作文班级大事100字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于作文班级大事100字，欢迎阅读与收藏。

作文班级大事100字篇一

听说又有人发不好的东西在朋友圈儿，老师可能又要发脾气了，是吗?太猖狂吧，说的也是刚发生的事哎，又有人敢做。

我有一篇电子烟的日子，到现在才只过去了14天，也就是两周。本来认为通过马玉婷和刘姝燏他们的事，大家和潜在的黑恶力量都会有改变，可事实并非如此。没错，正如开头所说，我班的黑恶力量浮出水面，已经行动了。石恒旭拿电子烟，前面还有些烟灰，发了一张朋友圈儿，内容不好，且还有马玉婷和刘姝燏，没错，又是他们。他们找了几个外班同学，以出去溜达为借口来引石恒旭出来时，石恒旭也是出来了，到了那里，给了他啪啪两个耳光。上个周六时，石恒旭准备去堵他们。

这让我不得不反思自己，他们为什么就能被堵呢?原因很简单，就是因为他们结交的所谓好朋友，我在外面人都不认识，所以我才不会被堵，没事儿不要结交臭鱼坏虾的人。

作文班级大事100字篇二

春秋战国时期，政治环境宽松，思想文化领域出现了“百家争鸣”的局面。作为班主任兼历史老师，在班级管理中，我吸纳“百家”之长，工作收到了良好效果。 一、制定一套科学严格的班级管理制度，实现班级管理的“法治” 没有规矩不成方圆。班级管理工作也应该实行“法治”，通过制定学习、纪律、卫生、文体等方面的规章制度来约束学生的行为。 班级管理制度可由班委结合自己所分管的工作，在广泛征求并充分听取全班同学的意见的基础上拟定草案。草案由班长汇总整理后报班主任审查。班主任在对规章制度草案进行认真仔细地审核、修改后公布实施。各项管理制度一经确定，任何人都必须严格遵守。 二、建设和谐的、民主的班集体，实现班级管理的“仁治” 要想建设富有凝聚力的、民主和谐的班集体，班主任就要建立以学生为主体、自主创新、民主开放的班级工作机制，为班级工作的开展奠定坚实的基础。 班主任作为德、智、体全面发展的第一责任人，要真正做到“为人师表”。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不行。”我要求学生不迟到，自己每天提早20分钟站在教室门口，等待学生到校。久而久之，学生迟到的现象明显减少。 三、了解学生，“知已知彼，百战不殆” 孙子说：“知己知彼，百战不殆。”班主任只有了解学生，才可能有的放矢地教育学生。如果班主任摸清了全班每一个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，工作就已经成功了一半。每接手一个新班，我都会仔细翻阅学生档案和原班主任评语，与原班主任交流情况，着重了解每个学生的思想、性格特征等，做到对每一个学生的情况心中有数。 班级的日常管理也是如此。哪个学生进步了，哪个学生思想有波动了，哪个学生遇到困难了，班主任都要及时了解，并适时鼓励、开导和帮助，让学生时刻感觉到老师的关爱、集体的温暖。 四、“无为而无所不为”，治班的最高境界 班主任工作复杂而繁重，要把几十名学生融合成具有强大凝聚力的集体，不是一件容易的事情，这就要求班主任不但要“实干”，而且更要“巧干”，要舍得放手。如出黑板报、安排值日、安排劳动，甚至每周一次的班会主持，我都放心大胆地交给班干部去做。班干部工作有成绩时，及时肯定和表扬，他们工作有了失误，我就给予热情的帮助和鼓励。此外，对班干部的工作，班主任不可插手过多，要给学生提供施展才华的机会。唯有如此，班级管理才能步入“无为而治”境界。（作者单位系河北省卢龙县双望镇应各庄中学）

作文班级大事100字篇三

让学生成为班级的主人——小议班级管理

魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说，他们对生活充满好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们的认可，渴望自己获得成功品尝到成功后的喜悦。因此，我在工作中特别注意这一点，那就是在班级中给学生机会和条件，让他们成为管理班级的主人。

一、 参与制定班规，激发自主意识

学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力。

著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。陶行知在《学生自治问题之研究》中也具体谈到自治四点好处：“第一，学生自治可以为修身伦理的实验。第二，学生自治能适应学生之需要。第三，学生自治能辅助风纪之进步。第四，学生自治能促进学生经验发展。” 因此我在刚接手新班级时，结合班级学生的实际情况，采取以法治班的做法。具体操作如下：首先，明确班规的意义。先向学生讲述班规与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》不一样，它具有可操作性、互制性、灵活性。其次，全体学生参与，让每个人都成为“立法者”，主要通过学生周记《假如我是班主任》的基础上，征集“金点子”，然后确定班规，使学生觉得这不是老师在管自己，而是自己对自己约束，具有很强的针对性、实效性。再者，强调班规面前人人平等，充分发挥班规的作用。这样既体现了学生的民主参与，又调动了学生的积极性，实现起来效果还不错，本班在这一学期连续被评为文明班级，班级中也没有违反学校的规章制度

二、健全班级组织机构，坚持自我管理

许多人说班级难于管理，其原因是让学生被动地接受管理，使其缺乏主人翁意识。若能让所有学生都能体验到作为班级的主人的责任，都能意识到自己是集体中不可缺少的一员，情形就大不一样了。要想调动全体学生的积极性，就必须让学生全体参与，构建全方位多层面的集体自我管理机构，体现管理的主体性。

1．组建责任心强的常务班委

让学生主动参与班集体管理，老师不必事事躬亲，建立一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的。因为他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，有了一支强有力的干部队伍，班级管理就成功了一半。具体做法如下：采取学生民主选举班委会，班委会民主选举班长的做法。然后，由班长组织班委会，制定班干部工作的责任目标和职权范围，向全班公布，由全班同学讨论通过。班干部在开展工作中，由全班同学负责监督和评价，班上的一切日常管理，全部有班干部负责。而此时，班主任是不插手的，只作为班干部的坚强后盾。

作文班级大事100字篇四

今天，刚刚下完美术课，地上一片狼藉。平时安静的六三班马上向刚刚滚烫的油一样劳动起来。他们有的擦黑板，有的抹桌子，有的扫地，还有的摆桌子。从六三班经过的老师同学都在小声讨论：“嘿！你们看这个班多认真呀！”就连平时懒惰的同学也被打动啦。

这事一传十，十传百，传到校长的耳朵里。校长当天就六三班的同学颁发了“坚持不懈，爱劳动”奖，同学们拿到这份奖高兴坏了。

作者：杨晨新

指导老师：梁华兰

作文班级大事100字篇五

“大扫除啦!大扫除啦!”嘈杂吵闹的声响似一下子要将教室掀个底朝天。(开头新颖，吸引读者的注意力)

呵，看那场面，有的跟转陀螺一样的将手中的抹布转啊转，似一不小心就会扔到银河之外;有的得意地吹着口哨，拍拍手，仿佛在为自己得了个清闲活儿沾沾自喜;有的早已抢先一步冲到本来就所剩无几的劳动器具前摩拳擦掌，准备一显身手。于是，便不由分说地纠起同坐的衣领，可惜费了九牛二虎之力，才移了大约一个座位的距离。

望了望人声鼎沸的教室，我皱了皱眉，拍拍同桌肥肥的胳膊，心中突然冒出一个鬼点子，于是乎，我眨眨眼，现出狡黠的笑容，“哎!我有个好主意，不是要同桌两个人一块擦玻璃吗?这样，我们猜拳，谁输了谁就一个人擦完那块玻璃。”我用手指了指最尽头的那扇被阳光照耀得熠熠生辉如镀金般的蒙着灰尘的玻璃(符合人物心理，情节过度合理，为下文做铺垫)。

“OK!”同桌做了个自信的手势，一副胸有成竹的样子，可骄兵必败，果不其然。只见，我美滋滋地坐在桌子上，晃晃两条腿，用手指指正在站在椅子上呼哧呼哧擦着玻璃的同桌，神气十足地吆喝道：“哎哎，那边，那边，擦干净点!哎呀!还有那边!”对此，同桌只是向我投来鄙视(这里用词不恰当，和语境不协调)的眼神。只见他微躬下腰，手里握着一团可怜巴巴的卫生纸，如劳工般辛勤地擦着窗户，眼里却是极端的不满!我抱着胸，用极度挑剔的眼神望着他。不一会，只见他纵身一跃，从椅子上跳了下来，拍拍手，高呼道：“小花!小花!(这里应该补充交代人物身份)我们打扫完了。”过了良久，才看见劳动委员阴沉着脸，从我们身旁飘过，“不要叫我小花!还有，为什么你们擦的玻璃比没擦之前更花呢?”是吗?我眨眨眼，望着被同桌擦得烟雾迷蒙，左一块右一块“整洁”的玻璃，无奈地摇摇头，“算了算了，还是我来吧!”我从同桌手里抢过卫生纸，奔到窗户前慢慢擦了起来，可还没擦几下，就听到身后一声怪叫，“啊…”

我回眸定睛一看，原来是她。咳，原来她在这里悄然注视了很久，只见她大刀阔斧般地抢过我手里的卫生纸，紧紧眯起眼，皱起眉头，一边仔仔细细地擦着已是面目全非的玻璃，一边嘴里嘀咕个不停：“真是受不了你们，擦个玻璃还吵吵闹闹，不安分!…玻璃能这样擦吗?…”同桌在一旁早已汗颜，捅捅我，“终于见到比你还厉害的角色了!”却被她犀利的目光震慑住，不敢多言。

就这样，我和同桌安安静静、服服帖帖地在她后面站着。过了一会又有新的同胞加入到这次“擦玻璃”大赛中，我有些过意不去，“要不让我也帮帮忙吧!”却被A君严肃的一句话给挡回去了，“不要!您就别添乱了…”我不禁哑口无言，乖乖的站在了后面。

上的时钟呆呆地守在墙头，表盘里的指针也在一点点拖动它缓慢的身影慢慢移动着，金灿灿的阳光恰到好处的将自己的光辉撒向窗头，可这丝毫没有影响到玻璃窗前辛勤移动的人群，我亲爱的同学们，他们还依然忙碌着。(能结合环境描写，烘托人物，很好)这时，C君回过头来挥挥手中的抹布，“嘿!谁有空帮我洗一下抹布?”闻得此言，我和同桌如获至宝般一个箭步的冲上前去，“我来!”

这就是我们11班，虽然时常会有些吵吵闹闹、开开俏皮的玩笑,但到了关键时刻，同学们的心还是紧紧地连在一起，那重焕光彩干净整洁的玻璃不正像我们11班42名同学团簇在一起的心吗?

作文班级大事100字篇六

看了这个题目，你一定很奇怪吧，莫急，莫急，听我细细道来。

“铃铃铃”下课铃声响了，老师在讲台上威严地说道“现在下课”。

“哦，潘致宇，我们来橡皮大战，你过来吧，我在三回合之间秒了你！”这是陈柯杰那张狂的“曹操”在大叫。

“哼！你这家伙！休得猖狂，看我的小白脸！”我也跳起来回敬他。

我发动橡皮，闯入他的地界，准备伺机秒杀了他。

“来者何人，闯入我曹操的地界者，死！”陈柯杰也发动橡皮，把我压在了底下。我的橡皮阵亡了。

突然，自天而降一罗马古盘，原来是古罗马将军－汤栋业来支援我了。

我俩的橡皮愈战愈勇，将“曹操”逼入了一个死角。这时，意料之外的事又发生了。

天上飞下来一个“黄脸婆”向我和汤栋业袭来，我和汤栋业转眼被“两面夹击”，情况不妙呀，战场又陷入了僵局。

“呀呀的，吾来也！”章昱晖也冲杀过来，战场呈现了一边倒的趋势，“曹操”军团全军覆没。

忽的，又下来一黑脸大将，这是孙伟恒。

“切区区小孙，不足挂齿，古盘，你去干了他！”汤栋业立刻围剿灭黑脸大将。

可是不幸，我的队友全都阵亡了。这时，我忍不住想说“不怕虎一样的对手，就怕猪一样的队友！”

三块橡皮呈扇形之势围攻住了我。哼！兵来将挡，水来土淹！逐个击破！第一个是你！曹操！

我的橡皮不愧是“二合一”在对手中横冲直撞，杀得他们铩羽而归。不过，最后，我还是将星陨落，被干掉了。

再来一局！小马来助战！孙航超的马过来了，我接纳他进入军团。

“3，2，1”“准备”！······

欲知后事如何！静待下课！

作文班级大事100字篇七

上个星期五信息课时，老师把全班消了毒。

我们正在写作业，可突然，老师手提喷水剂和一瓶满满的“84”消毒液。

施天佑见状说：“老师要在班上消毒了!大家快出去!”他话音还没落，一群胆小鬼箭似的冲了出去，哎，这群人也太胆小了吧?老师还没消毒，就下成这样，真是无药可救呀!

正想着老师已经给84消毒液装入了喷水器中，而且还先拿我前面的地方“开刀”。“滋滋”老师的喷水器中马上喷出了“84”消毒液，然后，一股怪味马上飘到了我的鼻中，但朱华勇与正常人不同，他不但说这味好好闻，而且他还跑到边上闻，和吃错了药一样。

最终，我也忍不住了，也跑到了对面，教室里的人也都陆陆续续的走了，马上，只有何睿在教室里了。

作文班级大事100字篇八

XX年05月01日星期六天气：晴

劳动节就要来临了，我们举行了一次大扫除。

开工了，胡老师分给我们几个清洁球，让我们擦地。我们一拿到清洁球就认真地埋头干起来了。

我东擦擦，西擦擦，尽力把地面擦得干干净净。当我擦到一半时，已经累得满头大汗，气喘吁吁，腰酸背痛，这时，我们班的"小周杰伦"清了清嗓子，大声地唱起了歌，我们随着音乐，有节奏地擦着地面，也不感觉累了。

通过这次大扫除，我们即感受了劳动的过程，又享受了劳动的快乐。

作文班级大事100字篇九

新的学期开始了，同学们走进教室，发现教室里的窗户上有许许多多的灰尘，墙壁上有许多蜘蛛网。老师说：“这里太脏了，今天中午，我们帮教室洗把脸吧！”同学们高兴得一蹦三尺高。

到了中午，小明在给第一组拖地，他拖呀拖，把第一组的地拖得一尘不染。小红在第二组擦桌子，她专心致志地盯着桌子上的脏东西，使劲地擦着，她换了一桶又一桶的水，终于把桌子给擦干净了，小刚在第三组，他拿着扫把从后面往前扫，他扫着扫着，“大敌”一口香糖出现在的面前。小刚立刻拿出“利器”-小刀，使用“绝招”九阳白骨刨，跟它斗争起来。过了好一会儿，小刚嬴了口香糖说：“求求你饶了我吧！”小刚说：“不行！”小刚立刻把口香糖扔进了垃圾桶。

小丽在擦黑板，她拿着黑板擦，擦了起来但是她人太矮了，擦不到另一半，于是她踮起脚尖，终于擦到了另一半。

终于教室里，变得干干净净。同学们虽然累得满头大汗，但是他们扫好了教室，高兴极了！

作文班级大事100字篇十

班主任只有时常创新管理策略，才能开拓班级工作的新局面。我结合班主任工作实际，谈一谈自己的班级管理新策略。 一、形成民主竞争的格局——两套班委会轮流上岗 在班级管理中，如果一套班委会长期从事班级管理工作，难免会出现一些消极因素。因此，我大胆对班委会进行了改革，成立了以刘康为代表的班委会和以刘屹恒为代表的班委会，所有班委成员接受全班学生的监督与考核，让两套班委会轮流“执政”。 在每周的班队会上，执政的班委会主持队会并汇报上周各项工作的开展情况，班主任进行点评。这样，班主任把管理权力真正下放到学生手中，营造了“自我管理”的良好局面。每隔两周，执政的班委会成员必须“集体下课”一次，由另外一套班委会的成员来顶替其职责，继续为老师和学生们服务。 两套班委会轮岗制度实施以来，班干部的责任心普遍提高，切实起到了模范带头作用。 二、班务工作权力下放——小组交替举办黑板报 班务工作非常琐屑，采取权力下放的方式不失为上策。就拿出黑板报这项简单的工作来说，学校历来重视对黑板报的检查和指导，要求各班级每月至少更换一次黑板报，每次都要有主题、有教育意义和启发作用。以前，我总是把这一任务交给班内最有实力的几个学生，专门成立“黑板报小组”。然而，这种做法只培养了少数学生的实践能力，不利于全体学生的发展。为了改变这种状况，我把出黑板报的任务下放到各小组，各小组轮流出报，由组长“挂帅”，集中全体成员的智慧，人人为办黑板报出谋划策。 三、保证师生间的沟通与交流——备好“三箱一话” 为了融洽师生关系，我采用了“三箱一话”的机制。 所谓“三箱”，是指意见箱、建议箱和电子信箱。我班的意见箱和建议箱悬挂在班里最显眼的位置，一左一右，各负其责，上面的钥匙由我掌管。我每天都抽时间打开它看一看，及时解决学生所提到的各种问题。经过一段时间的试运行，此举极大调动了学生参与班级管理的积极性，学生给老师和班干部提出了许多合理化建议。 目前，电脑已走进多数家庭，电子信箱成了我和学生沟通的另一条重要渠道。在电子信箱里，我时常会收到来自学生和家长的邮件，来信帮助我机动地解决了很多问题。 “一话”指的是电话。它是一种多快好省的沟通方式。出现紧急情况需要与学生沟通时，打个电话非常方便，所以我把家庭电话甚至手机号码主动向学生公布，这样就可以与学生或家长直接联系了。 “三箱一话”构建了一套民主化、立体化的信息交流网络，它是班级管理的好帮手，更是班主任工作的“三头六臂”。 班主任工作是富有创造性的劳动，它关系到每一个学生的健康成长，甚至影响着孩子们的一生。几年的班主任工作实践告诉我，班主任不仅要认清自己的任务和职责，更要有一套正确高效的管理方法。（作者单位系山东省临朐县新华中学）