小学生写景作文批语

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于小学生写景作文批语，欢迎阅读与收藏。

小学生写景作文批语篇一

国庆长假，秋高气爽，金秋时节的阵阵秋风把我们全家从家里“吹”到了风景奇丽的雁荡山。

雁荡山位于我们浙江温州，是我们浙江著名的山脉，这么好听的山名不知是否和大雁有关系？其实雁荡山分别位于温州的南、北部，所以当地人又把我们熟知的雁荡山分别昵称为“南雁”和“北雁”。我们全家这次金秋之行正好是围绕着温州南部行进，所以有幸游览了“南雁”。

一路沐浴着风和日丽的舒适我们来到了“南雁”的脚下，令我兴奋的是我们要坐着竹排驶入“南雁”，我们坐着竹排上的小竹凳，脚踩着碧绿的湖水，耳边伴着兴奋的游人即兴吆喝的山歌，随着竹排的缓缓推进，一片绿色映入眼帘，让我觉得风是绿的，水是绿的，阳光也是绿的。这里仿佛进入了另一个世界里，湖水环绕，峰峦叠翠，霎时令人豁然开朗、心旷神怡，真是好美呀！

雁荡山的山是美的。我们迈着轻盈的步伐，拾级而上。不知不觉中，我们已被青翠的群山所包围了，此时此刻真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

雁荡山的山是奇的。有的山高耸入云直插云天，有的一半隐入山林，一半横卧山腰，还有的山下绿油油的，而山顶却光秃秃的，真滑稽。这些山千姿百态，看，眼前这座山正象二头肥壮的大象正摇着粗壮的鼻子向我们招手呢。

雁荡山的水是美的。我们走了好多山路台级，早已疲倦不堪。这时，我们听见哗啦啦的流水声，一拥而上。哇，好清澈的水呀！我兴奋地捧了一把山水泼洗着热烘烘的脸庞。好爽啊！这水凉凉的，渗到嘴边还感到了一丝丝的甘甜。山涧的水底还沉积着好多鹅卵石，五彩斑斓的，阳光一照闪闪发亮，真好漂亮！鹅卵石清澈的水间偶尔穿梭着山里叫不出名的小溪鱼，让我情不自禁地伸手去抓，可那小精灵机灵地一次次从我的指间安然地溜走，使我又急又气又惊喜它的灵活。这溪间活跃的小鱼给空旷幽静的大山带来了无限的生机和情趣。

下山时分，我依依不舍地环顾着我们刚游历过的这座雁荡山，山托举着树，树掩盖着山，山环绕着水，水映衬着山，这些都勾勒出雄伟迷人的雁荡山。游雁荡山之行真让我见识和惊叹大自然的壮观和美妙啊！

小学生写景作文批语篇二

小学生写景作文600字 行走在春天的田坝

在新的宿舍呆上了一个上午，下午去展览馆参观后，我们便去进行了1小时的拉练。在晚风鼓励与喝彩中，我们踏上了乡间的马路。

如果说，军训时的拉练是严格而辛苦的，那么，学农时的拉练就是宽松而自在的。拉练的路上，放眼望去便是各种各色的生机勃勃的田地。那一片青翠的田地，便是未长成的麦苗；这一处黑粉相间的，其实是浅粉色的桃花飘落在棕黑的未开耕的田地；还有远处的一片金黄的油菜花……它们错落有序地排列、组合在大地这块广阔的画布上，这也许是春天的画作吧。

穿过一条延向远方的道路，拨开挡住了视线的不解风情的枝叶，衣袖拂过田坝边一丛一丛缤纷的野花，老师带着我们走上了一条“花荫小道”。小道边满满地全是一望无际的金灿灿的油菜花，比走过的任何地方的油菜花开得更盛。那油菜花一棵棵向田坝中间聚拢，在这一片天地中尽情地舒展开自己的身体，向田坝中间的人们绽放了自己的花瓣。四片花瓣成十字形地绽开在花蕊一周，散放着那种油菜花特有的香味。那种味道，有些奇怪，是说不出的感觉。这一片天地，应该是油菜花的王国。

在茂密的油菜花的海洋中，同学们嘻嘻哈哈地向前走着，不时回过头来，在相机的拍摄范围内抢个镜头。穿行在茫茫的油菜田，似乎像是在一片金色的海洋中游动。人向前走着，花朵似乎被人的动作惊动了，有些不安地晃动着自己的身躯。花轻轻地摇曳着，一些不小心脱落的花瓣便在空中四散飞舞。漫天金黄的花瓣，多像一幅动态的童话插图啊！同样的梦幻，同样的神秘，同样地让人陶醉于其中。

一路行走，一路欣赏，一路欢笑，乡村的生活让我觉得既陌生又熟悉。陌生的是风景，熟悉的是和奶奶老家诸暨一样的清新空气。

行走在春天的田坝，行走在早春绘制的充满韵律的美妙乐章中。

小学生写景作文批语篇三

小区里的水墨画

冬去春来，小区里的万物一到春天就起了强烈的“化学反应”小草绿了，一眼望去，不知道的人还以为是一张崭新的、青绿的地毯——青草画。

树上、树丛中的绿全被盖住了。盖住它的是什么呢，是一些碧绿的丝绸吗？不是。是一些碧绿毛巾吗？不是。哦，那盖住它的是什么呢？是一层绿的发黄的新叶——树画。

杜鹃、麻雀、稀缺还有燕子及一些不知名的鸟儿，三三两两地飞到树梢上加入鸟儿的乐队——百鸟齐鸣画。

如果起得早，还能看见露水依附在碧叶上，好似一颗宝石嵌在一块玉石中，十分好看——露水画。

早上八点，正是狗狗们和他们的主人下楼互相欢聚的时候——人与动物的和谐画。

放学了，孩子们如同小麻雀一般，“飞”入小区——孩子们的表情画。

你看，在我的小区竟然有这么多，美丽的“画”，你呢？

小区的荷花池

我住的小区名叫“阳光带·海滨城”，小区里有一个美丽的荷花池，我爱小区的荷花池。

荷花池位于小区的中心，是一个养鱼池。去荷花池要经过凉亭，进入凉亭，微风迎面吹来，使人神清气爽。坐在凉亭的椅子上，望着荷花池里悠闲自在的鱼儿，十分惬意。

走上小木桥，扶着栏杆，把带来的面包分给鱼儿吃，鱼儿马上争先恐后地抢食起来，嘴巴张得大大的，真可爱。

拐了一个弯，便踏上了石块桥。在这个小桥上，可以更贴近水面，可以捉蝌蚪或小鱼，还可以给小鱼喂食。

在荷花池的中心，有几个人上不去的小岛。怎样小的小岛呢？在上面种一棵小树，就再也种不下别的树了，是这样小的小岛。

荷花池还有许多睡莲。夏天，五彩缤纷的睡莲争相斗艳，美丽极了。

荷花池真美，我爱荷花池！

小学生写景作文批语篇四

游三垟湿地公园

三垟湿地是个美丽的地方，所以今天我和妈妈来到了三垟湿地公园。

到了公园，清新的空气扑面而来，其中还夹着淡淡的清香。绕过小路我们来到了小河边，小河上飘浮着数不清的小船，还有几艘载满游客的小船向我们驶来。

看完了小河，我们登上了船。船上非常的湿，人也很多。船在清澈的小河里慢慢划，这时我发现前面有许多小岛，远远望去像一片葱郁的树林。听说三垟湿地有160个小岛呢!可真多呀! 小船缓缓的向小岛游去。到了小岛上我们看见有一只鸟在枝头歌唱，好像在迎接我们。接着第二只、第三只、第四只......一只只鸟儿飞出来唱歌，似乎第一只鸟是它们的领头，只要它一唱歌其它鸟都要飞出来唱歌，那首歌好像是一个欢迎命令似的。我觉得这小岛很像我们学的“鸟的天堂”。

三垟湿地还有很多的名胜古迹，只是时间也不早了，妈妈说我们该去吃饭了。等船靠岸了我们就去吃午饭了。

美丽的温州

大家好，今天我就带大家去认识我的家乡—温州。

温州山清水秀，是个“鱼米之乡”。温州有许多特产，如瓯柑、杨梅等，其中我最喜欢的瓯柑。春天，柑树上开满了许多白色的小花，给树披上了一层雪白的“被子”;夏天，“被子”变成了一个个小青果，你要是站在远处看它呀，还真分不清哪个叶子和果子呢!秋天，果子成熟了，柑树又披上了一件金黄的衣服，真漂亮!瓯柑风味独特，放入口中，一口咬下去，里面的汁儿特多，满嘴都是。虽然味道微苦。但很回味呢!

温州的美景也很多，如楠溪江、雁荡山等，我就不依依介绍了。我们的温州真是个好地方呀!

美丽的泽雅

一个阳光明媚的早晨，爸爸带着我们去泽雅的老家泽雅。我曾听爸爸说过泽雅是个美丽的地方，哪儿树木长得葱葱郁郁，这可以在树底下乘凉呢!我兴奋不已真想马上到了泽雅。终于·爸爸把车开到泽雅。我被眼前的美景惊呆了!树木长得很高大，就像一个一个巨人笔直地站在那里。地上的野花多的数不胜数，野花妹妹可臭美啦!把自己打扮得五彩缤纷·看的我们眼花缭乱。小草弟弟最好客，扭着细细的身子向我们热情地打招呼。我不尽赞叹道;爸爸这里真美啊!爸爸得意洋洋地说道;那当然。我就和妹妹玩起游戏。不知不觉太阳公公要回家了，我们也回家了。

小学生写景作文批语篇五

作文总批语是就一篇作文所下的总结论，是作文教学的重要环节之一。一段总批语是否恰当、中肯、全面，直接影响着作文教学的成功与否，所以笔者认为不可不慎，教师一定要具备高度的责任心，摒弃不良情绪，切忌优则精批长批、劣则粗批短批，随意落笔，四字为歌，批语凑足一两行而大功告就。我在作文教学中，曾尝试从以下几个角度写批语。

一、不同文体不同批

同一篇作文的总批语固然不会千篇一律，但成功的总批语只须读一两个词，便知是什么文体的批语，批语的着眼点随文体而异，批语措词各具特色，所以要做到这一点，教师在给作文作总批语时，应严格地按照不同文体的具体要求去要求和评价。例如记叙文，一般以记叙文的五要素为最基本的要求，其次审视叙事线索、人物形象、记叙顺序等等；如说明文一般首先应从说明顺序入手下批语，其次从说明方法、结构方式、过渡技巧等方面运用说明文相对专用的词语去作总批。散文和议论文则有质的区别，前者重批意境、情感、形象、基调（包括说明性、议论性和抒情性散文）等；后者重批总体观点、推理方法和论据等，批语末了大多要在说服力上作判定。简言之，前者批是否“表情”，后者批是否“达意”，其它文体也不例外，各有具体的要求，具体的总批。

二、肯定否定择一批

限于教师的工作精力，一篇作文的总批语不可能面面俱到，如果一一罗列优点，指出缺点，提出建议等，那固然有益无害，但太费工夫。笔者认为要么肯定几点成功之处，使学生明白：这方面的要求达到了。如批记叙文：“叙事线索清楚”、“倒叙或插叙恰当”等，而没有作批语的其它方面，如语言方面、思想内容方面等等，暗示未必达到要求。反过来，只批失败之处，如批说明文：“说明顺序混乱”、“说明方法单调呆板”或“过渡不明显”等，这时学生一定会意识到未批及的其它方面没有问题或问题不怎么严重。这种总批方法，教师一定要给学生事先讲清楚是自己的“别出心裁”，在学生对老师的批改方法心领神会的基础上才能运用。譬如试卷作文，除了评分，几字为批，的确用得着。否定肯定择一批运用自如，会收到事半功倍的效果。当然笔者也并不排斥肯定否定并批的基本方法。

三、内容形式双面批

如果说文章的思想内容是一件工艺品——“玉凤”的材料是“玉”的话，那么“凤”就是这件工艺品的艺术形象。材料“玉”和形象“凤”都具备价值。就以学生作文为例，对于抒发“灰色人生观”、“悲观厌世”或“玩世不恭”之类的情调和表现消极、颓废思想的文章都应予以引导、慰藉和疗救，割除肿瘤，抚平伤痛，使之心理和思想正常“发育”。反之，则予以肯定。对于意境深遂而明朗、形象完整而可感、文笔清新而淡雅之作则予以肯定，反之，则予以否定。总之，总批必须从思想内容和艺术技巧两方面下结论，各占半壁，互不替代。

四、举例概括相兼批

教师阅毕一篇学生作文，对其中突出的亮点和不足，小至一词之用，都要引起重视，在面批时可指给学生看，批语中或许不再写，而遇到背改背批，教师往往愿意不惜笔墨地简要引用和复述学生作文中的原文，作为依据，以示可取与不可取，使学生是非昭然，记忆深刻。教师也可运用概括性语言下结论，作判定，将具体、纷繁的实例归纳成结论性的批语，使学生得到理论上的理解。当学生读批语时能够将具体例子与概括性结论是指自己文章中的哪些篇段、词句和标点一一对应。这样的总批是较灵活丰富的，也是学生容易接受的。

五、启示引导着意批

一篇学生作文的总批，教师切莫断言只能怎么写，不能怎么写，一定要做到启示学生引导学生，以商讨语气指引一个大方向，开拓学生思维天地，让学生主动寻找泼墨的机会，使学生有文可作，如果运用“假如以……开头会不会产生……的作用?”“倘若将……自然段调换位置，结构将发生……变化?”“除了以……结尾，试想能否以……结尾?”“……情节是否在情理之中?”等等重在启发思考、引导行文的总批语，收到的效果就不是批一篇，就是一篇，而是批一篇等于批多篇，以一当十。此外，还要考虑到学生的写作心理特征，鼓励他们积极写作。

六、各类作文酌情批

学生书面作文随着作文教学的改革，形式多样，灵活丰富。有作文篇段，有小作文（含随笔、周记），有大作文；有平时作文、有试卷作文、还有其它文稿，都要教师批改，背批背评，除了句批眉批外，关键依靠全文总批语评定文章的优劣得失，随着文章体制的不同，应该考虑，批无定法，因文而异。如篇段可几字为批，点到为止，如小作文（含随笔、周记），虽说短文，也要批及语言表达，批及结构层次，批及主旨基调等；再如大作文，全面要求，重点评论。考试卷上的作文，除评分外，仍完全有必要短批，所谓短批，是指最突出、最显眼的亮点和薄弱点，以最简练的笔墨罗列一两点即可，省时高效。

七、不同学段区别批

初中学生的作文，要求写600字左右的文章，因为相比高中，初中学生的写作功底还较薄弱，无论是记事写人，说理抒情还是说明事理，都思路比较狭窄，观察事物不够细致入微，联想和想象不够丰富形象，论事说理时的引经据典，旁征博引不够丰富确凿。教师批改的着眼点应放在遣词造句，表情达意上，其次再要求凝练含蓄，布局谋篇，抒情显志等方面。高中学生的作文随着高考作文不得少于800字的要求，教师在平时批改学生作文时批语中必须对字数严格要求，若缺字数，予以警示，其次评分、写批语双管齐下。严格按照高考作文等级评分中的丰富、深刻、有文采、有创意的发展等级的标准予以对应，恰当作出总批语，通过这样的引导，学生才能适应高考作文。

八、文笔书写兼善批

无论什么文体的作文，除了斟酌批语内容怎样写之外，还须具备文采和规范书写等方面的优点。点批最基本的要做到措词恰当、语句流畅、表达准确，言辞既深且浅，是非判然，不用艰涩词句。教师将想说的话娓娓道来，切合学生实际（把握好学生层次为要），以学生理解、沟通思想、接受评议、提高写作能力为目的。作文批语字迹要写清晰，不潦草、不写异体字（包括第三次简化宇），更不能在批语中出现错别字。一段总批假如“批”不对文，太空泛、句意模糊、病句叠出、字迹潦草、评分位置和年月日位置不当等，都会造成不良影响。

由此说来，一段成功的作文总批语是由多方面的因素构成的，注意到了以上这八个方面，会激发起学生写作兴趣；会给学生开辟一条宽阔的写作道路；会提高学生的写作水平。笔者一管之见，以期跟同仁商榷。

小学生写景作文批语篇六

美丽的亚龙湾

亚龙湾位于海南三亚, 这里物产丰富、景色优美，是个旅游胜地。

走在沙滩上，感受着拂面而来的凉爽海风，犹如置身在梦境一般。沙滩旁种满了 一排挺拔的椰子树，椰子树的叶子又绿又大，那沙子细如粉末，走在沙滩上，就会感觉脚底很舒服，刨开沙子还有许多天然的岩石、海螺、贝壳、珊瑚。一道道美丽的风景吸引着我们。阳光照射着翻滚的浪花，闪耀出金灿灿的光茫。没着沙滩步如大海，海水冰凉冰凉的，水清得能看见海底的沙石。人们在海边泼水、嬉戏、踩着冲浪板冲浪，与浪潮构成一幅美丽的海景图。

美丽的亚龙湾绝对会让你流连忘返，难以忘怀！

美丽的白云山

白云山位于广州市北部，号称广州市的“北肺”。白云山山脉连绵不断，以其起伏的线条，丰富的层次，构成自然风景的美丽轮廓。

当我在弯弯曲曲的石阶走着，石阶两旁是大树，大权下有许多小花，还有许多动物，小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花从中飞舞，还有毛毛虫在树枝上……登上白云山的主峰—摩星岭，你才知道什么叫做“无限风光在险峰”了。站在摩星岭的平台上，放眼望去，群山层峦叠嶂、万木葱笼、山茶烂漫，像一条盘卧在山谷的巨龙。现代化都市建筑星罗棋布，珠江自西向东，蜿蜒在千里平原之中，祖国南大门风光尽收眼底。

“红豆秋熟晚，谁知情根深。白云压珠江，不必相思沉。”一诗赞美了白云山。也让我对景色秀丽的白云山更为喜爱。

美丽的飞水潭

鼎湖山上有一个美丽的飞水潭，它是鼎湖山的一颗明珠！

飞水潭的瀑布真美啊，它好像一匹英俊的白马，从六米多高的主峰飞驰而下，水流撞击清澈的水面溅出一粒粒明亮的水珠，从远望去犹如一张薄薄地水雾，形成了美丽的飞水潭。

飞水潭的水真清啊，清得可以清楚地看到水底游得悠闲自得的小鱼，显得那样闲适，那样自在；飞水潭的水真香啊，散发着淡淡的清香沁人心脾，让人心旷神怡。飞水潭的水真活泼啊，它似一个不安分的小孩，顺着山势冲到山底，形成了一条清澈见底的小溪。溪中山石突兀，错落有致，别有一番情趣。小溪两边是漫山遍野的参天大树，它们一直矗立在那里，早晨它们带着晨光迎接游客，下午伴着夕阳目送游客，仿佛给游客指引前进的方向。调皮的孩子有时也会趴在它的边上“照镜子”“摸摸鱼”；老人们也会轻松悠闲地坐在石头上泡着脚，享受这无忧无虑的生活。

这就是美丽的飞水潭，水中有山，水中有树，水中有……，水中还记录着游客的点点滴滴。美丽的飞水潭让人流连忘返！

小学生写景作文批语篇七

五马街的夜景

五马街是条热闹非凡的街道，你们见过五马街美丽的夜景吗?我来给你们讲讲吧!

首先，映入眼帘的是那闪烁的霓虹灯，仿佛一颗颗小星星，又宛如一只只时不时眨眼的小眼睛，光彩夺目。接着，耀眼的照明灯在向你问好。一闪一闪，如同发亮的大珍珠，银光四射，照明了整条街。最美的要算建筑物了，一盏盏彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的轮廓，灯光闪烁，绚丽多彩。所有的建筑物像穿上了礼服，多么雄伟。最有特色的要算五匹马了，每匹马都好像在跳舞一样，张牙舞爪。马儿长着健壮的身体，粗壮的腿，细长的尾巴犹如在摇动，好像在荡秋千。每当闪烁的灯光照射在那五匹骏马身上时，五匹马变得五彩缤纷，好像所有的色彩都汇集到五匹马身上了。五匹马顿时吸引了许多游客前来观赏。多有特色呀!

五马街真漂亮呀!现在你们了解五马街了吗?

繁华的五马街

我去过很多很多的地方，但是让我想起最多的地方也是我最喜欢的地方就是繁华的五马街。

五马街的五匹骏马，过了几百多年，还是安然无样地矗立在那里，1688年建立的建筑物也过了几百多年，也安然无祥地立在那里，街上有数不清的小店，店上挂着许多的牌子，人们常看到牌子，就会走到小店观赏观赏呢!街上还有人山人海，海阔天空的人们，他们来来往往，去去回回，似乎他们有一双走也走不累，跑也跑不累的小脚，街上还有喷泉呢!水上上下下，人们常常在这里洗水，喷泉有时候还喷你一身水呢!

繁华的五马街不愧是我想起最多最喜欢的地方。

小学生写景作文批语篇八

“一年之际在于春，一天之计在于晨” 这句话果真不虚。

记得四年级时，我们班上都被英语老师说的话给疏忽了，每次英语早自习我们就到处乱走，几乎没把老师放在眼里。老师把我们找到了，叫我们把书翻开，有的把书翻得翻天覆地，而我去在那和老师调皮，老是被我气得晕天晕地。每次英语课都是如此。

那是一个春季的清晨，我们班举行了调考，我语文92.5分，数学93分，英······语我······竟······然只考了50分，啊！天哪！我的妈呀！英语虽然是班上最高分，但我还是没及格，我脑子里满是老师对我说的批语：“心怡，你身为英语课代表，你应该起到带头的作用，你不是来捣乱的，你之所以考不好是因为你没有好好领悟“一年之计在于春，一天之计在于晨”这句话的含义，你好好去领悟、反思吧。“

每当我回忆那段批语我就决定努力读书，老师深刻的批语似黄金的伴随着我。教会了我如何从迷梦中惊醒，如何从失败中爬出来。我特别感激老师的批语伴随着我。

小学生写景作文批语篇九

一排排粗壮的树木，一张张慈祥的脸，一束束顽强的小草，几幢高大又威风的教学楼，构成了我们美丽的小学——蓉城一小。一小座落在安徽省池州市青阳县九华东路与天柱路交汇处，是一座历史悠久的小学。

早晨，大家来到学校。瞧那各式各样鲜艳的服装，让校园绚丽多彩。同学们向敬爱的老师问好，向亲爱的同学们打招呼，向迎风飘扬的国旗敬礼。

“叮铃铃!叮铃铃!”上课铃响了。

上课了，大家在各自的教室里学习。那郎朗的读书声，时常把巡逻的老师吸引住。这时，树枝不摇了，花儿不摆了，小草也不动了，它们就像变成了生动有趣的雕塑，听同学们朗读课文。

下课了，操场上顿时热闹起来。同学们有的丢沙包，有的踢足球，还有的爬单杠……

我爱可爱的蓉城一小，它是我成长的乐园，也是我梦想起航的地方。

小学生写景作文批语篇十

顽皮的春雨弟弟

今天，下了一场春雨，顽皮的春雨弟弟来到我们身边。

春雨弟弟滴落在农田里，苗儿们张大嘴巴咕噜咕噜喝个够饱。春雨弟弟跳到桃花上，在花瓣上翩翩起舞。春雨弟弟爬到瓦片上，在瓦片上滑滑梯。春雨弟弟钻到柳树姐姐怀里，跟柳树姐姐亲密地说着悄悄话。春雨弟弟摔倒在草地上，在草地上翻跟头，和小草妹妹们躲猫猫。最后，春雨弟弟来到校园里，趴到窗台上，睁大好奇的双眼，听老师讲课。

春雨弟弟给小伙伴们带来春天的讯息，给大自然增添美丽的色彩。

我爱顽皮的春雨弟弟。

美丽的家乡

我的家在山早，那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多的名胜古迹。

那里的小吃十分美味，有深色的清明饼、金黄金黄的板栗、有酸的甜的大柚子，还有最有名的永嘉麦饼。要是过年你去山早，热情好客的我准会让你们吃个够。

我的家乡真美啊!

郁金香

在阳春三月的今天，我和妈妈一起去马鞍池公园观看姹紫嫣红的郁金香。

一进去，映入眼帘的是公园里到处都是的郁金香。地上长满了绿茸茸的小草，草地里种着红似火、粉似霞、白似雪、黄胜金、紫似葡萄的郁金香，真是美极了!

再来看看它们的姿势，有的还是花骨朵儿，有的绽开着婀娜多姿的笑脸，有的已经开过头了，只剩下一片神马东东了。

再来看看花的名字：法国之光、白王朝、荷花船长、小黑人、饰边优雅......各式各样的有几十种。

它们的色彩非常多，有深红的、白的、浅粉的、紫罗兰的、金黄的、粉加白......五颜六色，十分娇美。

郁金香表示胜利与美好，希望我们一家都胜利、美好。