描写彩虹的作文短片

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于描写彩虹的作文短片，欢迎阅读与收藏。

描写彩虹的作文短片篇一

“星期五，电视台的人就要来给张老师拍魅力教师的短片了，听说可是湖北电视台的大导演呢!”同学们像刚出笼的小鸟一样，叽叽喳喳地传达着喜讯。说起魅力教师，那可真是了不起呢!最近，武汉市举行了十佳魅力教师的评选活动，而我们的班主任张老师则代表常青第一学校参赛，一路过五关，斩六将，进入决赛!

在同学们的期盼中，星期五终于到来了。按照计划，首先同学们来到了小学部拍摄第一个场景——张老师给同学们上课。大家急切的盼望着拍摄的到来，初次见到专业设备，就已经被征服了!摄影机竟有一个桌子那么大，还有专门的投影灯，真是太帅了!开始了，同学们立即做好准备，投影灯打开，张老师就开始讲课，同学们在认真地听，可过不到一会儿，导演就叫停了，他说我们的精神不够饱满，就这样持续了几次，才把第一个场景拍完，而这时已经快接近中午了，这时我才体会到，上镜并不是想象中的那么轻松，做好一件事情也并不那么简单。

接下来进入下一个场景——张老师带我们踢球，这可是我们男孩子最企盼的啦，分场两队后，在摄影师的“指点”下，双方便进行了激烈的比赛，张老师果然不负众望，在摄影机前大展身手，带球直插禁区，来了一个挑射，可惜守门员将球“拦”了下来，收入囊中。就这样，经过了几次，才极为艰难的打进一球，唉，看来，想表现出那种英姿飒爽的风采还是表较难的嘛!

接下来，我们还拍摄了拿雏菊习作的书等场景，直到晚上5点才收工呢，不过每个同学的心理都是乐呵呵的。

经过一天的拍摄我发现，作为演员们也并不是我们想象的那么轻松，简单，虽然他们在台上非常风光，但是陪伴他们的也是汗水和辛劳。俗话说“一分耕耘，一分收获”，想做好一件事情，并不是那么的简单，而是要全心全意的付出。

描写彩虹的作文短片篇二

今天老师带我们看了一部电影，不!应该说是几部。这些电影讲的都是交我们如何在紧急的情况下避免一些危险，和受伤后的一些包扎方法。

这些电影讲的是地震，甲型H1N1流感的预防，还有火灾和交通事故其中让我映象最深的就是火灾和交通事故。

学校把这个拍成了一个短片，短片中5个中学生用平时学到得和自己的机智勇敢战胜了火灾成功的逃脱。人们在自己的生活中总觉得火灾离我们很远，可是我告诉有这些想法的人、你们错了，火灾随时有可能出现出现了怎么办。傻了不，大眼瞪小眼了不，所以嘛，在生活中要正确的学习应对一些紧急危险的办法，不要像一个乡下老太太样的“不懂事”最主要的还是不要慌。要静下心来想办法才OK。在短片中的主人公雷鸣很聪明，不像旁边那个小胖子很着急要赶快逃跑。另外雷鸣很有领导天赋知道怎样去正确的领导别人。火灾这个片子人让我学到了很多的正确的逃跑方法。再探讨探讨交通事故这个电影，这个故事告诉我们的东西很鲜明，

就是告诉我们看到交通事故发生时要尽快的告诉警察或者急救中心，不要着急打了电话之后不要傻站着等人来，要以正确的方法适当的给受伤人员救助。不要巨烈摇晃受伤人员，也不要往别人脸上泼凉水。

看完这几个短片之后我很感谢学校让我们知道了在生活中要预防这么多的事情，学校为了我们后一代真是尽力了，感谢学校，感谢让我们看这部短片的人，也很感谢张老师让我们看这个短片。

描写彩虹的作文短片篇三

今天，陆老师和我们一起看了一个短片，是关于交通安全知识的，看后使我们受益匪浅。

第一条是不能随便闯灯，看到绿灯再过马路，当灯已经变成黄色时，最好不要过去。过马路时还要走人行道不能随便过马路。

第二条是未满12周岁的儿童不能骑车上街或是骑车上学。在骑自行车时，要检查自行车各部件是否完好无损，不能骑没有刹车的自行车，如果骑没有刹车的自行车上街那是非常容易发生事故的。

第三条是要看交警叔叔的手势骑车，交警叔叔“说”停就要停，“说”走就要走。

看完这个短片后，我觉得马路上的规则可真多!现在马路上的车子越来越多，如果不遵守交规，就会造成严重的后果，还会给他人带来生命的危险，身体的痛苦，所以我们以后要遵守交通规则!

描写彩虹的作文短片篇四

今日中午，张老师大声宣布一件好消息，马上上四楼报告厅看宣传片，同学们一听，皆大欢喜，兴高采烈的上楼了。

坐到了座位上，等到了各班的同学们，朱主任打开了屏幕，用暴风影音播放给我们看，一开始，一副副汶川地震的惨痛经历的图片，引人深思，把我们带入对地震的恐惧时，想在地震保住安全，接着，片中点明主题，教我们在教室，室外，家里，地铁火车站里时遇到地震该如何防护，保护自己。

地震不常见，交通事故倒挺常见，面对交通事故，我们该如何做好并帮助受难者呢，片中的一个故事给了我们很好的答案，故事中两个小男孩一系列错误和正确的做法，片中都会指出，这样一套完整的交通事故就井井有条了，让人一目了然，清晰易懂。

最危险而最常见的就是火灾了，片中照样拍了短片，告诉大家各种正确的，错误的做法，片中讲述了在火灾现场各种情况，漏电，烟雾，热量，明火……怎样做不对怎样做对，他都一一排列出来了并告诉我们怎么应对。

在谈一谈甲流吧，片中也介绍了各种方法一一举例，面面俱到，很是齐全，井井有条，而却不让我们惧怕甲流，反复强调“甲型h1n1流感病毒是可防可控可治的”。

这个片子很好，很让我们长知识，我希望学校多拍这种片子!

描写彩虹的作文短片篇五

你见过彩虹吗？夏天雨过天晴，太阳公公一出来，就能看到彩虹了。 今天，我在外婆家玩了一个下午，傍晚回家的路上， 天空突然暗了下来，乌云翻滚，一道闪电掠过，紧接着就是一阵打雷声，下起大雨来，到处都是白茫茫的， 把我与对面的景物隔开了。不一会，雨停了，太阳公公从脸色阴沉沉的乌云姑姑身后出来，顿时，大地一片光明，空气好新鲜，远处的景物看得清了 。突然，我发现天空有一座弯弯拱桥的影子，影子越来越清楚，我惊叫起来：“啊！是一条美丽的彩虹！”我瞪大双眼看着哪一座架在天空中的彩桥，在阳光的照耀下，闪着颜色各异的光芒：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。过了一会儿，彩虹的颜色渐渐淡了，最后全部消失了。

这是我第一次看到彩虹，该我留下了难忘的印象和美丽的遐想。我长大要当一个建筑师，营造一座七色彩桥，为人类作出贡献。

描写彩虹的作文短片篇六

夜色渐渐的暗了下来,路灯垂头丧气的发着微弱的光,好像随时都会灭掉。中午还是骄阳似火，可到了傍晚却下起了小雨。

晚饭后，我端着一杯冰水走到落地窗前，放眼望去黑蒙蒙的一片，雨还在淅淅沥沥的下着，现在的天气就像我此刻的心情。一连几天了，工作都没有着落。原本想，学专业能很快找到既轻松又赚钱的工作，可万万想不到的是去了多家单位也没有找到理想的工作，人才市场也去了几次，简历也没少投，可都音沉大海了。

哎！看着那外面的狼狈不堪，让我更加的烦躁。打开电脑，登录我的QQ。

“滴滴”，我抬头一看，是“雨过天晴”的头像在不断跳动。

“嗨！雨一直你，你的工作找的怎么样了？我今天很高兴，看外面又下雨了，太棒了。”我虽然看不见他的脸，可我能感觉到他很快乐。

“别提了，一连好几天都没有找到。有一些工作缺人员，可那都不是我所想要的工作，工资不高，工作又累。”我撅着嘴，手指用力的敲打着键盘。

“现在找工作是不容易的，你就不要再挑三拣四的了，先从小事做起嘛！”雨过天晴安慰我说道。

“可是，我很不甘心，我的学历又不是很低，每天做一些斟茶倒水接待客人的工作吗？”键盘被我按的吧吧响。

“你做过这样的工作吗？你又体会过这种工作背后的快乐吗？”雨过天晴不解的问。

“没有，我也不想去尝试！”

“‘雨一直下’你应该去尝试一下，也许你会被它吸引的，甚至不能割舍呢！试想一下，每天用你最灿烂的笑容，迎接每一个职员，给他们一个自信的开始；为每一个来访的客人倒上最真诚的茶水，与他们谈些最关注的话题。那一定很有意思，你也会乐此不疲的，相信我。”雨过天晴很有诚意的向我解释道。

“你说的非常有道理，可这离我的目标还有十万八千里呢。”

“你要认清现实，并且做好每一天，那么你的理想就会靠近你。”

“真的吗？”我一边挠着头一边敲打键盘。

“古人说：‘天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。’相信自己一定行。雨过后一定会有五彩缤纷的彩虹。”雨过天晴意味深长的感叹道。

“那彩虹的尽头又会怎样呢？”我故意打趣的问他。

“你说呢，试试就会知道的。”

关上电脑，立即上床休息。在梦中我站在彩虹桥上，正一步步的走向彩虹的尽头。

点评：这篇小说以主人公“雨一直下”与“雨过天晴”的对话，构成小说的主体。交代了我找工作一直未果而心情低落，在“雨过天晴”的帮助下，自己逐渐认识到目标与现实的关系：要重视现实，从现实做起，一步步地努力，从而实现自己的目标。小说采用QQ聊天形式，名字也很贴切，给人耳目一新之感。结尾既扣住题目，又丰富了文章内涵，给人以想象的空间。

描写彩虹的作文短片篇七

谜题：天上七彩桥，造好没人跑，一会不见了。 （打一自然物）

谜底：彩虹

谜题：一座弧形桥，顶着蓝天造；赤橙黄绿青蓝紫，只能仰望摸不到。 （打一自然现象）

谜底：彩虹

谜题：雨后一座桥，挂在半山腰，仔细看一看，颜色还不少。 （打一自然物）

谜底：彩虹

谜题：有座桥真叫高，下过雨天边找。 （打一种自然物）

谜底：彩虹

谜题：弯弯一座桥，架在半天腰，七色排得巧，一会不见了。（打一自然物）

谜底：彩虹

谜题：弯弯一座桥，雨后最招摇。 （打一自然物）

谜底：彩虹

谜题：一座大高桥，造在晴天里，七色呈异彩。 （打一自然物）

谜底：彩虹

谜题：多彩绳子颜色鲜，雨后弯弯挂蓝天，要问绳子有多长，这山搭到那山前。 （打一自然物）

谜底：彩虹

谜题：一座大桥，造的老高，七色耀眼，没人能到。 （打一自然物）

谜底：彩虹

谜题：天边架起一座桥，五颜六色真奇妙，雨后才会跑出来。 （打一自然现象）

谜底：彩虹

谜题：弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。 （打一自然现象）

谜底：彩虹

谜题：三匹红绫四匹绸，一弯弯在大岭头，人人说我像座桥，可惜桥上不能走。 （打一自然物）

谜底：彩虹

谜题：弯弯一座七彩桥，高高挂在半天腰，红橙黄绿蓝青紫。 （打一自然现象）

谜底：彩虹

谜题：一座弯大桥，造在青天里，七色呈异彩，都夸好手艺。 （打一自然现象）

谜底：彩虹

谜题：一座长桥架天空，太阳在西桥在东，数数颜色真不少，紫绿青蓝黄橙红。 （打一自然现象）

谜底：彩虹

谜题：白云心中有彩虹 （打一字）

谜底：自

描写彩虹的作文短片篇八

暑假的一天，我和家人一起去鸠兹古镇游玩。

刚到鸠兹古镇，老天就不作美了，突然毫无征兆地下起了暴风雨。雨越下越大，无奈之下我们只好躲在亭子里避雨。很久以后，雨渐渐地变小了，人们又可以出去活动了。我伸了个懒腰抬头看了看天，竟然看到了彩虹。弟弟也看到了，他惊喜的大叫“彩虹!彩虹!”这时许多行人、游客也驻足观赏起这美丽的彩虹来。还有许多人拿出拍照神奇---手机，“咔咔”的拍起来。

其实，我不只见到过这一次彩虹。我上二年级的时候也见过呢!记得那次，我们正在班级上课，外面突然下起了倾盆大雨。下课了，坐在窗户边的苏杭大喊起来：“外面出现彩虹了，快来看呀!”我们挤在窗边顺着苏杭手指的方向望去，果然看到了彩虹。它的颜色淡淡的，像是小朋友用彩铅画的一幅画。

我只见过彩虹的美，却不懂它为什么会这么美。后来我查了资料才知道：原来，彩虹又称天虹，简称为“虹”，是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴时，光线被折射及反射，在天空山形成拱形的七彩光谱，色彩十分艳丽，多见于雨后。

彩虹真是自然界中美丽神奇的自然现象。它不像太阳那样光辉四射，也不像月亮那样皎洁明亮，不像云那样飘忽不定、变幻莫测，但是它却是神秘迷人，美丽动人的。我爱这美丽的彩虹!

描写彩虹的作文短片篇九

很久很久以前，在七朵云上有七位小仙子，叫小红、小橙、小黄、小绿、小蓝、小靛、小紫，她们是一群形影不离的好朋友。但是有一天，她们竟然为了谁最美丽而争吵不休。

小黄说:“我是世界上最美丽的颜色。”“才不呢！我才是世界上完美无缺的颜色！”一旁的其他仙子也七嘴八舌，结果大家都吵成一团。忽然小红说:“这样好了，明天我们去问陆地上的人类吧！”小红来到了一个果园里面。“请问你喜欢红色吗？”那个人说:“我喜欢的是彩色。”小红听了便向其他的仙子说:“我们可以在天空上画上自己的颜色吧！”小黄说:“可是如果我们每天都画我们会很累。”小红想了又想说:“彩虹代表开心，那雨过天晴的时候把彩虹画出来吧！”就这样仙子们又和平共处了。

有一天小绿和小红说:“我们一起玩吧！”小红不小心撞到小绿两个人又吵架了，还好小蓝在一旁，不然小红和小绿就又打架了呢！小仙子们都感谢小蓝呢！在这时候仙女出现了他给七仙子们三的愿望，小红说我希望小绿不见，小绿也说小红也不见，还好仙子们把最后的愿望把他们变出来。

到了第二天小红和小绿还在吵架，当要画完彩虹时他们发现她们的颜色都很美丽所以他们就和好了。小红和小绿合好了后又一起去玩。但是遇到巫婆，巫婆说如果你们不能画出最美的画，你们就死定了，说完就飞走了。小红和小绿回去和朋友商量决定要画什么，他们想了又想就飞上天画了太阳和草地，从此有个美丽的天地了！

描写彩虹的作文短片篇十

彩虹的故事

云南省楚雄师院附小六1班张颖 一阵雷雨过后，蓝蓝的天空中出现了一条美丽的彩虹。赤、橙、黄、绿、青、篮、紫七条绸带闪闪发光，就像一座天桥。人们望着彩虹都纷纷赞叹：“哇!你看这彩虹多么绚丽，多么漂亮啊！”彩虹听见了，不禁洋洋得意起来。自言自语的说：“既然人们这样好的称赞我，我一定要显示一下自己的美丽，和世界上最美丽的东西好好比一下。”

这时，森林里飞出了一只漂亮的孔雀，拖着五彩洒金的长尾巴，在空中翩翩起舞，彩虹看见了，轻蔑的说：“臭美的东西，我们俩来比美，怎么样?”孔雀摇摇头，不在乎的说：“不，我不和你比美，我还要练习跳舞呢！”于是，孔雀飞走了。彩虹失望的眺望着大地。花园里，一簇一簇五颜六色的鲜花在微风中争奇斗艳的开放着，彩虹看见了，说：“小花小花，你们和我比美，怎么样？”花儿们摇摇头说：“对不起，我们不想比美，我们还要装扮美丽的大自然呢！”彩虹又一次讨了个没趣，可彩虹还不放弃，仍然四处张望，过了好一会儿，终于飞来了一只蝴蝶，彩虹高兴极了，连忙说：“小蝴蝶，你和我比美吧！”蝴蝶漫不经心的说：“请不要打扰我，我正忙着采集花粉，没有时间。”彩虹生气极了！准备把太阳叫出来，和她比个高低，心想：太阳圆饼似的脸怎么可能比赢我呢。于是，彩虹开始呼唤太阳。这时一道金光从云缝中闪过，太阳姐姐笑眯眯的把头探出云层，照亮了大地，人们就再也找不到彩虹那骄傲的影子了。

同学们，这个故事告诉我们，外表美只是一时，心灵美才是真正的美！永远的美！

指导教师：王孟秋