关于写不确定的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于写不确定的作文，欢迎阅读与收藏。

关于写不确定的作文篇1

2017年高考征集志愿相关政策确定

省教育考试院近日公布了《2017年甘肃省普通高校招生网上填报志愿及征集志愿实施办法》，今年我省高考录取各批次征集志愿相关政策确定。

在高考录取中，实施平行志愿的本科提前批B段、D段、E段、F段(层次一：革命老区专项)，本科一批H段，本科二批J段，本科三批L段，高职(专科)批N段(层次三：直招士官)、O段征集志愿时设置“A、B、C、D、E、F”6个平行志愿。每个志愿院校设置6个专业选项和1个专业调剂选项。

实行顺序志愿的本科提前批A段，本科一批I段，本科二批K段，本科三批M段，高职(专科)批N段(层次一、层次二)、P段征集志愿时设置“1+1”顺序志愿。每个志愿院校设置6个专业选项和1个专业调剂选项。体育、艺术类征集志愿设置为“1+1”顺序志愿。

本科提前批中，A段征集一次志愿，征集控制线上未被录取的考生;B段、D段、E段、F段(层次一：革命老区专项)征集一次志愿，征集控制线上未被录取和线下20分以内(含20分)的考生。

本科一批中，H段和I段征集一次志愿，征集控制线上未被录取和线下20分以内的考生。H段中省内院校民族班征集相应批次控制线下40分内(含40分)的考生;I段征集后，如生源不足，依据相关规定按征集后的志愿适当降分。

本科二批中，J段和K段征集两次志愿，第一次征集控制线上未被录取的考生;第二次征集控制线上未被录取和线下20分以内的考生。J段中省内民族院校征集相应批次控制线下40分内的考生;K段征集后如生源不足，依据相关规定按征集后的志愿适当降分。

本科三批中，L段和M段征集一次志愿，征集参照线上未被录取和线下30分以内(含30分)的考生。M段征集后如生源不足，依据相关规定按征集后的志愿适当降分。

高职(专科)批中，N段面向参照分数线上未被录取且符合报考资格的考生征集一次志愿;O段和P段征集两次志愿，征集范围为参照分数线上未被录取的考生，P段征集后如生源不足，依据相关规定按征集后的志愿适当降分。

使用统考成绩的体育艺术类专业本科一批、本科二批、高职(专科)批各征集一次志愿，征集对应批次线上(文化课成绩和专业成绩均达到相应批次录取分数线)未被录取的考生，征集志愿的具体实施办法按体育艺术类录取工作相关文件规定执行。中职生参加对应批次征集志愿。

关于写不确定的作文篇2

话题作文的一个重要特点就是要求考生自选文体，不对文体作限制性要求。因此，有的考生便错误地认为，话题作文不限文体，就是不要文体。其实，文体不限只是给考生选择文体的自由，并不是不要文体。考生动笔写作之前，必须选定一种文体，一旦选定了某种文体，所写文字就必须符合该种文体的写作要求：记叙文生动形象，议论文鲜明深刻，说明文简洁准确。切不可写成记叙文不像记叙文，议论文不像议论文，说明文不像说明文的所谓“四不像”的文章。

在考场上，考生怎样准确快速地自选文体呢?这要根据具体情况进行具体分析。大致说来，有以下几点值得注意：

1．看话题适宜于用什么文体。

有些话题对选择什么样的体裁是有所侧重的。比如，以“假如记忆可以移植”为话题，最好写成记叙文或抒情散文，要写成议论文就比较困难；以“诚信”为话题，写成议论文要比写成记叙文顺手些。

2．看自己擅长写什么文体。长于论辩的考生可选议论文；长于记叙、描写和抒情的考生可选记叙文或散文；长于联想和想象的考生适合选寓言或故事。

3．看自己用哪种文体写拥有的材料最充足。如果缺乏材料的话，即使自己擅长的文体，也只能放弃。

4．善于发挥自己在考场上的灵感，即自己在接触题目的那一瞬间所引发的兴奋点、所产生的联想，但要注意不能偏离题旨。5．看用哪一种文体写最能写出深度和新意。

总之，选择什么文体，要全面考虑，三思而行，并且在选定某种文体之后，必须按照这种文体的要求进行规范地写作。

关于写不确定的作文篇3

一座森林里，伸在脚下的有两条通往远方的路，两位好朋友站着徘徊。他们正在为走哪条路而犹豫不止，他们不知道，那条路更近，更容易到达目的地。于是，他们决定去闯一闯，约定了等他们到达目的地，要聚在一起谈一下那条道好，两个人走上了各自的道路。

高中

“叮呤呤……”

“唉呀，还没有吃饱饭呢？怎么这么快呀？”

“高中就是高中，水还没喝一口，铃就响了。”

一声声抱怨，并没有阻止学生们那匆忙的脚步；饥饿的肚皮，干渴的嗓子，没有抑制住他们对知识的渴望。

一堆堆课本摆在课桌上，本来海拔低的同学更见不到一丝光亮，刷刷的翻书声，沙沙的写字声，朗朗的读英语声，都预示了一场无言的战争将进入高潮，情绪也高到了极点，心情不能节制，心潮难以平息。只有拼搏，只有奋斗，用单薄的血肉之躯，顶着重重压力向前迈进。

考试进入了倒计时，思绪仿佛飘向了很远，不在自己身体里，麻木了，僵硬了，前面大山不是那么容易翻越的呀，不计其数的灵魂在空中飘，找不到归路。

三年过去了，这样苦的三年换来了什么：

清华—一一脸笑容；

北大——一脸的光辉；

专科——一脸的茫然；

本科——一丝微笑。

师范

“哎呀，怎么还不上课呀”

“就是，吃完饭都两小时了”

“……”

躺在床上看闲书的同学们，正焦急等待着铃声的到来，下课了，校园里：羽毛球、乒乓球、足球、篮球到处成了球和人的世界，真是过瘾，在这众多的“球员”中，也会出现球星吧。

课堂上：老师在眉飞色舞讲课，同学们在下面眉飞色舞地应和老师，他们必然是活泼的不会压抑自己的想法。

微机室里，阅览室里，一幕幕，一幅幅，都是在寻找知识的目光所组成的风景画。

桌上，整齐的放着学校里规定放的四本书，虽然严格的卫生制度不免引起一口舌之争，但也练就了干净利索的双手。

钢琴房里，书法室里，也许会出现钢琴和书法家呢？

多么美好的人生，多么壮观的画面，多么让人向往的结局。

许多年后，两位好朋友在终点相遇，彼此的脸上挂着微笑，为自己满意的收获而微笑。约定好的不会改变，说的话题不会改变，而约定的其内涵变了。不再是许多年前 那轻松谈人生的语气，毕竟这条路不是那么好走的，一份喜悦在彼此心头涌起。

约定虽相同，但路不同，结果就不同。

关于写不确定的作文篇4

一声长叹脱口而出！学校里打架对“某某人”都是难免的。但有种文静的人也会招来一群所谓的坏小孩！打架一定是坏孩子吗？

在你受到真正“坏小孩”的欺辱时有以下两种明确，理智的方案：第一种，“三十六计，走为上策”，正可谓好汉不吃眼前亏。如果躲也不是的话，那么就去用第二种方案：不知各位可否听过刘欢的《好汉歌》，当中一句该启示你“该出手时就出手！”一路打地他们跪地求饶，显示出你“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的“君子气魄”。让这伙人明白一个道理：“别把客气当福气；别把宽容当软弱，别把善良当懦弱。”

自古就说：“懦而不能强谏！”如果做一个懦夫，就充分说明你的其他也一事无成。因为自己没有保护能力了，别人再怎么举荐也没有用。

但是，能不打则不打，因为打架是不文明的，还会造成不良影响，有损形象。

中国的老师经常教育孩子们：“同学们不要互相打架……”此话听起来没错，但其中包含的是一种软弱，一种刻板。日本老师教学就不同了：“如果别人期辱了你，并大打出手，这时你应‘已彼之道还之彼身’也像他一样拼命打……”这是日本的教育方式，打架会受到一定伤害，但保住尊严是重要的，即便你会受法律的制裁，是人先犯你，法外也还有情，你是对的。

但“大打出手”是在别人先欺负你的情况下才用得上，在三思而后行的考虑之后才能使用。

总而言之，一语道破的说：“锁在规矩里便看不到方圆外的阳光。”如果连保护自己的能力都丧失了，那么何谈“见议勇为”之说呢？

所以“不打架也不是好孩子！”

关于写不确定的作文篇5

我亲爱的手表：

不知从什么时候开始，就把你当作自己的一部份。那么重要却又那么平常。以至于那一天某一刻你因太过疲倦睡去从我手上脱落我都毫无知觉。事后恍然大悟已为时已晚，众里寻你不得后将自己恨了千遍万遍都于事无补。

没有了你，就如挚友离开身边，不会牵肠挂肚却时时想起。总觉得得身边少了些什么，难以习惯。每每看到空空如也的手臂，心里也突然若有所失。

失去了你，就像老人失去了拐杖，不会无法行走却是那么的不方便。光阴不断从身边流逝却无法得知。那叫我多么焦急与难受。

离开了你，就如舞女丢失了她心爱的高跟鞋，不会难以忍受却是无法释怀。心情总是难以平息并不断想起你的音容笑貌。心里总幻想着能与你重逢，难以把你放下。

在你陪伴的这496天日子里，时间就如网页画面般，都是明了清晰的。我的生活也因你而如网页音乐般轻快。于是，不知不觉对你就成了依赖。

可是，不管我是如何留恋，如何不舍，如何伤怀，你是已离我而去。只能暗暗为你祈祷，祈祷你能找到好的归宿。

很对不起。因为我知道我不该把你遗落。

关于写不确定的作文篇6

岁月的流逝，青春的感悟，明天的彩虹将会绚烂多彩吗？

踏进高中生活，对于每个人来讲，都是一个新的起点。（世上无难事，只怕有心人）起点之美属于每个人，而终点之美属于优胜者。当你的视线奔向前方的红点时，将会对自己说，进了，终点将属于你的了。

在初中三年的生活，也许你将失去那种心灵承受物——那就是信心。朋友，你经历过风雨吗？也许你会说，小小年纪，怎么会有风雨呢？对于每个人来讲，风雨有大有小，哪怕是一次小小的挫折。如：摔跤了，爬起来。难道这不是风雨吗？不是有首歌词里面写到——小小年纪，就要学会面对……初中的三年生活给我的感悟很大，好的：进重高、普高。而我们呢只能进职高。朋友，我们已经慢别了一拍了，如果在不向前方的终点看齐，你将会后悔的。

岁月如歌，日子一天一天过去，而你学到了又是什么呢？对于一个求学者来讲，是知识。而对于不读书的人来讲，是谈情说爱。同样的是在学校里学校，为什么有的人到毕业时，都拿不到毕业证书呢？原因就在此。起跑线上的你、我、他都是有实力成为优胜者，而你为什么不去尝试呢？只有不断的尝试，成功将会离你越来越近。（失败乃是成功之母）只有感悟，才会使你更加懂得珍惜时间。

朋友，启程吧！明天的彩虹在向你招手啊！

关于写不确定的作文篇7

如果上天再给我一次重生的机会，我会毫不犹豫地选择——绝不做长辈、同学眼中的好女孩。

因为那种好，无非就是学习好、成绩好，或者是表面上的品质优良，仅此而已。

做好女孩，随时都在牺牲自己。

被别人欺负了，不能还手，否则就会被称为“太阳从西边出来”，或是“要注意自己的淑女形象”。

考试考得不错，当着大家的面还要嗲声嗲气地说：“我考得不算好，下次还要继续努力。”否则，就会指责为“骄傲”、“脸皮厚”、“自以为是”，诸如此类。

当班主任在面前唾沫四溅地重复罗嗦时，还要不住地点头，不断地说“是”和“好”，尽管心里有一千个不满，一万个不愿意。

回答问题时，必须倍加小心，否则有什么给说露了嘴，那可就不好了。因为你想解释也是说不清的，只能自己兜着。

……

如果做个坏女孩——

有谁敢欺负你，不必忍耐，冲过去就毫不犹豫地踹他两脚。那么，哭的就是那位欺负你的男孩而不再是你了。

考试考得好，可以大喊“万岁——”，考砸了，也不必哭泣——那点儿破分算什么？

对班主任的唠叨，可以不屑一顾，他说他的，听不听在我，想听我就随便地点一下头，如果我喜欢听呢——我还可以边用脚打着节拍、边小声地哼着自己喜欢的歌曲。

对老师提的问题，想回答就答，不想回答，就潇潇洒洒地摊摊手“我不会”，你尽管放心，老师是不会让你站上一节课的。

做个坏女孩，想说就说，想笑就笑，想唱就唱，想跳就跳。

做个好女孩，束缚太多太多，不如做个坏女孩。如果有人说坏女孩是“母考虎”，那他是太没有品味啦！

也许有人会问我：“做坏孩，你敢吗？”

是啊，我敢吗？

（简评：“言为心声。”作者以自己的亲身感受，通过对比，写了作为一个女孩的苦恼。而这个苦恼也许是来自学校、社会和家庭对她们的过分要求。她们“想说不敢说，想笑不敢笑，想唱不敢唱，想跳不敢跳。”这些要求其实并不过分，因为男女平等嘛，我们为什么要给女孩那么多条条框框呢？她们只是要有一个真实的自我，不做作，不虚伪呀。看来，女孩们还缺乏一个像男孩一样舒心的环境，这种现象恐怕是有代表性的吧。至于文中有些观点是否偏激，相信读者是会理解的。宋继军。）

关于写不确定的作文篇8

蔚蓝辽阔的天空下，回荡着鹰的鸣叫，那是一种搏击长空的声音，是一位斗士不息的呐喊，多么慷慨激昂。现时的我多么希望自己能像展翅飞翔的苍鹰。

听惯了生活中的冷嘲热讽，我感受到人生冷漠的一面，那时常带着无所谓微笑的面孔，似利剑一样刻在我的心房上，我也曾勇敢地鼓励自己要乐观地面对。可是，我真的渴望我的身边，我们每个人的身边都不存在冷漠的表情，我多么希望每个人都能充满阳光的微笑。但我明白这只是希望。

走在充满荆棘的人生路上，我伤痕累累，我想飞，可现实却一次又一次撞击我飞翔的翅膀，撞击我本受伤的心。

每当看到苍鹰翱翔在天际时，我也曾幻想如果自己能有“一览众山小”的时候，该多好啊，希望总归是希望，现实总还是现实，希望总是美好而又令人向往的，可现实的残酷又令人生畏。或许正是有残酷的现实才会磨砺出坚韧的意志，才能使人获得成功吧！

曾经，鹰的父母在教小鹰飞翔时，把小鹰从高空抛下，在求生的欲望下，小鹰扑扇着翅膀，在与死亡一次次抗争的过程中，小鹰学会了飞翔，于是，在苍穹之中又多了一位搏击长空的斗士。鹰的父母更加清楚只有在求生的欲望下才能激发小鹰的潜力。人生的路上也应该是类似的吧！也许在人经历了一次次挫折与打击之后，真的会迎来成功的日子。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我像苍鹰一样翱翔，我不愿像燕雀那样蹲在屋角安逸地生活，我要学苍鹰一样勇战天涯。我不怕难，我要与命运抗争。我要证明给所有的鄙视者看，我不是弱小者，我也能像苍鹰般翱翔。

人本来没有一出生就是贤才的，只有经历一番寒彻骨后，才能真正成就伟业。前面的路很长，但我深信，“有志者事竟成。”没有做不成的事，只有不努力去做的人，我不怕艰难险阻，我愿意接受一切挑战。

不学燕雀蹲屋角，要学雄鹰战天涯。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

关于写不确定的作文篇9

最近的生活真的很俗气，你知道吗？我一直闷在家里看电视。

于是头就常常感到晕眩。偶尔会写些文字，打发时间。

一直在喜欢着杰伦，你也知道。尽管认识我的人都觉得不可思议。可是，就是这样啊。不知为什么。

记得在初一时，曾经用无比幼稚的文字形容他。现在看起来，崇拜似乎也是盲目的。

我这样写：

……

我就像一个朝圣者那样，去聆听你的声音，沙哑，哽咽，含糊不清。

每次你出新专辑的时候，我手握对你的期望，不敢松手，不敢抬头。你的海报贴在门口，我久久伫立着，总想有一天能够给你写歌词。那是一种很虔诚的希望和寄托。

我会坚持每天写日记，记录那段无聊的日子，一遍又一遍哼着你的歌。轻盈，特殊。

有许许多多的人爱你，也不知道你是否看见了站在你身后的我。或许看到了，或许没有。

舞台上的光芒四射，那些人挥动手中的荧光棒，大声喊：我爱你。

很抱歉，我没有去。我握着手中的笔，演算着那些抽象的题。可是当你的歌声落了之后，烟花冲向天空，我刚好看见了，一瞬间泪流满面。手紧紧地抓住玻璃，眼前一片潮水般的模糊。外面依然辉煌无比，我不知道我是否有资格去分享你的成功。

我在听你的歌，闭上眼睛，周围一片水色的空白，如果用来形容天上不小心落下的天使，是不是很荒唐？

我记得你说过：“我不是神,所以无法让所有人都喜欢我。”

我突然发现你的所有，是那么的透明。

在梦里遇见你也全部忘了，时不时听着这些寂寞，会感觉你骑着摩托车在马路上飞驰。梦境中看不见你的影子，你在一路向北，但你需要多长的时间来释放空白。马路上没有人，崭新的道路，载着你驶向未来的陌生。

火车开往秋天的阴霾，我看着窗外的风景，带着对你的喜悦，用手在微微氤氲着雾气的玻璃上写下：祝你幸福。

“一盏黄黄旧旧的灯/时间在旁闷不吭声/寂寞下手毫无分寸/不懂得轻重之分/沉默支撑跃过陌生/静静看着凌晨黄昏/你的身影失去平衡/慢慢下沉……”

也许仅仅是为了纪念吧。

后来，终于和安去看了他自己拍的处女作电影——《不能说的秘密》。

情节沿用了他自己一贯创作歌曲的风格。扑朔迷离，浪漫中又带有悲伤的味道。

尤其是最后一幕。小伦在快要拆掉的琴房里弹琴，一脸的焦急和让自己冷静下来的镇定，我看着那房子一点一点地踏下来，感觉到莫名其妙的揪心。

我依然记得那份神秘的钢琴曲谱。是什么将他们两个人的命运紧紧牵在一起，永不分离。

关于写不确定的作文篇10

轻轻地推开你虚掩的门，激起风铃婉转的乐声，你轻轻地转过头，便有一股温暖的气流扑上你脸，静静地享受这一刻的满足。迷惘中你似乎闻到阵阵花香，甜美、婉转、悠扬、醉人，如此丰富却又一尘不染；气流轻快地经过耳畔，有一丝丝微弱的歌声，甜美、婉转、悠扬、醉人，如此丰富却无丝毫杂音；气流穿入眼睛，在你许久不见光明的视网膜上印出了一幅幅美丽的风景，甜美、婉转、悠扬、醉人，如此丰富却依然清新。你说：“你来了？”我道：“不是我，而是风。”

记忆的道路弯弯曲曲，布满了成长的玫瑰和荆棘。往事历历在目，却悄无声息快速溜走。仿佛一部无声电影。道路上的玫瑰谢了又开，荆棘也渐渐减少，你欣赏着沿途的风景，一边走向逐渐光明的前途。你停下脚步，回头望着这片恬静的花园，很久，很久。也许是被这美景所感动，也许是被花园外的歌声所触动，亦或许是没有缘故，你轻轻地落下了眼泪。那是成长的、幸福的泪。你说：“谢谢你！”我道：“那不是我，而是风。”

你一直有一个愿望，就是去看海。然而在嗅到海面那一刻你哭了：海面上有一层厚厚的泡沫，它们就像一堵墙，绝情地将你阻隔在理想门之外，也掩盖了海面下的波涛汹涌。突然你感到海面上的泡沫慢慢在消失，水面渐渐露出你盼望以久的海的气息。你高兴地大叫，孰不知就在这时腾起一个巨浪，淹没了你和我。在最后的黑暗中，你恐惧地望着我，什么也没说，我只绝望地说道： “不是我，而是……风！”