什么为有源头活水来

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于什么为有源头活水来，欢迎阅读与收藏。

什么为有源头活水来篇一

徜徉在图书馆那书的海洋，我的目光掠过书架上那密密麻麻的书名。心里在想：如果现在我是一位全职的学生，那么该有多幸福，我一定会废寝忘食、如饥似渴地读完所有的名家名作，做下一本又一本的读书笔记。不为其他，只为自己的知识存储量多一些，只为自己的文化积淀丰厚一些。而如今，工作学习生活常常让我精心挑选的一本本爱不释手的书一天天地躺在枕头底下……

一时间感慨万千，怎样与时间赛跑，是曾经困扰我已久的问题，终于有一天，我找到解决的良方了。

在于丹老师的《论语心得》里，我看到这样一个寓言故事：有一个国王，他每天都在思考三个最最终极的哲学问题：这个世界上，什么人是最重要的，什么事是最重要的，什么时间做事是最重要的。他冥思苦想，举朝大臣没人能够回答得出来。为此他很苦闷，后来有一天他微服私访，来到一个很偏远的地方，傍晚投宿到了一个陌生的老汉家。到了半夜，他忽然被一阵喧闹声吵醒了，然后发现有一个浑身是血的人闯了进来，那个人说：“后面有人追我”，老汉说：“那你就在我这儿避一避”，说完就把他藏起来了。这国王吓得不敢睡，一会儿追兵就来了，追兵问：“有没有一个人跑过来”，老汉说：“不知道，我家里没有别人”。后来追兵走了，那个人洗净了血迹，感恩戴德地谢过老汉也走了，老汉关上门继续睡觉。第二天国王就惴惴不安地问他说：“你就不怕惹上杀身之祸呀？你为什么敢收留那个人？而且你就那么放他走了，你怎么不问他是谁呢？”老头淡淡地说：“这个世界上最重要的那个人就是眼下需要你帮助，离你最近的那个人；最重要的事就是马上去做，马上把这件事给做好；最重要的时间就是当下，一点不能拖延。国王恍然大悟，他那三个久思不解的终极哲学问题一下都解决了。

对我而言，书是一杯咖啡，使我品味到生活的多姿多彩；书是一泓清水，让我知道喧嚣的背后还有宁静；书是一杯牛奶，使我解渴的同时也获得了丰富的营养。

在我看来，每本书都像知识海洋中的一朵浪花，这浪花虽小，可又奇光异彩，令人遐想飞扬……在阵阵书香中，我完成了一次次美的享受，一次次生命的感悟，一次次人格的提升。

最近，我拜读了袁卫星老师的《生命课》一书，感触颇深。这本书是袁卫星老师对女儿的谆谆教诲，它还全面反映了作者数年来对生命教育的独特感悟与理解。在这本书里他别出心裁地构思了七个篇章，用绿、黄、蓝、白、红、黑、透明七种颜色阐述了生命的七个层面、七种内涵。

绿色代表健康。生命是一个奇迹，身体是一个奇迹，而健康，比什么都重要。“人有三重生命。第一重是他的肉体生命，生老病死，饮食生息。第二重是他的社会生命，各种角色，权利义务。第三重是他的精神生命，超乎天地，思接千载。”

黄色代表追求。人生的旅程应当是金碧辉煌的。人总是不断地处在面临抉择的十字路口——美德还是享受，沉重还是轻松。只有一个对自我负责，能为自己设计一生的人，才能真正拥有辉煌的人生。

蓝色代表宁静。人生注定是孤独的，我们只能与自己为伴，文学和音乐是人一生最好的朋友，而尽力帮助别人也能使自己变得充实，不那么寂寞。 白色代表纯洁。“古希腊人有一个动人的假想：男女之所以相爱，是因为他们渴求找回原本就与自己连在一起的另一半并重新合为一体。”所以，追求友情与爱情是高尚的事情，只要你怀着一颗纯净的心。

红色代表审慎。生命的警戒线是红色的，要做一个端正的人，要追求正义与诚信，要谨守道德的底线，而绝不要成为一个放纵的人。

黑色代表坦然。人总有一死，这是自然的规律。“死是人类唯一不被亵渎的崇高”。于是，我们珍爱生命，却坦然面对死亡。 透明代表什么呢？当你参透了人生的秘密，你就透明了。譬如水晶，虽然透明，但是在阳光的折射下，各种颜色都包容其中。

读书之乐，在于思。读而思则智：读并思考着，自会享受到探索的激动、发现的乐趣、收获的充实。读而不思则罔：只读不思，知识如过眼烟云，转瞬即忘。所以，读书不能浮光掠影走马观花，更不能浅尝辄止不求甚解；要坚持不懈，持之以恒，勤读常思，读出深度、厚度，悟出底蕴、内涵；要既能读下去，又能钻进去，还能跳出来。记得这样一句话：思想有多远，书就有多远；书有多远，我们就能走多远。

曾经读到这样一篇美文《打开智慧与力量的大门》，文中对阅读的阐释很有见地： 阅读是一种享受——享受阳光，明媚；享受空气，清新；享受历练，深邃。 阅读是一种情怀——关照自然，渴望倾听，亲近生命，走入心灵。

阅读是一种幸福——自然中的小草、大树，人类中的快意与波澜，都会闪烁爱的火花、情的充溢，都会流露出笑的宽慰、苦的涩味。庄子的超脱，陶潜的隐逸，岳飞的壮怀，路遥的奋力，都会给你一颗澄澈之心、平静之心、充沛之心、向上之心。

著名作家余秋雨也这样说：阅读最大的理由是摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一份平庸的困扰。 看别人的故事，是一种艳慕的享受，记录自己的故事，写下心情是一种储存的幸福。

我们常常感叹随着时间的推移，许多珍贵的东西都被无奈的遗忘时，拾起笔来，记录我们曾经稚嫩的足迹、迸发的灵感、感动的画面；发泄内心的苦闷、无助的彷徨时，记录点滴、抚平心境。当有一天再次捧读时，会是一种多么充实的心境呀！ 相信，我们精彩的人生会因读书、写作而开始…

什么为有源头活水来篇二

最近这段时间我尝试着有意识进行写作训练，并且提高了每天创作文章的数量。我发现，有时写作文又陷入了无话可说的僵局。在和同学朋友沟通的时候，发现有另外一位朋友也遇到了这样的困境。追寻原因，还是自己心中的积淀太少，对于素材积累得不够，平时挖掘的意识也不足。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一个人的作品不应该是无源之水，无本之木。写作应该向上游不断回溯，从自己生活的深层记忆中寻找，从那些人类生存所面临的基本问题上进行挖掘。

这世界我们能够掌控的太少，但文字却属于自己，写作也是自己灵魂的声音。

自己文思泉涌的时候，往往是阅读了他人的作品，或者是思考了生活中的点滴，又或者是接触到了一些新的理论。比如说在学了逻辑学之后，我领会到两件事情先后发生，也不见得就有因果联系。但是生活中许多人却都注意不到这一点，在遇到问题的时候，我就一次又一次和他们解释，并且运用举例子的说明方式来论证自己的观点。

亲爱的自己，无论何时何地，都希望你尽力去做每一件事，包括写作也包括生活。

什么为有源头活水来篇三

在我的学生时代，经常有人问老师：如何才能把文章写好?老师总是笑着回答：“多看书”。以前以为老师是在敷衍学生，直到现在才明白，知识来自丰富的积累，要想写好文章，要干的第一件事便是要博览群书，这样写出来的文章才不会干巴巴的没有内涵。

当然，这里的博览群书是指读好书，读经典，不是读一些陈词滥调的“坏书”。当我们在阅读别人写的好文章时，我们会从中学到好词好句，积累文学知识，感悟写作手法，知道文章的结构，长此以往，便可依葫芦画瓢，照样能写出好文章。

问渠那得清如许，为有源头活水来，读书如此，写作更是如此。除了多读好书以外，我们还要仔细观察生活，有一双发现美的眼睛，把生活的点点滴滴记录下来，写成美妙动人的故事。生活是灵感的源泉，书本是写作的模本，只有把这两者结合起来，才能成为写作小能手。

从现在起，善于生活，善于读书，相信你会收获很多写作的小诀窍。

什么为有源头活水来篇四

为有源头活水来——读朱熹《观书有感》

近读朱熹的一组诗作《观书有感》，其中一首是这样的：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”文字平实，写的是门前那口小小的池塘，似乎是读书之余，偶一抬头，见塘水宜人，波荡影摇，怡情洗心，便出此作。然而再看这组诗的总体，我们便会发现作者隐含在诗中的深意。朱熹是程朱理学的集大成者，撇开功过不谈，他不失为一个大学问家。而这首诗，恰是关于如何“治学”的。在诗中，我们能品味出的作者的第一层喻意是：好的书是一个人思想的源头活水。一个人的思想要丰富、深刻、明晰，必须博览群书。作者仿佛面对着一本好书，在惊喜地赞叹：这就是我的源头活水呀！脑海中一片开朗，浮想联翩，真所谓“天光云影共徘徊”了。

的确，读一本好书，不仅是人生的最高享受之一，也是一个人发展自己思想的必由之路。马克思为写作《资本论》，天天到图书馆研读大量著作，终于有了震古烁今的发现，但这种打破旧思想桎梏的崭新论断，如果没有对前人著述的研究分析，又怎么能建立起来呢？读书，学习，批判，然后才能形成自己的思想。试想，一个人如果不读书，怎么可能具有广博的知识，深邃的洞见！越是博览群书——当然要在有自己批评借鉴的基础上——才越能成其学业。谚语云“厚积薄发”，唯有“积”之深厚，方得“发”之喷薄。细吟全诗，我们还能发现作者的寓意并不止于此。作为一个著述家，朱熹当然会很注意古人的写作中可取的方法、长处。“半亩方塘”也可以是指古人的著作；“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，可以理解为灵活的思路，发展、更新思想，来源于社会生活这股“活水”。许多同学常感到作文时笔头艰涩，无物可言。其实解决的办法很简单：文章便是生活，有了生活才能有文章。什么叫“有了生活”呢？我们每个人不都在“生活”着吗？如果把这里的生活仍理解为日常琐事就错了。“有了生活”，指的是对生活进行观察、化验、思考，而后有所得。这“所得”，便是你的生活；这“所得”，再经过你的大脑的加工，就充实了你的文章。这就要求我们时刻注意周围的事物，以其作为写作的“源头活水”。从广义上说，每个人都有自己的“学问”，而要想学有所长，必须时时注意从生活中汲取营养，充实自己。这学问，也便如一个小小的池塘，若常有新水注入，能明澈如镜；若是断了源头活水，便会发臭了。

生活，便是我们最重要的源头活水。如果我们既能不倦地从书本中汲取养料，又注意在生活中不断扩大学识，“源头活水”定会汇成“不尽长江”滚滚注入“浩瀚大海”。这首短短的小诗中孕蓄的哲理是多么富有启迪呵！

什么为有源头活水来篇五

半年前给自己定下一个坚持写作的目标，如今一路跌跌撞撞走过来，想像中量变到质变的飞跃没有出现，反而觉得自己才思枯竭，想来想去总觉得是读书积累材料不够多的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，没有对世界的充分观察和感悟，是写不出好作品的。就像我之前吐槽的文浩，这都9012年了（一种对2019年的调侃说法）还在用宁铂作为青少年成功的论据，或许他还活在上个世纪里吧。殊不知宁铂已经出家了，虽说遁入空门也是一种人生选择，但这毕竟也不算什么青春励志、世俗成功的例子吧。

自己写文章的时候，老生常谈的例子用了又用就觉得寡淡无味，就像上好的茶叶三次之后也渐渐淡如水。同一个话题写来写去，自认有新意的一些事例，其实也渐渐会变得陈旧。

世界真的是非常广大，当我奋笔疾书时也许有极光在遥远的天空闪耀，而我无缘得见。所以，要不断去了解世界，才能在写作中有所突破。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”

什么为有源头活水来篇六

王充有过“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻痛也。”的体验感喟，庄子发表过“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯逐无涯，殆矣。”的金玉良言，欧阳修则有“立身以立学为先，立学以读书为本”的金石之谏。

历代多少多舛才子，名士骚客，无一不对读书情有独钟。于读书中品读生活，于读书中体味人生。 “胸无百家书，乃欲为诗，如贾人无资，终不能致奇货也”也好，“腹有诗书气自华”也罢，都是美的升华。锦秀荷花妙，烟雨濯清香。

生活是“煤”，作家用激情去点燃，那在燃烧中闪亮的便是文学。

于读书中品读生活，陶潜读出了“结庐在人境，而无车马喧”的忘我恬淡，柳永读出了“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的悱恻缠绵，辛弃疾读出了“了却君王天下事，赢得身前身后名”壮志凌云，陆游读出了“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”的忧国之思。

于读书中品读生活。张籍读出了“居高身自远，非是籍秋风”的旷达狂傲，苏东坡读出了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪情洒脱，范仲淹读出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民，岳飞读出了“三十功名尘与土，八千里路云和月”的精忠报国。

我读书多年，虽体会尚浅，然而觉得其乐无穷。沉浸书中，什么厚此薄彼，什么名利欲望，什么生离死别，什么阴晴圆缺，什么柴米油盐，什么人间三千烦恼丝，统统抛到脑后。读书就是疗忧治愁的妙药。夜深人静之际，将心灵寄托于墨香芳菲的书本，我一卷在握，忘了今夕何夕，人群中呲牙恶笑的虚伪，阿谀奉承的媚眼，我何必匿藏于心中，磨灭心志？读到会心之处，不禁莞尔，竟似吃了一桌好筵席，喝了一壶铁观音，神清气爽，精气十足，口齿噙香。

于读书中感悟生活，于读书中折射人生。让生活因读书的点缀而愈加馨香馥郁，云舞水歌，让读书于生活中孕育出无限丰富的内涵。

淡泊明志，宁静致远。

得趣不在多，盆池拳石间，烟霞俱足；会景不在远，蓬窗竹屋下，风月自赊！

什么为有源头活水来篇七

晨光随着朝阳的升起开始慢慢撤向大地，浸没了山岗上的树林，抚过鸟儿的羽毛，窗外只偶尔传来几声清脆的鸟鸣。早起的人们提着菜篮，缓缓地走回家去。随着六点整那一声响亮的闹铃，妈妈从床上起来，匆匆忙忙地洗漱完毕，开始了她忙碌的清晨。

睡梦中的我，伴着这忙碌的“早晨交响乐”，也许做着一个一个的梦。

如果，我的梦里，我是洗漱台前的那把木梳。妈妈顶着蓬乱的头发，疲惫的样子，一定会让我看到。她抓起木梳，在短发上一下一下地梳着，我看到她乌黑的发丝中夹有几缕银白的线。那是妈妈日夜操劳，岁月为她染上的银白。是的，如果我是那把木梳，我会懂得岁月给妈妈留下的痕迹。

如果，我的梦里，我是灶台上随天然气窜起的那簇火苗，而妈妈，一定正站在灶台前，在蒸锅上放上两个我最喜欢的豆沙包，在炒锅里摊两个金黄的荷包蛋，在抽油烟机嗡嗡的响声中，为我准备美味的早餐。待蒸汽拖起锅盖，饭菜散发出香味，妈妈将火关上，我还能听见碗碟上桌的声响，清脆而动听。是的，如果我是那簇火苗，我会懂得妈妈在厨房里辛勤忙碌的身影。

如果，我的梦里，我是客厅里的挂钟，我一定能看见妈妈提着一桶水，在拖着白瓷砖的地板，一下一下，一趟一趟，汗水浸湿了她的衣衫，干净如新的地板发出了温暖的光芒。然后她一边整理着被我弄得无比凌乱的书桌，一边一声又一声叫我起床。是的，如果我是那个挂钟，我会懂得妈妈流下的一滴滴汗水。

早晨，我从睡梦中清醒，干净的客厅冒着热气的早餐，坐在餐桌前，妈妈总说一句“你把那些都吃了，锅里还有。”然后摘下围裙，准备去早市买新鲜的蔬菜和鱼。而至今我也没有掀开锅盖，看一看锅里是否真的还有一份妈妈给她自己准备的早餐。

那把木梳，那簇红火，还有挂钟，都见过了母亲忙碌的身影，而我，却常处在这其中，没有体会到丝毫。也许所有的汗水与母爱，都藏在这一份又一份的早餐里，我懂得了，母爱正是每天早晨妈妈给予我的那份力量吧。

什么为有源头活水来篇八

上星期五，我们都怀着好奇心来到五小实践中心。那前一天，我想半天都不明白数学老师要找丘陵的资料这是为什么？难道数学课要与丘陵有关？还是上品德课？我们心里都有问题，终于可以在五小实践中心解决这个问题。

我们各自带着自己的资料，向五小实践中心走去。大家一路上，左瞧瞧，右望望，什么都要看个究竟。一排耀眼的彩色大字，上面写着：五小实践活动中心。眼前一亮，虽然曾经来过一次，但从没有今天来得更值得，因为今天在这里我了解了更多的知识，还参观了更多模型。我们参观的是生物地理区，里面收藏了许许多多的动物、植物标本，还有许多丘陵、平原、高原、盆地等等的图片。摆放在玻璃橱柜中禽鸟，做工特别精致，无论是眼珠还是毛色都被做得栩栩如生，低下头去，似乎鸟的目光很凶恶呢！脚下是一条条毒蛇和鳄鱼的模型，生怕它们会突然蹦出来，咬伤你的腿。

我们的主要任务是来上课的，来上关于丘陵的课。那时，我心中的疑团才被解开。我们搬着凳子坐在恰当的座位上，便开始上课了。老师先让我们交流一下自己的资料，每小组派出一名代表上来交流。这组让冯亚江上。前面的几个小组围绕讲的都是什么是丘陵、丘陵的形成、丘陵的种类、丘陵的分布，还有关于丘陵的话题。我们小组讨论的是胶东丘陵，从中我也了解了很多。我把自己的资料看了一遍，我对丘陵的印象慢慢的加深，我知道了丘陵是陆地上起伏和缓，连绵不断的低矮山丘。海拔一把在200米到500米之间，丘陵地带是山地久经侵蚀的产物。最后老师让我们看了一遍模拟的丘陵，它很圆，很低。

收获可真大呀，了解的知识还参观了实践中心。我想：我对这方面有更大的研究的话，将来可能会成为生物学家或地理学家呢。

什么为有源头活水来篇九

今天上作文课，老师让我们玩了一个有意思的游戏，你们知道是什么吗?嘿嘿，原来是吹砖头呀。

我们先扳手腕决胜负，选出一个大力士来。可是我们班的男生都败给了一个女生。她就是大力士成旻谚。接下来，老师神秘兮兮地拿出一块砖头，让大力士来吹，可大力士吹了好久都没能吹倒砖头，有些人看得不耐烦了，和她一起用嘴吹。成旻谚又把书卷起来吹，旁边的人也把书卷起来，可是，过了一会儿，大家脸都吹得通红通红的，可砖头还是像个巨人一样丝毫不动。我想：我的天啊!砖头赶快倒吧!可是砖头一点都不听话，我们没办法，只好继续呗。有些人想推桌子，把砖头弄倒;有些人想趁老师不注意，用卷起来的书，偷偷撞一下砖头，让砖头倒下;还有些人想用手推一下那个不动的砖头。可是这些都属于作弊，所以我们都没有用。

我们绞尽脑汁想办法，卞子妍拿了一本书，把书垫在砖头下，使劲吹书，可是并没有成功。随后张新雨拿来四本很厚的书，竖着放在砖头前，吹一下，书倒了，把砖头一起弄倒了。

通过这次游戏，我明白了以后不管我们做什么事情，遇到困难时，要学会借助外力来帮助自己，就像这次吹砖头一样。

什么为有源头活水来篇十

十四岁的年华，一路走来喜悲尽然。我们张开臂膀拥尽花开花落，同样也要乘风破浪接爱风吹雨打。但是无论我遭受着什么，心中那一张张笑脸，永远温暖着我被雨打湿的心。

洁，洁是我小学的第一个朋友，那么瘦那么小，喜欢尖叫，怎奈因常年吼叫，细细的嗓子变得有些沙哑，总是呡着个嘴，似乎笑不开怀，眼睛细长，笑起来没有弧度，却很温暖、很乖。

晗，从一岁到十四岁，我们说，十四年怎么够，要五十四年，要一百零四年。腼腆得给人感觉有些害羞的孩子，只有从小玩到大的我才知道，这孩子可疯了。故作严肃，笑起来用手捂着嘴，虚伪的“哈哈”两声就开始狂笑，笑完后再次故作严肃地顶一个滑下鼻梁的眼睛，可爱。

瑜，瑜是个豪气、不拘小节的人，豪气到虽然留着长发，还是被我们当作男生的女孩，声音没有女孩所有的甜腻，反倒粗犷得低沉，笑起来眼睛眯成了线，嘴角弧度大得很，身体抖得不成样，张着嘴“哈哈。最爱傻笑，笑得趴在地上”大笑哪有什么形象可言。爽快。

楠，初见楠，整个人冒着单纯的傻气，了解了才知道，她可不如表面那样乖，双眼紧闭，熬夜带出来的黑眼圈变得十分醒目，死死的捂住嘴巴，好不容易从地上爬起来还要带上一句：“笑死我了”，最后看着我一脸郁闷的表情，又戴上了傻傻的笑。真傻。

晨，亲爱的学生会主席，最好的朋友。像姐姐一样的存在。也许身在重点，离别对于我们是那么频繁又感伤，每个离别即使是换座位都会让我黯然，而她永远是最懂我的，带着淡淡感伤的微笑安慰着我。一个假期过后回来总会笑着环视周围，对着全班都有一些照顾着的温柔。开心的时候手掩着嘴，笑得直拍桌子，不停地“哎哟”，那般幸福。温暖。

这是我所“收藏”的笑脸，是我所珍惜的友情，像电影放映一般在脑海中一一闪现。也许有的无法天天看见，但她们是我心底最深处的阳光。我所珍爱的朋友们。