养。一位优秀教师应具备广博的文化基础知识、

精深的专业知识和良好的语言表达能力。周老师的确是一位优秀教育工作者，教学基本功扎实，语言准确流利，声音悦耳亲切，以其良好的自身修养影响着学生，传递着人文情怀，真正做到“教书育人”。

这是我第一次的听课经历，通过对这40分钟的课的剖析与反思，我深深得感受到要讲好一节课绝不是一件易事，精彩的课堂效果需要老师课前的精心备课与长期教学经验的积累，正如“台上一分钟，台下十年功”。这节课所给予我的不仅仅是周老师的教学技巧，更大的收获是周老师的教学风格与自身素养让我开始思考“要成为什么样的老师并且怎么做”，不再仅仅沉浸在美好设想中，而是慢慢转变态度，对未来做一个清晰具体的规划，把“教书育人”作为我毕生的教学宗旨。

播种与收获为话题作文10篇篇6

军训感受与收获

四天三夜的军事体验活动，在12月6日，画上了圆满的句号。

这次的军训，我学会了：军姿、稍息、跨立、行进踏步、整理着装······看似非常简单，其实并不容易，反而学起来十分困难。

我们练了一天又一天，早已汗流浃背，即使这样，我们也决不放弃，因为，我们坚信：坚持就是力量！正所谓我们的军歌《团结就是力量》，只要团结，一切都可以面对，人多力量大。

短暂的几天，我们收获最大的就是坚持。当我们做错事而被教官罚蹲时，我们就有一个信念：要坚持！

军姿是考验我耐力的时刻，记得有一天，我们站了四十多分钟，腿早已失去了直觉，如果我没有耐力，就不会成功，就不会有军事体验的效果。

我舍不得这些可爱的教官，他们罚过我们，骂过我们，但心里有一个永远不会改变的信念——那就是责任！

军训结束了，我的收获极大，看似简单的军姿，也会站得不整齐，不标准。我们在军校，时时刻刻提醒自己：要有耐力，要坚强。正所谓我们的口号：“我要训练，我要吃苦，我要成才”。只有吃苦，才能成才，不经历风雨，怎能见彩虹呢？

这次的军事体验活动到此结束了，但是不代表我们可以放松、不坚持，我会在今后的日子里，要好好学习，坚强面对事实，坚持下去，有军人的意识信念，永不放弃！

播种与收获为话题作文10篇篇7

汗水与收获

一放暑假，杭州的气温就一路飙升，走在路上，一股股热浪卷面而来，憋得人喘不过气来。此时同学们一定在家里享受着空调的沐浴，而我和航模组的同学却天天穿梭于学校的风雨操场和航模教室“蒸桑拿”。为的就是代表学校参加浙江省航空航天比赛，我们一定要给力啊！

汗水（炎炎夏日，学校）

今天是线操纵飞机训练的日子，我一走进校园。就听见梧桐树上的知了不停地叫着“热死啦！热死啦！”。可不是嘛！这夏天的太阳本来就毒，加上大中午的，太阳更耀武扬威了。我额头上的汗如同太阳上暴晒的冰，不知饥渴地流了下来。

我来到训练场地——四楼风雨操场，好闷啊，透不过气来地闷！

到我飞了。我用衣袖擦去脸上的汗水，就怕把飞机也弄湿了影响飞行。教练先把了我的手做了几个筋斗，又反复叮嘱我“手一定要拉”。五、四、三、二、一。我的手悠然抬起，突然感觉没有知觉了。嘭——？怎么回事，我真为自己捏一把汗，此时我的脸红得像喝了半瓶酒，瞬间，冷汗在我的每一个毛孔蔓延。我的汗水从头皮到额头，从额头到鼻尖，再到下巴，啪！滴在了斑斑驳驳的地板上，给地板也滋润了一番。那一刻，水与火并存。

收获（累累硕果，领奖台）

“现在，我宣布，空中战士线操纵飞机特技小学女子组获奖名单……第三名，杭州市大关中学附属小学，蒋恬恩……”。我那淡定的表情抑制不住我内心的喜悦与满足。当评委为我挂上那沉甸甸的奖牌的那一刻，我仿佛跌入了铺满棉花糖的云层中。我想，这就是收获的喜悦吧！我好想咬一口这块奖牌啊，因为它是我和老师用我们的汗水垒成的。那一刻，甘甜与酸涩同在。

播种与收获为话题作文10篇篇8

收获是与付出并生的。以付出与收获为话题的作文

身为中学生的我们正在付出着汗水，收获着知识，收获着未来。

我们身边常常会有那么一些令人羡慕的“天才”，他们的光环成了家长对你施加压力的借口，成为了你日夜奋斗却无法赶上的目标。

这些人往往令其他人嫉妒，从而被别人针对。

“吃不到果子说果子酸”，这是许多人的共同点。当看到别人摘取成功的果实时，看见自己面前的路还很长，还需要走到猴年马月，便心生不满，从而转变为对别人的“恨”，嫉妒天的不公，让别人占尽了发光，自己一直被埋没着。

其实，事实何尝是这样？

每个人都不会是天才，所谓“天才”都是后天的结果。既然别人能够卓越出众，那么就注定他要付出别人成倍的汗水，只是你看不到而已。假设每个人的“努力程度”可以挂在头上，那么见到“天才”的每个人都会觉得世事是公平的，因为别人比自己还努力5倍、10倍，成为“天才”也是理所应当。

事实往往是残酷的。很多人都会觉得成功的人是上天赐予的结果，自己从来没好运过，于是乎，一个人堕落了，他也煽动着、怂恿着别人一起堕落，社会的风气便被染黑了一角，“近朱者赤，近墨者黑”的名言从此诞生，家长的观念就此改变，只让孩子与那些光环笼罩的孩子一起玩，不论那人品质如何，只看学习。学习好的人人赞之，学习差的人人避之。

这样的现实使得一时走了歪路的人再也无法收获。收获知识，收获友谊，当然，狐朋狗友不算是朋友，还有再不能收获转折的机会。这是不公平的。

不论是你我他，都有资格收获共同的东西，但因为世道的不同，这种收获变得自私起来。我们明明付出了很多，收获的也不少，却在一次次攀比中，显得那样微不足道，使得收获毫无意义。攀比心理是阻碍社会进步的一大因素。

我们要肯定别人，也要相信自己。

抛开学习，我们人生路上还有许多精彩的路。我们付出了童年，收获了快乐，收获了一段精彩的记忆。我们付出了花季，收获了成长，变得成熟。付出是艰难的，收获是喜悦的。小气的人往往就是因为不愿付出，结果使得人生充满悔恨，变得失败。

学会付出，我们的人生可以收获更多美好。我们该怎样做呢？

蜕变，拒绝懒惰，从小事做起，从现在做起。独生子女是现在社会的无奈，要想控制人口，就间接造成大部分孩子被宠坏。我们活到现在，或许还没洗过衣服，还没有做过一次饭。不要觉得以后有时间，以后就来不及了。作为一个光荣的龙之传人，我们应该学会生活，而这些生活技能便是基础。付出了现在一段时间，为以后收获精彩的生活打好基础，这是我们现在最需要做的。

学会付出，收获精彩的未来，从小事做起，从现在做起。相信我，我们一起创造光明的明天！

播种与收获为话题作文10篇篇9

自从高老师让我们做摘录笔记后，对我来说可谓是受益非浅啊！

提高了我的形象思维能力，丰富了我的想象力。

摘录笔记提高了写作文的水平，让我在写作文的时候不用想就可以找到一些合适的内容来写，这样我就不像以前那么慢了，构思一篇作文要很长时间，现在只需要短短的几分钟就可以了，我现在写的作文老师都在上课的时候讲评。

摘录笔记把我带入了丰富多彩课外知识里，以前，妈妈叫我给她讲课外知识，讲完后，妈妈都说以后你不要给讲课外知识了，乱七八糟的。从此以后妈妈都不听我讲的课外知识了。自从我开始做摘录笔记后。有一天晚上，妈妈给我了一次机会叫我讲课外知识，当她听了我的《新编龟兔赛跑》后，就马上鼓起掌声，说我讲的很好很好。在以后的晚上，我还换方法给妈妈讲，有时讲童话故事、一千零一夜、成语故事等等，现在我还会编童话故事呢！妈妈可喜欢我自编的童话故事了。

摘录笔记还提高了我的阅读能力，不像以前那样只读一遍就行了，下面的题目就不会做了。摘录让我养成了良好的阅读习惯，现在我做阅读练习时，我把短文读了一遍又一遍，这样阅读题目做起来就容易得多了。

摘录不但使我增长了许多知识，还丰富了我的学习生活。摘录真是我学习的法宝生活的伙伴，我要把他进行到底。

播种与收获为话题作文10篇篇10

风雨之后，总会遇见彩虹。——题记

“阳光总在风雨后，乌云上有晴空……”每每听到这首歌，听到这句歌词，我的内心总会泛起阵阵波澜，这句充满希望的歌词融在歌手甜美的歌声里，把我的思绪一下子带回到了一年前……

秋风瑟瑟，凉风不断席卷着飘落满地的枯黄的落叶，树枝上还有一些黄叶在垂死挣扎，摇摇欲坠。此时此刻，我的心还提在嗓子眼上，因为体育比赛的选拔结果还迟迟没有出来。

从小缺乏运动细胞的我，对于体育项目总是“避而远之”的，一想到操场上挥汗如雨的训练，我就未战先怯了。所以当我知道体育老师要在班里选一批同学代表班级去参加比赛的时候，我就一直提心吊胆。

终于等到尘埃落定的这一天了，我们排好队列，站在秋日的阳光下，有的同学迫不及待地想要听到自己名字，而也有不少同学像我一样，低着头，在心中默念：“老天爷，可不要选到我，千万不要选到我呀!”可老天爷像是跟我开玩笑一样，体育老师嘴里念出来的第一个名字，就是我!我瞬间呆滞了，直到老师念完，让名单里的同学出列时，我才缓过神来。即便内心万般无奈，但还是既来之，则安之吧。

从那天开始，每天下午放学后的体能训练都像是要了我的命，训练后的汗流浃背、上气不接下气。秋风袭来，寒意入骨，好像在嘲讽我似的。这些，都让我有点小小的崩溃。

“要不，放弃吧。”一个月后的一天，训练完，我躺在草地上，心里突然这样想。第二天，我向老师表明了我的想法，他听了以后，没有生气，“选择放弃当然可以，但是这个月以来，老师看到了你的进步，现在选择放弃，那你之前的汗水都白流了，一切可就前功尽弃了，你再好好考虑清楚，如果真的难以坚持，再放弃也不迟。”我接受了老师的建议，决定再好好想想。

告别老师，我走在跑道上，看着操场上奔跑着，嬉笑着的同学，回想起这一个月的训练中的点点滴滴，想起那件每次训练结束后都能拧出汗水的运动服，想起我虽然不乐意却依旧坚持出勤的身影，想起老师的话，我开始了又一轮的挣扎。

“不，我不能轻易放弃!”

我从操场马不停蹄地跑回老师的办公室，把自己决定坚持的想法说了出来，他很欣慰，“体能训练也许很累，测试结果也许不尽人意，但是你能坚持就是胜利了一半了。”

我开始调整自己的心态，后来的每次训练我都用享受的心态去面对，而测试成绩也一次次以小小的进步鼓励着我，200米的体能测试，我从最初的42秒到35秒，再到30秒，我真的做到了，战胜了自己!最后我们班的运动员代表们在比赛中获得了第一名，看着那面锦旗，我热泪盈眶。这时又吹来了那一阵熟悉的秋风，但这次，它不再让我感到寒冷和萧瑟，取而代之的，是舒适凉爽，是自豪。

站在领奖台上，我明白了，磨难的另一面，是收获，是彩虹，是晴空。