陪伴为主题的作文提纲(精选10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于陪伴为主题的作文提纲(精选10篇)，欢迎阅读与收藏。

陪伴为主题的作文提纲(精选10篇)篇一

很多同学在写议论文的时候都很少提前构思、列个提纲，在考试的时候往往是想到哪儿写到哪儿，东一榔头西一斧子，写着写着就和自己一开始想的那个作文差了十万八千里。这都是没写提纲惹的祸。今天我们就来学一下议论文提纲的写法，干货满满，不要随意跳台。

议论文的提纲编写与几种结构模式

议论文拟提纲的步骤：

1、找论据，定论点

①根据审题立意时确定的论题搜寻论据。

找事实论据注意既要有历史事实材料，又要有现实材料，不要厚古薄今。

②从论据材料中提取中心论点和分论点，根据论点筛选论据

如果在审题立意时已经初步拟定了中心论点，但在一时难以找到材料证明中心论点或某个分论点的，应以你掌握的材料为依据，重新确立中心论点或分论点。如果继续使用原来的中心论点或者分论点，那就可能使文章因缺少论据而论证无力，也有可能出现论据无法论证论点的错误，甚至可能有观点错误的危险。

2、定模式

1. 基本采用三段论的结构模式

文无定法，但是，初学和应试者要学有方法。应试者应该采取最简捷的方式布局谋篇，才能保证在考场上快速构思，快速入题，开亮“视窗”，成就美文。

⑴“三段论”由“引论”“本论”和“结论”三个部分依次组成。

一般说来，“引论”即开头部分，它要提出问题(论题或者中心论点)“是什么”;“本论”即本体部分，它要分析问题 “为什么”;“结论”即结尾部分，它要解决问题“怎么办”。

⑵立好结构框架的标准有三条：

①“三论”( “引论”、“本论”、“结论”)齐全，结构完整。

②布局严密紧凑，段落层次分明，上下衔接自然。

③全文首尾圆合，段落首尾呼应。集中突出论点。

虽说“三段论”的模式基本规范了议论文和议论性散文的写法，但是写作者仍然可以在三段论基础上创造出多种结构模式来表达自己的思想。

2. 本论部分的层次关系有总分、并列、对照和层进关系四种

⑴并列关系

几个分论点同等并列，每个段落可以用“从……方面来看”、“从……上分析”等句式放在开头。如果把这几个分论点的顺序对调，不会造成逻辑混乱。但是，安排并列的几个分论点。还是要有一定的顺序的。

①重要性顺序

如“主——次”顺序，可以分别用“首先”、“其次”或“第一”、“第二”等表顺序的词语放在每段开头。

【例】中心论点：只有在发扬团队精神的基础上张扬个性，才能彰显团队特色和个人魅力。

分论点一：首先，个人要充分发挥团队精神，团队才能步调一致获胜利，个人才会更有信心而魅力倍增。

分论点二：其次，团队要为个人提供用武之地，个人才能张扬个性优势互补，团队才独具特色而富有生机。

②时间顺序

几个并列的分论点所论述的事物发生时间有先后，可以按时间先后安排写作顺序。

【例】中心论点：鱼和熊掌可以共享，时尚与经典应该兼得。

分论点一：经典由时尚的传承而光大。

分论点二：时尚因经典的营养而充实。

③由简单到复杂的顺序

同一层次的几个分论点，有的分论点所述道理易为人们所接受，可以先说;有的分论点所述道理需要作较多的论说才能为接受，则要后说。这样才符合人们的认识规律。

【例】中心论点：平凡者也自豪

分论点一：平凡者未必平庸。

分论点二：平凡者也能自豪。

⑵层进关系

层层深入、步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格的要求，不能随便变动。

段与段之间常有表示递进关系的标志，如“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。

层进关系有三种情况：

①事物发展顺序

几个分论点反映的是事物发展的不同阶段，则按事物发展的顺序安排分论点。

【例】中心论点：再试一次，成功的大门会向你敞开。

分论点一：失败常常是尝试的终点;

分论点二：再试往往是失败的终点。

②递进顺序

几个分论点由表及里、由浅入深地论证中心论点。

【例】中心论点：微笑竞争，携手同行，这是双赢的智慧。

分论点一：竞争在美德的肩膀上舞蹈。

分论点二：竞争在合作的怀抱里微笑。

③先破后立的顺序

前面几个分论点分别否定了一些作法，最后一个分论点指出正确的作法。

【例】中心论点：走向科学、民主与法制，就是走向富国强民的康庄大道。

分论点一：封建迷信思想制约了创造力的产生，阻塞了科学强国之路。

分论点二：无政府状态侵害了人民的合法权益，堵住了富民强民之路。

分论点三：民主、法制和科学，是帮助我们走向富国强民大道的三大法宝。

以上分论点一和分论点二之间是并列关系，分论点三与前面两个分论点间是层递关系。

⑶对照关系

这其实也是一种并列关系，就是从正反两方面举例对比说理，这样是非分明，观点明确，是一种简单、易操作而见效快的写法，因此初学者采用这种写法较为普遍。

【例】中心论点：高举诚信的火把，让人间充满温暖。

分论点一：点亮诚信之火，你的四周温暖光明。

分论点二：熄灭诚信之火，你的前头阴冷黯淡。

⑷总分关系

含总分、分总或总分总关系。

并列、层进和对照关系是分论点之间的层次关系。在总分、分总和总分总关系中，总说部分是总述或者总结议论文的分论点。在分说部分，要注意到几个分论点之间层次关系仍然有并列、层递和对照关系，因此必须妥当安排分论点的顺序。

3. 同一层次的论据之间的层次的关系

同层次的论据间较多采取并列或对照关系。但也可以用“总写——特写”或“特写——分写”的写法。

3、备亮点、定详略

议论文本论部分是详写部分，其中详写的是事实论据及其分析评论。但是所用论据不仅一个，因此要详写新鲜的事例，略写概述人们较为熟悉的经典事例。这样详略结合，能够使举例丰富翔实而要言不烦。

设置亮点的最佳位置有：标题、题记、开头、结尾、段首、段尾、过渡句段和关键段。

论点是文章的灵魂，因此把中心论点和分论点作为文眼，即作为文章的亮点是至关重要的。

议论文或议论性散文篇章结构及其提纲的几个主要模式

最常见的论证结构安排和论证过程的“五步法”和“四步法”。

1.“五步法”：立论—论证—过渡—再论证—结论

第一步：立论——提出中心论点，也可以只提出论题。

第二步：论证——“立·摆·议·结”论说论据。

①“立”，立意，提出分论点一，照应中心论点。

②“摆”，摆出一两个事实论据或理论论据。

③“议”议论，分析和评论论据，论证分论点一。

④“结”小结，照应分论点一。

第三步：过渡——承上启下。

①这一部分可以放在“论证”一段的结尾，或者放在“再论证”的开头，也可以独立写成一段。

②有时可以把“论证”和“再论证”两部分的分论点放在过渡段提出。即承上总结并揭示上一部分的分论点;启下提出下一部分的分论点。这种写法，过渡文字一般独立成段，或者放在“论证”部分开头。

③“过渡”可以是一个复句，也可以是一段话。

过渡段根据“论证”和“再论证”之间的层次关系选择关联词。可以用的句式如“既……又(也)……”、“一方面……另一方面……”(并列)， “不但……而且……”“而且”(递进)， “虽然……但是……”“但是”“然而”“不过”(转折)等。

第四步：再论证——再次“立·摆·议·结”论说论据。

即提出分论点二，摆出一两个论据，议论分析论据，小结照应分论点二。

第五步：结论——总结全文，重申中心论点，提出应该怎么办。

如果立论部分只是提出论题，那么多数在结尾部分提出中心论点。

2.“四步法”： 立论—论证—再论证—结论

如果“论证”和“再论证”部分都在段落开头用相同的句子引出不同的分论点，或者用相同的句式提出分论点或者论据，那么可以不要过渡段，这一点我们在下一章详细说明。

议论文或议论性散文篇章结构的一般模式

结构的表现形式分为表现思维形式的逻辑结构和表现语言形式的篇章结构。

写作者一般先形成逻辑结构，再形成篇章结构;阅读者则一般先了解篇章结构，再理清逻辑结构。

逻辑结构主要指运用论据证明论点的推理形式。例如因果、归纳、演绎和类比等推理。这在“论证与论据”部分再作具体介绍。以下介绍几种常见的篇章结构及其提纲模式。

从中心论点所在的位置看，议论文常见的结构模式一般有四种类型：

1. 开篇提出中心论点的模式，这是最常见的模式。

2. 结论中提出中心论点的模式，这也是常见模式。

3. 在题目中显示中心论点的模式。

4. 在文章中间的过渡段中提出中心论点。

陪伴为主题的作文提纲(精选10篇)篇二

提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文，以供参考指正。

首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。

提纲编写程序如下：

一、拟制标题。

（一）标题和主题关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。

考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。

（二）审题立意考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。

古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天的审题以启示。

今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下：

第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

1．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。

陪伴为主题的作文提纲(精选10篇)篇三

“在很久很久以前，在一个寺庙里，有一个老和尚…..”。我很小的时候，对什么东西都没有记性，快乐地像一条小鱼，七秒过后，一切都似没有发生过，只对一样东西记得很熟，那就是每晚临睡前，妈妈讲的睡前故事。妈妈用那温柔的嗓音讲着故事，把我乱动的手轻轻地放回被子里，讲的就只是《三个和尚挑水喝》的故事，也永远只是这个。我曾问过妈妈，为什么不讲点别的。妈妈回答我：“最简单的就是最美好的呀！”我不懂，直到现在。

或许是我真的长大了吧！再也不会哭闹着依偎父母才睡得着;再也不会对父母讲述今天发生的好玩的事；再也不会抒发自己真挚的情感。忘了有多久，不曾再对父母说一声“晚安”，忘了有多久……是的，很久了。大家常说，成长会伴随着丢弃纯真，质朴与那颗不受凡世的尘埃沾染的童心。我，也好像已把它们丢弃了吧！

在那个下午，我又与妈妈吵了起来。起因竟只因为我吃完的糖果包装袋扔到了地上，妈妈喊了我两遍，而我因为那训斥声，心里很别扭，就没捡。于是，大战一触即发；妈妈每训斥一句，我便顶一句子。而多少年以前，我各种各样出的差错，做的坏事都被翻出来，一起讨伐我。我怒了，大喊了几声，又被妈妈冠上“大呼小叫”的罪名。那个时候的我，只因这小小的争吵，活生生用衣架被打了100多下手掌心，掌心红红的，火辣辣的，一下又一下，就像抽在心上，难过与委屈一齐 闷在心中，无处可发泄，真的。十分难受，而在那时，这种情况可谓是三两天便来一回。那是我叛逆的时期吧！

后来呢！是因为知识的积累与父母白发的增多，我才意识到自已的无理取闹。还是因为在那时，我听说了一个同学的爷爷去世了，她哭得那样伤心，血红的眼睛和毫无血色的脸，她沉闷了很长一段时间。我这才发觉，亲人所给予我们的温暖与回忆，一旦逝去，该多么的痛苦。而我最深爱的父母啊！尽管内心的成长使我不善表达，但爱也已是深入骨髓，叛逆的我使你们操碎了心，而我，真正害怕的，是离开你们啊！

直至今日，才理解那句“越简单越美好”。没有别扭，没有误会，爱，有就够了，故事，饱含着爱也就够了。

有人说，相伴，是最长情的告白。那我只愿有你们相伴！

陪伴为主题的作文提纲(精选10篇)篇四

以陪伴为话题的作文

在花儿绽放时，有绿叶的陪伴；在运动员在跑道上奔跑时，有呐喊声陪伴；在火车路过时，有轰鸣声陪伴，而我有爸爸的目光陪伴。

鼓励的目光

我是个很内向的孩子，不善于和不熟悉的人说话。

在7岁那年的一个夏天，爸爸带我去麦当劳，爸爸和我点好餐，便一边看着我一边从兜里拿出钱，我就知道，爸爸这是要我去点餐，我说道：“爸爸，我不去行不行，我在这看着东西，您去吧！”“去吧！我在这等着你！你能行的！”爸爸鼓励着我说道。我紧紧地攥着钱，慢慢的朝服务台走去，又回头看了看爸爸，爸爸正在看着我，好像在鼓励我着说：“加油！”这时我的心情平静了许多。“阿姨，我要......”“嗯，好的，请稍等。”......

“看，和陌生人不是很难吧！”爸爸高兴地说道。“嗯，并不难！”

爸爸用鼓励我的目光让我敢于和别人说话。

严厉的目光

在小学时，我没有很强的自制力。

那次，我还差一项上网查资料的作业就写完了，我便走到爸爸的屋里，看到爸爸正在床上睡着觉，打开电脑，很快查到了我需要的资料，一看时间还早，心里便想：先玩会儿游戏吧！反正作业就快写完了，待会再写也不迟。便开始玩起了游戏。时间一分一秒的过去，只听“嗯”的一声，这一声可吓坏我了，回头一看，爸爸正用一种非常严厉而又使我非常恐惧的目光盯着我，顿时，我内心感到很慌，赶紧把游戏关掉了，爸爸用沉重的语气问道：“作业写完了吗？”“还没。”我羞愧的回答。“赶紧写吧！”我低下头开始写作业。

爸爸严厉的目光使我能克制自己。

期盼的目光

如今，我将要奔赴考场，爸爸用期盼的目光看着我：“好好复习！明天加油！”

爸爸的目光陪伴着我走向中考。

爸爸的目光陪我走过了15年。在我遇到困难时，我会想起爸爸鼓励的目光；在我犯下错误时；我会想起爸爸严厉的目光；在我想要取得成功时，我会想起爸爸期盼的目光，爸爸的目光将会陪伴我克服困难，改正错误，走向成功！

陪伴为主题的作文提纲(精选10篇)篇五

以陪伴为题的作文

是什么时候，回忆里开始有你的面容了呢？

是什么时候，我们之间如此相熟了呢？

又是什么时候，我习惯了身边有你的陪伴了呢？

我们之间的关系，又究竟是什么呢？

我在初一结识了你，虽然我现在仍旧是初一，听起来却有些好笑，语调里竟多了几分怀念的味道。你的笑容很动人，也许告诉你，你又会说我是胡说.可这是真的，你的笑容，总是那么明媚，那么温暖，眸子亮亮的，颊边还有一对酒窝，每每看到你的笑容，我都仿若看到了太阳。

你的脾气很好，虽然我不知道这是你的本性如此，还是你只是对我，也许，我宁愿相信后者吧~从那天我痛哭你安慰我之后，我突然对你无比依恋起来，也习惯了身边有你的陪伴。

那是个周四，，天空本就阴沉，我又与闺蜜吵架，最后，不争气哭的人却是我。

而那时，我多希望有人能安慰我，可是，没有，一个人，一句话都没有。我不清楚为什么，你会拍拍我的肩，柔声说，老师要来了，别哭了好吗？多不好看啊~

我庆幸，你没有说多丢人啊，这样，也许我会哭的更凶。我也庆幸，在几乎所有人都离开我的时候，身边能有你的陪伴。那时，我转头，对上了你那双带笑的眸，看到了你那深深的酒窝，嗅到了你身上那清新的香气，同时，爱上了你陪伴在我身边。

那节体育课，老师让放包，可那架子太高，我挂不上去，而又不忍将包放在地上。然而我转头，却看到了你在架子下，同时看到了你那微笑的脸。我径直跑过去，在一片起哄声中，让你将包帮我挂起来，你微笑，应允。

你不知，那时的你，身后正巧是一片阳光，你就像降临人间的天使，温暖，明媚。

只是，你会不会是专属我的幸运天使，一直陪在我身边呢？

我不知道答案，也许你也不知道。

可是我懂，只要有你的陪伴，我的生活便会芳香日日，幸福便会在我周围延伸。

你说，是么？

陪伴为主题的作文提纲(精选10篇)篇六

庭前花开花落，你陪我几度春秋；想要陪你变老，你却无影无踪。

——题记

如往常一样，我写完作业走到客厅找妈妈聊天，贪心。刚走进，看见妈妈捧着Ipad抽泣，那么无力。我坐下来，看着屏幕，心中一惊——是你的照片，照片里的姥爷，你弓着骨头凸显的脊背；头上的毛发杂乱得像未修理过的草；一只手微托着额头；手背上的青筋左右串连，编织起怎样心酸的经历；双眼迷茫的望向窗外，浑浊不清……这照片是我在医院陪你的时候随手照的，没想到今却会勾起我和妈妈对你痛苦的回忆。

你年轻的时候很帅气，是老家乐团的首席二胡手。儿时回老家，就会缠着你教我拉二胡，吹笛子，你总是拉着我的手，耐心的教我。你更喜欢钓鱼，于是你教我钓鱼，。你坐在我旁边，老道地说：“鱼咬钩后，不要马上拽上来，而是慢慢的拖，等到时机成熟，鱼儿已挣扎不动，你再拉上来.....”但你头上的白发却越来越多。而在前年，一个让我们措手不及的消息传来：你被查出肺癌晚期。不给我们一点停留的余地。医生说：你的生命只剩八个月。

能想到我的痛苦——你的身体一直健朗，不比我们差。你爱晨跑，每天早上都绕着小区跑上几圈。可是，有因就有果——你的饮食一直不规律，经常有应酬，喝酒抽烟是常事。陪伴自己五十多年的老伴患了重病，姥姥更是一直哭，哭到心都支离破碎。

去年回去，你还好，顽强地挺过了一年，但状态却和以前是天壤之别。你说话的时候，我们就只能贴在你的嘴边听，因为你的肺已支撑不住你想要发出的声音。你住院，我和哥哥每天在医院陪你，给你讲故事，就像你以前哄我们睡觉一样。一次，你说你想吃烧鸡，爸爸妈妈排了一个上午的队为你买。你很开心，颤颤巍巍地抓起一只鸡腿，无力的将鸡肉撕裂开来，放进嘴里，妈妈却已是泪流满面。因为你还没好好享福呢，就要被死神请走了。

一次，你从房间出来，我和哥哥相视，泪下。你胯上的骨头撑起大裤衩，裤衩仿佛中空，那情那景就像一个一家挂起空荡荡的衣服。你瘦成这样，真的让我心酸。

要离开老家的那一天，你在窗前修剪枝丫，我站在你身旁，静静的看着你。你突然叹气，说：‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”我说，这花开的好好的，怎么就成病树了呢？你没有说话，只是看着我，仿佛要把我刻在心里。我忘不掉那时的你，曾经的风华正茂哪去了？求求你变回曾经吧……

可那是我们最后一次见，你在深秋落叶之时离开了。跟着妈妈回老家。那天正好下雨，路上的风悠悠荡荡，飘飘摇摇，拂过混杂泪水和雨水的脸，那么猛烈，却再也唤不醒那凋零的心，暗黑的下午为那冷雨更添士气，仿佛将人间的无情挥洒的淋漓尽致。所有的思念化作一方坟墓——我只想陪你变老。

妈妈仍盯着屏幕哭泣；“妈妈没有爸爸了。“这话像是一个孤苦的孩子说出的，那么无助。我搂着她的肩，说：”没事，你还有我呢，你伴我长大，我会陪你变老！”

陪伴为主题的作文提纲(精选10篇)篇七

李树园

有一片李树园，在这个广袤孤独的星球上，它像一朵偌大的白云，飘落在我童年的村庄。然而随着时光流逝，它逐渐变小了，或许现在已经消失了。但在我心中，它却越来越大，越来越枝繁叶茂。

这李树园蔓延开来，仿佛笼罩了我全部的世界。朦胧中，黝黑苍劲的枝丫间，千万朵洁白如雪的李花，纷纷绽放。丛丛簇簇的李花，又一次把我带回到童年，那片神圣美丽的乐园。

谁都无法感知生命的开始与终结，就像神秘的宇宙，就像我们居住的这个星球，它们是怎么诞生的呢？它们最终又飘向哪里？每个生命的开始也都是懵懵懂懂的。

我最初的记忆，好像就是这一片洁白的李树园。我伏在大人的肩膀上经过这片李园，那时候应该是春天吧。多病的我还发着高烧，昏昏欲睡。一阵似有若无的幽香和着泥土的甜腥味，随风吹来，我不由睁开了眼睛。

李树枝头盎然绽放的一片雪白，擦亮了我的眼眸。我俨然置身于童话的世界，被神仙的手指轻轻一点，仿佛瞬间康复了，头脑里盈满清凉清澈的感觉。李园，就是这样给了我最初的惊奇。但那时候，我还不了解它，因为以一个孩童有限的感知，是不可能理解一片果园的深意的。然而看似缓慢，实则迅捷的人世时光会教给我一切。

这片李树园，从此成为宣纸上的一幅画，无论我浪迹天涯，还是蹉跎旅途，只要缓缓将它打开，那遥远故乡的芬芳气息就扑面而来。

院子

院子像一条船，我就住在船舱里，迎来无数个清晨，送走无数个黄昏。这条船从哪里来？它要载着我还有那两棵枣树（像船的桅帆）航行到哪里呢？

日子是在不知不觉中度过的，有时候我会觉得它漫长得没有边际，这条船仿佛停泊不动了。可是，鸡鸣的清晨和犬吠的傍晚依然如期而至。对于我来说，这是船最初的航程。每天，我睡眼惺忪起来，眯一眼院子里稀薄的晨光，新的一天就又开始了。

这条船会永远航行下去吗？那时候我懵懵懂懂，以为它真的会永远航行下去的。

院子里，两间低矮的土坯墙的瓦房，侧面靠着高高的土崖，正面对着一道陡峭的斜坡，斜坡下是一株高大的香椿树，这香椿树好像是从那斜坡上不小心滑下来似的。

香椿树的树枝手臂一样伸到了房顶上空，要是攀着香椿树再沿着树枝过去，就可以到达房顶，像鸽子那样在那一道道整齐的瓦脊间漫步。我无数次这样想，但都没有做成。有一次奋勇爬树，赤脚差点就挨着房顶的瓦了，却被奶奶发现吆喝了下来。

院子一年四季是安静的。

香椿树是安静的，靠近院门的两棵枣树是安静的，从陡峭的斜坡上垂下来的迎春花纷披的柔条是安静的，支撑着房屋的低矮土墙是安静的，房顶上的弧形蓝瓦，瓦缝间钻出的几丛狗尾草是安静的。

也有热闹的时候。常常打破这安静的，有香椿树上飞来歇脚的几只燕子，有枣树上藏不住的斑鸠和喜鹊的鸣叫，有迎春枝条上春天爆出的一串串黄花，有土墙角蹭痒的那头黑母猪，还有它身后跟着的一群哼哼唧唧的花猪仔，有房坡上瓦楞间的一群麻雀，它们一会儿呼啦啦落下，又一会儿呼啦啦飞走，发出一阵阵热闹的唧唧喳喳……

即使现在，归来的脚印越来越少，离去的脚印越来越多，但这片永恒美丽的村庄，这片与我相依相偎走过童年的村庄，会永远留在我记忆的宝盒里，成为最璀璨的一颗明珠，永不褪色。

陪伴为主题的作文提纲(精选10篇)篇八

以爱为主题的作文600字 爱，在泛滥

“当然知道，

太阳出来时，雪人就会融化。

心里还是会忍不住难过，

我要赶在雪化之前，热情地拥抱你，

大声告诉你：我想永远和你在一起。”

从小到大，我们沐浴过父母多少爱呢？谁也数不清。这首诗，代表了我的心声。也许老师最懂我们的心，竟把这种“作为家庭作业”的方式让我们表现出来。天这让我怎么表现得出来，这么大的人了，怎么可能那么平静地注视她/他的眼睛，认真地说“我爱你”三个字，怎么可能！如果我妈情商低点，说出了“你要什么”或“你又要买什么”这们的话，那就尴尬了！如果我妈情商再高点，直接哭了出来怎么办？那就更尴尬了！

我想了又想，思了又思，打算用一张纸来表达我“真挚而含蓄”的爱。白纸上，黑色的字端正而严肃，白纸黑字，清清楚楚，没有任何花纹与色彩的装点，简约却不失认真，平凡却不失诚意。我又找了一块柚子皮剪成心形在上面写下“I love you”。我把纸折了又折，把柚子皮放了进去。我长舒一口气，把纸条和柚子皮握在手心，去了妈妈所在之地。

“妈……妈妈”，妈妈回过头来看着我：“怎么了？”“给……给你吧！”我缓缓地伸了手，把手中的物品转交给了她。妈妈疑惑地看了我一眼，接过了我手中的物品。她把柚子皮翻了过来，眼睛紧紧地盯着小小柚子皮上的8个字母，泪水浸润了眼眶，再打开那折得小小的白纸，身体猛得一震，眼泪再也止不住了，不住地顺着妈妈的脸下滑。妈妈紧紧地抱住了我，哽咽着：“淘子懂事了，明白妈妈的用心良苦了。”我也紧紧地抱住妈妈，说出了那五个字：“妈妈，我爱你！”

我和妈妈就这们拥抱着彼此，让爱在彼此心中泛滥……

陪伴为主题的作文提纲(精选10篇)篇九

以爱为主题的作文600字 无言的爱

----读《远离芝家哥的地方》有感

《远离芝家哥的地方》是我在暑假读的美文书之一。这本书是理查德.派克写的，他也是美国知名作家之一。

这本书记录了乔伊和他的妹妹玛丽童年时暑假到乡下去看望奶奶的有趣经历。面对各种困难，奶奶的乐观与豁达使两个孩子增添了信心，渡过了难关。奶奶爱吹牛、爱抠门儿、不按常规行事，奶奶并不完美、独具魅力的人生，时时刻刻让孩子们感受到该如何做人、如何生存。

读到一半时，我不禁有个疑问，在乔治和玛丽还未完全了解奶奶之前，会不会对她有反感，不理解她那种爱吹牛、爱抠门儿的行为？读下去后，感觉我的想法有些多余。在后面的情节中，我知道了奶奶家虽然穷，但她不向富贵权势低头，以前奶奶那种爱吹牛、爱抠门儿的事便能理解了。

奶奶爱吹牛是因为她有把握把这件事做好做完整；奶奶爱抠门儿可以说是与生俱来的吧。尽管奶奶对外人很抠门儿，但对乔治与玛丽并不是这样，记得有次闹灾荒，田地里的植物都长不出，所以食物一下子变少，但奶奶仍把为数不多的粮食给他们吃，而她自己却在挨饿。

看到这，我想起了我的外公。

小时候我特别喜欢吃糖，爸爸妈妈也经常会买给我吃，可外公不一样。他从不买糖给我，也不能当他面吃糖，我以为外公小气抠门儿舍不得，但他竟然会买比糖贵许多的蜜饯给我，后来我才知道，外公是担心我吃糖长蛀牙。

在我六岁过生日时，远房亲戚送我一些吃的、穿的、玩的，而外公却送了我一本《唐诗三百首》，那是我第一本古诗书，虽然他送的价钱最便宜，但这对我以后的学习十分重要。

就像书中的奶奶那样，外公总是在无声中传递他对我的关怀与爱。

陪伴为主题的作文提纲(精选10篇)篇十

以爱为主题的作文1000字 闪着泪光的决定

房间里，只剩下伊丽莎白一个人，爸爸妈妈和哥哥都去医院了，屋子里显得空空荡荡，听不到一点声音。自从哥哥得了癌症，一家人就再也没有开心的笑过。

医院里，凯瑞和爸爸妈妈焦急的等待着报告。为了治疗自己的癌症，凯瑞已经掉光了头发，医院里的消毒水味和面容痛苦的病人们让他更加不安。

凯瑞和伊丽莎白本来是一对亲热的兄妹，生活在一个虽然不富裕却很温暖的家庭里，这对一个普通家庭无疑是个严重的打击，少了欢声笑语，整日都是像死一样的寂静。大家都束手无策，只是盼望着凯瑞能早点好起来。

伊丽莎白一直都在想办法，她知道自己虽然不能治好自己哥哥的病，但看着哥哥没有了头发，她想：也许可以把我的头发种在哥哥的头上，过不了几天他就能重新拥有茂密的头发。可她却有点犹豫，不知不觉，眼泪流了下来：“我的头发是从小就开始养的，又亮又长，要给哥哥，会不会太可惜了？”伊丽莎白靠在窗边，轻轻抚摸着自己一头柔顺的长发，她望着窗外，吸了吸鼻子：以前哥哥总是在窗外的院子里陪她一起堆雪人，唱歌，捉迷藏。可自从哥哥生病后，已经好久没有陪她玩了。要是哥哥有了头发，一定会很开心，我一定要和哥哥一起回到以前那愉快的日子里。想到这儿，伊丽莎白的眼里闪着泪光，她已做出了决定，从妈妈的化妆包里拿出了一把小巧的剪刀，开始给自己剪头发。随着剪刀一起一落，柔顺的长发悄无声息地纷纷落下，像一片片金色的树叶离开了树妈妈的怀抱。伊丽莎白没有感到难过，她知道，自己的头发虽然被剪掉了，但还能再长出来，可哥哥的笑容，却很难换来。

“咚咚咚”敲门声响了起来。“爸爸妈妈和哥哥回来了!”伊丽莎白自言自语：“爸爸妈妈和哥哥应该也会高兴吧！”伊丽莎白飞快地跑去开门。一打开门，看到伊丽莎白原来那头柔顺的金发不见了，变成了凌乱的短发，那短发一边长，一边短，后面还有一根没剪到，还是长长的，看起来突兀极了。爸爸妈妈原本的笑容一下子僵硬在了脸上，一秒钟的停顿后，他们的嘴张得大大的，惊讶地望着伊丽莎白：“孩子！你在干什么？你怎么把你那么漂亮的金发给剪了？为什么？”吓坏了的伊丽莎白小声说到：“哦，爸爸妈妈，我想把我的头发种在哥哥的头上，把头发给了哥哥，他就能开心起来，就可以陪我玩了！”一阵寂静后，爸爸妈妈紧紧地抱住了他们的小女儿：“是吗？好孩子，爸爸妈妈支持你！”

哥哥也笑着，他伸手接过妹妹手中一直攥着的，热乎乎的头发，轻轻的把自己鲜红的帽子戴在了伊丽莎白的头上，揉了揉她乱糟糟的短头发，笑眯眯地说：“小可爱，谢谢你的头发，我会把头发种在头上的，不过你以后可得先着帽子了。好吗？”

伊丽莎白被自己的哥哥逗笑了，那笑容好像洁白的梨花，那么纯洁，那么美好……