好疼呀！好疼呀！读后感锦集

《好疼呀！好疼呀！》是一本由(日)松冈达英 文/图著作，连环画出版社出版的精装图书，本书定价：24.80元，页数：32页，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《好疼呀！好疼呀！》读后感(一)：好有爱

很有爱的一本书。

眼泪画的好有意思，

各种形状各种朝向和方式，

妈妈一抱，

疼疼飞走了，

然后，

就真的飞走了，

宝宝们都治愈了，

身体和心灵的，

然后，

把石头移走了。

在蒲蒲兰绘本馆宝宝选的，

然后我们在圆圆的窗洞里一起讲的。

《好疼呀！好疼呀！》读后感(二)：给孩子一个喜欢新书的突破口

我侄子比丁丁大6个月，一直是我嫂子自己照顾。他父母意见很统一，要把孩子教养成一个摔倒了会自己爬起来的娃。随便爬，随便摔，到现在22个月，来我家玩确实摔倒了立马爬起来，一点不含糊。

丁丁因为是老人带，一直以来都谨小慎微地照顾。爬的少，摔的机会也不多。幸好他一直都是个体贴的宝贝，因为磕磕碰碰的哭闹从不歇斯底里。现在有时候哭，多半也不是因为疼，而是自己吓着了。但是如果这时大人不伸手抱起来，他不会自己爬起来，多半会越哭越凶。

我一直在找机会亲自验证，一本书会不会真的能改变孩子的习惯。所以看到土豆市集上了这边好疼呀好疼呀，立马买了。可是他会喜欢吗？我不确定。

一如既往的日本低幼绘本简约风，整本书没有几个字，得拼妈妈口才来弥补，囧。

小青蛙摔倒了，虫虫摔倒了，狗狗摔倒了，喵呜摔倒了，还有一个扎着小辫子的妹妹也摔倒了。他们都疼的哇哇大哭。妈妈们都赶来了，啊呀，不要紧吧，好可怜啊。（也没有想象中的日本教育那么严厉嘛，非得孩子自己爬起来，心里OS）疼疼飞走喽~接着大家一起合作把路中间的石头搬走了，就没有人会因此跌倒了。

事实上，周末两天我都没能好好讲完这个故事。新书一拿出来摆开架势开始给丁丁从封面开始讲：“丁丁，你看，这个弟弟哭的好伤心啊，他为什么要哭呢？”再一看，啊，不对，弟弟扎了辫子。“哦，是妹妹。”

“美眉？！”奶奶这几天刚好教他说了妹妹这个词，他一下子激动起来。“嘿嘿嘿，美眉。”

“对啊，妹妹。”

然后每翻一页书，他都要回到封面指着那个哇哇大哭的女孩嘿嘿傻笑两声。“对，妹妹。”

但是又有什么关系呢。他在一本新书里看到了自己熟悉的一个概念，与自己产生了部分联系，马上喜欢上了那本书。

所以我曾经遇到过的抱怨孩子不愿意看新书的妈妈们，给孩子挑一本与他们生活有联系的书吧。也许会让这个过程简单些。

《好疼呀！好疼呀！》读后感(三)：好的绘本，用一句话就能让孩子勇敢

似乎是突然间，上一辈的育儿方式遭到全民吐槽，书本、网络、自媒体上开启了轰轰烈烈的口诛笔伐，其中最容易被拎出来做典型的就是这件事：小朋友跑着跑着，突然撞着桌角了，于是哇哇大哭，长辈立即拥住，一边心疼的抱抱，一边装模作样的拍桌子，恶狠狠的说：“桌子撞你的吧，是桌子不好，打桌子！”类似经常被打的还有地板、凳子、墙....这种做法通常被吐槽最多的是：转移责任、使孩子娇弱、抗挫能力差等等。

于是立马就有人吸取教训，却矫枉过正：孩子跌倒了，不理睬更不帮扶，孩子自己站起来最好，但凡有一点哭声，就呵斥孩子大惊小怪、胆小怕疼。可是专家又说了：“孩子遇到困难、挫折的时候，父母要关心爱护，否则孩子会逐渐封闭自己。”

孩子跌倒了，到底帮还是不帮？抱还是不抱？哭是懦弱？不哭危害心理健康？如果你有这样的疑问，绘本《好疼呀！好疼呀！》可以给出适合的答案。看着封面上哇哇大哭的小姐姐，你就知道她跌的有多疼了。《好疼呀！好疼呀！》讲述的不是一个故事，而是一个日常生活中的场景，甚至连对话都没有，只用了几个精简却意义丰富的短语告诉你：伤心了可以找妈妈，有问题自己去解决。

《好疼呀！好疼呀!》的作者松冈达英是一名自然科学画家，被誉为日本的“自然科学绘本大师”。他可以说是将个人爱好和职业完美结合的典范。松冈达英在长冈市长大，故乡完美的生态环境激发了他对大自然探索的欲望。自24岁出版了自然绘本后，他便一发不可收拾，环球旅行40多年边走边绘，笔耕不辍，作品屡获大奖。每一个绘本作家，都保留着一颗赤子之心，愿意用孩子的眼光理解世界，并且有一种从小事中酝酿温情的能力。松冈达英如今74岁，但从他的作品中却处处透露着童真和稚气，唯有在合上书之后，才能体会出由年龄和经历支撑起来的自信和思考。

《好疼呀！好疼呀！》不过32页，每两页一个场景：小青蛙撞石头上，哭了；小昆虫装石头上，哭了；小狗、小猪、小猫、小姐姐都撞石头上，哭了；他们都去找各自的妈妈抱抱，最后一起把石头搬走了。虽然简单，但是聪明的家长都读出了两个道理：第一，当孩子遇到困难、挫折、伤害时，妈妈要给与安慰和支持；第二，引导孩子自己发现问题，解决问题。除此之外，《好疼呀！好疼呀！》还有其它价值，值得通过反复阅读去发现。

《好疼呀！好疼呀！》作为给低幼儿童阅读的绘本，蕴含的道理并不难总结，它总是从生活中的小事出发，告诉家长和孩子处理的方法。

—— 孩子跌倒哭了，妈妈该抱么？在绘本里，小青蛙、小虫子、小猪、小狗、小猫、小姐姐最后都投入各自妈妈的怀里尽情的哭，妈妈轻轻的揽着孩子，嘴里说着：“很疼吧，很疼吧...”这三个字代表着理解和陪伴，告诉孩子我知道你的痛苦，我愿意陪着你一起经历。这样简单的表达，比“打桌子，桌子坏”更让孩子安心，比斥责孩子胆小怕疼更通情达理。

成人感到委屈、伤害、不安的时候，最需要别人的理解和倾听，而孩子的需求比成人更加直接和单纯，妈妈的怀抱和三个字简单的重复就能为孩子带来最大的安全感。所以我们经常看到，有安全感的孩子，哭的快笑的也快。在重复的经历中，安全感充足的孩子逐渐建立自信和勇气，哭的越来越少，即使没有妈妈的怀抱也能勇敢面对。

妈妈的怀抱不是宠溺和骄纵，而是让孩子走向独立。

—— 在绘本的最后一页上，小青蛙、小虫子、小猪、小狗、小猫都笑嘻嘻的看着小姐姐用红色的独轮车把绊跤的大石头搬走了，小姐姐说：“好危险的石头，快把它运走吧!”松冈达英用一句话告诉家长：安慰过孩子之后，还有最重要的一部，就是引导孩子去解决问题。

当大人对着桌子恶狠狠的边打边说：“桌子坏，为什么要撞宝宝，打桌子”，他首先就把自己的孩子看低了，其次又把孩子的是非观搅糊涂了。用自己都觉得荒唐的理由去哄孩子，是因为打心底觉得“孩子还小他懂个啥”其实孩子聪明着呢！他们天生就会类推，大人说是桌子错了，孩子一类推于是得出结论：踩着妈妈脚是妈妈错了，咬了小朋友是小朋友错了，抢了弟弟玩具是弟弟错了...

当大人对孩子的痛苦视而不见，甚至贴上怕疼、胆小鬼的标签时，他就扼杀了孩子解决问题的一切机会，并且暗示孩子一个反面的自我认知。孩子不知道为什么自己跌倒了，反而被骂，问题到底出在哪里，最大的可能就是把所有问题归结到自己身上，于是越加自责、痛苦，这时候大人再用言语挑拨，斥他胆小，他就真的胆小了，斥他懦弱，他就真的懦弱了。

当大人对孩子的痛苦表示理解、愿意倾听、随时陪伴，孩子的内心一定是安定的、宁静的、放松的。在这样心理状态的任何人，都愿意交流、倾听和思考。于是紧接着最重要的一步，就是引导孩子发现问题，解决问题。为什么会跌跤？怎么样才能避免？走路时有哪些需要注意的地方？受伤了第一时间应该怎么办？大人提出问题，让孩子自己思考、回答，那么下一次再遇到相同的情况时，他就有足够的经验去应对了。

有人害怕妈妈的慈爱会使孩子骄纵，也许是因为忽略了最后这一步。我们爱孩子的最终目的，是让他们走向独立。

现在一本精致的绘本价格都不便宜，而绘本故事简单、页数稀少，按照大人的阅读速度，5分钟不要也就看完了，所以很多人陷在买与不买的矛盾中。其实问题不在内容少价格高，而在于你怎么阅读绘本。

通常，一本绘本要反复读个五六遍，大概用一个星期的时间去阅读，这才叫看完，甚至有的时候，过了半年又可以拿出来重新看，这个价值就翻倍了。

看什么呢？

—— 首先，看道理。现在家长学历都高，想要抓住绘本的中心思想是分分钟的事，再不济还可以上网搜索，1分钟就有百万结果。

—— 其次，看图画。也就是看细节，找不同，找特色。这是需要孩子完成的事，专注力、观察力都在这个过程中得以锻炼。比如《好疼呀！好疼呀！》里面的小青蛙、小虫子、小猪、小狗、小猫、小姐姐大哭的眼泪都是不一样的，有的眼泪飞到天上，有的眼泪洒到地上，有的眼泪打圈圈....每个角色碰到石头的叫喊声也是不一样的，撞到的位置不一样，痛苦的表情不一样....让孩子自己去找，去模仿，看书就有了新的乐趣。

—— 最后，当你和上书后，可以问孩子“你还记得书里有哪些角色么？”“谁最先装上石头？”“谁的眼泪飞到天上去了？”这是锻炼瞬时记忆、短时记忆的好办法。

《好疼呀！好疼呀！》是一本简单的绘本，但是细细去挖掘，还可以有很多可以展开的地方。当孩子遇到挫折时，妈妈的爱和教导同样重要。这本绘本，每晚睡前陪着孩子阅读、做游戏、比赛问答，用上一周的时间去阅读也不为过。