关于笋的出土的作文题

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于笋的出土的作文题，欢迎阅读与收藏。

关于笋的出土的作文题篇一

棕黄色的卷发，炯炯有神的眼睛里好似洒着万千星辰，身形高挑。这，就是我们班的科学老师——陈念青老师。

陈老师是六年级时才接手我们班的。刚开始，我对这位老师又敬又怕，摸不懂老师的性格，担心不适应老师的教学方法，怕被批评。时间久了，我发现先前的担忧纯属多虑，简直就是杞人忧天。

陈老师上课时很认真，身上透着一股神圣不可侵犯的威严，教授知识时不会开玩笑烘托气氛，让人不免觉得这是一位严厉的老师。

如果你真这么想，那就错了。在课堂上，如果有人不专心听讲，陈老师会停下来，一言不发地等那位同学察觉，很少指名道姓地批评。这一点，就像陈老师自己当初的承诺：“人都是有自尊的，如果你很在意自己的脸面，我就不会和你撕破脸。一张纸上如果被捅出了一个洞，那肯定是不好看的。”

陈老师布置的作业也很与众不同。之前老师的教学内容都围绕着“熟能生巧”这一主题，讲究多读多写，从来没有让我们自己动手做过。可换了陈老师来教之后，作业大部分都留在课堂上写，制作塔台，绘画设计方案，上台竞标……这些以前只能观看视频的活动，都来到了现实，给了我极大的震撼与惊喜，锻炼了我们的动手能力，虽然因为初出茅庐，工艺粗糙，但也让人欣喜不已，印象颇深，有了不一样的体验。

在课后，陈老师也给我留下了深刻的印象。

一次晚托，我放好科学书等着陈老师讲课。出乎意料的是，陈老师来了以后并没有翻开课本，等人都到齐了，才开口道：“学了一天，同学们也辛苦了，去操场上活动一下筋骨吧！”

我清楚地记得自己的大脑空白了几秒，耳旁徘徊着班级里激动的欢声笑语。

陈老师说到做到，真的带我们下了楼，让我们在操场上打闹了三十分钟，自己也跟着一群同学玩起了篮球。看着陈老师在操场上跳跃的身影，我感觉陈老师十分亲切，平易近人，与上课时的威严截然不同。

那些种在校园里长不大的记忆，是留在岁月里忘不掉的纯真……

指导老师：周炤莹

关于笋的出土的作文题篇二

城市，地铁

一个站台延伸出八个出口

哪一个才是灵魂的出口

十八分钟后

我还没找到方向

无论我朝哪个出口走去

我始终在地下

我总共浪费了十八分钟

我因此误了去云岭的火车

我在地铁呆了十八分钟

我以为我早就丢掉了

我的一部分生命

或者叫时间

关于笋的出土的作文题篇三

挖笋的作文500字 亲近大自然

出发喽！经过一个小时的准备，我、爸爸、妈妈、叔叔…..带着愉悦的心情去山上的竹林里挖竹笋。

天气非常的暖和。山上有各种各样叫不出名字的树木，枝叶茂盛。

我走在崎岖的山间小路上， 两边都是形状不一的稻田。稻田里的种满了油菜。正是油菜开花季节，有的含苞欲放，有的开得很旺，争奇斗艳。金黄色的油菜花，随风摇动，在太阳照射下，显得更加漂亮。我忍不住去摘了几朵，拿在手里，好开心呀！向前走， 有一片没有油菜的稻田，田里有很多绿油油的野菜和野草。有好几头老黄牛，还有一头牛宝宝，它们正在田间享受着青草的美味，时不时还“哞哞”叫几声。 稻田里，被牛踩过的地方，散发出一股泥土的芳香。这种味道是城里很难闻到的噢！

走了很久，来到了自家的竹林。竹林里粗细不一的竹子棵棵直立挺拔。我情不自禁地向一棵黄绿色的竹子走去，摸一摸，手上沾满白色的粉末；闻一闻，散发出淡淡的清香；敲一敲竹子，咚咚咚地响，可好听了！突然，我听见有人说：“挖到竹笋了！”我跑过去，不管三七二十一，就把挖出来的竹笋扔进篮子里。我就在她们旁边忽左忽右地盯着她们挖笋，她们挖出的竹笋等我来捡。忽然，我看见几根青绿色的小东西，走近一看，说：“这不是小野葱嘛！”听叔叔说野葱拌鸡蛋可好吃了，我开始去拔小野葱。小野葱嫩嫩的，汁水流在我手上，香香的。我越拔越多，拔完这里的就到那里拔……拔了一大把，可起劲了！

大自然真美！

关于笋的出土的作文题篇四

世纪广场的西南角，有一片挺拔高耸的竹林。随着气温的转暖，一枚枚充满生命力的竹笋争先恐后地破土而出，给这片竹林带来了无限生机与活力。

一场春雨过后，广场里的植物变得非常清新。我走到竹林里玩耍，惊奇地发现一块大石头下面压着十几棵竹笋。它们有的睁着惺忪的睡眼，有的吃力地钻出土层，还有的从石头的侧缝里探出尖尖的脑袋。“唉，可怜这些幼小的竹笋，还没有享受到春光的爱抚，就遭受这些不该遭的罪”，看到这些，我心里难过极了。

一个星期过后，我又来到竹林里探望这些幼小的生命。一个奇迹般的场景映入了我的眼帘：不可一世的沉重的大石头，被这群已经长得茁壮的竹笋顶歪在一旁。这个震撼人心的一幕，让我的内心受到深深的震撼。无论如何我也不会相信，表面看来柔弱的竹笋竟然有如此强大的生命力。

我们也要学习竹笋坚持不懈不畏困难的精神。

关于笋的出土的作文题篇五

挖笋的作文400字 挖竹笋

今天是我们来千岛湖的最后一天，所以，我们决定去玩另一项有意义的活动—挖竹笋。

走到小路的尽头，我们来到了一片竹林。山上的毛竹郁郁葱葱，错落有致。我找了半天，都没有看见一颗竹笋的踪影，它们好像在跟我躲猫猫呢！突然，我惊奇地发现有一颗小竹笋露出了小脑袋。“哇！这儿有一颗好嫩的竹笋呀！”我迫不及待地把这件事情告诉了爸爸。接下来，我要开始挖春笋喽！爸爸说：“挖春笋也要有技巧的。”“什么技巧？”我带着疑惑地问爸爸。“哈哈！这你就不知道了吧！先要把笋周围的土轻轻地刨开，再用铲子顺着笋的根给它挖出来。”爸爸有经验地说。我按照爸爸的方法，马上就把笋给挖出来了。刚刚从土里挖出来的笋，底部有着小红豆似的泡泡，笋子的表面包着一层黑色的皮，笋子像是被穿上了一件黑色的外衣。其他的小朋友也在爸爸妈妈的帮助下挖了不少竹笋。过了半个小时后，我们开始看看大家收获的战利品，有的是“巨无霸”，有的是“迷你型”。

俗话说得好，“一分耕耘，一分收获。”今天，我们不但收获满满，还感受到劳动的乐趣。

关于笋的出土的作文题篇六

第一庭审记录

地点：世界法庭

人物：原告：三棵幼笋

被告：几名顽皮的小学生

法官、监控器

法官：请原告陈述告状理由。

原告（满脸痛苦）：法官大人，请您明察！我们这几棵刚长出来的竹笋，正在草丛中吸收着雨露的精华，枕在大树上享受着阳光的沐浴，还有一根高大的竹子为我们遮风挡雨，别提有多舒服了。这时，跑来几个既顽皮又会恶作剧的小学生，残忍地折断了我们的根部以上，让我们承受无法形容的痛苦。

法官：请被告陈述这样做的动机是什么。

被告（支支吾吾）：我……我们……是看……他们……不顺眼……才……这样做的。

监控器（迫不及待）：那三棵竹笋的确是正在舒服地享受着日光浴，紧接着跑来几个男同学，为首的说：“这三棵竹笋怎么会选我们学校大驾光临呢？真是稀客呀！”语气怪怪的，满脸堆着坏笑。旁边几人立即明白了他这么说的用意，连忙附和道：“对对对，把他们掰断。”说完几人便手忙脚乱地实施了计划。

法官（强压怒火，拍了一下惊堂木）：鉴于双方的陈述，暂时休庭，3日后再判。

第二庭审记录

地点：世界法庭

人物：法官、相册、原告、被告

法官：请相册作为重要的证人说明一下之前原告的生长情况。

相册（满含深情地展示）：你们看，在被告下毒手之前的三棵幼笋，可是笋中极品啊！个儿虽小却很结实，颜色绿得像翡翠（讲到这儿，几名被告脸涨得通红，像一个个熟透了的大番茄）。哎，可惜现在他们已风光不再了。

法官（怒气未消，用力地拍了一下惊堂木）：鉴于各位陈述，本庭有理由相信，被告故意伤害罪名成立。故本庭宣判：判处被告从今往后不得再伤害一草一木，否则严惩不贷。念此次是初犯，从轻发落，帮助园丁种植花草树木一个月，美化环境。同时，我们大家也要警醒，并引以为戒。

站在被告席上的几名同学羞愧地低下了头。

关于笋的出土的作文题篇七

一道难忘的题目

同学们你么一定都考过是吧！你们想看看我的考试吗？那就跟随我来。

昨天是七单元测试，第七单元的每一篇课文上课是我都非常。刚开始趴在那里没有动笔，我看到很多同学都专心致志地写着，我心想：别说考90分以上，就就连95都有可能考的到。

第一题是选择正确的读音。我心想；这么简单的题都敢给我做。前面几题我都毫不犹豫地打上了“钩”当我做到“受益匪浅”这道题，我犹豫不决，到底是“fei”还是“fei”呢？我突然想起老师给我们听写时念“fei”我就在“fei”下面打上了“钩”

第二天中午，试卷下发了，我坦克不安。我第一眼看到的就是那题，上面打着大红圈，但旁边却没有扣分。我看了看同桌的试卷也是一样。

我以为老师要开始讲试卷，可却出乎我的意料。老师沉下脸说：“把书翻到135页，“受益匪浅”的“浅”读第几声？”﹕“第三声。”我们齐声回答。老师又说﹕“孔子说过而能改，善莫大焉，由于我的责任比你们重所以我抄15个，你们抄10在试卷上。”说完拿了个本子在显示屏上一笔一画的抄了起来。

我顿时脸红了，心想：老师不愧是我的好榜样，这次事情让我们学习他那种做人的品德。

关于笋的出土的作文题篇八

挖笋的作文500字 挖竹笋

今天，阳光明媚。我早早地起了床，准备去挖竹笋。

一路上，我们有说有笑，还不时看一看外面的风景。田地里，金黄的油菜花露了它可人的笑脸，远远望去，像一片金色的海岸。绿油油的大白菜向我们招手，大黄牛“吽吽”的叫着，好像在跟我们打招呼呢!你看，多美呀!

到了山脚下，我们下了车，就像从笼子里挣扎出来的小鸟，向山上奔去。到了山上，我们拿着铲子，分头寻找竹笋。突然，我眼前一亮，一个小尖头出现在我眼前，我走过去，用铲子拼命的把竹笋周围的土刨开。可是，我挖了半天，已经满头大汗。竹笋还是打官司不出来，急得我直跺脚。没办法，我只好请大人帮忙。佳乐爸爸拿着锄头用力地把土刨开，哇!锄头的威力可真大呀!不一会儿，一个大竹笋露了出来。哇!竹笋真胖呀，胖得像一个胖娃娃。竹笋真大呀，大得我一只手都拿不住了。经过了一个上午的劳动，我们收获了两个竹笋，都胖胖大大的，我们拿着劳动成果，脸上洋溢着快乐的笑脸。

吃过午饭，我和一群小朋友又上山了。这次我们去山上采野花，花可真香呀，香得把小蜜蜂都引来了，花可真多呀，多得像一片花海，花可真美呀，美得我们都不敢破坏它。正当我们采得起劲时，一头不知从哪来的小牛突然冲了过来，吓得我们赶紧扔下花逃走了，我们气喘吁吁的下了山，妈妈说我们要回家了。

火辣辣的太阳烤着大地，我们依依不舍地离开了这里。我也悟出了一个道理，做凡事都要有耐心，这样才会成功!

关于笋的出土的作文题篇九

大家好，我是钟乳石。

如果你去过临安的瑶琳仙境，到过宜兴的善卷洞，你一定会惊叹洞中的奇观异景吧。瞧！那耸立在洞口的奇石，那美妙的琼楼玉宇，巧夺天工的石笋，他们可都是我的兄弟姐妹啊！那么我们到底是如何诞生的呢？说来你也许不会相信，我们都是亲爱的大自然母亲派来凡间游玩的呀！

在滋养万物的大自然里，溶洞哥哥都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙；溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳。洞顶的水在慢慢向下渗漏时，水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日久天长洞顶的就形成了我——钟乳石，而洞底的便形成了我的弟弟——石笋，当我们相连时就形成了石柱。

溶洞的洞顶上有很多裂缝，每一处裂缝里都不断有水滴出来“游玩”，每当水分被蒸发掉了，那里就留下一些石灰质沉淀。一滴、两滴、三滴……水不断出现，又不断地蒸发，洞顶上的石灰质越积越多，最终生成一个钟乳头——这就是我的“童年”时代。以后，钟乳头外面又包上一层层石灰质，以至越垂越长。有的钟乳石的长度能达到好几米。

之前简单的介绍过我的弟弟——石笋。接下来让我们深入地了解一下他吧！当洞顶上的水滴落下来时，石灰质也在地面上堆起“山“来。就这样，石笋弟弟面对着我向上长。可以说我是“先生”，石笋是“后生”。但石笋底盘大，本身比较稳定，不容易折断，所以他的“生长”速度常比我还快。石笋能高达30米左右，就像是一座平地里长出来的“石塔”。

从洞顶往下长的钟乳石，有时候也会和往上长的石笋接在一起，连接成一个石柱，两头粗，中间细，不明底细的人还认为是谁凿出来的呢！在许多石灰岩洞里，钟乳石和石笋多数不是连在一起的；那是因为不是钟乳石折断了，就是过多的石灰质堵塞了水滴的通路，水滴被迫改变路径转移到另一处，又长出一根新的钟乳石。这样，钟乳石和石笋就不会“碰头”了。地下水在我和石笋弟弟的形成过程中起了决定性的作用。凡是他流过的地方就会留下痕迹，或是一道沟，亦或是一个洞，或是一根钟乳石，或是一根石笋，或是一根石柱；把它们组合在一起就成了“树林”、“珠帘”等奇丽景象。可是人类常常抚摸我们，弄得我们“上气不接下气”，憋的脸都“发黑”了，多么希望人类能与我们和平相处呀！

在日常生活中也经常碰到这类现象：例如用来烧水的壶底常结一层垢。取出一些加些醋，会看到有大量“泡泡”产生。这是因为自来水里含有碳酸氢钙、碳酸氢镁等，水垢的某些成分就是它们在加热时的分解产物，如碳酸钙和氢氧化镁等。

只要留心观察，身边的许多小事都可以用科学的大道理来解释呢！

关于笋的出土的作文题篇十

每逢期末，我的手上就会出现一张特殊的题单，说它特殊是因为题单不是平常我们用惯的打印卷子，而是我的班主任谢冰芝老师用手一笔一画、工工整整抄写出来的卷子，汇集了课本上所有的重点词、重点句、重点背诵段落以及课外辅导材料，还有很多易错题，实际上就是一本变薄的语文书，这让我的考前复习变得非常轻松，也让我们班语文成绩一次次遥遥领先。

我记得每张手抄的题单至少有20多页，临近考试那段时间，谢老师会牢牢抓住任何一点自己的空余时间完成抄写，有时在学校写，有时还会拿到家里写。每次好不容易到了课间休息的时间，可她为了我们能考出好成绩，放下上课的疲劳，拿起笔继续写题单，我知道这每一张题单都倾注了她的心血，都是她对我们的爱。

我记得去年冬天得一个中午，我们排队打饭时，她还在不停地写，那双长满冻疮的手不停地抖动着，钢笔都从她手上掉了好几次，我注意到她眼周布满了黑黑的眼圈，不时揉揉发酸发胀的眼睛，显然是昨晚写了很久的题单，没有睡好觉，可她在之前的课堂上还是打起十二分的精神给我们传授知识，再往旁边一看，那一本老旧的教材全解上全是用红笔做的记号，纸都快被翻烂了。这样，直到我们每个同学都吃完了饭，她才开始打已经变冷的饭，我知道这每一张题单都是老师对我们的殷切期望。

我记得第一次谢老师把手抄题单发到我手上时，我心里很不乐意，我在想，这么多内容要占用我的好多玩耍时间，期末每天做卷子就够累的了，回家还要多复习这么多内容。尽管不乐意，我还是按照老师的要求认真复习了那些题单，我发现平常自己容易错的题全部被谢老师归纳出来了，没有占用我的时间，反而为我节约了很多。而且考试的时候，我们班上每个同学都取得了优良的成绩，为班级争了光，谢老师看着我们，满意地笑了，我们知道这全都是她的功劳。

这一张张特殊的手写题单，这一件件题单背后的故事，让我们知道：我们在谢老师的心里占据了很重要的位置，为了我们的学习她想-2-出各种办法，不仅奉献了她的上班时间，还牺牲了她的业余时间；同时还教会了我们很多学习方法和技巧，让我们以后的学习更轻松。在这里，我想真心地对她说：“谢谢你，我的好老师，我会好好努力，回报您对我们的爱。”