描写升旗的场面作文10篇

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的描写升旗的场面作文10篇。

描写升旗的场面作文10篇篇一

描写家乡的作文500字 没有繁华热闹的场面，但它永远都是人间天堂

我的老家在江西，那里牛羊成群，物产丰富，是个美丽温馨的好地方。

老家有很多农田，田埂边上的牛特别多，各种各样的牛分散在各个角落吃草，它们有的身上布满了一块一块的黑白圈圈花纹，有的全身一片漆黑，体形庞大，我心里猜想：它很有可能是一头大水牛吧。还有的身边带着一头小牛崽子，在田埂里到处闲逛。一头头体形庞大的牛站在一起，就像给田野变出了一幅图画，使田野变得绚丽多彩。

从家门口朝远处望去，一眼就可以看见远处那所湾溪小学。虽说小学面积不大，但看上去却精致小巧。你瞧，那旗杆虽然跟城市里的小学的旗杆相比，是短了许多，可是乡下的人并不这么想，他们将那短小的旗杆的底部，紧紧地插在了用瓦片做的屋顶上，那样就可以让那原本短小的旗子，插在高高的屋顶上随风飘扬，显得这所小学在村里气志昂扬。

奶奶家门口，有条干净清澈的小溪，溪面上有一座用木头做的独木桥，想去对岸的那些人，都走这座独木桥过河。独木桥总共分为七截，每走过一小段都会有些胆颤心惊的感觉，因为每次走上桥，脚下的木头都会使劲晃动，让人担心随时会掉下桥去。

虽然老家没有繁华热闹的场面，但在我心中，它永远都是人间天堂。

描写升旗的场面作文10篇篇二

人生在世，每个人都会成长，每个人都长大过。我们哭过、笑过，这一件件事伴随着我们成长。五年级的一件事，让我仍记忆犹新，深深感到自己长大了。

那次，我们班成了值周班级，我很荣幸的被老师安排当升旗手，这是个多么光荣的职务啊!我期待着……

终于，等来了周一的全校升旗仪式，我和另外一位升旗手一同早早来到了国旗下，做好准备。操场上的人越来越多，在台上向下一看，只见是密密麻麻的黑点，真不知有多少人。随着主持人的话音刚落;随着所有人同时敬礼;国歌声响起了，我将国旗一扬，缓缓拉到绳子，国旗随着国歌声冉冉升起。

扬起国旗之后，升上国旗之前，在那短暂的一秒钟，一种真真切切的感受从心中油然而生：

那一刻，我长大了!

我与同伴对了一个眼神;“我为祖国而自豪!”我轻轻地对自己说了一声。看着国旗的升起，我心中不禁想到：我长大了，从这面鲜红的国旗升起之时，我己经接受了人生的洗礼。不再是一个充满稚气的孩童;不再是一个只在祖国、在父母保护下的孩童，我长大了，已经变成了大人，已经变成了要肩负起祖国重任的大人。

这面鲜红的五星红旗经常在我眼前飞扬。那一刻，也深深地印在了我的脑海里，让我难以忘怀，也成为了我永难磨灭的回忆……

那一刻，我长大了!

描写升旗的场面作文10篇篇三

开学的第一天，大家就被一场雨给捉弄了，大家在雨中目睹了一次夭折的升旗仪式。

雨在不停地一滴一滴地下着，可大家还是排着整齐的队伍来到操场，笔直地站在操场上。路边翠绿的小草衬托着庄严的气氛，花儿也和我们一样期盼着这令人期待的画面。同学们脸上容光焕发，摒住呼吸，迎接这新学期的第一次升旗。几千双眼睛紧紧盯着升旗台，谁知，就在这千钧一发的时候，就在那庄严的国歌响彻云霄时，原本的小雨猛地一下变大了。霎那间，铜钱大的雨滴密密麻麻地撞向地面。老师一看，傻了眼，也只有连忙疏导学生离开操场。只见刚才脸上还面带兴奋的同学们的脸上这会儿剩下的只有慌张，他们纷纷用手臂抱着头，嘴里一个劲儿地喊到：“快跑啊，快跑啊！”大家表演着“抱头鼠窜”的动作，快速地跑到能够避雨的地方，把头低下来，用手拍拍额头上的雨水，嘴里还不停地嘟哝着：“这不识趣的雨，下的真不是时候！”就这样，一眨眼的功夫，操场上立刻变得冷冷清清的，剩下的只有那“哗哗”的雨声了。

回到了班上，大家纷纷议论了起来：“真是的，雨神来了也不告诉我们一声，真是一位‘不速之客’。”“真是扫兴，升旗没看到，还淋了我一身雨！”......我的心里也在不断地埋怨着：真是“天公不作美”。给我们的开学典礼一个不是很好的开始。这时，老师走了进来，笑着对我们说道：“这次下雨的确是一个意外，大家也说很扫兴，可学校的[内容来源于]开学典礼并不是只有第一天才能举行的呀，再说，这场雨我认为就下得比较好，你们看，这场雨将洗清我们的过去，给予我们一个新的开始，给了我们一个新的自我，你们说是不是啊？”

想想老师说的话也有道理，心里便觉得舒服了许多，但想着明天又要穿着那厚厚的校服，大家立刻发出了悲叹声，我也不禁仰天长啸：“都是大雨惹的祸！”

描写升旗的场面作文10篇篇四

什么是“场面”？事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。例如春节联欢，那联欢的场合、情景，又如劳动场面、战斗场面以及各种会议场面等。场面描写，是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写。它截取的是事件进行中的横断面。比如，一场足球比赛，有足球场，有比赛的双方，有裁判，有观众。要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。

场面描写的作用是渲染气氛，表现人物，发展故事，表达中心思想。对一些记叙文来说，有场面描写和没有场面描写，表达效果是大不一样的。

那么，怎样去描写一个场面呢？

一、要以人物的活动为中心

场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。因此，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。就拿课文《狼牙山五壮士》来说，五壮士在完成了掩护任务后，向三面悬崖的莲花瓣，棋盘陀方向转移，把敌人引上了绝路，然后相继跳崖，壮烈献身。作者描写的重点，显然不是悬崖深谷，而是五壮士英勇斗争的行动和坚强不屈的声音，充分反映了他们的大无畏的革命精神。

二、要分别主次，理清头绪

场面不论大小，往往都是人物众多，事件繁杂。因此，必须理清头绪，要有主有从，有详有略，有层次、有条理地展开描写。如课文《飞夺泸定桥》末尾写到“红四团发起总攻”的战斗场面：先写“团长和政委亲自指挥”，接着写在号手们的吹号鼓舞下，“所以武器一齐开火”，响声“震动山谷”，然后写“二连突击队十二位英雄”如何冲向对岸，最后写“三连战士”怎样铺桥前进。尽管事件比较复杂，但作者主要写了战士们冲锋陷阵的情形，其余的大都三言两语，一笔带过。场面描写切忌一味求多，弄得支离破碎。

三、要写出特定场合的气氛

任何场面都是在某种特定的气氛下展开的，没有特定气氛的场面是不存在的。场面描写，要求通过一定环境中人物活动的描写，表现出特定场合和或喜或悲的气氛。写出场面的气氛，实际上就是写出场面中人的活动和感情。

四、要运用点面结合的写法

一个场面由许多人和事组成，叙述的时候可以采用点面结合的写法。先对整个场面作概括的描述，然后再写几个有代表性的人或事。这样，既能给人完整的印象，又有具体的感受。

描写场面时，应尽可能做到点面结合，如果平均使用笔墨，那只能罗列现象，平铺直叙，很难将场面写活的。

描写升旗的场面作文10篇篇五

老师是一个大树，为我们遮风挡雨；老师是一杯水，滋润我们看过的喉咙；老师是一只蜜蜂，为我们辛勤劳作。

——题记

清晨，阳光明媚，太阳的光芒穿过树梢，直射在我的书桌上。透过窗户可以聆听到鸟儿在树梢上唱歌，仰视，可以目睹到鸟儿在蓝天空自由自在的飞翔；可以看到鸟儿在蓝天中嬉闹；可以看到鸟儿在蓝天白云中交流。

它们的生活是多么的自由啊！就在这一天，我心想：今天的天气这么和谐、美好，今天也会发生有趣的事情。我拎起书包，跨出家中的大门，飞奔的跑到了学校。可就在上午第二节课的时候，突然下起了蒙蒙细雨。我想：就这么小的雨，一会儿就停了。可是出乎了我的意料，这雨越下越大，直到放学都还在下着。同学们排着整齐的队伍到达大门口，眼见同学们要走光了，我家长还是没有来，突然有人叫出了我的名字。我扭头一看，是我的老师，她问我：“你怎么还没有回家呀？”我说了一句“我家长还没有来，”老师就用温和的和我说，“我送你回家”我对老师说一声，“谢谢！”当老师触碰到我的手时，让她的手也冰冷起来，因为我当时的手已经没有了知觉，老师连忙将她的风衣脱下来披在我的身上。老师把电动车推了出来，让我把伞拉开，我和老师坐在电动车上，在风雨交加的路途中前进着。天空一片乌黑，电闪雷鸣，那雷声让我忐忑不安。树的形态也有点像怪物，我特别害怕。老是感觉到了，就安慰了我几句，我和老师继续前进着，经过艰苦地前进，终于到达了我的家。

我下车后，看到老师的鼻子红彤彤的，我让老师进去坐一坐，喝杯茶暖暖身子。老师说“不用了，”我也说不过老师，匆忙的跨过家门，冲进屋中，快速得到了一杯水。可我在冲出来的时候，老师已经走远了，只剩下一个模糊的背影。我当时鼻子一酸，泪水不停的在打转。老师的背影成了我成长过程中一束耀眼的光芒。老师是一盏灯，照亮我前进的方向；老师是一名园丁，呵护着我们；老师是一蜡烛，让我们找到光。“随风潜入夜，润物细无声”在老师模糊的背影中，我感到了惭愧。老师说她的家在村子附近，可老师的车子已经离村子很远了。那一刻我才明白，老师用了一个善意的谎言，将我送回家。老师是默默的在付出着，这一刻我感到了残愧。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

因为有你那束光渗透进了我的世界；因为有你，我不太害怕打雷了；因为有你，我的世界拥有了美妙。这一刻犹如玻璃，可它出现在了我的成长中，哪怕像萤火虫一样微弱；像烟火一般短暂；像梦一样虚幻。但我想抓住这一刻。

描写升旗的场面作文10篇篇六

扣人心弦的拔河比赛

加油!加油!加油!楼道里传来一阵阵热闹的加油声。这是在干嘛?对，这是我们班的拔河比赛正在激励的进行着。

三二一，开始。”随着李老师一声令下，激动人心的拔河比赛在大家的欢呼声中拉开了序幕。比赛双方拼尽了全力，看，我们队的赵小胖，他像一头野牛似的，嗷嗷的边喊边使出浑身力气使劲往后拉。再看看对方的娄大壮同学，他像一头被惹怒的狮子一样，脸憋得通红，他一边拉，一边大喊：一二三，拉!一二三，拉!”他的眼神里充满了对胜利的期待。一局下来，最终以蓝队的胜利而告终。

第三局，也是最关键的一局。只见红蓝双方队员一个个都紧皱眉头，怒目圆睁，对这局的胜利充满了必胜的信心。比赛开始，正当双方队员用尽全身力气抱着必胜的信心使劲拔时，只听嘣”的一声响，我们轰然倒下。

怎么回事?怎么回事?啊，是绳子断了。再看看大家，一个个一骨碌从地上爬起来，欢呼着，跳跃着。你看，学霸赵文卓，挥舞双手，扭动着胖嘟嘟的身躯，嘴巴里还哼唱着：哦哦哦”。这场比赛虽没有分出胜负，但却个大家带来了无限的乐趣。

拔河比赛虽然结束了，可同学们还意犹未尽。他们津津有味的谈论着比赛中一个个有趣的画面，谈论着谁谁谁可爱的表情。这一幕幕，将成为我们小学六年生活中最美好的回忆

描写升旗的场面作文10篇篇七

惊心动魄的场面

看到题目，读家们肯定会联想到发生了一件可怕的事，可我亲身经历的这件事可非同一般，因为他随时都有生命危险，现在想想还有点心有余悸呢！

星期六下午，我和爸爸、妈妈到慈溪表弟家玩。经过一个多小时的车程，终于来到了乡间，一片片火红火红的高粱，在夏风的吹袭下，向我们频频点头。一股浓浓的榨菜和咸菜的味道扑鼻而来。

当我听说晚饭后可以跟叔叔一起去小河游泳时，我高兴坏了，这可是我今生头一次在乡间的小河里游泳，不用拘束，尽情地玩耍，自由自在。晚饭后我们来到了那条小河，河水很清澈，偶尔还可以看见几条小鱼。可当我听叔叔说，这条河有2米多深时，我犹豫了，这么深的河，就连姚明也站不到底啊！可是我身为男子汉，要勇敢，下去游的念头占了上风。于是我蹑手蹑脚地走下去，立刻双手合拢，向前扑去，我用标准的蛙泳姿势游了几米后，发现身体正在慢慢地往下沉，这次完了，溺水了。我拼命地挣扎着，可是老天在跟我作对似的，我越挣扎身体就越往下沉，当河水没过我的头顶时，脑海里浮现出许多和妈妈在一起的画面，又浮现出了在学校姜老师给我上课的情景……。心想：这次万劫不复了，马上要死翘翘了，我还这么年轻呢！还有好多事没做呢！还有那么多的好兄弟等着我呢！还有这么多我爱的人和爱我的人呢！我不想死啊！我正想喊救命，可我一张嘴，河水突然涌进了我嘴里，“咕噜咕噜”连喝了几口水。就在这时，一只强壮而又有力的手将我从鬼门关里拖了出来，是叔叔，他一把将我托到了岸边，我得救了，重生了。

这次经历到现在我还是记忆犹新的，真是一次惊心动魄的体验啊！

描写升旗的场面作文10篇篇八

一天中午，鸟儿在我耳边唱歌，花草树木向我点头问好……看着这些赏心悦目的画面，这天早上的英语演讲比赛的场面一幕幕地浮现在眼前。

这天早上，我参加了一场精彩的英语演讲赛，一大早，我提前进入赛场的休息室，选手们一个个严肃认真，紧张有序地备战，有的在对着稿子埋头苦背，有的对着镜子在整理衣冠……看到这一幕，我也不敢怠慢，立马抓起稿子认真地背了起来。

比赛开始了，选手张同学第一个上台，以标准的无可挑剔的英式语音演讲着，一脸满满的自信；第二个是帅气的刘同学，只见他用流利的口语演讲着，风度翩翩，有着丰富的肢体动作，真像个讲师向学生们讲课，轮到我上场了，我沉住气，整理了一下领带，大踏步走上讲台，用自信的眼光扫了一下评委和观赛的人们开始演讲了，我时而高亢激昂，时而娓娓道来，如水银泻地之势，声情并茂地演讲着，那气势与声音震慑着全场，博得了评委对我的刮目相看，一个个露出赞许的微笑……紧接着在紧张的问答环节中，我有问必答，对答如流，赢得了评委和全场观众的阵阵掌声，我一举夺冠了。

当我捧着那沉甸甸的证书与奖杯，心想：这场赛事是对我人生的一次历练，也是对我胆量的一次考验，我应该继续努力让自己更优秀。

这个比赛场面令我终身难忘。

描写升旗的场面作文10篇篇九

“叮铃铃”，下课喽！猜猜我们去干什么？噢，答对了，是快乐的大课间，每周下午总有一天是我们快乐的大课间。

同学们快速地从教室外走去，井井有条地排好队。同学们个个精神抖擞，脸上带着灿烂的笑容。下到操场后，同学们向老师问好，然后像小老虎似的跑到自己的区域，操场上顿时热闹非凡。瞧这边，那些玩跳长绳的同学们，奋勇直跳。“一、二跳—— 一、二跳”的号子响彻云霄。看那边，踢毽子的同学们围成一个大大的圈，坐了好几排，圈内站着两个同学，一个同学手拿着手表计时，另一个同学握着毽子，拿着手表的同学一喊“开始”，他就立刻开始踢，坐着的同学帮踢毽子的同学数数，响亮的欢呼声说出了他们的快乐；打篮球的同学也在争分夺秒，不断地传球、抢球、投球，虽然他们的姿势不是佷准确，流了满身大汗，但他们用他们的努力取得了快乐；捉迷藏更是不知道怎么形容，藏的同学东躲躲，西躲躲，草丛后、大树后、墙壁后……到处都是同学，捉的同学到处狂奔，心里暗暗地对自己说：“我是最幸福的！”……同学们个个玩得热火朝天。

快乐大课间，多么美好的时光，放飞我们阳光般的心灵，写着我们七彩的阳光旋律！

描写升旗的场面作文10篇篇十

大家地脑海里都有那个难忘的场面，下面就让我给大家讲讲我记忆长河中那个难忘的场面吧！

早上凌晨五点多，太阳还没出来。起初，我要去上学。妈妈说：“我头有点疼，今天可能送不了你了。”我说：“那好吧。”妈妈看出了我的不开心，但是她也没说什么。

我一个人走在上学的路上一路抱怨，好像小鸟都在叽叽喳喳地讥讽我，风也在我耳边嘲笑我。

到了学校，我看到同学们的家长一个一个地来送孩子，我顿时感到失落极了。忽然有一个同学从我身边走过来问道：“叶小明，妈今天怎么没来送你呀！”我也没有说什么只是笑了笑了笑。我走进教室，也是满脸的不高兴，总觉得是妈妈不想送我所以才没来。

后来我想开了，我心想可能妈妈生病了，所以没来送我。每天都想着能早点放学的我，今天好像不那么期待了。因为，妈妈生病了，万一今天天气好，妈妈也许就来接我了。下午的四点半打消了我的念头，明明刚才还是阳光大日头，现在怎么就下起了小雨了呢？我瞬间就像被雷打了一样，心情非常的低落。

到了晚上下晚自习，天下着小雨，我想妈妈一定不会来接我。谁知一个声音在我的耳边叫：“儿子儿子，是妈妈。”我开心极了一下子跑到妈妈身边，我问妈妈，你头不疼了。妈妈说：“早就没有事了。”我说：“那就好，我还以为您今天晚上不会来接我了呢！”妈妈说：“怎么会呢，傻儿子，下着雨再让你淋坏了怎么办，我可就你一个宝见儿子。我和妈妈一路有说有笑地回到了家。

到了晚上，我却怎么也笑不出来了。晚上的十一点，本来已经睡觉的我，要起来喝水。我走进客厅，喝了一点水后正准备回屋睡觉，可是看到妈妈屋里的灯还亮着。我本能地想问他们怎么还不睡谁知，我听到了一段对话。妈妈说“我头疼。”爸爸说：“我本身是要去接他的，你说他不开心，你非要去接他，现在好了你发烧三十九度。我忽然鼻子酸酸的。

我回到屋里哭了起来，妈妈您真好，我谢谢您。是您每天接送上下学，这一送就是六年，六个三百六十五天，你没让我迟到过一次，那个场面我永远忘不了。