关于自我忏悔的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于自我忏悔的作文。

第一篇

晚上，我躺在床上，一时难以入睡，便睁开眼，看着那缕从窗帘的间隙中，射进月光和路灯交错的光，我看着看着，陷入了回忆。

小学三年级那年暑假，我去了在外地工作的爸爸妈妈那。去那里半喜半忧，我到了那里可以尽情的玩，不受约束，因为爸妈都要工作;但是，在哪儿要背一些下个学期的课文，因为没兴趣，所以会背很久。

“唉，今天就要背《和时间赛跑》了，这该死的课文，我恨死这作者了写什么不好，偏偏要写这么长的文章，烦死了！吃好早饭后，瞄了这课文眼，小声嘀咕道。没办法，你不背也不行，反正早晚都是要背的。我一想就大声朗读起来。

上午过去了。中午过去了但我还是没有背掉。于是爸爸给我一连下了五道“金牌令”：必须要在下午三点钟之前背掉！完了！只剩下两个多小时了。我想起爸爸给我下的“圣旨”，再想想时间，再看看这篇作文，唉！还是别背了吧，反正爸爸又不会拿我怎样！我便忘了这烦人的事，玩起了我的遥控赛车起来。

在我玩得兴起的时候，我不经意间看了看时间，已经两点多了，只剩下半个多小时了！该怎么办？该怎么办呀！我急了，开始惊慌害怕起来我带着点哭腔，质问自己：“我怎么这么贪玩啊，叫你玩！只……只有半个多小时了，该怎么办！”

我急躁了好久，安静下来，清清楚楚地听见“嘀嗒，嘀嗒”的闹钟声我知道，闹钟转了好多圈圈，两圈，五圈，闹钟声依旧运行流逝着。难道我的游戏结東了吗？我冷静下来，我很明白，自己是背不掉的。我脑子一转，猛然间，我想起了一招“将计就计”。

我知道爸爸听人背书的习惯，喜欢坐在椅子上，把书拿起来听，我可以将计就计，把还不会背的那几句，用铅笔都写在书的封面上，到时候，爸爸只要把书拿起来，我不会背的那几句照着读就可以了。我就到爸爸哪里去背了，爸爸果真把书拿起来了。我这是料事如神啊！我心里得意地想着。“暗器”帮助我，几个难关都顺利闯过，一路上势如破竹。没过多久，我就把它给“背”掉了爸爸拿书的姿势，真是反助我一臂之力啊！

但世事难料。第二天，爸爸把我叫过去，指着语文书的封面问我“这是不是你写的？”哦，完了！昨天写在封面上时，忘记把它擦掉了，并且还有印子，真是“聪明反被聪明误”啊在铁证面前，我不得不交代了。爸爸就罚我再背掉，唉“谋事在人，成事在天”啊。

眼睛一眨，从记忆中又“穿越”到了现实。路灯和月光混杂的光线依日照射在地板上，床上，也照射在我的脸上，但我的心却不一样了。让我懂得了不能弄虚作假。俗话说“瞒得过一时，瞒不过一世”。为这件事，我一直在忏悔。

第二篇

给孩子一个改正的机会，给自己一个忏悔的空间

------了解孩子拿钱的真正原因

教育系02级小学教育（2）班

张长巧 0209026216

作者email：

在家庭教育中，父母关注的是什么？随着教育的普及，答案几乎可以统一为孩子的学习成绩了。但于我个人则认为，父母关注什么，是与父母自身素质关系十分密切的，就我的父母来讲，成绩也许占了某些位置，但他们对每个孩子的期望几乎不一样，我不怪父母什么，因为他们只是他们而已，两个老实本分的不识字的农民，做为他们的孩子我能期望他们怎么样，做为社会又能要求他们把孩子教育成什么样？拉扯长大成人已经非常不容易了。但父母仍有他们的教育方式，朴素真诚的期望：识字并且尽可能到大城市去！不说谎话、脏话；不与人打架！说这些与我的主题似乎没多少关系，跑题了，但却是为了引出我的主题。

不幸的浪津

浪津是我的小学同学，关于他的记忆很少很清晰，只是大概的记得些片段的并且是需要的内容，当时家里很穷，我们几乎吃不饱饭更别谈小店柜台上诱人的零嘴了，因为不可能会有，所以我连想也不敢去想。但是却有那么一天浪津忽然拿了一袋的饼干来班上，慷慨的分给大伙吃。之后一连几天我们都能吃到浪津带来的各种美味零食。可是有一天，他的父亲来了，把他连人带书带了回去，等到放学走在路上，已经听到浪津死了的消息，年幼的我只当是玩笑，并且狠狠的瞟了说话的人。但事实确实是事实，浪津离开我们走了，因为他拿了家里的钱，说是15块父亲发现了大概经过某些调查确定是他拿的之后，气愤的把他带回了家，就在他恨铁不成钢的拿起木棍想教训这个“不孝”子时。浪津在慌忙的逃跑中腹部撞上了一块木版。当场咽气（写这，我的手在发抖，心也在发抖，说不出的难受，似乎不忍心说出来）！而他的家人又怎么样了呢：奶奶晕过去，父亲在自责中成了沉默寡言之人，母亲一度搬出家门至今没有与他的父亲说一句话。曾经的一切已不再！！！浪津是家庭教育的极端悲哀，他是值得可怜同情的，而他的父母难道不值得的同情吗？没有了亲爱的孩子，没有了家！可是亲爱的父亲母亲，想过悲剧原何发生吗？如果是你，你的孩子拿了你的钱，作为父母亲的你们会在惊讶的同时愤怒吗？请冷静些给孩子点时间好吗？给自己忏悔的空间时间干吗用？请分析孩子、了解孩子。帮助他们成长才是最重要的：

了解孩子拿钱的动机，是对钱的心理需要才促成了孩子拿钱的行为

人的行为表现受动机支配，特别孩子的自控能力又不够强时，孩子就有可能采取一些不正当的行动来满足自己的需求，而偷拿家里的钱则是孩子选择的自认为最具合理性的可以达到目的的方式。

第三篇

我从小喜欢海，几乎每个假期都去看海。我喜欢海水的气味；喜欢海浪的声音；喜欢海天相连的景色；喜欢海风吹在脸上的感觉。今年十七岁的我，再次看见大海时，却是另一种独特的感觉。这种感觉让我在大海面前做了一次深深的忏悔。

这是中秋节前的一个夜晚，我独自坐在大连的海边。痴痴地望着夜幕下的大海。大概是因为临近中秋，月亮又圆又亮，月光在海面上泛起粼粼波光。仿佛是洒在深蓝地毯上的一把银沙。海浪一下一下地冲击着沙滩和礁石。在这寂静的夜晚，海浪的声音显得那么的清晰。我望着夜幕中的大海，一望无际。四周一片漆黑。一阵海风吹过，我不由得打了个冷颤。一种莫名的恐怖爬上心头。如此宽广的大海啊！在这漆黑的夜色中显得更加神秘，更加可怕，更加深不可测。“这大海真的能吞噬一切，包容一切啊！”我不由得感叹道。

这时，好像有一种巨大的力量把我猛地惊醒。我发现了大海教给我的真正奥义——包容一切。我猛然发现我犯下了天大的错误。我是那么的喜欢海，甚至到了痴迷的程度。但我从小到大十七年中竟然完全没有领会大海教给我的奥义。想想从前，总是因为一些上不得台盘的小事而身心不爽，与人纠缠，大动干戈。甚至在来大连的路上还因为输掉了与父亲的辩论而赌气任性。我在大海面前感到惭愧。我无颜面对一直深爱着的大海。终于，我热泪盈眶，站在大海面前，双手合十，深深的忏悔。反思着过去的那些幼稚的，愚蠢的行为。忏悔做过的那些毫无意义的争吵和不理智的行为。我祈求大海能宽恕我的所作所为，宽恕我的幼稚，宽恕我的心胸狭隘。

这时，海面上起了些雾气。月光变得朦胧，无法分辨哪里是海，哪里是天。我又领悟到，为什么大海总是和蓝天连在一起。因为他们有着同样的，能够包容一切的胸怀。

我想到这里，突然觉得心情格外舒畅，我感觉到了大海赐予我的最宝贵的财富。人生的路变得豁然开朗。我终于清楚，如果有着一颗像大海一样的，能够包容一切的心。那么，在这条人生之路上，还有什么能称之为“坎坷”呢？

第四篇

一只狗从垃圾桶里爬了出来，这只狗有好几天没有吃东西了，它又冷又饿。这时，一对夫妇从路的尽头走来，夫妇看起来并不富裕，他们的衣服破破烂烂的。男的从垃圾桶边走过，看见这只狗，把狗抱起来。女人说：“连自己都快养不活了，还养狗!”男人不顾女人反对，把狗抱回了家。男人看见狗狗冷得不行了，马上脱下身上破烂的衣服把狗包住，男人自己却冷得直哆嗦。

过了一会儿，女人烧火开始做饭了。女人看见米缸没米了，直叹气：“家里快没米了，怎么办呢?”这时狗狗跑了出去，男人以为狗狗走了。谁知狗狗是只神狗!狗狗正在施展法力变大米呢!不一会儿，狗就带着一袋大米回来了，女人高兴地夸奖狗狗。

这时房顶被寒风吹了一个大洞，屋外下着鹅毛大雪，屋内下着小雪。狗狗又施展法力变出了一张木板，狗咬着那块木板回来了。男人激动地从工具箱里拿起锤子，又拿了几个钉子，把木板钉在屋顶上，屋里就不下雪了。狗狗又被夸了，高兴地摇起了欢快的尾巴。

第二天早上，狗狗又跟男人一起到了市场。男人开始卖东西，狗狗开始施展法力，让很多人过来买东西。到了傍晚，男人回到家里，数了数今天的收获，“哇!”女人尖叫起来，原来今天他们总共收获了几千元……狗狗几乎每天都这么做。男人和女人，房子从木屋变成了别墅，从穷人变成了土豪。

自从男人和女人变成土豪后，他们花钱开始大手大脚了。不停地让狗狗变钱给他们花。如果狗狗不同意施法，他们就用鞭子抽打狗狗。狗狗见他们贪得无厌，终于有一天受不了，偷偷地跑到了一个山洞，开始了自我忏悔：我不该让他们不劳而获，以至于现在连生存的能力都没有了!而且变得一点人性都没有!

自从狗狗走后，没几天，男人和女人又变成了穷人。

第五篇

读完故事，我想，老师当初的本意可能并不是要打击学生，只是认为他的梦想不够贴合他当时的实际状况，担心他对自己的要求太高而无法实现，也说不定就是不当初老师那个可怕的“F”激发了蒙蒂发奋学习呢?教师无意中的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。比尔的一句话几乎把蒙蒂的梦想毁灭。从比尔忏悔的泪水中，我们明白了一个道理：教师就应允许学生有不同的观点，让学生发表自己的不同看法。激励学生，鼓励学生。我们千万不要打碎孩子的美梦，而就应保护好孩子的梦，让美梦伴随孩子的一生，让美梦成真。

作为老师，我们要做的就是发现——鼓励——信任，这个过程往往能够创造奇迹。但是当一个孩子跑来跟我说一个过于远大的梦想的时候，我能发自内心的相信吗?诚然，这种发自内心的鼓励和信任是至关重要的。罗恩说：“我不想去打击任何一种可能性，不管这种可能性成真的概率是多么微乎其微。”可现实中的我总是习惯性地把这种微乎其微的概率直接和零划等号了，这天我意识到，这样的思维模式务必打破，所以，做为老师的我，时时反省自己很重要。

第六篇

◆您现在正在阅读的20 《哦，让我永远忏悔的狗》说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!20 《哦，让我永远忏悔的狗》说课稿

教材分析：

课文以一条狗命题，写的却是“我”三年前与一个腿残疾的孩子——小豆子交朋友的事。因为喜欢小豆子捡到的一条小狗，“我”就把狗藏在砖堆上；小豆子寻找狗从砖堆上摔了下来，最后小豆子不仅没有责怪“我”，还把小狗送给了“我”。此事使“我”深感内疚。小狗既是贯穿整个故事的一条线索，又是他们友谊产生波折的原因，还是小豆子对朋友宽容、真诚的象征。

学情简析：

多数学生在朗读课文时能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿，能读出句子的语气。这篇课文中的很多语言带有强烈的情感，需要加以指导。

经过上面一个单元的复述课文的训练，多数学生可以复述课文的重点部分，可以按提示、提纲或提供的词语、写作线索等，用上课文中的词句详细复述。基础较薄弱的学生还是有一定的难度。

教学目标：

目标一：识记11个生字：忏、患、痹、嬉、缚、锁、燎、觅、痊、愈、谅。理解并积累9个词语。

目标二：了解故事内容，按照提供的写作线索复述课文第3－6节。

目标三：有感情地朗读课文，初步懂得朋友相处要宽容、相互谅解，要珍惜朋友之间的友谊。

教学过程：

1、紧扣题眼，组织教学

本篇课文的教学围绕“忏悔”一词展开，课题中出现了“忏悔”，先学习生字，再用换词法理解它的意思。学生围绕课题提问后，教学中又先后出示“悔恨交加”和“又愧又悔”，这两个词的意思都和“忏悔”相近，课文从头至尾洋溢着作者的忏悔之情，最后又回到课题：哦，让我永远忏悔的狗。让学生说说为什么这条狗让我永远忏悔？有的学生一下子说不上来为什么是永远，这时，让学生再回到课文，读第一小节和相关句子，就能悟到这里用“永远”这个词的用意了。

2、边读边思，体会情感

朗读是学习语言的一个重要途径。本篇课文的教学也体现了二期课改以读为本的精神。本篇课文重点指导读好小豆子的话，体会小豆子对朋友的体谅、宽容之心。在发生一系列事情中，让学生通过朗读积累，在不断朗读的过程中，把握情感，有感情地朗读。要有感情地朗读，首先要体会作者当时的心情，想法。因而在教学过程中，我设计了说话的训练，如：（1）我不知所措，_______。（2）我悔恨交加，_______。（3）我又愧又悔，______。让学生边读边思，边思边读，能身临其境地体会作者的情感。

第七篇

我

我，是一个平凡、普通的男孩。

我有着一个圆圆的脸蛋；黑色的头发就像房顶盖在我的头上；两颗乌黑明亮的眼睛镶嵌在我的脸上；一个小巧的鼻子挺挺的，下面还有一张能说会道的嘴巴。

我不仅长得不错，打篮球也很不错哦！

记得有一次，我跟一群好朋友打篮球。我与小金、小朱、小黄一组；对方是小亮、小明、小强一组。比赛开始了，我们先发球。我传球给小金、小金传球给小朱……就这样我们四个人不停地相互传球，使对方抢不到球。正在这时。小亮半路“杀”了过来，抢到了球。我一个箭步追了上去，一跃身把球抢到，这时我离球框五、六米远。突然我灵机一动，将球使劲丢了出去，手一离球，我飞快地像球的方向跑，并接到了球，用三步上篮为我们组夺取一分！队员们都跟我击掌祝贺！……通过激烈的比赛，我们队获得了胜利！

我，就是这么一个爱打篮球、活泼阳光的男孩！

我

一个人最熟悉的莫过于自己！

圆圆的脸上嵌着一双单眼皮的小眼睛，笑起来像一个弯弯的月牙，鼻梁上带着一副粉红色的眼镜，就像一个小博士呢！我的鼻子虽然不挺拔，但它常会让我想起麦兜的一句经典名言：感谢我的鼻子，即使塌也能让我呼吸到新鲜空气。这就是一个可爱而又开朗的我。

我不仅可爱而且还乐于助人。记得08年的汶川地震，消息震惊全世界，从电视上我了解到那里的孩子们缺衣少食，正处于水深火热中。他们不但忍受着身体上的巨大痛苦，而且还饱受着心灵上的痛苦折磨。我心想：我一定要帮助他们。虽然我不能像叔叔阿姨一样去灾区帮助他们，但我也能做我力所能及的事情。通过爸爸的帮助，我在红十字会捐款2000元，我有积极参加学校举行的“爱心义卖”活动。

瞧！这就是一个不仅外在美内心也很美的我。你们是否也喜欢上我了呢？

第八篇

我叫潘欣悦，这个名字是爸爸妈妈给我取的，在家里大家都叫我芊芊。

我有一张甜甜的小嘴，一个不大也不小的鼻子，还有一双小小的眼睛，你们别看我眼睛小，我的眼睛可是很明亮的呢，我可以看清很小的东西哩!

我喜欢看书，我家已经有了20多本书了。我活泼开朗，我写字写得好，可是我上课不太举手，我画画得很好，但是有点慢。

我的两个小辫子像柳树的柳枝，我身高是1.35米，我喜欢穿新衣服、新鞋子。

我节约用钱，我的英语学得很好，我喜欢的颜色有紫、黄、蓝、绿、红、粉。

这就是世界上独一无二的我。

第九篇

“神话”之一:他的搞笑功力可真是无人能及。无论是在他人情绪低落的时候,还是在大家情绪高昂的时候,他都能讲出令人发笑的幽默话!记的有一次,一位女同学考试分数考低了点就哭了。他见了，一边说：“唉唷，谁没关好‘水龙头’啊！”一边向这位同学走来。“不要浪费水资源，快关好‘水龙头’。女同学也有点笑了，可还是在哭。“怎么，没关紧，是不是手滑，用纸巾嘛！”说着就把纸巾递到女同学面前，女同学立刻破涕为笑，把眼泪擦干。“这才对吗爱护‘水资源’等于爱护自己！”

“神话”之二：他数学好。加减乘除样样精通，普通题目只用口算。无论是考试还是做练习，有一次，他快的太离奇！老师只给我们十分钟写作业，他只用了1分钟左右就做好了，别人有的还只做了1至2道题。所以，大家称他为“人脑计算机” 。

“神话”之三：他，不仅有35公斤的体重，而且跑步很慢！连50米短跑都要10来秒，可长跑了谁也没想到他原来耐力出众，是长跑的高手！我们班全鹿城区的“快跑王”——林鸿伟，他跑500米用了1分41秒，而姚齐政也只用了1分45秒！去年，１５００米长跑赛，没人认为他能跑完全程，而他不仅跑完了全程，并在多位选手中取得了第６名。

“神话”之四：语文课成了他的天下。不是说大话，他已经可以说是语文课的“顶梁柱”。每节课，只要老师说出一个问题，他立刻举手回答。回答之后，还会得到老师同学赞许的目光！老师说他与其他同学不同，不会在一个“地方”学习，有的同学把别人都说过的还说，只会在“原地”寻找“线索”，而他会创新！每次有老师听课，他都会让听课的老师记忆里留下深刻的印象！

想认识他吗？你不用找了，告诉你，我就是姚齐政！和我交个朋友吧！