关于达芬奇的美术作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于达芬奇的美术作文，欢迎大家分享。

关于达芬奇的美术作文篇1

我们班的“达芬奇”每次都是第一个放下画笔的，她是谁呢?我们来玩一个猜猜她是谁的游戏。

她扎着长长的马尾辫，一双忽闪忽闪的大眼睛。有着洁白的大门牙，所以我们都亲切地叫她“小兔子。”上课时，“小兔子”总是能够积极地回答问题，每一次都专心致志地听讲，在其他同学议论纷纷的时候，她总是不发出一点点声音，也不会跟别人讲话。每一次下课，只有她和极个别同学安静地在教室里画画。

一上美术课，如果大家都遇到不会画的地方，小小“达芬奇”总会挺身而出，耐心地教大家怎么画，是老师的好帮手。对了，她还在学校里办了个人画展，那上面的画画得栩栩如生。

她画的作品非常受欢迎。老师会把她的画贴在黑板报上，她的画经常能代表学校参加比赛。还记得那一次，市长爷爷到我们学校来，她还把自己做的扇子画送给了他。

小朋友们，你们能猜出她是谁吗?

关于达芬奇的美术作文篇2

写名人的作文500字 达芬奇真了不起

那神秘的名著《蒙娜丽莎》是哪位画家创作的呢？是达芬奇。他为什么会成功地成为伟大的艺术家的呢？还得从年少时的一次画鸡蛋的故事说起。

小达芬奇很喜爱绘画，一天画着画那的。他爸爸很欣赏自己的儿子，过了几年，他就把达芬奇送到了欧洲的艺术中心——佛罗伦萨，拜著名画家佛罗基奥为师。

第一天，这位严格的老师叫达芬奇从画蛋入手。达芬奇很自信，画了许多蛋。一晃十多天了，达芬奇渐渐心烦了，心想：“老师只是叫我画鸡蛋，一点儿意思也没有。”他放下画笔，去问老师，老师并没有训斥他，而是语重心长地告诉他：“一千个鸡蛋，没有哪两个是相同的。我之所以要你画鸡蛋，是因为我要锻炼你的基本功。你看，即使同一个鸡蛋，只要变换一个角度看形状也就不同了。所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非得下番苦功不可。”这话改变了达芬奇，他听后苦练画鸡蛋。累了，就放下笔休息一会儿；冷了，就搓一下手。画了一张又一张，练了一遍又一遍，经过长期勤奋艰苦的艺术实践，达芬奇画谁像谁，终于画出至今让世人津津乐道的传奇佳作《蒙娜丽莎》。通过这个故事，我恍然大悟。学习也是如此，只有练好基本功，再孜孜不倦、精益求精，不断追求完美，一定会有所成就的。

达芬奇，你真了不起！你这种持之以恒、坚持不懈的精神，真值得我学习。

关于达芬奇的美术作文篇3

今天我读了《绘画天才达·芬奇》这篇小故事。它是这样写的。

达·芬奇出生在意大利的芬奇镇。达·芬奇非常喜欢大自然的景色。常常一个人坐在草地上，仔细观察附近的花草树木。傍晚回家时，还常常带几只小虫子。回到家后，便拿起纸和笔来，照着画。慢慢地，他的画比以前画的好多了。达·芬奇的父亲皮埃罗很想让达·芬奇成为一个律师。可是后来发生了一件事，皮埃罗的想法又变了，他希望达·芬奇成为一位著名的画家。一天，一个邻居请达·芬奇画一幅盾面画。达·芬奇凭着自己丰富的想象力，一个月的时间，达·芬奇就画好了一个吓人的妖怪。这妖怪长着火球般的眼睛，张开血盆大口，鼻孔中冒着火焰和毒气，长得十分可怕。达·芬奇叫父亲来看。父亲一进门就吓得哇哇叫。达·芬奇说：“请您拿去吧，这就是那位邻居让我画的画。”皮埃罗知道了达·芬奇的绘画水平很高，就把他送到一位著名的画家那里学画。达·芬奇的老师对学生要求非常严格。达·芬奇的第一堂课是学画蛋。老师在桌子上摆了一个蛋，让达·芬奇比着画。达·芬奇很快就画好了几张。可是老师让他继续画。一连好几天都是画蛋。终于，达·芬奇想画点别的，所以他就不耐烦了。达·芬奇就问老师画蛋要画到什么时候。老师说：“要做一位著名的画家，就得把基本功学好。”达·芬奇听了后觉得很有道理，就不断地学画蛋。最后终于成为了一个著名的艺术大师。

读了这篇小故事，我明白了不论做什么事，都得从小事做起，并且要有毅力。认准了目标，坚持不懈的努力，才能达到目的。

关于达芬奇的美术作文篇4

“给我一张你的画吧。”“唉，给我也画几张吧！”“我也是。”大家争先恐后的拥挤。他们在干什么？啊。原来“达芬奇”在作画呀！

那你们就会问：“你们班的‘达·芬奇’到底是谁呀？”我先不告诉你，最后再告诉你“达芬奇”到底是何方神圣。他的画技总是在我之上，我总是那“略败一筹”。对我来说他和我来说“大巫见小巫”呀。话说回来那么美术哪块儿领域十分擅长？—钢笔画。想当然他的钢笔画在班级里是众所周知，无人不晓得他。即使班里的美术高手，也佩服那位“达芬奇”的画画技术万分。他画画时是又快有特别地一气呵成，一幅画一次成。“沙沙”几笔把一幅再也快不了的速度的画，画了出来。为什么“达芬奇”画画怎么那么好呢？啊，那是因为他在家庭受到了艺术的氛围熏陶。他的妈咪，是一位资深的美术老师。“达芬奇”在***妈的指导下，拿起画笔开始了美术新未来。

遥当年的情景，“达芬奇”可是红极一时的大画家。下课了，他次次都是亦如往常一样，握起钢笔，立刻成为一幅优美动人的风景。毕竟，这名气大吸引力也大。引来了一大群“粉丝”，有人两眼发光，有人在一旁赞叹，有些人是在解说，有的是心中默默欣赏他那高超的技术…但是“达芬奇”他毫不在意这些夸赞，一副风轻云淡的样子，气定神闲地挥舞起画笔作画，在美术本上一笔一笔地画。

在一次美术课上，他拿起了一支2B的铅笔，以那迅雷不及掩耳之势，飞快地起出了大草稿，再拿一支0。4的针管笔勾出了轮廓，在勾的时候，他一直在轻轻地画，再拿出60色专业彩铅挑出12根笔，一幅画就出“炉”了。

还有一回，老师拿着画去六班展示，看的他们面红耳赤。

这就是我们班的小能人“达芬奇”—袁悠然，一位天才小画家。

关于达芬奇的美术作文篇5

上帝只给了他一个鸡蛋的色彩，他却绘出了世界上所有的色彩;上帝只给了他一个鸡蛋的影姿，他却成为了世界瞩目的艺术家。

——题记

他，拥有一双神奇的手，在8岁时，就能描绘出各种各样美丽的图案。他曾拥有一个美好的家庭，他亲爱的母亲赋予了他艺术的灵感;然而他的家庭发生了变故。爸爸离开了他们，之后母亲又病了，他只有靠卖画维持生计，但他的画却遭人践踏。母亲病逝后，他把自己扮成一个乞丐，沦落街头，靠乞讨活下去。而他的人生，在16岁时，有了转机。

上帝给了他一个鸡蛋，那个鸡蛋在橱窗中散发出无尽的艺术光彩，他眼中透出饥渴的光芒。别的乞丐都纷纷去抢可口的饭菜，他却毅然拿起那个鸡蛋，重新拾起他的画笔。面对那个鸡蛋，他绘出了鸡蛋的泽芒，绘出了艺术的美丽，绘出他人生最大的转折。别的乞丐都嘲弄他，笑他傻，他却依然执起画笔，调色，描绘那个鸡蛋。那只是一个鸡蛋，却被达芬奇描绘得栩栩如生。画笔在他手中轻轻旋转，勾勒出一个平凡鸡蛋的身影，可那个鸡蛋，命中注定是不平凡的。

鸡蛋在达芬奇的手中，交织成一个梦想，在他心中旋转、跳跃、短短十几天时间，它便呈现在那张画布上，那是他的灵魂。那个鸡蛋轻轻悄悄地把他托上生命的高潮。那个鸡蛋，那个拥有圆润色泽的鸡蛋，它看似平凡、而又那么的不平凡，它孕育了一个伟大的灵魂，一个充满艺术气息的灵魂。

那个跃然于纸上的鸡蛋，如同一个真实的鸡蛋，如此的立体，摇曳着一个鸡蛋的身姿。虽说西洋画像照相，但达芬奇却画出了那种神韵。那个鸡蛋就如同一个歪歪的小孩的脸，笑着，有着鼓鼓的，充满光泽的脸蛋。那色彩的变幻和连贯，就如同一张色似于鸡蛋的纸，妥帖地包裹着一个浑圆的球体，但还有谁，能描绘出如此复杂而生动的色彩呢?中国画能画出一个墨色的鸡蛋，却画不出鸡蛋原有的光泽。在光影的变化和色彩的层次与丰富上，中国画是稍逊一筹的。

当然，达芬奇最出名的画并不是鸡蛋，而是那副充满神秘色彩的《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，但他所画的鸡蛋，已经能够体现出他艺术的灵魂。他用那个鸡蛋，描绘出了他精彩华丽的一生。

关于达芬奇的美术作文篇6

今天,我读了一个故事,名字叫做《画鸡蛋》。通过这个故事,我明白了一个道理:不论做什么事情都要认真踏实、坚持不懈,这样才能取得成功。

《画鸡蛋》这个故事讲的是达·芬奇小时候学画画的故事。老师让他每天画鸡蛋,画了一个又一个鸡蛋,于是他不耐烦了,就问老师:画鸡蛋这么简单为什么要天天画?老师告诉他,这是让他打好基础,训练眼力和绘画技巧。后来,达·芬奇开始用心地画起来,并且很认真地画了很多形状不同的鸡蛋,最后成了著名的画家。

读了这个故事,我很受启发,不论画画还是学习,我们都要认真打好基础,就像盖房子一样。比如现在老师让我们每天练字,刚开始我觉得很有意思,一直坚持练习,后来时间长了,就觉得很枯燥,就不想练了,到现在我的字也没写好,经常擦来擦去,写字速度又慢。从今往后,我要像达·芬奇学习,每天坚持练字,一笔一画认真写,争当全校的“书法明星”。孟州市韩愈小学二三班李宗恒

关于达芬奇的美术作文篇7

自从冯老师推荐了“达芬奇密码”这个游戏，我就开始想要它了。终于，在寒假，我拥有了“达芬奇密码”。

那一天，货刚送到，我就马上拆开，开始研究起来。我对达芬奇密码微微有一些了解，但是却一张小小的说明书却把我给难倒了，我只是聚精会神地看他，接着就迫不及待地要和妈妈“开战”。

毕竟我也是了解过的，妈妈去看说明书的时候，我已经开始研究战术了，不用说应该知道这局我赢了，妈妈输了后，也没有“复仇”就和我一起把棋给整好了。

今天，我有按捺不住了想在赢几局，便开始了第二次的“战斗”。第一局，我竟然“战败”!我就在心里安慰自己说这只是一个意外。没想到，妈妈又赢了我一局，我顿时惊呆了，于是便提出复仇，可越是这样，越让人着急。这下好了，让老妈夺去了四连胜，她正要走时，我又恳求最后一局，这次我以一张牌的优势获得了险胜。妈妈说今天还有事，便匆匆忙忙地走了。

看来，我要多加练习，才能获取胜利。当然，运气和手气也挺重要的，不是吗?

关于达芬奇的美术作文篇8

前几天，我们去了晨明。在那里上的课程有：真人CS、西点烘焙、益智游戏等。

到了晨明，景色都与三年级去时一样，可不一样的是：我们的带班教官让我们穿上了迷彩服。迷彩服好威风啊，穿上去仿佛我们也成了威风凛凛的军人。

到了我们在晨明的第二天下午，金刚教官的素质拓展给我的印象最深刻。课上做了一个游戏，叫“达芬奇密码”。它的规则是：按照1-13的顺序，把桌上的牌全部翻出，速度快的一组获胜。男生分一组，女生分一组，游戏开始了。第一局，可能是过于慌张摸牌或没有掌握规律，我们输给了女生。不过，我们并不气馁。第二局开始了，快到我了，我的心怦怦直跳，生怕因为我的失误让我们组更难胜利。只见前面的同学飞快地朝我跑来，我问他摸到的是哪张牌、什么方位，他却一直没有回答我。为了不浪费时间，我只好放弃询问，闪电般地跑到桌子前。不知是女生太过骄傲还是我们男生找到了方法，第二局我们胜利了。第三局我们也胜利了！

这个游戏要取胜的关键是，必须告诉下一位同学摸到的是哪张牌以及牌在什么位置，这样才能节省时间。从这个游戏中我们知道了团队意识、团队合作，只有同学之间密切的协作才有可能获胜。

我爱晨明，我爱这个游戏。

关于达芬奇的美术作文篇9

我爱画画，但次次画得都丑陋无比，与达芬奇那神人一比呀，就好像一滴水与一片大海的差距!

那次，恰恰我报名了绘画大赛，那可不是一般的绘画比赛。可是市级领导都会来光临的比赛呢。“早知道我就不报名了。”我愤愤但又无奈地想。

比赛前一天，一身疲惫的我在床上翻来覆去睡不着。只听“砰”的一声，一个人影出现在我的眼前。那人身着长袍，一副文艺复兴时期的装束，有着长长的胡须，我再仔细一看，那人竟是达芬奇。我们惊讶地望着对方，一时都面面相觑。好一会儿我才回过神来：“你是达芬奇吗?”那人点点头，“你怎么会在这里?”我的嘴巴都惊讶得张成了“O”字形，吃惊地问道。“我也不知道。”他的声音明显比我的镇定许多。

他不再说话，目光落在了我的一幅还没完成的作品上，只见他情不自禁地走到写字桌前，一言不发地拿起画笔，“刷刷”几下，他又拿起那幅画仔细端详着，然后又改了几处，最后满意地笑了。

在做这一切时，他完全忘记了站在旁边的我。我走近他，那幅画映入我的眼帘时，我发现那幅画完全变了风格，显得与众不同。“果然是大师啊!”我情不自禁地感叹着。那位大师也朝我一笑，对我说：“只要努力就会发光，祝你好运!”

我还没反应过来，一眨眼的功夫，眼前的达芬奇已经消失不见了，但那幅画还在桌上，我拿起这幅画看了许久许久……