描写初春的作文描写花

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是描写初春的作文描写花，欢迎大家分享。

描写初春的作文描写花篇1

描写初春的作文

初春来临，绚烂阳光，欢声笑语，美好季节。

一年之计在于春，春日的美好，带给我们一片片赏心悦目的妙景。

那光枯的柳树长出了的嫩绿的芽，微风袭来，阵阵摇摆宛如婀娜多姿青春洋溢的少女，阳光印在了江面上，宛如一面明镜，少女正对着明镜梳妆打扮，面如桃花，笑声嘤嘤。一不小心一缕青丝划过，镜面上泛起涟涟波澜，波光四溢。

一群活泼的孩子，在公园里放着风筝，讲着笑话，好不惬意，大人们手把手的教着，仿佛在放飞自己心中的梦想，好像又是一场比赛，赛场激烈，蓝天白云，风筝飞舞，放的高的风筝，孩子欢呼雀跃，大人脸上也有一丝笑意。当然飞得高的风筝也避免不了断线，单纯可爱的孩子们也会啼哭不止，大人们脸上也有一阵惋惜与无奈，但还是轻轻的对他的宝贝说道：“乖，不哭，爸爸买再线帮你放高，好吗？”孩子这是总会红着鼻头微微含笑好像已经看到爸爸放到天空中的那个漂亮的风筝。接下来又是一场活跃的竞赛。

在公园的长椅上也有同样惬意的老人们，手挽着手看着这场嬉戏，趣味的竞赛，又仿佛回忆起那幸福美好的童年时光，那无忧无虑的短暂日子。阳光照在丝丝白发上，散着银光，仿佛迸发出了人生的阅历，无限的智慧与对生活那美好的向往。

临近黄昏，夕阳西下，落日的绚烂撒在了每个人的脸上，泛起了大大的笑容，那个个活泼的身影，一张张灿烂的笑容，一声声张扬的笑声，印在了这一潭湖水上，印在了少女的心中，刻在了这美好的季节里。

夜幕降临，繁星闪烁，合家欢乐，美好季节。

描写初春的作文描写花篇2

这时节，百花还没有长出蓓蕾，冬眠的动物还没有开始苏醒，枝头的绿意，也真正才只有才那么一星点儿，若有若无，就像何逊诗中写的：“轻烟渗柳色”，稍不经心，不定就真以为盘旋在树梢的只是一缕缥渺的轻烟。

——袁鹰《长安柳色》

一场场黄风卷走了北方的严寒，送来了山野的春天。这里的春天不像南方那样明媚、秀丽，融融的阳光只把叠叠重重的灰黄色山峦，把镶嵌在山峦的屋宇、树木，把摆列在山脚下的丘陵、沟壑一古脑地融合起来，甚至连行人、牲畜也融合了进去。放眼四望，一切都显得迷离，仅仅像一张张错落有致、反差极小的彩色照片。但是寻找春天的人，还是能从这迷离的世界里感受到春天的气息。你看，山涧里、岩石下，三两树桃花，四五株杏花，像点燃的火炬，不正在召唤着你、引逗着你，使你不愿收住脚步，继续去寻找吗？再往前走，还能看见那欢笑着的涓涓流水。它们放散着碎银般的光华，奔跑着给人送来了春意。我愿意在溪边停留，静听溪水那热烈的、悄悄的絮语。这时我觉得，春天正从我脚下升起。

——铁凝《洗桃花水的时节》

寒冷的冬天过去了。和熙的东风吹遍了原野上的每一个角落，和暖的阳光照耀在大地上，唤醒了大地的万物，给大地带来无穷的希望。啊！原来和暖的春天来临了。堤上的杨柳，岭上的树木，都长出了新枝嫩叶，呈现着无限的生机。在春水绿波上自由自在游泳的白鸭、天鹅在欢乐地嬉戏。原野上的花儿也纷纷盛开了，艳丽的桃花更是争先开放。万紫千红、群芳竞艳。蜂蝶在花间飞舞，鸟儿在树上歌唱，首首都是迎春曲，赞美着春天的明媚，歌唱着春天给大地带来的希望。春天给大地换上了新的衣裳，使人恢复了清新的感觉。田间的农人们，随着春天的来临，为春耕忙碌起来了。他们一边耕种，一边高声地歌唱，整个田野都洋溢着欢乐的歌声和气氛。春光是这样的美好，春天是一年中最美好的季节，因此，我们一定不让它虚度，要好好地珍惜这明媚而又短暂的春光。

——凌应俭《春天》

描写初春的作文描写花篇3

描写初春的好句

每当春风吹绿大地时，满城的花儿红了，千里的杨柳青了，燕子的翅膀给家乡带来江南春播的信息。

春天迈开轻快的脚步走来了，百花吐艳，竹林有了生气，阵阵清幽的竹香引来了翻飞的蝴蝶，于是静谧的竹林变得热闹了！

随着那淅淅沥沥的春雨降临，小草钻出了地面，树的叶芽探出了头，花朵含羞地伸出小苞，庄稼也变得绿油油的，招人喜爱。

春天来了！你看，呢喃的紫燕从南方飞回来了，向阳坡上的小草钻出地皮儿，露出葱心似的嫩芽；河边的柳枝也变成了暗红色，芽苞咧开了嫩绿的嘴儿。

冰河刚刚解冻，严寒尚未退尽，绿叶——春的信使，就争先恐后地回到了大地，把一封封充满着希望的信撒向人间。

温暖的春风吹化了残雪，吹绿了树枝，吹蓝了天空，吹得大地也泛起了绿意。

描写初春的作文描写花篇4

春汛春潮春暖春寒早春初春新春暮春阳春温暖暖和清新清明生机

春回大地春满人间春光明媚万物复苏万象更新欣欣向荣春意正浓春光融融

春暖花开春花怒放桃红柳绿春燕叫巢莺歌燕舞莺啼燕啭蜂飞蝶舞好雨知春

春雨绵绵春雨潇潇春水盈盈

好句

正是初春，李子树上已吐出米粒大的嫩黄芽苞，在春阳下仿佛唰唰地在伸展。

北国的初春还带着寒意，残留着冬天的痕迹。

开春了，雪化了，土地像个吃奶的孩子“吱吱”吮吸着浆水。

好段

初春，院子里的花草树木充满了生机。院子的地上长着一层厚厚的苔藓，走上去软绵绵的，像铺上了一层绿色的高级地毯。树木吐绿，花儿含苞，那迎春花已开着星星点点的黄花，含着微笑，它们在为迎接又一个春天而忙碌着。

暮春

好句

暮春时节，正是满树的花吐蕊飘香的时候，那四溢的清香，的确令人陶醉。

暮春时节，万紫千红竞相争艳，槐花却以一身冰肤玉肌别具一格，显得凝重、皎洁。

好句

在幕春的天气里，经过几天春阳暴晒，柳絮便从枝头随风飞扬起来。它们一片片、

一团团过树梢．飘过水面，有时纷纷扬扬，竟如漫天飞雪。

描写初春的作文描写花篇5

描写初秋

不知不觉间，清风便来到世间游荡，云的精魂悄悄回归大地。当我仰望湛蓝的天空，看到太阳收敛起热烈的光，我知道，秋来了。

初秋没有绵延不绝的金黄，它的脚步，它的一切都是悄悄地、淡淡地，如同一盏散发着清香的菊花茶，将自己的高雅和理性源远流长，许久，便融化在那独特的清雅气韵中，漾起一圈圈清新的波纹。

虽是初秋，但天气依旧是热了几天。人们都说，这是“秋老虎”正散发余威，做着垂死挣扎。可我却不这么想。在我眼里，这一阵余热，是夏天在奏谢幕曲——毕竟热了这么多天，不告个别怎么甘心？

一阵新雨过后，空气中仍残留着雨的气息，各种各样的草、花、叶组成了人间最美的香料。暗处，桂花正吐着那独特的清香——没有满地金黄的色彩美，只有香，那淡淡的香……然而即便香气清淡，但静下心来用心闻，也是能闻到的。皎白的圆月挂在天空，亦是映出若隐若现的一个桂花影儿。天、地仿佛融为一体，每一个细胞都是秋之歌的一个音符。

然而，我并不想渲染秋的美景。因为有初秋，必会有深秋。我们虽沉浸于初秋的美，但不管怎样留恋和不舍，深秋总会来到。我们必将经历丰收的快乐，和最后一片树叶飘荡时的惆怅。

正如梦总是会醒一样，每当得意到极点时，梦境就会被无情地抽走，只留下零乱的碎片，抑或什么都没有。人亦如此，人不可能一帆风顺，该来的总会来的，暂时的得意也不代表永久，正如我们必须迎来春的生机、夏的奔放、秋的萧瑟、冬的凄凉。

但，还是让我折一枝金桂，独品那初秋的芬芳。

描写初春的作文描写花篇6

所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。

景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。

要写好景物，应该注意以下几个方面：

一、抓住景物的特征

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察，烂熟于心"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

二、要选好观察的角度

选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。

三、安排好描写的顺序。景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种

空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。

时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，

四、要融情于景，表达主观感受

国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。

五、运用动静结合的手法

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。

描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。

描写初春的作文描写花篇7

目的：通过对人物描写的讲解，使学生学会通过事件进行人物描写，即以事叙人的方法，进而使学生掌握人物描写的各个方面的写法，领会人物描写的技巧，提高学生进行人物描写的能力。

写人的记叙文以人物为中心，通过人物具体的个性化的语言和典型行为等来表现人物的性格、思想、感情、品质等等。

写人，要写活生生的人，因而就要写出人的个性。要想让自己所写的人物有血有肉，个性鲜明，栩栩如生，能给人留下深刻的印象，就必须注意以下几个方面：

(一)是选择人物

写人应该写自己熟悉，了解的人物，这样才有话可说，写出来也能给人以亲近、真切的感觉。要通过"事"来写人，没有具体的事件，就不可能有人的真实、生动的外貌神态、语言动作、心理活动。"事因人生，人以事显"，因此，要写好一个人，必须写好与人有关的事，并且把人物置于事件的矛盾冲突之中。

(二)是选择事件

通过事来写人。一个人在一生中乃至一天中，往往要做很多事情。选择哪些事来写呢？这就需要精心选择。事情不在乎大小，关键是，可选的事件要以是否能反映人物的思想性格、符合写作的要求为标准。事件可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，足以表现人的个性，能够展示人的心灵，很好地表现人物的思想风貌。对于这种为表现人物而出现的事件，叙写时不仅可以不管"六要素"是否完备，同时也不苛求情节的完整，它只需要择取事件中能够显示人物特征的某些片断，用以突出人物形象就可以了。

(三)是要从多方面来刻画

1．肖像。对描写对象的外貌，包括面容、神态、身材、服饰乃至举手投足、或哭或笑进行刻画。这种刻画应该是有选择的，而不是一股脑儿往上堆。好的肖像描写着墨不必多，甚至只有一两个词，就能起到画龙点睛的作用。要防止人物的"脸谱化"，关键是要抓住人物特征，通过外貌描写既给其形又传其神。同时，肖像描写还应注意符合并反映出人物的出身、地位、经历和人物的性别、年龄、职业等特点。

2．语言。人物的语言是表现人物性格的一个重要方面，写好富有个性化的人物语言是很重要的。要让人物说他自己会说、该说的话，切忌用作者的语言代替人物语言，也不能套用千人一腔的现成话。由于各个人的身分、地位、性情、经历不同，因而说出来的话也就很不相同，语言描写应该符合对话者的这些特点。

3．行动。人物的行动是他的思想性格的具体表现，在作文时要通过动作描写表现人物在"做什么"和"怎样做"，特别是选择那些足以表现人物性格的动作，特别要注意选用准确、生动的动词通过"怎样做"写出人物的个性。

4．心理。心理描写是指对人物在一定环境中的心理状态、思想活动的描写。心理描写能使人物形象、丰满。人物心理描写的手法很多，常用的有以下几点：让人物直接倾诉衷肠，这种描写，让人物与读者直接进行感情交流，通常显得真切感人；细致描写人物的心理状态，这是一种动态的写法，描写人物在一定条件下或一定环境中的复杂心情；心理描写往往与行动、神态等的刻画结合起来，这样的描写往往容易收到更好的效果。

【简评】

文章以爸爸的"笑"为线索，记叙了爸爸感情变化的"三部曲"："家里穷，没见过他笑"--"家境好转了，仍难看到笑"--"我"考上重点中学，爸爸"哈哈大笑"。由此反映了农村经济发展给人们带来的巨大变化。人们不仅仅追求物质生活的提高，还盼望着文化生活的改变，文章的结尾呼应了开头，巧妙点题。从整篇文章来看，小作者对爸爸的描写思路清晰，人物刻画细致生动，达到了人物描写的要求。

描写初春的作文描写花篇8

在无数次幻想着自由后，我站在了人生中的第一个转折点——中考。我们争先恐后地踏进中考考场，并且义无返顾。老师说，那是因为你们还不够成熟。也许是吧，总之我想尽快脱离苦海。然后我们就这样走出中考的考场，穿过初夏蝉声聒噪的操场，穿过白色的教学楼，穿过十七岁的躯壳。

中考前小A曾咬牙切齿地说：“我要在中考后每天睡到自然醒，吃饱喝足然后天天看世界杯。”我想，这应该是个不错的方式!而现在我想站在教学楼的最顶端，举臂高呼：终于自由啦!终于自由啦!

暑假趣事之一：世界杯

今年暑假正好迎来了南非世界杯。于是成天无所事事的我只好对准电视看我喜爱的球星踢球。在凌晨两点起来看球赛，一边抱着枕头一边尽力压制自己别这么激动。在自己喜欢的球队淘汰后痛骂对方，然后在心中默念：我爱巴西!然后再顶着一双熊猫眼上床睡觉。以前有多勤劳现在的我就有多懒惰，妈妈评价我说： “考后综合症”。管它什么综合症不综合症，我只知道我爱我巴西!让什么方程式什么语法单词统统见鬼去吧!

在过完与球相伴的20多天日子后，看到镜子里的自己有横向发展的趋势，我决定去打暑期工。

暑假趣事之二：暑期工

我爱人民币，这简直是一定的。这是我打工的主要原因之一。小A说，你要有点童心，别那么现实。好吧!说好听一点就是体验生活。俗话说：机会是人人均等的。所以，这么好的事情怎么少得了我亲爱的小A同学呢!于是我大义凛然地把小A从她的游戏世界里拉出来，并对她进行“爱的教育”。在她大声抗议无效后，小A乖乖就范。每天上下班打卡的速度那叫雷厉风行!在食堂里我帮她打饭她帮我占位子，在吃完饭看到别人还在排队我终于高呼出了：青春无敌啊!就这样，我和小A在厂里度过了一个多月。转眼便来到了八月中旬。我为自己领到了一个月的工资沾沾自喜，并大言不惭地说：我度过了一个充实的暑假。

暑假趣事之三：同学聚会

同学聚会的那一天全班同学都到齐了，一个不少。我才发现原来三(9)班是如此的团结友爱。班主任也来了，那天的他显得特别精神抖擞，一直在跟我们开玩笑，并且一直说我们到了高中要努力学习。以前老是埋怨老师唠叨，现在听来却显得格外亲切，然后班长拿出一件白色T恤，大家在上面签满了五十四个名字送给了班主任。班主任接过T恤说：“上面花花绿绿的我是不敢穿喽。”大家调侃道：“哪天等我们哪个当了明星，这件衣服可值钱了!”

晚上大家约好去KTV，气氛很好。大家一齐点了一首《朋友》，唱到动情处，有的人便开始有些哽咽。我们知道，过了今晚，以后就会各奔东西。在最后，大家彼此拥抱，彼此说着祝福的话。在晚上十一点多的时候挥手告别，再见。我知道，若没有离别，成长也就无所附丽。

我怀念我的初三，即使那时被我们称作地狱生活。但，那真的是一段黄金时光。那里有亲爱的同学们和老师，有陪伴了我三年的校园。我们曾在那里哭过笑过闹过，去过，也离开过……

如今，我站在田家炳中学的门口，期盼着属于我的另一段新的生活!

描写初春的作文描写花篇9

当第一缕嫩芽悄悄地从操场上那棵大樟树的枝头探出，我便知道春天来了。

春天是一个充满着希望的季节。

学校教学楼的旁边是一个小山冈，那里长着好多棵硕大挺拔的古樟树，它们的年龄都超过160多岁了，依然枝繁叶茂。树下是我们这些孩子们的天堂。古樟树四季常青，去年长的老叶呈深绿色，当初春的阳光从这一袭深绿上穿过，原本静寂的大树变得热闹起来：你瞧!一张张鲜绿的面孔争先恐后地从枝丫间冒出来，好奇地张望着，叽叽喳喳地嚷着。

树底下的泥土上长出了许多嫩绿的小草。看!多像一群活泼可爱的孩子呀，它们从大地妈妈的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，看起来是那么的娇小，那么柔弱，但它们不惧困难，迎着春风跳起了欢快的舞。这还是初春，很多娇艳的花还没开放，但是有一些叫不出名字的小花却在草丛中自由地开放着，白的、黄的，素朴而淡雅。

从山冈上下来，到达教学楼的后面，是几排古朴的房子围成的一个大空地，周围也种上了些树木，如玉兰、红花继木等。它们整齐地站着，安静而悠闲地沐浴着春光。西头的角落里有一棵光秃秃的树，相对于周围的生机勃勃，它显得有些肃穆，但它那刚劲的枝干，似乎像憋了一股子劲，准备迎头赶上。

一年之计在于春，春天孕育着希望!在校园里的一棵树、一棵草、一朵小花，都是一种希望，那朗朗的读书声更是一种希望。

我爱你，初春的校园。