关于昆明冬天的作文600字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于昆明冬天的作文600字，欢迎阅读与收藏。

第一篇

昆明游记作文500字 昆明石林游记

今年暑假，我和妈妈一起到昆明石林去游玩。石林在两亿年前，是一片汪洋大海，经过地壳运动，在海底的岩石灰凸出海面，就形成了今天的壮丽景观。

到了石林，我们兴冲冲地坐上观光车，欣赏许多奇特的石头。这些石头有的像笋，有的像剑，还有像一座五指山呢！下了车，我们跟着导游走向石林的深入。这石林仿佛就像一个石头迷宫，这里一个洞，那里一条路，让我应接不暇。

走着走着，导游突然停下了脚步，往上一指，“哇！”原来这是“千钧一发”，一块石头正好夹在了两块巨石中间，摇摇欲坠。我们立刻一跃，跃出了这危险的地带。继续往前走，又有一堆石头吸引了我，原来那是只犀牛，角顶着天，眼睛望着天空，似乎在寻找月亮呢！我们穿过了一个山洞，几只小狗再次吸引了我，有的在睡觉，有的在奔跑，还有的三只脚趴在地上，一只脚撑着头好像在想问题似的。

我们边看边想象。突然我听见了钟声，难道有人在石林里敲钟？我循着声音找去，原来有人在敲石头。“石头怎么会出传出钟般的声音？”我好奇地问导游，导游不紧不慢地说：“这种石头叫钟石，是一种敲它会发出钟声的石头。”我恍然大悟，原来还有这种怪石！

我们依依不舍地离开了石林。在车上，我不禁赞叹道“石林真是大自然的鬼斧神工啊！”

第二篇

冬天的花儿开在十二月

绣在冰封了的大地上

冬天的树

披着白色的斗篷

枝儿旁垂着倒挂的冰棱

冬天的孩子笑了

微笑被湖泊吸附

融化了半池的水

冬天

平躺在娟秀的笔画里

被我努力地一一书写

提笔时的顺畅

在落笔时消失得无影无踪

我的疑惑如冬天里的两只

明亮的眼睛

冬天

我忘记了雪人的童话

忘记了妈妈述说时的口吻

忘记了那些本该有的主角

何时出场

草根不再尖叫

花朵走入睡眠

冰天雪地

一月的歌开始厚重的旅行

我不知道冬天是笑了还是哭了

站在冬天的舞台

披着主角的衣裳

我除了爱了

还是爱

第三篇

听听，

冬的声音，

哗哗，

是白雪飞舞的话音。

听听，

冬的声音，

噼里啪啦，

是梅花盛开的歌韵。

一块块晶莹的冰块，

撒下一种冰凉的叮咛。

一阵阵唿啸的北风，

送来冰天雪地的歌吟。

听听，

走进冬，

走进这寒冷洁白的地毯，

你好好地去听——冬的声音

第四篇

春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢？

天刚见明，我背着书包，徒步走在上学路上。天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西……

寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。而大路[来源于]两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。

街上的商店已陆陆续续地开门了。我顾不得去欣赏琳琅满目的商品，也顾不得去品尝那令人垂涎三尺的食品，加快脚步，到学校去寻找冬天的早晨。

旭日东升，灰蒙蒙的雾似在不停地滚动，我在操场上隐隐约约地看见了人头：一个、两个、三个……操场上逐渐热闹起来。瞧，那边走来了一位老教师，几个少先队员正在向他行队礼，老教师笑容满面地点头微笑……

“呼呼”！随着响声望去，那边一群同学正在跳长绳。绳抛上空中，掠过头顶，又擦过地面，上下翻飞，像金蛇狂舞，不时扬起同学们一阵阵愉快的欢笑声。这边踢球的同学你追我赶，先凌空一跃，再猛力一脚，球在空中画出一道美丽的弧线，好一个“水中捞月”！

看到这情景，我三步并作两步，急急忙忙来到教室。呵，教室里更是热火朝天：老师正在一丝不苟地批改作业，时而凝神深思，时而频频点头，时而搓搓手、跺跺脚……有的同学三五成群在练朗读，有的在做作业，“故事大王”黄隽正津津有味地给大家讲故事，她周围围满了听得入了神的故事迷……

冬天的早晨,气候虽然寒冷，但处处充满了生机和活力，孕育着春天百花争艳的希望！

第五篇

一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披[来源于]着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……

雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

冬天的雪

今年的冬天，雪一夜一夜不停地下，整整下了十几天。雪不停地变着魔术，一会儿纷纷扬扬落下，像美丽的玉色蝴蝶，像吹落的蒲公英，像随风飘舞的柳絮，像天使赏赠的小白花儿，夹着北风，飘飘悠悠，轻轻盈盈地落下。一会儿又像撒盐，专门往路人的脖子里钻，凉丝丝的。一会儿又像鹅毛，只需一夜就能让大地一片白茫茫。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”那是雪花送给大人的惊喜，摇落树上的积雪，一场“雪雨”就哗啦一下倾盆而下。

路边矮矮的冬青树上厚厚的雪，远远望去像一朵朵浪花。那是送给路人的惊喜。

又白又厚又松软的毯子，那是雪花送给孩子们的惊喜。不一会儿雪地上就留下了一串串涂鸦般的小脚印，而雪地上堆起的一个个神态各异的小雪人，那是孩子们送给雪花的礼物。一条条冰道，那是雪花送给孩子们的玩具，

第六篇

关于昆虫的作文500字 教室里来了不速之客

周五，同学们坐在教室里捧着书，认真的读着书。天空下着绵绵细雨，雨点打在树叶上，啪嗒啪嗒的响，一切显得那么和谐。突然，我们的教室里闯入几位的“不速之客”，仔细一看，啊！原来是蜜蜂。

蜜蜂黑黑的，小小的，在同学们上方一圈又一圈地盘旋着，像一个迷你的”UFO”。小蜜蜂一会儿飞向日光灯，一会儿飞向后面的黑板报，一会儿飞向讲台，把翁老师都吓坏了。时而上时而下，时而左时而右，七上八下，横冲直撞，我想它一定是受了惊吓才这样飞的吧。突然，蜜蜂落在窗户上，坐在窗边的胆小的垚垚害怕极了，“哇”的一声叫了起来，从凳子上跳起来，指着蜜蜂，使劲往外退。许多女同学都连忙用书挡住脸，想把蜜蜂赶走，教室里乱得一团糟。我虽然害怕，怕它来蜇我一下，但我还是极度保持镇定、冷静。忽然，小蜜蜂飞到我身旁，转了几圈，“嗡—嗡—”地叫着，好像向我挑战。我急忙举着书，拱着腰，蹑手蹑脚的朝着蜜蜂进攻，啪地一声打下去，一只蜜蜂被消灭了。其他的蜜蜂大概是被我和教室里的同学的还击所吓坏了，盘旋几圈，被我们请出了教室。不一会儿，就飞得无影无踪。下课铃声响了，同学们怕蜜蜂卷土重来，迫不及待地涌出教室……。

上完课，我的耳边仿佛还回响着小蜜蜂“嗡—嗡—”的叫声，感觉小蜜蜂好想再说：“同学们，其实你们不用害怕，我只是来看看大家的，你们不欢迎我，我还是去采蜜吧，再也不做“不速之客”了。

第七篇

早上，我吃完早餐，忘了把碟子拿进厨房里面，留下了一点蜂蜜。一群蚂蚁看见了，飞也似地赶来，争先恐后一个一个地跳进了蜂蜜里。渐渐地，它们细细的小腿被粘住了，但是它们还是拼命地吸着。后面的蚂蚁像一条黑线源源不断地赶来，也都陷入了蜜海。

我连忙叫妈妈过来看，妈妈马上拿来了开水倒入碟子中，这些贪婪的蚂蚁立刻就死了。

第八篇

冬令营，就像一个家庭一样，给人温暖，像一朵美丽的花，而我们就是一片片花瓣，需要大家来运输阳光和浇水，少一片花瓣都不行。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”冬令营的公约是伙伴们共同制定，认可的规则。制定冬令营公约，可以营造良好的生活环境，建设团结友爱的团队。为此叶老师就利用大家休息的时间，讨论制定冬令营公约。

老师一说开始时，大家的议论就像锅被炸开了一样。首先是班长来说：“我发现，在冬令营休息的时候，有一部分同学就在玩打雪仗，有位同学被另一位同学用雪球砸到了眼睛，把那位同学的眼睛砸伤了，为了保证游戏安全，所以第一条就应该是：文明的游戏，或者砸雪球不要朝头上砸。”大家鼓掌拍手通过。

组长又说道：“这好几天，有少部分同学在早上起床时，起得非常晚，集合都迟到了。所以我们大家都应该早睡早起，不迟到。如果迟到了，就罚迟到者做20个俯卧撑。”我们大家认为合理，也都鼓掌通过。

最后，在大家的讨论商议下，形成了我们冬令营的公约：

1。服从老师指挥，不单独行动，在活动中注意安全。

2。休息时做文明安全的游戏。

3。早睡早起，不迟到，若有违反，做20个俯卧撑。

叶老师要求我们全班同学，要遵守公约，让冬令营安全文明、有趣快乐。

第九篇

今天小蝴蝶打扮得格外漂亮，一大早就哼着歌朝森林里飞去。原来呀，昆虫学校今天开学，小蝴蝶要去上学了!

小蝴蝶匆忙赶到学校看，嗬!小蜻蜓、知了、螳蟀都来上学了。

穿着金丝绒外衣的蜜蜂老师飞上了讲台。它头上架着圆鼓鼓的一对大复眼，显得挺有学问。

蜜蜂老师笑咪咪地说：“同学们，你们好!咱们都是昆虫，今天我就先给大家介绍一下咱们这个大家族。”

“昆虫是动物世界中最最繁荣的家族，世界各地都有我们的亲戚。咱们的共同特征是：身体分头、胸，腹三部分，头上有一对触角和一对大复眼，胸部有四只翅和六只足……”

小蝴蝶好奇地举手说：“老师，您带我们到昆虫世界里玩玩好吗?”蜜蜂老师爽快地答应了。

它们先到桃园里。刚飞进桃林，就闻见一股刺鼻的气味，熏得大家头晕眼花。蜜蜂老师大声喊:“快跑!桃树上撒农药了!”

大家慌慌张张地逃了出来，惊魂未定的小蝴蝶又提了个问题：“老师，咱们没有鼻子，怎么能闻到药味呢?”

“谁说咱们没有鼻子?这不是吗?”蜜蜂老师风趣地摸了摸头上的触角，把学生们都逗笑了。

“咱们这种特殊的鼻子作用可不小啊!可以寻找食物，辨认同伴。咱们不但有鼻子，还有耳朵哩!不过，耳朵有的生在腹部，有的生在触角上，还有的生在小腿上，咱们的听觉特别强，不少同伴还能听到超声波哩!”过了片刻，有人提议：“咱们到棉田里去拜访瓢虫大姐吧!”于是大家一窝蜂地朝棉田飞去。

到了棉田一看，瓢虫大姐正在专心地逮蚜虫哩。小蝴蝶故意地撞了一下棉苗。瓢虫立刻身子一蜷，滚到地上去了。学生们以为她死了，吓了一跳。蜜蜂老师却不慌不忙地飞过去，喊：“喂!瓢虫大姐，别装死了，快起来吧!”

说也奇怪，只见瓢虫身子一抖，竟然站了起来，“起死回生”了。大家不禁面面相觑。

瓢虫不好意思地说:“嘿嘿!我这是装死哩。装死是我的自卫本领。其实啊，这只是一种简单的刺激反应。当我的眼睛或身子感觉到周围环境有点变化，神经就会发出信号，使肌肉收缩。这样脚也收缩起来，我就站不住，落下来了。不信，你们看!”

说着，她腿一缩，又落下去装死了。这下大家可不再受骗了，都大笑起来。

大家告别了瓤虫大姐，又朝前飞了。忽然，小蝴蝶发现许多蚂蚁在爬满蚜虫的棉苗上走动。蚂蚁忙忙碌碌地不时用触角拍拍这个，用前足摸摸那个。一拍，蚜虫就撅起屁股，排出一滴亮晶晶的东西来。蚂蚊立刻吸光了，又去找别的蚜虫。

这时大家都围过来了。蜜蜂老师说：“蚂蚁在吃蜜露呢。这些棉蚜是蚂蚁喂养的‘乳牛’。蚂蚁放牧乳牛可认真了，遇上瓢虫就勇敢地咬住它们，把它们赶跑。冬天，蚂蚁甚至把蚜虫拖入蚁穴过冬，初春再赶到棉苗上放牧。更有趣的是，蚂蚁有时还把棉苗下的泥土堆成小坟墓，和蚜虫在里面共同生活。”

学生们都嘻嘻地笑幵了。后来，大家又去访问了蟋蟀、萤火虫、蚕等等，学了不少知识。大家都说：“咱们昆虫世界真是奇妙有趣，我们一定要好好学习昆虫知识，将来研究昆虫，让咱们这个盛大的家族更加繁荣。”

第十篇

在寒假里，我阅读了法布尔先生的《昆虫记》。它以昆虫的角度告诉我们人类昆虫的生活，让我颇有感悟。

法布尔先生用他独特的文字，给我们讲诉了一个既平凡又奇特的昆虫世界。在书中，我第一次知道了螳螂是“温柔的杀手”;弱小的蚂蚁在昆虫界的身份居然是“强盗”;雄蟋蟀居然是“田园歌手”;幼小的蜘蛛居然能贴着墙飞!这本书带领着我去寻找昆虫了解昆虫。

看了这本书，我同时也感到很愧疚，以前我很害怕昆虫，经常用面纸捏死它们。通过这本书我知道了，昆虫也是有生命的，不能随意毁掉昆虫的一生。不管是益虫还是害虫，都是大自然的一员，我们不要伤害它们，要保持生态平衡。

一个人用他一生大部分的时间来了解昆虫，查看昆虫的洞穴，观察它们的生活习性，连在树洞里的虫卵、像细丝一样的粪便，都观察得仔仔细细，这难道不是一个奇迹吗?在四年级上册的课本里，有一篇,《蟋蟀的住宅》讲了蟋蟀生活的习性，同时，也表现了法布尔先生观察的细致、认真、仔细。

《昆虫记》让我的眼界开阔了!