关于个人的作文1000字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于个人的作文1000字，欢迎大家分享。

第一篇

可爱的弟弟

我有一个弟弟，一岁零三个月大，他笑起来露出四颗小小的牙齿，圆圆的小脸右边有一个又深又大的酒窝，可爱极了！

星期五晚上，我们一家人吃过晚饭出去散步，在小区大门前的广场上，弟弟突然看见了玩具摊里闪闪发光的球，他马上摇摇晃晃地走过去，一把抓住那个球玩了起来。球在弟弟的手里振动，发出五彩的光芒，他开心极了！我蹲在弟弟身边陪着他。沉浸在快乐中的弟弟却突然抬起头，看见摊上还有几个球，就拿了一个递给我，我特别惊讶，老板也说：“这个小娃儿真乖，自己耍也不忘哥哥。”

在回家的路上，望着弟弟开心的笑脸，我心里想：弟弟这么小都能和我一起分享他的东西，我觉得我有世界上最可爱的弟弟，他是我最亲的人！

爱臭美的妈妈

我的妈妈长得很美，一头漂亮的长发卷卷的，黑白分明的眼晴大大的。俗话说：“爱美之心，人皆人之。”我的妈妈不仅爱美，而且已经到了臭美的程度。

每天，妈妈都会很早起床来化妆、打扮，为我准备早餐，只要是妈妈送我上学，还会经常害我上学迟到。

有一天早上，我吃完早餐收拾完毕了好一会儿，妈妈还在打扮。眼看就要到八点钟了，可是妈妈还在心无旁骛地照镜子细细地打扮自己。我着急地喊到：“妈妈快点！”“好了，走吧！”妈妈说到，突然，妈妈想起包包的搭配不对，于是她又转身挑选包包，等走到门口时，都八点过五分了。忽然，妈妈又说：“糟糕，鞋子没穿对！”我心急地说：“妈妈快点我要迟到了！”“好，就两分钟！”，磨蹭着我们终于出发了。可是太晚了，我已经迟到了。

唉！瞧我这爱臭美的妈妈！

“足球大王”张栩宁

张栩宁是我的同学，也是我的好朋友，他非常喜欢踢足球，也是我们班上的“足球大王”。

丁零零，放学了，我们足球队又要开始训练了。大家兴高采烈地来到球场，陈教练叫我们先练球，我们练了很久很久的球，才开始分组比赛。队分好了，我又高兴又伤心，高兴的是我喜欢打比赛，伤心的是张栩宁没有和我分到一队，这样我们就成了对手。比赛开始了，我们队先发球，我带着球朝球门跑去。忽然，张栩宁一下子冲到我面前，我差点把他撞了，一眨眼的功夫，球就被他抢走了。我和我们的队员飞快地跑去把他团团围住，他急中生智，一个漂亮的假动作，把我们骗了。他带着球迅速狂奔到禁区内，一个大脚射门，射到守门员的脸上被弹了出来，可张栩宁眼疾手快，马上用头补射，球进了。。。。。。最后，张栩宁队4：0战胜了我们队。

张栩宁的踢球技术太好了，他在哪队哪队就很容易获胜，不愧是“足球大王”！我要向他学习，刻苦训练，把球踢好。

“球迷”老爸

我的老爸是个足球迷，在他的影响之下，我也是个足球迷。

一天晚上，我正在睡大觉，就被外面的电视和老爸的声音给吵醒了。我赶紧下床躲到门后面看老爸在干嘛？我一看，他眼睛瞪得大大的，脸涨得通红，脖子上的筋都快蹦出来了！突然，爸爸从沙发上猛地弹起来喊：“补射！快补射！打他个措手不及！”爸爸一边喊着一边还在空中比划着双手，看他那架势我也被带进去了，不由得大喊了一声：“快！快！快！射！”

爸爸喜欢的球队终于进球了，我在门后想：我喊这么大声爸爸怎么没反应呢？我跑出去一看，爸爸居然睡着了。

爸爸虽然是个“假球迷”，但给我的生活带来了不少的快乐！

第二篇

就我一个人的时候，

在房间里，

我很孤单。

我是被别人丢弃的白纸，

我是一只流浪狗，

我是一个孤儿，

我是一片枯叶，

我是无人打理的仓库，

我是孤单的小鸟，

我是没人走进去的房间，

我是一只伤心的小松鼠在哭泣。

早上一起床，

还好

我还是我，

那一切都不是真的！

第三篇

就我一个人的时候，

闭上双眼，

我真孤独

我是冬天里还没有枯萎的花朵，

我是教室里最后一位离开的同学，

我是这条大街上唯一的垃圾，

我是最后还没卖出的衣服，

我是没被用过的衣架，

我是三毛身上仅剩的一分钱……

反正，

我想到我是什么，

我就变成什么，

但还好，

一睁开双眼，

我还是我。

第四篇

我，是一名小学生，是一名自豪的小学生。说起我为什么自豪？那是因为，我所在的是一个充满集体力量的班级。我们团结，我们信任。信任同学之间的帮助，和一起努力的经过。

是的，一个筷子很容易被折断，但是，一把筷子便很难折断。那是因为一把筷子的力量远远大于单单一根筷子的力量。这就如同我们一样。在篮球赛场上，如果单凭一个人运球上篮，那么不仅体力会消耗地更快，还会输掉比赛。但，如果是五人协作，默契的传球、投篮，那么不仅胜算更多了一点，还能更好地维持体力直到比赛结束。

在生活中，我们经常说的“团结就是力量”，正是如此。在我们这个班集体里，也曾经产生过矛盾，发生过争执。在那段时间里，我们，有些孤独、有些势单力薄的在成长的路上停留着。

但是，当我们重归于好，又一起并肩作战时。那原本很单薄、很无助的勇气，变成了磅礴、团结的新力量。那原本是一个人的孤军奋战，变成了“万人”齐心协力，乘风破浪的力量。

还记得，自己为某道不解的题冥思苦想20分钟，谁知同学你一言我一语，不到1分钟就破解出来了。还记得，在田径赛场上，四个完美的弧线，被一根小小的接力棒儿连接。我们的眼光在接棒的煞那间传递的是默契，是团结，是友爱。

当我们团结在一起时，从不怕失败，从不怕挫折。那是因为我们集体的力量不仅仅早已大于个人单薄的力量，也大于那摆在我们面前不值一提的的失败与困难。

个人的力量是渺小的，微不足道的，若是没有集体力量的依托，那么，成功的几率便会减少一半的可能性。所以在如今这个社会里，个人力量固然要强大，但是将无数的个人力量汇聚在一起，形成的集体力量才更是坚不可摧的。

作者：杨一诺

第五篇

就我一个人的时候，

张开双臂，

丢了自己，

我真害怕。

我是一间黑屋子，

我是一只死蚊子，

我是一个骷髅头，

我是沾了血的刀，

我是战场上倒下的士兵，

我是独自走在森林里的小孩，

我是一个噩梦，

我是一列离轨的火车，

我是一个断了气的病人，

……

总之，

我怕什么，就会变成什么。

幸好，

合上双臂，

找回了我自己。

哈！

什么事也没有发生

第六篇

就我一个人的时候，

坐在溪边，

望着我的倒影，

呆呆地望着，

我真自由。

我是飞翔的鸟儿，

我是森林里蹦跳的松鼠，

我是池塘里游过的鱼，

我是美丽的荷花，

我是翠绿的荷叶，

我是翩翩起舞的蝴蝶，

我是快乐的青蛙，

我是一只随风飘去的纸船，

……

反正，

无论想的是什么，

我就是什么，

可是，

一清醒过来，

唉！

孤单的，还是我。

第七篇

Different people have different hobbies. Some paint pictures, sing pop songs, watch Beijing Opera or collect stamps;others plant flowers, go fishing, or spend their time on sports. Anyone,rich or poor, old or young, can live a happy life with hobbies.

第八篇

此时我刚刚读完《一个人的朝圣》这本书，我的心中升起淡淡的忧伤，雷秋?乔伊斯到底在诉说什么?主人公哈罗德于一个星期二早晨接到一位二十年前的老友奎尼?轩尼斯的一封信，信中说奎尼得了癌症，在贝里克的一个疗养院内，那里属于英国北部苏格兰的地方，而哈罗德此时住在英国南部英格兰的金斯布里奇。

哈罗德给奎尼写了回信，但这信是哈罗德自己送去的，经过与一个加油站女孩的聊天，哈罗德突然想走着去贝里克，因为哈罗德相信只要他走着，奎尼就会活着。因为这样一个信念哈罗德从金斯布里奇步行到了贝里克，历时87天，途行627里。

但我感觉这不是作者想告诉我们的故事，哈罗德此时已经年迈，在途行的过程中经历了种种磨难，他回忆了自己过往的生活，在其幼年时就离家出走的母亲，酗酒的父亲，十六岁时父亲丢给他一个大衣让他离开家，与儿子戴维深深的隔阂和戴维的离世，与妻子莫琳深深的隔阂，导致之后的分居。

这些回忆都深深的折磨着哈罗德，但在途行的路上这些回忆却常常出此刻他的脑海，在哈罗德离开的这段日子莫琳也想起了以前的生活，为什么就和丈夫走到了这样的地步，莫琳将戴维的离世怪罪到哈罗德头上，说他不是一个好父亲，从来没有给过戴维关爱，之后莫琳翻看了一部相册，看到哈罗德和戴维的合影。

感觉到他们父子以前是尝试过好好沟通的，莫琳也进行了一些自我批判，在哈罗德行走的时间内，他们都直面了这二十年来都不愿应对的内心世界，他们发现都深爱着对方，最终得以化解，莫琳也搬回去和哈罗德一齐住，他们想起了刚认识时的场景，都想起当时认识时的玩笑，他们都笑了。

一个人的朝圣，与其说走在路上，不如说走到心中，应对一些我们不敢应对或不愿应对的心结，只有我们勇敢应对才能打开心结，最终获得理解、获得幸福。

第九篇

就我一个人来的时候，

跑来跑去，

我真快乐。

我是空中的小鸟，

我是城市的宝典，

我是狂奔的学生，

我是书中的图画，

我是好看的书本，

我是教室里的班长，

我是世界闻名的明星，

我是温州市的游乐场。

反正，

我是欢快的女孩。

可是，

一回到现实，

我就没那么快乐了。

第十篇

我们班有个耳聋的人，他原本应该进残疾学校，但是却进了普通学校，但他的事却······

他来到育民，一共违反了两件事：第一件事是他把学校的石桌打碎了，第二件是他把班级的电线踹烂了。也许你想问，这种人老师不会找家长吗，老师确实找过，但是，找过了之后，他却再犯，你说，找了有什么用。

你说他的成绩好不好？当然不好啦，这种经常犯事的学生，成绩能好吗？他数学这次考了10分，语文未知，英语23分，这就是你想要的结果。他不给班级争光也就算了，还给班级丢脸。老师说：“一个人学习不好并不重要，但要的是他的好学，不搞破坏······”

我想对他说：“你能不能不要再这样下去了，自己的成绩不好不重要，请你别捣乱！”