一百字的描写日出或日落的作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是一百字的描写日出或日落的作文，欢迎大家分享。

第一篇

描写太阳的诗句：

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

白居易《忆江南》

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

杨万里《晓出净慈寺送林子方》

白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。

王之涣《登鹳雀楼》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

高适《别董大》

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

王维《鹿柴》

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

李白《望庐山瀑布》

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！

李绅《悯农》

向晚意不适，驱车登古原；夕阳无限好，只是近黄昏。

李商隐《乐游原》

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

杜牧《山行》

第二篇

现在的学生面对写景作文感到头疼不已，而教师也往往在指导学生作文时感到无法令人满意。其实，世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让学生煞是头疼，为什么呢?主要是胸中无好词佳句。下面是上学吧作文网小编整理的描写日落的作文写作指导，希望帮助到你。

写景的着力点主要是在景物(事物)的外型描写，景物外型特征是什么样子的，各自有不同的特点，要描写要抓住其特点，就是体现一件事物特点的一个“眼”，比如描写日落是什么样子的。

写完了基本外型，OK，写景的文章主要问题就解决了。但是，我们要顺便解决一下把文章写活的问题了。当然，还是一样，加入自己的所想，所思所感，文章以情动人，写景的文章写死了，没感情，别人就会没有一点兴趣，写活了，带着感情的山山水水，就人人都会期待会神往。感叹一下大自然造物的神奇啊，感叹一下祖国山水的秀美啊，感叹一下能工巧匠们的奇异构思啊，感叹一下作者的匠心独运啊。写景的文章就OK了。

范文：日落的景象

喜欢日落，是因为夕阳滑落的景象很美，一点也不比日出逊色。

天空还是晴空万里，蓝的很透。转眼间太阳暗了一点，慢慢的在变暗。我知道太阳要向西边落下来了，变目不转睛地看着那里。

果然过了一会儿，太阳越来越红彤彤的。红是真红，却没有亮光。太阳好像负了重荷似的一步一步、慢慢地下滑，到了最后，终于沉到了树尖，颜色红得可爱。一刹那，这个亮红色的圆东西又停住了，忽然它借助大地的支撑，再一次在这张硕大无比的床面上顽皮地蹦跳，不肯落下。

有时太阳走进云里，天边就出现了似锦的红霞，它的光线在云里冲荡，那瑰丽的火烧云，慢慢地在扩大它的范围，渲染着周围的一切。这时候要分辨出哪里是天，哪里是地，到也不容易，因为我只看见一片因为饱饮玫瑰酒而益出光与彩的天地。

巴金写的《海上日出》给人奋发向上的精神，而我们看到的日落的景象，显示的是人生暮年的丰富与美丽。

第三篇

今年暑假我去了很多地方，看了很多优美的风景，但印象最深刻，最让我震撼的莫过于在泰山顶上观日出，现在就让我跟大家一起分享一下我观看日出时的情景吧!

早上4点半钟，我们就从住宿的天阶宾馆向观日出的最佳地点泰山玉皇顶出发，那时天还是黑蒙蒙的，四周的景色根本看不清，只能依稀可见影影绰绰的一点黑影子。天上除了挂着一轮皎洁的半圆形月亮外，还可以看见几颗闪亮的星星正拼命地眨着眼睛，我想这刚从睡梦中惊醒的星星一定很好奇我们这么早要去干嘛?

大约5点钟，我们来到了玉皇顶，站在山顶上，依稀可见东面一小块地方泛着淡淡的红光，在其旁边是泛着白光的云彩，这时候的天空是纯净的蓝色，一眼望去远处是大大小小、高低不等的山峰，可是山的全貌根本看不见，山身都被雪白的云层包裹着，只有尖尖的山峰冲破厚重的云层傲然挺立着。

慢慢地，东面泛着红光的范围在逐渐扩大，颜色在逐渐变红，我深怕错过这日出的瞬间，所以眼睛一眨不眨地盯着东方，可是太阳却始终都没有露出他的庐山真面目。渐渐地我失去了耐心，不由地看向别处，正在我疑惑太阳到底要到什么时候才会出来的时候?突然听到一声急促的惊呼声“看，太阳出来了!”我赶紧掉过头看向太阳升起的地方，果然，在雪白的云层上露出了柳叶大小的一弯太阳。哦，原来太阳是一位害羞的小女孩呀!你看她那犹抱琵琶半遮面的样子可不就是在害羞嘛?我屏声静气地等待着整个太阳升起来，可是这时太阳好像又变成了一个调皮的小男孩，在和我们躲猫猫，半天都不见动静，我好像等了一个世纪，他才不慌不忙慢腾腾地露出了两指宽大小的脸来。

大约5点半钟，太阳一下子升得越来越快，东面变得越来越红，天空也变得越来越亮，整个太阳眼看就要突破厚重的云层喷薄欲出，我整个心也随着提了起来。眨眼间，一轮火红的太阳跃出厚重的云层，“腾”的一下升起来了，到这时我悬着的心才总算放了下来。看着那雪白云层上升起来的火红的朝阳，瞧那金光十射绚丽多彩的朝霞，我无比激动，我终于看到你了，泰山顶上升起来的太阳!

第四篇

七月里，我和爸爸五点多钟就开始攀登老家的高山，准备去山顶观看那美丽的日出。

攀登大约半个小时以后,我们来到了半山腰的位置。这时，天色明显比之前亮了。我们加快了上山的脚步。

一路上，小草轻抚着我的双脚，痒痒的;露水滴在我的手上，凉凉的;流水声和蛙声，阵阵传人我的耳模中，优美动听，使人感到心旷神怡。

不知不觉中，我们已来到山顶，东方的天际早已露出鱼肚白，渐渐的，鱼肚白变成了淡红色，好像人们喝了一点香醇的小酒。脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红色变成深红色了，再由深红变成金黄的颜色。啊，多么美丽，多么炫烂，多么引人注目，招人喜爱的朝霞！

正在我沉醉于这美丽的朝霞时，天空中突然闪出一个亮点，原来是朝霞孕育的太阳。周围的朝霞，颜色又瞬息万变，朱红、猩红、橘黄、银....晴空万里。只有两三片云霞在飞舞。东方无边的霞影。时时刻刻地变幻中，它如霜叶，如玛瑙，如琥珀。倏然间，一个如同英俊少年般的朝阳，从山的另--头窜了出来。他羞答答地躲在云霞中，时隐时现，放射出万道温暖的光芒。

这些光芒射向林间，小道，农....驱散了远山上的蒙蒙浓雾，唤醒了正在熟睡的人们，赶走了偷东西的老鼠，哄睡了劳累的小猫....太阳的再次升起，新的一开又开始了。

第五篇

有一天小明在写100字的作文，写了一会小明数了数才写了88个字，还得再写12个字，可直接想不出来，干脆写成：欲知后事如何，且听下回分解。

第六篇

一天，小华正在专心致志地写老师布置的100字作文。

小华写完后，他数了数是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……86、87、88，一共88个字。

“还差12个字。”小华左思右想，怎么也想不出来。于是，他写了一句“欲知后事如何，且听下回分解”。

第七篇

寒假里，我读了一本书，书名是《一百条裙子》。

这本书的主人公是三个平凡的女孩，分别是：可怜的旺达、学习好的佩琪和她的朋友玛蒂埃。让我印象最深刻的是旺达，她家里贫穷，没有妈妈，说自己有一百条裙子，其实只有一条洗了发白的蓝裙子。而佩琪和旺达相反，她家很富有，长的也很漂亮。玛蒂埃的情况比旺达稍微好一点点，其实她也只有一条裙子，只不过她的妈妈会在裙子上变花样。也就是这三个小女孩，讲述了一个关于友谊和宽恕的故事。

学校组织绘画大赛，男生画游艇、女生画衣服。佩琪和玛蒂埃本以为冠军肯定是佩琪，没想到，居然是很久没来上学的旺达。更出乎意料的是，旺达说她有一百条裙子，全挂在她的柜子里。只不过，这一百条裙子是她幻想出来、画出来的。她喜欢幻想，幻想着有一天可以穿上它们。也就是因为这样，旺达的画达到了高水准。

只有当你拥有一颗真诚、善良的心，一视同仁的态度和宽容的胸怀，才会找到属于你的“一百条裙子”。我希望所有的孩子都能像旺达一样找到真正属于自己的“一百条裙子”。

第八篇

忽然，吼一声，一朵五彩缤纷的花朵出现在天空。我抬头望去，一枝枝美丽的花朵瞬间就消失了。正当我看的如痴如醉的时候一声震撼人心的巨声爆炸了。一些小火花慢慢的降下来。我拍手叫绝，当今科技真发达

过了一会儿，妈妈宣布：“现在开始放！”我们争先恐后地上楼去拿烟花，下来时，弟弟已是满头大汗了。我先拿出“魔术弹”让小叔叔帮我点着，我闭着眼、手向高空举着，只听见“吱”的一声，我忙睁开眼，可烟花已飞得无影无踪了。

这时，只听见“呼”的一声，吓得我赶忙捂住耳朵，我想：这真是虎啸狮吼呀！原来是大叔叔放起了“龙吟花雷”，虽然开始虎啸狮吼，但过了一会儿，却是五颜六色、秋雨潇潇。

说到花，自然会想到幸福。爸爸放起了“幸福花筒”，刚开始就五彩缤纷，仿佛出现了一朵朵花，咧开了嘴，好像幸福的事全在它肚子里。

“喷”的一下，使我们都注意着它----“富士之樱”，它是所有烟花中最贵的。过了一会儿，一个大约30米高的火花垂直地升向高空，好像在和别的烟火比高低呢！

这时，“噼卟”、“噼卟”的声音传过来，原来是爸爸在放“美丽的冬天”，真是五颜六色呀。虽然名字上说是冬天，却有温暖如春的感觉，让人感到现在就是春天。

弟弟开始不耐烦了，便拿起“电火花”跟我们打起烟火大战。他趁大家不注意时，拿出“龙吟花雷”准备吓人，正好被我发现了，便拿起“魔术弹”往弟弟 的烟花上一射，弟弟连忙蹲下，起来时，看到“龙吟花雷”要爆炸，他连忙跑了。这时我再发一弹把“龙吟花雷”弹到空地上，没吓到人，大家也平安了。

看着大家欢快的情景，我心里象烟花一样也乐开了花。

我立刻走进自己家里，拿出自己到街上买回来的三个彩珠筒，还叫上了爸爸陪我一起放。

走出屋子，来到场地中间，爸爸用火柴点燃了彩珠筒上的引线。不一会儿，那只彩珠筒里就放出了黄色的火花。过了一会儿，彩珠筒里面放出了一个金色的 大圆圈。那圆圈升到半空中，“啪”的一声变成了一朵又一朵美丽的菊花。然后，彩珠筒里又放出了三个脸盆大的圆圈。中间的圆圈一升空就开了花，旁边的两个圆 圈继续升上天空。慢慢地它们也放出了一朵朵小花。不知不觉中，这一根烟花放完了。

我拿起第二个烟花正想放，可是却找不到这一根烟花上的引线。引线怎么不见了？爸爸接过我手中的烟花，仔细看了起来。接着，他小心翼翼地把一张纸撕 开，把里面的引线拉出一点。爸爸让我拿住棒的下端，他点燃了引线。这一根烟花和上一根烟花不同。这一根烟花放出来的都是一个个胖乎乎的大圆圈，后面拖着一 群群小星星。大圆圈飞上了天空变成了菊花，小星星好象下雨似的落了下来，又像流星雨一样翻滚落下。这一根放的速度比较快，很快就放完了。开始，我比较担 心，害怕烟花会烧到手上，害怕烟花会提前爆裂……可是，等到放完，我看到没有一点事。我就安心了。

接下去，我放了第三根烟花……这第三根烟花放出来的火花，五颜六色，真是美丽极了。我想再放，可是，家里没有烟花了。爸爸说：“今年算了，明年多买几根，让你放个够！”

过年了，放烟花是每个人都会做的是。小孩放眼花为的是追快乐；情侣放烟花为的是浪漫；老人放烟花为的是和谐，每个人都融入在一场快乐的烟花雨中。

第九篇

所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。

景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。

要写好景物，应该注意以下几个方面：

一、抓住景物的特征

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察，烂熟于心"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

二、要选好观察的角度

选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。

三、安排好描写的顺序。景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种

空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。

时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，

四、要融情于景，表达主观感受

国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。

五、运用动静结合的手法

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。

描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。

第十篇

中国语言文化博大精深，它可以用优美的书面文字来表达，也可以用感情充沛的口头语言来表达。走进它的世界，我感到无限美妙。

当我牙牙学语的时候，爸爸妈妈就会声情并茂地给我讲故事，教我认汉字。那时候，汉字对我来说是陌生的，它就是一团黑乎乎的线条。后来，我慢慢地学会了写字，比如上、下、左、右、人、口、手……真想不到简单的横竖撇捺能构成那么多形形色色的文字。我一直以为文字是“死”的，直到看了《朗读者》我才明白，原来文字是“活”的，而且还很美丽。

怎样才能把普普通通的文字变成一个有血有肉的生动故事呢?这也成了我一直想要达到的目标。今年暑假我参加了《最美中国话》朗读比赛，我参赛的作品是《丑小鸭》，它讲述了一只长得很丑的鸭子后来变成白天鹅的故事。在书本上，《丑小鸭》的文字是沉默的、冰冷的，是没有生命的。爸爸教我，要通过绘声绘色的演绎把书面文字中蕴含的情感抒发出来。在爸爸的指导下，我把自己当成了丑小鸭，身临其境地去感受它的喜怒哀乐。通过我的朗诵，冰冷的文字变得鲜活了，就像温暖的阳光、流淌的小溪、和煦的春风……

文字是无声的，语言是有声的，没想到汉字和普通话结合后会产生这么神奇的反应。这次朗读比赛我取得了特等奖的好成绩，同时，这次比赛也让我深深地感受到了中国语言文字的特殊魅力。