关于刘铭传故居的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于刘铭传故居的作文。

第一篇

夏时蝉鸣聒噪，风越林梢，烈阳熹照。山间泉水带着一丝太阳的温热，一个白色的身影摇摇晃晃的走过……

那白色身影便是我家的鹅，名为大白。

今天凑巧大白有兴致来山间沐浴，我便悄然跟去。

大白有个鲜为人知的特点。它喜在清泉中洗完澡后，寻一个干净处。在大青石板与三株翠竹间的缝隙中，自个儿静静的坐上一会儿，闭目养神。随后，再下一个白白的大鹅蛋。

说起大白的鹅蛋，嗯，可真是数一数二的。蛋壳光滑，白亮，好似珍珠，个头儿是一般鹅蛋的两倍。要是把这鹅蛋煮熟，剥开那壳儿，里边的蛋白，如玉那般温润，非一般的软糯。那黄儿，就赛那天上的烈阳，想想，就令人垂涎三尺。

就是因为大白下的蛋好吃，所以我才躲过在后边，猫在墙角，等它下蛋。

欸?嘘!安静点儿，大白下蛋了，还下了一双儿!呀呼!

我一激动，喊了一嗓子。大白显然是听到了声响，伸长了脖子，昂起了脑袋，左顾右盼。我一巴掌堵住了自己的嘴，紧张的气儿也不敢出，用余光瞄了瞄翠竹边儿的大白。大白啊，我的好大白，你可千万甭发现我啊!不然偷蛋计划可就功亏一篑了!

所幸的是，大白环顾一圈后，没发现有什么异样，继续闭目下蛋，我心中那摇来晃去的一桶水这才放平。

大白下好了第三个鹅蛋，拍了拍屁股，准备离开。哈哈，万事俱备只欠东风，该我偷蛋啦!大白每次都往梅花径那边跑，只要我从大青石后边绕，它就看不着我。

我俯下腰，踮着脚儿，蜻蜓点水般往前跑。我蹲一下，两只眼儿滴溜溜的打转儿。我趴在地上，一点一点在匍匐前进……呀，快拿到了，就差一点儿了……

就在我将欲得逞之时，那大白竟然回头了!“鹅!”一声尖锐的嚣叫，划破竹林宁静直击我的大脑。

我被吓的不清，想站起来摔了个踉跄，两只鞋都“欻”的飞了。

大白扭着那白胖的身子，像一只战斗鹅飞奔过来。

我此时惊的蛋也不捡了，马上就逃。可大白的爆发力竟然如此之强，它猛的朝我屁股上狠狠的，狠狠的啄了一口……

“啊啊啊!”我的屁股!

……

我一手提着拖鞋，一手揉着我可怜的屁股。嘶，痛!真是只凶猛的、有趣儿的鹅。

第二篇

“银城”益阳是我的家乡，是鱼米之乡，坐落在资江湖畔，周立波故居是益阳的美景之一，许多人都喜欢去那里玩。

每到春天，故居山坡上的小草就偷偷探出碧绿的小脑袋，四处张望着，没过几天，小草就蹭蹭地长高了，亲密地挤在一块儿，像一张柔软的大绿毯铺在山坡上，踩上去软绵绵的，躺在上面舒服极了，再做个好梦，真美！绿毯上还绣着五颜六色的图案，有的洁白如玉，有的粉红似霞，有的金黄金黄的，还有说不出是什么颜色的，真使人眼花缭乱，应接不暇。成群的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜，花蝴蝶们扇动着翅膀翩翩起舞，伶俐的小鸟在枝头上唧唧地唱个不停。还有那好像镶嵌在棕色树干上的树叶，绿绿的叶子是那样的鲜嫩，雾水洒在绿叶上变成了一颗颗滚动的珍珠。

我爱这如诗如画的家乡美景，更爱生我养我的家乡——益阳！

第三篇

◆您现在正在阅读的《宋庆龄故居的樟树》说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《宋庆龄故居的樟树》说课稿

一，教材分析

今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书苏教版语文课本第八册的第22课《宋庆龄故居的樟树》的第二课时。

这是一篇托物言志，借物喻人的抒情散文，课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。文章语言简洁，表达了作者对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。表面看，文章层次清楚地介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借樟树要赞扬宋庆龄高尚的品格和坚毅的革命情怀。因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的可贵之处来引领学生领会樟树的象征意义。

二，教学目标

第二课时，我确定了这几个教学目标：

1、能有感情到朗读课文，初步背诵课文。

2、通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵。

3、领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。

三，教学方法

由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别，他们对同一文本的反映也是千差万别的。莎特说：“阅读是一种被引导的创造。”学生和作者常常不是处于同一时代、同一环境，知识基础、生活阅历、文化心理、世间观等等，不可能与作者完全相同，因此，我在课前就安排学生搜集一些关于宋庆龄的故事，让他们对于那个时代的那个人物有整体的感知，让课内课外知识交融，使学生在朗读过程中能更快更深入地理解作者所要表达的意思。

四，说教学程序

围绕上面所述的三个教学目标，并采用“课内课外知识交融，追求开放性；读中感悟怡情养心，注重人文性。”的教学方法，我把整个教学环节分为四大块。

第一环：揭题导入，复习上课时内容。

第一课时，我跟同学们一起了解了课文大意，分享了关于宋庆龄的一些生平事迹，学生对宋庆龄这个人物已经有了一定的了解，第二课时一开始就直接揭题提问，宋庆龄不肯搬家的原因是什么，学生马上可以回答，是因为她舍不得那两棵樟树。这样，学生的目光就从宋庆龄身上转到宋庆龄故居的樟树上，让学生明白宋庆龄跟这两棵樟树有着密切的联系，宋庆龄很喜欢这两棵樟树。

第二环：感悟樟树的“形象”，体会樟树永远蓬蓬勃勃的顽强。

文本是语言的载体，是孩子情感体验的途径，研读文本是课堂教学的本质任务。学生已经了解到宋庆龄是很喜欢这两棵樟树的，那就可以很顺当地引导他们去看一看这两棵樟树到底长得如何，为何会得到宋庆龄的青睐。于是我马上安排学生自由读课文第四小节，找出一个最能反映樟树生长特点的词语。学生可以迅速找到“蓬蓬勃勃”这个词。联系上下文是理解词语和句子意思的最重要的手段，找出了蓬蓬勃勃这个词，就要求学生联系上下文理解这个词的含义是：生命力非常强，长得很茂盛，很繁荣，很旺盛。哪些地方反映出樟树的蓬蓬勃勃呢？引导学生再读课文，圈画出有关语句，随机交流，并指导学生有感情地朗读，感受樟树“蓬蓬勃勃”的样子。指导的时候，特别要学生读好“枝干粗壮”“伸向四面八方”“稠密”“绿得发亮”“四季常青”等词语。

第四篇

每次回乡下老家，我都觉得进了动物园似的。

邻居是个贵州人，他养了好多小动物。他家西边围了鸡棚，养了上百只鸡；水泥场边围了两个棚，养了羊和狗；南边是几只鹅。他家楼房里有鱼缸养着鱼，楼顶上还养了一笼子鸽子……爷爷奶奶嫌臭，挺厌恶，我倒是挺喜欢的。

去年，邻居挨着我家水泥场搭了个大鸭棚，我一走出屋子就能看见那群鸭子。鸭子的嘴巴扁扁的，黄黄的，两颗乌黑的小眼珠滴溜圆。它们身上的羽毛是杂色的，有些是白的、淡棕色、黑色混合着，也有全白的，还有的翅膀上有一小撮蓝色，好像是到理发店特意漂染过的，在阳光下闪闪发亮。它们休息的时候，把头埋进翅膀中，一受到惊吓，就把头猛地拔出来，嘎嘎地叫着。

鸭子确实胆小，跟鹅相反。只要你往鸭棚边上一站，鸭子必定会吓得嘎嘎乱叫，挤作一团，惊慌失措。一只小一点鸭子被大鸭子挤在外边，只好无助地叫着，好像在喊救命。

鸭子走路的样子也十分搞笑。身子一摇一摆，脚丫一深一浅地踏着湿漉漉的泥地面，小三角的屁股一摆一摆，像个走不稳的小孩子，真担心它随时会摔个“狗啃泥”。

鸭子虽然胆小，但要吃食了，动作就勇敢迅猛了。你往鸭棚里丢半个瓜瓢，鸭子们先是一惊，接着马上往瓜瓢扑去，争先恐后地啃咬瓜瓢，仿佛已经饿了几天几夜了。

一次，鸭子们正在悠闲地休息、觅食，突然，从土缝中，探出一条蚯蚓。“嘎！”一只眼尖的鸭子立刻冲了过去，一口咬住蚯蚓，还未等它好好享用这顿美餐，一场争夺战上演了：其它鸭子围上来，扑过来，你推我搡。好像在吵着：“走开，我要吃！”、“别挡着，这是我的！”、“嘿，让开，让开……”那只眼尖的鸭子才不肯拱手相让，囫囵吞下那条蚯蚓，其它鸭子只好悻悻离去。

这就是邻居家的鸭子，有时很胆小，有时很勇敢。要是每天出门都能见到它们也挺有意思，可惜我也只是逢年过节才会回来。

第五篇

这几天，宋江的手头更紧了，因为朝廷不派人来挑战，众好汉没有活动，一天天在闲聊中度过，他必须要想个办法。

这时，“智多星”吴用提议说：“既然我们不可以打仗，那么我们就要进行娱乐比赛。比如：打篮球、踢足球什么的。”宋江一听这个计策，比较赞成，可是还是心有顾虑：“要是朝廷突然发兵打进来，我们怎么招架?”吴用说：“那么咱们就派‘豹子头’林冲、‘小李广’花荣、‘插翅虎’雷横和‘花和尚’鲁智深驻守在梁山周围。”

于是，梁山上的大喇叭播出：“注意!注意!明天下午，除林冲、雷横、花荣和鲁智深外的所有人到大广场踢足球!不踢足球的人驻守在梁山四周，保护梁山。”

第二天下午，大广场上人山人海，一百零四位好汉在大广场聚集，场面热闹非凡。宋江在上面说：“大家安静，今天我们要踢足球!现在我分一下组：武松、史进、我、卢俊义、王英、燕青、秦明、董平、徐宁、刘唐一组，其余将领自行组合，共十组。吴用、欧鹏为裁判，现在开始!”

于是，十组队员纷纷进场，他们你追我赶，好不热闹。足球在众好汉的脚下旋转着，球被一会踢到这边，一会踢到那边，各组的分值忽高忽低。这时，李逵作弊，他将一个珠子放在王英脚下，王英滑倒了，李逵被处罚了一百个铜板。最后，还是宋江一组大获全胜!

第六篇

今天是我们家高兴的日子了，因为我们家今天乔迁新居了。

这房子可花了大价钱了，即首付，又按揭的。都是借钱弄的。终于从买房子到住进房子花了2年半工夫了。

终于我们家也有新房子了。高兴得都快睡不着了。

第七篇

我的邻居家有一棵又大又高的枣树。我发现它是由树干、树叶和树根三部分组成的。听爸爸说它的周长有七八十厘米长，我一个人还抱不过来。它的枝干伸出去就像一双巨大的手臂。每到春天的时候，枣树开满了绚丽多彩的黄色小花，一窜窜挂在树枝上，格外漂亮。经过一些时间的变化，小花结出了果子。到了秋天枣树上的枣子成熟了，那些一颗颗珍珠似的枣子看起来又像满天的星星，数也数不清楚。

到了休息天，我就和小朋友一起去摘枣子。有的用棍子打，有的用石头扔，有的胆子大的就爬上树摘枣子。赛一颗放到嘴里，又脆又甜，可好吃了！大家从摘枣子中寻找乐趣，大家玩得不亦乐乎。

第八篇

昨日，我到旧居的小院去了，三棵合欢树仍在，枝繁叶茂，硕果累累，可树下昔日的落花却有厚厚的一层，疼惜之情油然而生。

喜欢这几株合欢树，始于05年。那时，单位要建家属楼，我从后面搬到前面的这个小院，房子是五、六十年代建的瓦房，有宽敞的前檐，还有红红的廊柱，古色古香的，是一个看一眼就能让人喜欢的地方。可是我却喜欢院里的那三棵繁茂的合欢树，那时正值夏天，浓密的枝叶一层一层的，粉红的小花可爱地撒得满枝满桠的都是，美丽得无缝无隙。而且，密密的树阴将屋顶和小院全部笼罩，青绿中带着香甜氛围，唬得妻和我眉飞色舞。得，就它了，这么美的住处，上哪儿找去。

忙碌，收拾。晚上，我坐在临窗的桌前读书，品读唐诗宋词，享受古人笔下的诗情画意，渐入佳境。“爸，快看，窗纱上有花。”在我身后看动画片的儿子激动的说。我抬头，发现，合欢树上的落花被微风斜吹，有几枝插在窗纱上了。一支花柄，五六瓣小花，一团粉红的花绒，像一把粉色的小伞，颤巍巍的挂在窗上，揪心的美。外面，细风中，还有一把把飘飞的小伞，飘过来荡过去，美得悠悠然。我出门，在前檐上拣来些许落花，置于书桌上，凝视，原来飘零也可以如此完美！我深深的吸了一口气，感觉与往常不同，绒花的香味已经弥漫在整个小屋，细品，还有细细的花粉渗入其中，还有书桌上的唐风宋韵，还有一份浸着文化气息的心情，美丽若斯，今生何求。

清晨，我悄悄地起床，打开房门到院子看，那一夜的落花会有多少。虽然，昨夜只有微风，可是地上还是有一层薄薄的落花，还有细碎的叶片，还有小小的黄黄的花粉，看着就让人心疼。我手抚树干，抬头看这棵合欢树，心想：再美丽的事物也有开败的时候，岁月也是如此，生命也是如此。也许是受到《红楼梦》里黛玉葬花的影响，也许是受到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的启示，我觉得应该为她做点什么，于是，我手拿扫帚，轻轻的将落花拢到一起，堆于树下，为这些憔悴的绒花而无语叹息。我想，今天，该不会有那么多的绒花开放了吧！

中午，回家，留意那几株合欢，蓦然发现，红色的绒花依然开得那么鲜艳，那么精神，映着绿叶的层层叠叠，花亦开得密密匝匝，甚至，老干旁边新发的嫩枝上也有几朵小花，宛如几只小蝴蝶在忘情的吮蜜。看来，合欢一点也没有受到昨夜落花的影响，反而开得比先前更多更亮了，轻风拂动，犹如满树的蝴蝶都在飞。

合欢呀，合欢，你为什么开得那么持久和热烈；合欢呀，合欢，你为什么开得那么香气袭人和醉人；合欢呀，合欢，明天你还这样盛开和靓丽吗？

第二天，合欢如是盛开；第三天，合欢如是盛开，……整个夏天都在盛开，她的花期竟然如此的长，惊叹，愕然。如此看来，那些落花不算什么，那些碎叶也不算什么，那些花粉也不算什么……因为花落了明天依然会开，此番的飘零，昭示着来日的繁华上演，于是，合欢什么也不怕，无所畏惧的将生命演绎的异常美丽！

秋天来了，合欢依旧用茂盛的羽叶将饱含果实的豆荚依托，树下却是厚厚的落花，“零落成泥碾作尘”，只为秋天的那一份沉甸甸的收获！我在小院的合欢树旁徘徊，徘徊，不忍离去，因为我爱这几株古树，尤其是她们的那种开不败的精神，令人景仰，钦佩。

第九篇

楼上的邻居：

你好！

我是住在你家楼下的小女孩，时时刻刻都感受着你们家的大动静。

今天要考试，昨天晚上，我坐在自己的房间里，拿着语文书，开始诵读课文。当我正在努力记忆的时候，楼上，你们家隐约传来饮酒欢歌的喧闹声。我静静地听着窗外的热闹，不断的欢呼、划拳以及酒杯碰撞的“叮叮”声……我听了一会儿，立刻没有了心思，只得把耳朵“拉”回来，继续诵读。

过了好一会儿，我看了看手机，嗯，8：40，再复习一会儿。当我正准备抓紧这睡前20分钟来复习时，你们家又传来了慷慨激昂的歌声，你们的派对开始了，这更让我没法静下心来。我知道，放音乐，开派对是你们的自由，可是，你能放轻一点吗？

最后，当我睡觉时，你家的音乐声却仍然不断送来，在我耳边打转，把睡意搅翻。

后来，我很晚才睡，今天早上也迟到了。

希望你看到这封信后，能在自家欢乐之余照顾一下左邻右舍，将说话声、音乐声调低一点好吗？

祝：

身体健康！

第十篇

东方的宗教生活，于是就逃离喧嚣，躲进了一块荷兰奶酪中去。这里寂寂幽静，环绕的是孤独的景致。新来的老鼠隐士在这里收拾家园，用爪和牙安顿了住处，在隐居地点储备了食物，它已不需要任何的打扰。

它长得白白胖胖，上帝似乎总是把财富赏赐给归顺了它的子民。一天，老鼠王国派出的代表来到虔诚的隐士面前，请求它给一点点施舍，因为老鼠的都城已被猫围困，遭到攻打的鼠国弹尽粮绝，所以代表不得已只能请求老鼠隐士施舍，并且要求的只是很少的一点，以便到别处去搬兵增援。

“我的朋友，”隐士无动于衷地回答道，“世上凡事我已一概不闻不问，我可以祈求上帝赐给你们一些食品，除此之外，我一个与世隔绝的可怜者爱莫能助。我希望上帝能够发慈悲多少给你们一点。”说罢这话，隐士马上回屋紧闭了大门。

从这只缺乏怜悯心的老鼠，你们大概看出这是谁了吧，这是一位修士，一位自私自立的修士，他吃的是大家的劳动果实，却从不管他人的死活。