关于李光地故居的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于李光地故居的作文，欢迎阅读与收藏。

关于李光地故居的作文篇一

夏时蝉鸣聒噪，风越林梢，烈阳熹照。山间泉水带着一丝太阳的温热，一个白色的身影摇摇晃晃的走过……

那白色身影便是我家的鹅，名为大白。

今天凑巧大白有兴致来山间沐浴，我便悄然跟去。

大白有个鲜为人知的特点。它喜在清泉中洗完澡后，寻一个干净处。在大青石板与三株翠竹间的缝隙中，自个儿静静的坐上一会儿，闭目养神。随后，再下一个白白的大鹅蛋。

说起大白的鹅蛋，嗯，可真是数一数二的。蛋壳光滑，白亮，好似珍珠，个头儿是一般鹅蛋的两倍。要是把这鹅蛋煮熟，剥开那壳儿，里边的蛋白，如玉那般温润，非一般的软糯。那黄儿，就赛那天上的烈阳，想想，就令人垂涎三尺。

就是因为大白下的蛋好吃，所以我才躲过在后边，猫在墙角，等它下蛋。

欸?嘘!安静点儿，大白下蛋了，还下了一双儿!呀呼!

我一激动，喊了一嗓子。大白显然是听到了声响，伸长了脖子，昂起了脑袋，左顾右盼。我一巴掌堵住了自己的嘴，紧张的气儿也不敢出，用余光瞄了瞄翠竹边儿的大白。大白啊，我的好大白，你可千万甭发现我啊!不然偷蛋计划可就功亏一篑了!

所幸的是，大白环顾一圈后，没发现有什么异样，继续闭目下蛋，我心中那摇来晃去的一桶水这才放平。

大白下好了第三个鹅蛋，拍了拍屁股，准备离开。哈哈，万事俱备只欠东风，该我偷蛋啦!大白每次都往梅花径那边跑，只要我从大青石后边绕，它就看不着我。

我俯下腰，踮着脚儿，蜻蜓点水般往前跑。我蹲一下，两只眼儿滴溜溜的打转儿。我趴在地上，一点一点在匍匐前进……呀，快拿到了，就差一点儿了……

就在我将欲得逞之时，那大白竟然回头了!“鹅!”一声尖锐的嚣叫，划破竹林宁静直击我的大脑。

我被吓的不清，想站起来摔了个踉跄，两只鞋都“欻”的飞了。

大白扭着那白胖的身子，像一只战斗鹅飞奔过来。

我此时惊的蛋也不捡了，马上就逃。可大白的爆发力竟然如此之强，它猛的朝我屁股上狠狠的，狠狠的啄了一口……

“啊啊啊!”我的屁股!

……

我一手提着拖鞋，一手揉着我可怜的屁股。嘶，痛!真是只凶猛的、有趣儿的鹅。

关于李光地故居的作文篇二

“银城”益阳是我的家乡，是鱼米之乡，坐落在资江湖畔，周立波故居是益阳的美景之一，许多人都喜欢去那里玩。

每到春天，故居山坡上的小草就偷偷探出碧绿的小脑袋，四处张望着，没过几天，小草就蹭蹭地长高了，亲密地挤在一块儿，像一张柔软的大绿毯铺在山坡上，踩上去软绵绵的，躺在上面舒服极了，再做个好梦，真美！绿毯上还绣着五颜六色的图案，有的洁白如玉，有的粉红似霞，有的金黄金黄的，还有说不出是什么颜色的，真使人眼花缭乱，应接不暇。成群的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜，花蝴蝶们扇动着翅膀翩翩起舞，伶俐的小鸟在枝头上唧唧地唱个不停。还有那好像镶嵌在棕色树干上的树叶，绿绿的叶子是那样的鲜嫩，雾水洒在绿叶上变成了一颗颗滚动的珍珠。

我爱这如诗如画的家乡美景，更爱生我养我的家乡——益阳！

关于李光地故居的作文篇三

◆您现在正在阅读的《宋庆龄故居的樟树》说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《宋庆龄故居的樟树》说课稿

一，教材分析

今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书苏教版语文课本第八册的第22课《宋庆龄故居的樟树》的第二课时。

这是一篇托物言志，借物喻人的抒情散文，课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。文章语言简洁，表达了作者对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。表面看，文章层次清楚地介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借樟树要赞扬宋庆龄高尚的品格和坚毅的革命情怀。因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的可贵之处来引领学生领会樟树的象征意义。

二，教学目标

第二课时，我确定了这几个教学目标：

1、能有感情到朗读课文，初步背诵课文。

2、通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵。

3、领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。

三，教学方法

由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别，他们对同一文本的反映也是千差万别的。莎特说：“阅读是一种被引导的创造。”学生和作者常常不是处于同一时代、同一环境，知识基础、生活阅历、文化心理、世间观等等，不可能与作者完全相同，因此，我在课前就安排学生搜集一些关于宋庆龄的故事，让他们对于那个时代的那个人物有整体的感知，让课内课外知识交融，使学生在朗读过程中能更快更深入地理解作者所要表达的意思。

四，说教学程序

围绕上面所述的三个教学目标，并采用“课内课外知识交融，追求开放性；读中感悟怡情养心，注重人文性。”的教学方法，我把整个教学环节分为四大块。

第一环：揭题导入，复习上课时内容。

第一课时，我跟同学们一起了解了课文大意，分享了关于宋庆龄的一些生平事迹，学生对宋庆龄这个人物已经有了一定的了解，第二课时一开始就直接揭题提问，宋庆龄不肯搬家的原因是什么，学生马上可以回答，是因为她舍不得那两棵樟树。这样，学生的目光就从宋庆龄身上转到宋庆龄故居的樟树上，让学生明白宋庆龄跟这两棵樟树有着密切的联系，宋庆龄很喜欢这两棵樟树。

第二环：感悟樟树的“形象”，体会樟树永远蓬蓬勃勃的顽强。

文本是语言的载体，是孩子情感体验的途径，研读文本是课堂教学的本质任务。学生已经了解到宋庆龄是很喜欢这两棵樟树的，那就可以很顺当地引导他们去看一看这两棵樟树到底长得如何，为何会得到宋庆龄的青睐。于是我马上安排学生自由读课文第四小节，找出一个最能反映樟树生长特点的词语。学生可以迅速找到“蓬蓬勃勃”这个词。联系上下文是理解词语和句子意思的最重要的手段，找出了蓬蓬勃勃这个词，就要求学生联系上下文理解这个词的含义是：生命力非常强，长得很茂盛，很繁荣，很旺盛。哪些地方反映出樟树的蓬蓬勃勃呢？引导学生再读课文，圈画出有关语句，随机交流，并指导学生有感情地朗读，感受樟树“蓬蓬勃勃”的样子。指导的时候，特别要学生读好“枝干粗壮”“伸向四面八方”“稠密”“绿得发亮”“四季常青”等词语。

关于李光地故居的作文篇四

李光耀是我们班的小能人。

他头不大，但里面装满了知识；他的眼睛炯炯有神，散发出智慧的光芒；他身材虽然瘦小，一副弱不禁风的样子，但他的体育一点也不差，尤其是跑步，非常快，像一匹四蹄生风的马。

李光耀十分善于思考。有一次语文课，老师问了一个很难的问题，我们班的同学有的抓耳挠腮，十分着急的样子、有的欲言又止，在吞吞吐吐地自言自语；有的小声讨论，一会一个结果，很不统一。。。只有李光耀一人独自想了一会儿，然后胸有成竹的样子，快速举起手来，嘴里还不停地喊着“老师，老师”老师看他胸有成竹的样子，就喊他起来回答问题。没想到答案竟然和老师的答案一模一样。我们听后向他鼓掌，老师也点头微笑，并向他竖起了大拇指。

他不仅善于思考，而且善于运动。

这学期的田径比赛，他报名参加了800米赛跑。比赛快要开始了，当广播说“800米准备”他信心满满的到了操场准备。当裁判员举起发令旗的时候，他双脚前后开立，前腿弯曲，后腿蹬直，双手放在前脚的两边。当发令枪一响，李光耀像一支离弦的箭一样射出去。当跑到第二圈的时候，他有一些体力不支，跑到第三圈的时候，他突然加快速度，把别的选手远远的甩在了后面，最终夺得了第一名。

这就是我心中的小能人，一个善于思考、要善于运动的好学生。

关于李光地故居的作文篇五

你回眸，我遥望你的孤傲；

你转身，卧垂泪你的沧桑。

——题记

你是那个世界的仙人，无人可与你相提并论。千年后的我们伫立凝望，只为记起你一世的沧桑。（开门见山，肯定李白的历史地位，奠定赞颂的基础。）

你是诗仙，更是酒仙。你醉那“何人不起故园情”的思念；你醉那“轻舟已过万重山”的轻旷；你醉那“孤帆远影碧空尽”的离别；你醉那“疑是银河落九天”的豪迈；你的诗因酒而更加轻狂浪漫，你的酒因诗而更加香醇清凉。

你在一个腐暗的朝廷“得宠”，不知是蒙蔽了你的双眼，亦或是陈酒醺醉了你的心灵，你沉沦在一个不属于你的地方，为了一个空谈“济苍生”的梦想。

所幸，你还是清醒了，你还是那个不羁高傲的你。高力士为你脱靴，杨贵妃为你研磨。你漠视着这些愚蠢市侩的人们。迟疑着一个尚未到来的定局。

后来发现，我误会了他。你是云中的青莲，仙人，正直且善良。是一个受苦受难的民族让你困惑；是满腔忧国忧民的情怀让你迷醉。所以即使是伟大的仙人，也无力改变注定受难的定局。你高吟“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”。所以你所有的愤懑不满都融进了滚滚的长江水，惊涛后流逝。

所幸，你最终远离。你看尽了世间繁华，逃出那个囚禁你的宫殿。你游历大江南北，每一颗石都印上你的足迹；每一粒沙都刻上你的诗句。你畅快的醉，醉的人生短暂没有百姓黎民，没有万世沧桑，你看到的是一个属于与你的世界清静无忧。

可是，总有清醒的时候，总有梦碎的时候。你看到的还是一个真正风雨飘摇的国家，你无力改变，你痛心不已。于是你一直都在醉与醒之间挣扎，游离……

终于，你的一袭白衣，惊碎河中月的倒影。

终于，涟漪荡出了千古绝唱……

关于李光地故居的作文篇六

今天是我们家高兴的日子了，因为我们家今天乔迁新居了。

这房子可花了大价钱了，即首付，又按揭的。都是借钱弄的。终于从买房子到住进房子花了2年半工夫了。

终于我们家也有新房子了。高兴得都快睡不着了。

关于李光地故居的作文篇七

成语典故哀感天地

成语拼音āi ɡǎn tiān dì

成语解释形容极其哀痛，使天地都为之感动。

成语出处宋·释普济《五灯会元》第一卷：“王闻失声号恸，哀感天地。”

成语造句

成语用法主谓式；作谓语；形容极度悲伤

关于李光地故居的作文篇八

昨日，我到旧居的小院去了，三棵合欢树仍在，枝繁叶茂，硕果累累，可树下昔日的落花却有厚厚的一层，疼惜之情油然而生。

喜欢这几株合欢树，始于05年。那时，单位要建家属楼，我从后面搬到前面的这个小院，房子是五、六十年代建的瓦房，有宽敞的前檐，还有红红的廊柱，古色古香的，是一个看一眼就能让人喜欢的地方。可是我却喜欢院里的那三棵繁茂的合欢树，那时正值夏天，浓密的枝叶一层一层的，粉红的小花可爱地撒得满枝满桠的都是，美丽得无缝无隙。而且，密密的树阴将屋顶和小院全部笼罩，青绿中带着香甜氛围，唬得妻和我眉飞色舞。得，就它了，这么美的住处，上哪儿找去。

忙碌，收拾。晚上，我坐在临窗的桌前读书，品读唐诗宋词，享受古人笔下的诗情画意，渐入佳境。“爸，快看，窗纱上有花。”在我身后看动画片的儿子激动的说。我抬头，发现，合欢树上的落花被微风斜吹，有几枝插在窗纱上了。一支花柄，五六瓣小花，一团粉红的花绒，像一把粉色的小伞，颤巍巍的挂在窗上，揪心的美。外面，细风中，还有一把把飘飞的小伞，飘过来荡过去，美得悠悠然。我出门，在前檐上拣来些许落花，置于书桌上，凝视，原来飘零也可以如此完美！我深深的吸了一口气，感觉与往常不同，绒花的香味已经弥漫在整个小屋，细品，还有细细的花粉渗入其中，还有书桌上的唐风宋韵，还有一份浸着文化气息的心情，美丽若斯，今生何求。

清晨，我悄悄地起床，打开房门到院子看，那一夜的落花会有多少。虽然，昨夜只有微风，可是地上还是有一层薄薄的落花，还有细碎的叶片，还有小小的黄黄的花粉，看着就让人心疼。我手抚树干，抬头看这棵合欢树，心想：再美丽的事物也有开败的时候，岁月也是如此，生命也是如此。也许是受到《红楼梦》里黛玉葬花的影响，也许是受到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的启示，我觉得应该为她做点什么，于是，我手拿扫帚，轻轻的将落花拢到一起，堆于树下，为这些憔悴的绒花而无语叹息。我想，今天，该不会有那么多的绒花开放了吧！

中午，回家，留意那几株合欢，蓦然发现，红色的绒花依然开得那么鲜艳，那么精神，映着绿叶的层层叠叠，花亦开得密密匝匝，甚至，老干旁边新发的嫩枝上也有几朵小花，宛如几只小蝴蝶在忘情的吮蜜。看来，合欢一点也没有受到昨夜落花的影响，反而开得比先前更多更亮了，轻风拂动，犹如满树的蝴蝶都在飞。

合欢呀，合欢，你为什么开得那么持久和热烈；合欢呀，合欢，你为什么开得那么香气袭人和醉人；合欢呀，合欢，明天你还这样盛开和靓丽吗？

第二天，合欢如是盛开；第三天，合欢如是盛开，……整个夏天都在盛开，她的花期竟然如此的长，惊叹，愕然。如此看来，那些落花不算什么，那些碎叶也不算什么，那些花粉也不算什么……因为花落了明天依然会开，此番的飘零，昭示着来日的繁华上演，于是，合欢什么也不怕，无所畏惧的将生命演绎的异常美丽！

秋天来了，合欢依旧用茂盛的羽叶将饱含果实的豆荚依托，树下却是厚厚的落花，“零落成泥碾作尘”，只为秋天的那一份沉甸甸的收获！我在小院的合欢树旁徘徊，徘徊，不忍离去，因为我爱这几株古树，尤其是她们的那种开不败的精神，令人景仰，钦佩。

关于李光地故居的作文篇九

很多年前，我曾带着一份幼稚的童真来到上海。那时的我，扎着两个羊角辫，傻里傻气的。长满青苔的土墙，斑驳的木门，还有门上锈迹斑斑的铁环，在梦中，一切依旧那么清晰，穿着粉红的塑胶拖鞋的我，在姨外婆家那片巴掌大的院子里跑来跑去，红漆木栏围着的相思树底，埋着我所有沉思过的东西。’

那时，姨外婆还很健朗。晴朗的日子，她常常抱着心爱的猫，坐在一把老式藤椅上晒太阳，微笑着看我满院子跑，她从不干涉我们小孩子家玩游戏，但我对她总是没有什么特别的感情，因为我玩沙子或小刀刮树皮时，她总要斥责我。我除了知道她是我外祖母的姐姐、丈夫已过去、无儿无女以外，对她一无所知。原以为以后的日子会一直平淡无奇，就像我将轻易忘记她一样，很快从我脑海中消失，但那一次，我改变了对她的想法•，并且，她的一切，都深深烙在了我心底。我该上学了，该离开上海了，我庆幸着终于可以不用再面对她的责备了，然而临走前的那个晚上，不知怎的，我睡不着，四十瓦的灯，屋子很暗，她摸索到很晚还不休息，蹒跚的影子满屋移动，黑影挡住光线的一刹那，我突然有种感觉，好像即将要失去什么，我有些舍不得走了，她把针线筐拿到灯下，然后翻箱倒柜找起了东西，好大一会儿，她才重新坐到灯下，拿起了针线，就着灯光，我看到她的眼角有股晶亮的东西垂下来，她只是用袖子一抹，继续着她的工作。不久，她站起身，朝我走来，我赶紧闭上眼睛，听着她略带喘的气息声一步步靠近我，一股气流扑面而来，她轻轻托起我的头，把什么东西套在我脖子上，我看到了她布满皱纹的脸上还留着泪痕，眼泪便止不住地淌出来，怕她看见，我连忙翻身朝里睡。第二天睁开眼，便看到了胸口那颗用线串着的红豆……

走的时候，姨外婆仍然抱着猫在晒太阳，但这次却有点不安，是因为我要走了吗?我想是的，我以为她不喜欢我，但我错了；跨出院门时，我对自己说：我会回来的，一定会!

好多年了，我小心保存着我的红豆，保存着所有引起我思念的记忆，红漆木栏里的相思树，长满青苔的墙，斑驳的门、描、藤椅……每一个晚上，柔和的灯光，牵动着我的思绪。轻轻抚着红豆，缩在墙角泪如雨下，红豆上残留的我的体温，不知怎的，让我止不住，哭相思树的种子，已在我记忆中发芽了。好想，好想回去啊。

经常在梦中看见姨外婆抱着描在晒太阳。

我终于回去了。可我没有看见土墙、土门，甚至连相思树都砍走了，原先的阳光地成了一幢居民楼，我所期盼的、深念的在那一瞬间，就成为了过去，我对姨外婆的感倍，由思念化成了怀念，我再也见不到她了。

那个下午，那片空地，那束阳光，她坐在藤椅上睡着了，从今以后再不会醒了，她走了，带走了我所有的思念，嘴角的微笑，眼角的泪珠，吞噬了我的记忆。

姨外婆到她的阳光地带走了，我才明白，梦想无论多美好，始终逃不开现实的阴影，完美的逝去，我实在不知该如何去挑剔、去抱怨，她在大地的怀抱里安息了。

没有一滴眼泪，我捧着相思豆，眼前长满青苔的墙，斑驳的门，锈迹斑斑的铁环，红漆木栏里的相思树，阳光下的藤椅……一切，如烟散去。