以珍宝为话题的作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是以珍宝为话题的作文，欢迎大家分享。

以珍宝为话题的作文篇一

诗文投稿

发件人：周继海

中学生自创诗歌:珍宝

有时，远在天边

有时，近在眼前

当你，贪婪的想要得到它时

它，便和你玩起了捉迷藏

也许，当你不需要它时

一个偶然的发现

所谓的宝，

也泥土般

遍地都是

姓名：周继海

班级：七（3）

邮箱：

名称：官同英

以珍宝为话题的作文篇二

美德是珍宝，美玉是珍宝，自信是珍宝，无论是什么珍宝，他们在人们心中的地位都是同等重要的，都是值得永远珍惜的。

镜头一：这次考试我又名落孙山了，哎！看着那些考得好的同学洋洋得意的样子，我不禁想，真是几家欢乐几家愁啊。我这个好学生该怎么面对老师的批评，家长的埋怨，同学的歧视啊？我到底该怎么办？中考已经开始倒计时了，我不敢去想会有什么结果，我不想成为复读生，我不想好同学的光荣牌匾被别人取而代之。我要努力，不能因为这小小的挫折就灰心丧气，我要鼓起勇气，向困难挑战。生活中，永不服输是我的第一件珍宝。

镜头二：“对不起，对不起……”我的同桌连连对我说，他不小心用刀片把我的手刮出血了。我一边擦血一边对他说：“怎么样，像不像鲁提辖身下的镇关西？”他不好意思的说：你可没那么十恶不赦。”我说：“那你为啥要做鲁提辖？”于是，我们都不约而同地笑了。血还是止不住，我们去了校医院，医生用药将血止住了。他还在不停地道歉，我说了句：“免了，免了，就当是训练我的造血细胞功能。”生活中，宽容是我的第二件珍宝。

镜头三：爸爸妈妈出去办事了，得一个星期才能回来。我一个人在家，一切都要自己安排，漫长的七天终于过去了，简直是惨不忍睹、不堪回首。头两天还有剩菜，后几天只好吃方便面了，因为这是我唯一会做的饭。最可怕的是有一天晚上，突然停电，四周静悄悄黑漆漆的，我只好迅速爬上床，用被子捂住头，不停的对自己说：坚强点儿，坚强点儿！”生活中，坚强是我的第三间珍宝。

“永不服输”、“宽容”、“坚强”是我的珍宝，我相信，在以后的岁月里，我的珍宝会超越时间，伴随我到永远。

以珍宝为话题的作文篇三

我国有一句俗话‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。’还有人说；花有重开日人无在少年’人的青春只有一次，失去了就不再归来。青春的我们，如一只鸟儿，自由自在的在蓝天下飞翔；青春的我们，如一条鱼儿，无忧无罏；的生活在情水中游；青春我们如一条小溪，在青山绿水间流过，他们自由自在，无忧无虑。人们的青春失去时，每当回想起自己的青春；没当他回想起往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌而为而羞愧。我们在青春的道路上，要好好学习，自己竞争，与别人合作。有这样一种人;他们总是擅长走别人涉足过的路，无边的估计摧垮不了他们，漆黑的也目下不退他们，他们的心永远飞在远方，永不停步的赶路，最终，他们成功了，你若问，你是怎样扛过来的、他们一定会说，我一直觉的路在前方，还有一个更光明我在路的前方，还有一个更光明我在等这我，我要去追赶他，当我遇到“路障时，同样别人也在追赶他自己的我，他也遇到这个路障，womenbianhezuo__像一个办法——一起去克服，战胜挫折，困难。共同扫除路上的障碍。......勇往直前，任何东西都阻止不了我。我会相信我一定会成功......

我们要珍惜现在的时光，珍惜青春。珍惜自己的大好年华......真系好每一次机遇......珍惜自己一生的转折点......。

我们还要有勇气有信心，否则我们不但会取得不了成功还会失败的更惨，春的脚步是有情有柔情的，你听，下的叫不又快又急的来了，秋的脚步是有种优势的，人们都喜欢他，......所以我们要珍惜现在的时光，要珍惜一年的大好时光。

我们要珍惜年华，要珍惜时光，要珍惜友谊，要珍惜面前的世界，不再有抱怨，不再犹豫。我们一起来用实际行动来实现。...

以珍宝为话题的作文篇四

在这个知识与经济飞速发展的时代，人们的生活节奏越来越快，汽车成了人们生活的主要交通工具。汽车的到来，让我们感受到了前所未有的方便。在大家享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难。

繁华的城市里，车水马龙，人来人住，一辆辆飞驰的汽车从我们身边呼啸而过。人们因为它的快速而满足，可谁曾想过这背后却“危机”四伏。仅仅是一次疏忽，它都会使一个美丽的生命转瞬即逝。

交通事故时时刻刻都会发生，它就像一颗威力十足的炸弹，一时疏忽，炸弹就会“啪”的一声爆炸，炸得你粉身碎骨。

记得那首《天堂里没有车来车往》的歌中唱到：一场车祸无情地夺走了一个天真无辜少女的生命。在歌曲结尾，歌手对这个少女表达的深深的怀念——“但愿天堂里没有车来车住”。然而，我们并不生活在天堂，我们面临着随时的灾难，这就要求我们增强安全意识，时时刻刻都要遵守交通规则，这是现代每一个公民都应该具备的基本素养，更是对别人和自己生命的呵护。无论是一贫如洗的贫民，还是拥有万贯家财的富翁，在死神面前都是平等的。死神不会因为你的特殊而绕道而行。

车祸，没有国界，任何一个国家都不会杜绝车祸的降临。但一个责任与法制意识强的国家，它可以把车祸的伤亡和财产损失降到最低。

让我们多等一分红灯，多一分安全；让我们多负一份责任，少一分牺牲；让我们做个热爱生命的人吧！

人的生命只有一次，失去，就不再拥有！

他慷慨，你不必乞求属于你的，他总是如数奉献。

你珍重他，他便在你身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。

只有生命存在，幸福才会存在，让我们珍爱生命，安全出行！

以珍宝为话题的作文篇五

有些时候你会不会觉得专属于一个人的东西再也没有人去用了，有些时候你会不会去后悔，后悔曾经自己不应该去说那些说错的话。

有些时候我觉得少了什么？原来是少”人”亲人。

你是否是留守儿童？过年过节的时侯你会不会感到伤感，总觉得少了什么？不错，是少了亲人的陪伴。至少你的亲人还在，如果有一天你不再有亲人......

以前我的同班同学有这样的遭遇，小时候爸爸去修电而碰电离开了她，她是家里独生子女，她的妈妈带着她相依为命，她的妈妈把她放在外婆家以后就出去打工养活她。原以为她的一生会顺利的走过没想到她14岁那年她再一次经历亲人的离去，那天是新年她的妈妈要回来过年，当妈和她正在吃年饭的时候，妈妈昏倒了人们赶紧把她送到了医院里，可是来不及了在去医院的路上时她扒在妈妈的肚子上哭着喊;”妈妈，妈妈，妈妈你快醒醒，醒醒啊！你不想要我了吗？”

妈妈使劲的睁开了眼睛闪着泪水用手抚摸着她的头，孩子别哭妈妈不是不想要你，也许妈妈要去另一个世界，你长大了你要好好学习，妈妈会在天上看着你。

女孩哭着喊着”不，妈妈你不是去另一个世界，你是去哪里？我是不是以后再也见不到你了？不，我不要你去你去了我到哪找你？”妈妈咪着眼睛凝望着她，轻轻用手去抚摸她的头叫”宝贝”。

说完这句话，妈妈的手滑落了下来，眼睛也挣扎的闭着了，妈妈不再说话了。女孩站起来使劲的摇着妈妈的身体喊;“妈妈你醒过来呀！妈妈你别走，陪我说话呀！妈妈我一定好好读书，你别离开我这么多年来我多想你，你知道吗？我有很多很多想对你说的话还没有说呢？妈妈，妈妈......

女孩太激动昏了过去，外婆怕女孩醒来又哭给她吃了安眠药，直到丧事结束，那晚，村民们抬起女孩的妈妈去山顶埋可是不巧，天下起茫茫大雨，女孩被惊醒她起来看到妈妈不在了。女孩拼命朝山上冲去可是土都埋到一半了女孩挣脱了一只只强壮的手，跑到了坟前用手淘泥土无论她怎么拼命也不可能活了。

你去想一想如果你失去了父母你会怎么样？我觉得我们应该去珍惜，如果你爱的话现在还不晚。

以珍宝为话题的作文篇六

生命对于人们来说只有一次，所以是宝贵的，我们要珍惜它，珍惜生就是珍惜自己，著名人士爱因斯坦曾经说过：“只有有了生命才有了希望。”

张海迪姐姐的奇迹就是一例，她身残志不残，她翻译名著，书写散文。海伦﹒凯勒用她那不完整的身躯，编写了一部又一部的小说杂文，用她那智慧交织出了生命的乐章，谱写了人世间爱的真谛。同学们还在想什么？我们现在有完整的身体，有老师、父母和同学的帮助，而她们呢？张海迪7岁离开学校，海伦﹒凯勒8岁自学小学所有课程，她一课不落。人要有自尊心、自信心、自强心，同学们学习吧，努力吧！人的生命是有限的但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

回忆过去，比例现在，人们的生活也有了进一步的改善，家家住上了楼房，有的人上不起学，买不起文具。现在学校为了改善民主生活已经免除了一切学杂费，同学们现在家家有了电脑、电视……这些都是便于我们生活的现代科技，法律和科学技术成了这个时代社会的主要进步。但有一些因素是不可改变的，如：事诚孝为先；百触虚为先；百错傲为先。这几句的意思是所有的事都要讲孝道、诚信、谦虚为本，失败时，要想想曾经的光荣，这样才会取长补短不断向前向前……

我在生活中看到蚂蚁搬运食物时的坚强，才知道生命的力量；蝼蚁尚且如此珍惜生命，知道生命的可贵，动物都这样顽强不屈的拼搏何况我们人呢，人的一生应当这样度过，当他回首往事时，不会因为碌碌无为虚度年华而悔恨，也不会因为人卑劣，生活庸俗而羞愧。我们一定要努力学习好好活着，活出精彩，活出希望，学出自信，学出坚强，不能因为生活中的困难和挫折而颓废，每个人都有生命的守护权和选择权，只要我们敢于创造，就会有意想不到的成功喜悦，读书吧，让希望的花朵绽放出美好的明天！

小草的使命就是让大地变成绿色，小花的使命就是让大地变得五彩缤纷，我们的使命就是努力学习将祖国的未来建设的更加辉煌！

以珍宝为话题的作文篇七

记不清是几时了，和表妹在桌上一边吃饭一边打闹，却忽地静了下来，对她说：“珍惜现在的时光吧。”又觉太突兀,便补上一句：“你想想看，几十年后，坐在桌前一起同样是我们，但是那是两个七八十岁的老太太了，是不是很可怕？”表妹想想，觉得也是，而我又插科打诨起来：“哎，你说将来是你请我还是我请你啊……”又嘻闹起来。而那一声悠悠的长叹，却在心里盘旋着挥之不去。

时间如指间沙，缓缓落下，不可再返。我对表妹说：“我们的沙只流了很少一部分，又指着外婆：“外婆的沙却已经流了大部分了。”时时这样想，便更觉得在外婆身边的每分每秒都弥足珍贵。世间万物，只有时间永不腐朽。我喜欢和老人待在一起，不仅是听那些过去的事，更是在感受，感受一种时间打磨后留下的光滑平整。有些人年轻时无畏无知，老时让时间打磨成一副淡然的慈祥模样；而有些人终不醒悟，时间砂轮般的磨和，也不能让嫉恨的心流露出平和。这不是时间的错，它尽力了。

有时想想，人生不长，与亲人想处的时间更是短暂。从出生到高中，几乎时时与父母相伴；而等到上了大学，工作，奔波，又有多少时间能与父母见面相聚？人说年轻时要多走走看看，这样老了不会悔；年轻时更要与父母、亲人相伴，这样老了也不会悔。

写到这儿自己到觉得有些好笑了,一个正当朝气蓬勃的青少年，怎能么写出这些老者劝诫后人的“心灵鸡汤”了,但也无非是告诫自己，享受生命的每一刻，哪怕是痛哭，是懊恼，是窘迫，是沮丧……因为到了几十年后，我与表妹“相顾无言”的时候，这些不过是时间赠予我的一些浮云般的回忆罢了。

以珍宝为话题的作文篇八

因为美好所以珍藏

时光如斯，潺潺般地带走了一段童年的岁月，在钟表慢悠悠的节奏中，虽不再仰头数星星，但那关于童真的怀念却渐渐清晰了。

童年的脚步是活泼的。曾记得，一次又一次的奔跑于街巷，任凭耳郭边刺耳的嘈杂，踏着轻快的脚步，哼着一首首儿歌，仿佛一个无忧无虑的小天使，插着翅膀，任性般飞来飞去，即使到了街巷的尽头，却依然欢呼雀跃。

童 年的心是凉爽的。炎炎夏日，连风都是溽热的。生性懒惰的我，无心到树荫下乘凉，听知了鸣唱，而是常常“宅”在家中。躺在沙发上，入迷般地看着《哆啦A 梦》；有时也会在一个雨后的早晨，来到荷塘，碰落荷叶上的雨珠，追逐飞来飞去的蜻蜓。自以为这样的日子会一天天的延续，竟从未想过那一个个凉爽夏天只属于 自己的童年。

童年的眼睛是好奇的。“1,2，3,4······’’多少次，在月夜下发出奶声奶气的声音，抬起脑袋，似乎僵硬了，只是呆 呆地望着天上数不清的繁星，星空下，传出虫儿清脆的声响，世界寂静了，仿佛只是为了映衬那小小的身影。“星空，很美！”年幼的我不知如何冒出这句奇怪的话 来。那一个个幼稚的举动，都有一种不可言说的美好。

童年逝于街巷的尽头，逝于《哆啦A梦》的结局，逝于数星星的眸子里，它被时光蒙上了一层白色的面纱，渐渐模糊，但却在我心中挥之不去，童真别样美好，童真渐渐弥足珍贵，因为它的美好，所以真正值得珍藏。

以珍宝为话题的作文篇九

天边的太阳已悄悄落下，剩下些许余晖，在天边飘散。那美丽的晚霞笼罩着西边的建筑，加上那几朵如梦似幻的薄云，竟有些缥缈的感觉。

此时的我，正一个人走在回家的路上，路上有着不少的行人，其中有一对母女，那个女儿正在拉着妈妈的手和妈妈撒娇。那位妈妈，也正笑着应和着，这场景，有些温馨。我收回目光，低着头，慢慢的走回家。

到家了，我回到房间，看着本该在房间的姐姐，却不见了。心中有些心疼。想起以前和姐姐一起，在一个房间里，虽然不怎么说话，但是，我一点儿也不觉得孤独，无聊。好像，我们天生就应该是这样的。但在几天前，我们家，发生了一场“战争”。具体我记不清楚，只记得那时姐姐是哭着回房间，然后收拾东西出去的。在我记忆中，姐姐不是一个爱哭的人，就算再疼，也只是掉两滴眼泪。那天，她哭了，狠狠地哭了，像是要把所有的不满和委屈全都哭出来。

而我，不知道那不满和委屈是从哪来，只能茫然的看着姐姐走。然后，我在垃圾桶里看到妈妈那厚度有两厘米的拖鞋，正静悄悄的躺在垃圾桶里。重要的是，它断成了两半！两半！我就是再傻也能猜出原因。

我看到姐姐的枕头，想起，那时我们玩闹时的开心。看到姐姐的小熊想起了，那时我和她抢夺的场景。看到姐姐的眼药水，我不禁，担心姐姐的眼睛累不累。看着姐姐给我买的东西，我想起那时，我是拿着那可怜兮兮的眼神，向着姐姐撒娇，我硬是软磨硬泡地，让姐姐买给我了……

但是我还想起前面因为姐姐发脾气，我跟她吵架的情景。我那时还想着，要是她走了多好，可是，她现在真的走了，我却为什么会这样难过呢？

晚上，睡觉时，我忽然想起以前我们躺在床上，一起畅谈未来时的话。我们还约定好了要在一起，如今，却只剩我。我想着，我知道我是在拥有时不珍惜，失去了，再后悔莫及。幸好，我还来得及。我心里有着暗暗的庆幸，也有着孤独。

我转头看向窗外，一轮残月，高高挂着，皎洁的月光照在我的脸上，今天的月夜，天上没有一颗星星，只剩下月亮一个。就如我一般。

我闭上眼，戴上耳机听了一首歌，是《时光煮雨》我正好听到了：

我们说好不分离，要一直一直在一起，现在我想问问你，是否只是童言无忌。我想我们之间的约定，应该是认真的吧，只是旁人所迫，不是童言无忌。

我想我们应该会在一起吧。而我，也会珍惜的吧

明月夜送君千里，等来年秋风聚。

以珍宝为话题的作文篇十

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？

在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。

《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。

这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

我并不是一个非常爱读书的人，我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地，我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着，我不禁想到这样一个故事：

在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式，当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。

围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。

巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是：尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。

在我们的教育工作中不也是这样吗？对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办？

可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。

用赞美的方法“教训”人，其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”，有时只要改变以下思维方式即可。

《教师专业成长的途径》这本书，带给我一种与众不同的教育艺术：赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术，希望它能创造一个又一个奇迹。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过，数学教学，我们应该追求什么？

我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。

教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。

使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。

总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。

作者首先回想了“教师”这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。”

作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。

那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。

学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。

作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。”

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路变压器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。

无论高段学生还是低段学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生；宽容、不伤害学生自尊心；平等待人、说话办事公道；有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：

1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构，拓展自己的知识视野，从而为学生更好的学习而准备。

2．教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格，视野开阔，个性鲜明。同时，从自身全部的教学实践和言论中，可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。

3．和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感，把学生当作一种“知识源”，并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任，才能同学生一起，把课堂构建成一个美好的精神家园。

4．教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子，重要原因在于他们高尚的人格。

5．教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新，变“少数学生撑门面”为面向全体发展，变“单向培养”为学生素质全面提高；其次在教学活动中，教师的知识传播不是简单复制，而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师