描写福娃图案的作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是描写福娃图案的作文，欢迎大家分享。

描写福娃图案的作文篇1

上星期，妈妈送我了一个福娃欢欢。

欢欢是奥运会火的化身。它有黑色的大眼睛，粉红色的嘴巴，红色的头发，在脑门中心有一个金黄色的球，可爱极了！

欢欢是我前进的航标灯。当我做作业累时，我看欢欢快乐的样子，劳累一下子抛到九霄云外；当我得到一百分时，欢欢似乎在提醒我：谦虚使人进步，骄傲使人落后，你不能骄傲，要更加仔细地学生，争取下次再考一个一百分。我听了，就认真学习了。

福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，它的颜色与灵感来源于奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地，江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。

我盼2008奥运会快快来到，盼世界各国运动健儿赛出水平，赛出风格！祝愿中国健儿取得辉煌成绩！

描写福娃图案的作文篇2

你们猜猜看，我爸爸这回出差给我带来了什么礼物？告诉你们吧！是2008年北京奥运会的吉祥物——福娃。当我迫不及待地打开盒子后，五只栩栩如生的福娃呈现在了我的眼前。它们还有五个很好的名字呢！分别是“贝贝”，“晶晶”，“欢欢”，“迎迎”和“妮妮”。谐音就是“北京欢迎你”！五个福娃家喻户晓，它们是那么憨厚可掬，五个福娃代表了世界的五大洲。

贝贝是鱼的形象。贝贝头上的鱼和水图案是繁荣与收获的象征，蕴含着吉庆有余，年年有余的意思，是奥运五环旗中蓝色的一环。

晶晶是一只憨厚可掬的大熊猫。作为中国的国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林，象征人与自然和谐共存。晶晶是奥运五环中黑色的一环。

欢欢是福娃中的大哥哥。它是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。代表奥运五环中红色的一环。

迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，来自辽阔的青藏高原。是绿色奥运的象征，代表奥运五环中黄色的一环。

妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。妮妮把春天和喜悦带给人们。代表五环中绿色的一环。

我最喜欢欢欢。欢欢是足球类高手，只需它猛地一踢，球像离弦的箭一下子就射进了球门“进球了！”欢欢原来踢了个漂亮的“倒挂金钩”。我更喜它的颜色，像火一样光彩照人。

描写福娃图案的作文篇3

小朋友，现在我们又多了五个新伙伴：贝贝、京京、欢欢、迎迎、妮妮，它们就是2008年奥运吉祥物——福娃。

火娃欢欢可是五个福娃中的大哥哥。他的头顶有一把火炬，象征奥林匹克的圣火。2008的奥运会将在首都北京举行，到那时世界各国的运动健将都相聚在北京。

福娃贝贝可是一条可爱的小鱼。它象征着五谷丰登、吉庆有余。现在家家户户都安居乐业，住上了小洋房，还开上了崭新的小汽车，你说这不是小康社会吗？

福娃京京可是我们的国宝喔，现在大熊猫团团、圆圆送给了台湾，希望两岸早日能团团圆圆、相聚一堂，到那时我们就可以和台湾小朋友相约在奥林匹克……

福娃迎迎是一只机灵敏捷的藏羚羊，来自辽阔的青藏高原，现在藏羚羊十分稀少，如果看过《可可西里》这部片子的朋友就会更懂得珍惜、爱护藏羚羊。

福娃妮妮是一只自由飞翔在蓝天的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝，它带着春天和喜悦来到人间，我多想与妮妮飞遍祖国的大江南北，去看看雄伟的长城，去看看美丽的长江黄河！

福娃，福娃！你带来了吉祥、幸福，带来了2008年奥运会的成功和喜悦。

描写福娃图案的作文篇4

昨天下午，妈妈带我到中华广场买了一个“福娃迎迎”的毛玩具。盼了很久的福娃终于被我买到了，我高兴得差点叫起来！

“福娃迎迎”的头上像戴了一顶皇冠，有一对又粗又尖金黄色的角。她的两个耳环真像两棵果树，果树上结了几个红彤彤熟透的果子。迎迎的手和脚都是金黄色的，她的胸前绣着ｂｅｉｊｉｎｇ２００８和奥运会的标志、五环的标志。

迎迎是一只可爱的藏羚羊，善于田径类运动。如果你要跟她比赛跑步的话，说不定她还是冠军呢。我太喜欢她了！

描写福娃图案的作文篇5

2006年1月23日晚上，小舅送给我一个第二十九届奥林匹克运动会的吉祥物，他是我最喜欢的，叫“晶晶”。晶晶擅长打棒球、柔道、摔跤、拳击、举重等等……他的耳朵大大的，头部的纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型，四肢是黑色的，肚子上写着Beijing2008和五环标志,他的背后还有一条黑色的小尾巴呢。我实在太喜欢他了，我常常抱着他。

描写福娃图案的作文篇6

一次，美术班的老师留了一个奇怪的作业：每人画一幅图案，画得好的，就印刷后当做班里的壁纸。

同学们十分兴奋，都踊跃报名参加比赛，我也参加了。

回到家里，我左思右想，也想不出来画什么，就随手拿一本书看了起来，当看到《图形的运动》这一篇时，我灵光一闪：对呀，我可以利用图形的运动啊!

我首先选了一个合适的图形，把图形分成几块，每块都涂上颜色，十分好看。然后，我在图纸上把图形顺时针旋转了30度，一下旋转了6次，并把整张画纸涂满了暖色，然后在大图形旁边画了许多一样的小图形，让整幅画变得美轮美奂。

最终，我只得了第二名，但老师也表扬了我。

数学真有用。

描写福娃图案的作文篇7

说 课 材 料

学科：数学 教师：吴剑颖

年级：四年级 课题：《美丽的图案》

一、教材简析

“美丽的图案”是一节教学实践活动课，数学综合实践活动的目的是让学生体会数学与现实生活的联系，树立正确的数学观。本节教材活动内容由三部分组成：

㈠欣赏美丽图案。

㈡学习设计图案的基本步骤。

㈢利用平移、旋转、对称设计花边。

为了使内容能兼顾优生与学困生，我在本课教学中增加了搜集美丽的图案，用多媒体展示美丽图案形成的过程这个环节，还有分组合作，利用所学共同创作美丽图案的环节，让学生感知制作图案的方法，培养学生收集信息，实践创新的能力，提高合作意识，激发学生学习数学的兴趣。

二、设计理念

《数学课标》对数学教学活动提出的基本理念是“数学教学活动应激发学生的学习兴趣，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中获得广泛的数学活动的经验”。

因此，在教学时，我合理利用先进的信息技术资源，激发学生的学习积极性，突出重点、突破难点、引导学生自主探究、锐意创新，以期达到以下的活动目标：

三、活动目标及重、难点确立

1、知识目标：通过欣赏，体会图形排列的规律，探索设计图案的基本步骤，会利用对称、平移和旋转设计简单的图案。

2、能力目标：通过收集图案、观察图形、总结方法、创新设计等活动，培养学生收集、观察、总结、创新、合作探究的能力。

3、情感目标：让学生在尝试用数学知识来设计图案的活动中，激发学生学习数学的兴趣，感受数学中的图案美。

重点：学习设计图案的基本步骤，感受知识形成的过程。

难点：运用学习到的方法，设计简单的图案。

四、教法和学法。

为了在活动中较好地突出重点、突破难点，实现教学目标，我采用了多种方法相结合的教学方法。

1、演示法：利用多媒体演示设计图案的基本步骤，学生观察的更加清晰、明确，有据可依。

2、研讨法：让学生在课堂上对获取的信息讨论、归纳、总结，从而亲身感受知识形成的过程，提高学习能力。

3、实践法：动手实践感受知识形成的过程。

五、活动程序

1、复习知识激情导入。

出示美丽图案的形成过程，欣赏美丽的图案消除学生学习的恐惧感，激发学习兴趣。

2、实践操作，探究交流。

依据多媒体课件进行实际操作，感受设计图案的过程，探究设计图案的基本步骤，提高学生的实践探究能力。

描写福娃图案的作文篇8

河北省晋州市华北石油综合四处子弟二校二年级李昀翰 我的书包没有图案。它全身都是深绿色的，正面中间嵌着一个金属商标，此外，再没有一点花纹。

我想换一个建建那种有一个机器人的。可是都已经是第三个学期了，我的没有图案的书包还是结结实实的，没有一丁点要烂的样子。

我等不及了，自己动手在上面画了一幅《蓝猫和淘气》。邻居的小弟弟看见了，一个劲地问在哪儿买的。我得意起来，这可是绝版，多少钱也买不来的！

洗书包的时候，画也被洗掉了。没关系，我又画了一幅《数码宝贝—暴龙兽》，这可是近几天同学们中间最热门的明星。小瑞有一套简笔画，小宇有三百多张卡片，可是谁也没有数码宝贝的书包呀！哈哈！

我开始喜欢我的没有图案的书包了。我想好了，下一次要画一幅《齐天大圣》。孙悟空可是最厉害的，什么机器人，靠边站吧。

我不会把书包使劲往桌子上摔了，我要好好保护它，一直用到小学毕业。

描写福娃图案的作文篇9

今年过年的时候，我和家人正在逛花市，突然天上一声巨响，把我吓了一跳。抬头一看，原来是有人在放烟花。这些烟花有的像一张笑脸，有的像一只正在奔跑的小猪，还有的像一只追逐嬉戏的小狗。于是，我的心中就产生了一个疑问：为什么烟花引爆后会有如此美丽的图案呢？

于是，我在网上查找了资料，原来最初人们只是利用柴火来辟邪。逐渐地，人们便用火烧竹子，来驱鬼避邪。直到晚唐，有人发明了火药，才渐渐有了烟花。烟花中的硝酸钾一旦被引导线点燃，便会放出氧气。而氧气作氧化剂又加速了木炭与硫磺的燃烧速度，它们产生的热空气就会迅速地把烟花推向天空。在烟花上升的时候，里面的定时延迟引线会继续燃烧，于是就会是不是发出啪啪的声音。

而为什么会有不同图案呢？原来是在烟花里装入了碳酸锶、镁合金、氯化铜、氯化钡、氯化钙和氯化钠。这样，就能发出红、白、蓝、绿、橙、黄这六种颜色了。最后，再将铁粉和铝粉加入烟花中，当烟花燃烧后，就会有一些颗粒在光载体中没有完全燃尽被喷出，而这些被喷出的颗粒再次遇见空气中的氧，就会发生第二次燃烧反应，从而就会产生美丽的图案了。

原来，一个小小的烟花都有那么多不同材料。看来科学还是有很多值得我们去探索的地方。

描写福娃图案的作文篇10

《光阴的图案》—一本形散而神不散的散文集，是它让我的暑假生活充满了桂花清河绝尘，浓能远溢的气味。

老人们常说：“一寸光阴一寸金，”而作者的光阴却在人生中留下了图案，这令我百思不得其解，带着疑问，我一口气读完了这本书，才懂得，此图案非彼图案，作者的图案指的是人生中实际的经历。虽读着别人的故事，我却身临其境。

作者在书的最后一章说：“读万卷书，行万里路。”我也是一个爱书的女孩，可我还没达到“读书行路”的境界。读一本来自心灵深处的散文，便是随着作者游历了生命之路一番，汤素兰奶奶用淡雅婉丽，如芙蓉初拨的笔调，向我描述了她的“漫漫人生经历，”字字句句就如西湖堤上烟雨蒙蒙，饮一口便醉了最深处的灵魂。

童年的岁月是最纯真的，作者的童年就留在了偏僻的山村，那儿没有高大的摩天轮和旋转木马，但却有作者的一段真实的经历印在了我心底。我一直觉得有玩具有零食的童年才是幸福的，可读了《光阴的图案》后，我才发现平平淡淡也是一种美，作者的童年经历如此丰富，每一个故事都不是乘坐摩天轮能感受到的，点点滴滴都带给我不同趣味。与之相比，我是无法感受铜油灯的乐趣的，即使城市中有五彩斑斓的霓虹灯，但也会暗淡于无数灯红酒绿之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，于是，我觉得城市是乏味的；可我又是幸运的，我不必去忍受重男轻女的思想，更不必为读一本书翻箱倒柜。我羡慕作者童年的生活，是乡村的偏僻成就了作者，作者有如此的成就也是离不开童年生活的影响，就是乡村的朴实成就了作者的真实。

《光阴的图案》中我喜爱《奶奶星》这一节，“天上一颗星，地上一个人”，天上有那么多的星，地上有那么多的人，总有一颗星为自己而亮，就像作者的奶奶，永远在天空闪耀，保佑着她的孙女。我想，祖辈们都是伟大的，他们用点点滴滴的汗水养育着儿女子孙，直到油尽灯枯那一刻，心还是牵挂着的。故乡的一方土养育了一方人，一方人守护着那一方土，血脉在这片土地上繁衍不惜，每一个孩子都是父母希望的延续，我也是父母眼中那个永远长不大的孩子，时刻被父母牵挂着，可我永远报答不了这恩情，也许父母之爱就是一场永无止境的辜负吧！可我知道，那两颗星星，会为我永远的亮着，亮着……

光阴就这样匆匆过去，惊鸿一瞥般短暂，像夏花一样绚烂，已留下了刀刻的记忆，此时，我突然想起一句话：左岸是无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，中间飞快流淌的，是我年年岁岁淡淡地感伤。